【精品】六年級看圖作文五篇

在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級看圖作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級看圖作文 篇1

未來的海洋非常美麗，海水湛藍，海面上一羣羣白色的海鷗在天空盤旋，俯視着水底，觀看蔚爲壯觀的海底世界，一羣魚兒搖擺着尾巴，打破了水面的平靜，泛起層層漣漪。

上連着陸地、下通着海底的是用鋼化玻璃製作的交通隧道，而隧道里主要的交通工具是湛藍色的大巴，大巴上坐滿了要去海底世界參觀的遊客。遊客們先來到了水下種植基地培育場，這裏有新培育的小麥、西瓜、棉花、稻穀，凡是陸地上有的，這裏樣樣俱全，而且都比陸地上的大，又新鮮又有營養，並且還都是純綠色食品，無毒、無害，吃了讓人更健康。

海底城市的高樓大廈都是用藍色的水晶造成的，高樓鱗次櫛比，商店裏的金銀珠寶、生活用品、零食玩具琳琅滿目，令人目不暇接。來到海底世界遊樂場，那裏不僅景色迷人，而且各種遊樂設備應有盡有，過山車、旋轉木馬、碰碰車，全都是高級設備。只要你玩上一回，立馬讓你流連忘返，怎麼都不想離開。

人們扔的垃圾會在焚燒廠出現。焚燒有許多優點，比如佔地面積非常小，產生的熱量還可以發電。不過焚燒也有缺點，消耗大量的電能，留下殘餘物品，控制不好還會產生有毒物質，以致污染水面。

海底世界景色迷人，美不勝收。目前世界上資源正在枯竭，到海底安居樂業自然就成了人們的最大希望。我們要盡最大努力，保護這個聚寶盆，讓海洋爲人類做出最大貢獻。

六年級看圖作文 篇2

今天，我看到了一幅具有強烈諷刺意味的漫畫《假文盲》，一組生活的小鏡頭將我好奇的雙眸凝聚到了一線。

這幅漫畫描繪的是一個寒冷的冬天，凜冽的寒風無情地刺着人們的臉頰。在車站，一個專門爲方便母子乘車而設置的“母子乘車處”卻擠滿了了身材魁梧的男人。他們當然也是要乘車的，但不是母子。面對“母子乘車處”這幾個醒目的大字他們熟視無睹的站在那裏，有的還優哉遊哉的吹起了口哨。難道他們是文盲，不識字？不像，看他們一個個衣冠楚楚，頗有一副讀書人的派頭。更讓人心寒的是，一位年輕的母親抱着襁褓中的嬰兒被擠在了角落，母親被凍得瑟瑟發抖，孩子也在啼哭。然而，那些身強體壯的男人對此視而不見，聽而不聞，毫無反應。一輛輛汽車來了又走，那些“假文盲”們終於如願以償的搶到了舒服的座位，他們在“搶座比賽”中得了第一，卻在“社會公德賽”中慘遭淘汰。一陣北風吹來，“母子上車處”的牌子發出“吱呀吱呀”的聲音，彷彿要喚醒這些男人們可悲的公德心。

看了這幅漫畫，我真爲這些心安理得的男人感到慚愧。知識上的文盲固然可怕，但道德上的文盲更加觸目驚心！他們擁擠在專爲婦幼提供幫助和照顧的“母子上車處”，無疑給我們的城市文明添加了不和諧的音符。

在我們的日常生活中，每天都會涌現出各種各樣的“假文盲”。 標有“未成年人禁止入內”的網吧、遊戲廳裏，一排排學生正在全神貫注地玩電腦、打遊戲，嘴裏還時不時喊着興奮地話語；“禁止吸菸”的電影院裏，一個個“假文盲”高傲地翹着二郎腿在“吞雲吐霧”； 不準亂刻亂畫”的旅遊景區，又是被一位位“假文盲”刻下“到此一遊”的語句，他們真的是目不識丁麼？不，他們是爲了自己的便捷與舒適，不但拋棄了中華民族基本的美德，還破壞了人與人之間的'和諧。那麼，代表他們並非文盲的一紙文憑又有何用？

如果人人都遵守社會公德，我們的社會將變得更加文明、美好、和諧，爲了讓社會充滿溫馨和幸福，讓我們攜起手來，讓文明之帆飄蕩在每一片江河湖海，讓文明之風迴盪在神州中外！

六年級看圖作文 篇3

偶爾的一次，這張郵票映入了我的眼簾。它似乎具有強大的引力，吸引着我的眼光。

看着看着，我彷彿置身於這美麗的景色之中，湛藍清澈誰願意當我的鏡子，綠樹紅花對我點頭微笑……

地球——我們唯一的家園。看，藍天白雲漂浮在它的軀體上，綠樹願意做它的麗裝……是他們，是它們支撐着地球。

有這樣一句名言“當人類砍倒第一棵大樹的時候，便宣告文明的開始；當人類砍倒最後一棵大樹的時候，便宣告文明的結束。”從前，地球擁有大片大片的樹林，水是清澈見底的，空氣清新，動物和人類是很要好的朋友。每天，他們一起勞動，一起生產，生活過得幸福美滿。地球非常高興，她願意把自己的資源奉獻給生活在自己身上的兒女。可是，人類很不知足，竟濫用地球上的資源，甚至還傷害了自己的朋友——動物。人類的行爲令地球母親拉長了臉。人類還不知道自己的錯誤，爲了滿足自己，濫殺生靈，亂砍濫伐，使用東西毫無節制，終於是造成了一系列的嚴重後果。這次，地球母親流下了眼淚，她的眼淚是酸的，她要懲罰人類。

人類終於意識到了自己的過錯，可是，要拯救地球並不是一朝一夕的事情，因此，人類發出了拯救地球的呼聲。不是嗎？我們使“人”變成“從”，又變成“衆”；使“森”變成“林”，又變成“木”。地球上的人越來越多，樹木卻是越來越少，資源也是越來越短缺。

如果我們還不重視環境的保護，如果我們還不提高警覺，也許地球上最後的生物就是我們，最後一滴水就是我們的眼淚。因此我們要十分愛惜子孫萬代賴以生存的自然環境。讓我們從平凡做起，從點滴做起，從自我做起，節約社會資源，愛護自然環境，讓我們的家園更加美好，讓我們的地球充滿醉人的綠，讓那充滿生機的，可愛的綠色種子在全世界人民的心靈上紮下永久的根。

以後，地球也擁有大片大片的樹林，水是清澈見底的，空氣清新，動物和人類是很要好的朋友。每天，他們一起勞動，一起生產，生活過得幸福美滿。

雖然這是一張平凡的郵票，肉眼只能看見美麗的景色，可是它卻是含有非常深的意義。它的畫面將永遠映在我的腦海之中，但它的喻意將更加深刻地刻在我的心裏。

六年級看圖作文 篇4

書中的一幅漫畫讓我受益匪淺。

這幅漫畫的名稱是《假文盲》，畫家是華君武。圖上畫的是：在一個車站，有四個人爲了走捷徑上車而假裝文盲，眼睛看不見，理直氣壯地走“母子上車處”，而真正的母子只能站在寫着“母子上車處”牌子的旁邊，眼睜睜地看着這四個假文盲從她身邊走過。

看完這幅漫畫，我真的忍不住想對抱着孩子的婦女說：“您這樣讓着他們是不行的，您要學着維護自己的自尊與利益，萬一他們是裝的呢？您又不知道。這兒本來就不是他們該走的地方，這個例行的通道是爲了讓母子能夠方便，從而不到人羣中去你擠我推，最後導致意外的發生。”

而我看到四個假文盲又情不自禁的想罵他們：“你們爲什有這樣想抄近道的想法，而且還是一個手無縛雞之力的婦女的道。真不應該啊！請你們將心比心試一下：那位老婦人可能就是你的媽媽，你的親人，你看到這樣的情景會做何感想？”

我個人認爲畫家華君武之所以畫這幅畫，就是想諷刺那些不尊老愛幼的行爲，批評那些文化素質低的人。一個人，不論你在外面的成就有多高，文化素質與行爲總是最爲重要的，這樣別人纔會欣賞你，願意與你認識，交個朋友。這樣，你就能從中收穫快樂。

還記得有一次，我在外面上課，是下雨天。快下課了，媽媽來接我去吃飯。那次我們上課拖堂，所以媽媽坐在走廊上等了一會兒。下課了，媽媽走進教室與老師談話，就把雨傘落在走廊上了，出來的時候就被人拿走了。在走廊裏，只聽見一聲聲的吶喊：“有沒有人看見我的雨傘？……”沒有一個人回答，這就是那個拿傘人的素質問題了。

所以我們一定要從小養成講文明懂禮貌的好習慣，順手撿起地上的垃圾，扔進垃圾桶；我們還要做一個有文化素養的人，不向四個假文盲學習這種爲了一己之私而破壞別人利益的人，我們視他爲恥，希望大家引以爲戒，不做“假文盲”。

六年級看圖作文 篇5

在一個秋高氣爽、瓜果飄香的下午，空氣中迷漫着桂花的香味。小猴出來到離家非常遠的地方來玩，它走着走着看見一棵桃樹上的大桃子，它想把大桃子摘下來拿給媽媽吃。它就飛快的爬上樹摘了一個大桃子，又摘了一個，累得滿頭大汗，它看看滿樹的桃子，小猴靈機一動，想了個辦法，它下來抱着大樹，使勁搖，把大樹搖的搖搖晃晃，只見樹上的桃子咕嚕嚕滾下樹來，小猴把桃子撿成一堆，堆的像一座小山，看着這麼香噴噴的桃子，小猴真想吃一個。這麼多的桃子，媽媽一定很高興，可是怎麼搬回去呢？小猴抓抓腦袋，絞盡腦汁想辦法。

這個時候，小兔挎着籃子一邊哼着歌往這兒走來，它看見小猴對着一堆桃子抓耳撓腮。小兔奇怪地問：“小猴你怎麼了，有什麼需要我幫忙嗎？”小猴嘆了口氣說：“我想把這堆桃子運回家，沒有工具，怎麼辦呢？”小兔說：“原來是這樣啊！”

小兔想了想，把胡蘿蔔從籃子裏到了出來，拎着籃子對小猴說：“小猴，你把籃子拿去裝桃子吧。”小猴說：“籃子我用了，你怎麼辦？”小兔說：“我有辦法。”小猴說：“謝謝你，小兔。”只見小兔解下身上的絲巾，把一根根胡蘿蔔用絲巾綁住。

小猴也裝好了桃子，把一個又大又紅的桃子遞給了小兔，感激的對小兔說：“小兔，謝謝你，吃一個大桃子吧！”小兔背起胡蘿蔔，對小猴擺擺手說：“小猴，我不要桃子，天快黑了，我要回家了，你也早點回家吧！”小猴收回桃子，開開心心地跑回家了。