2050年的世界六年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的2050年的世界六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
2050年的世界六年級作文1
今天，我又躺在樹底下，在無窮的寂靜之中，忘卻了一切，也忘卻了自己。
我的眼神跟隨着行走的螞蟻，想要到他們家去做個客，也順便觀察一下螞蟻的家。
土地在我面前變大了，細密的草莖與細小的岩石顆粒組成了一個十分危險的熱帶雨林，令人們望而生畏。在這熱帶雨林裏，幾隻生着堅硬鎧甲的小螞蟻，合力搬着一隻龐然大物般的蜥蜴，不斷地左衝右撞着，硬生生在雨林之中闖出了一條路，在路途之中還遇見了不少同伴在熱情地打着招呼，然後繼續在雨林之中尋找回家的路。
來到了螞蟻的巢穴之中，我知道了那幾只搬着食物的螞蟻是無數“村民”中的一員，在他們的共同努力下，食物被搬運到了村子的一個地方，靜靜地等待着螞蟻們來取走食物。我看到村民們在這處村落中井然有序的生活着，不得不爲之驚歎。我甚至都可以看到有幾隻螞蟻在繼續搬着食物，有的工作結束後在食物堆旁補充着營養，有的在辛辛苦苦的建設着屬於螞蟻的家園，還有的在村落旁巡視，隨時抵擋外敵的侵犯，不讓家園受到一絲一毫的損傷，還有的螞蟻在……
在這處美麗的地方，我還看見了許多許多……
過了很長很長時間，直到太陽親吻着西山的時候，蟬兒的歌唱聲才把我遠去的心靈從螞蟻的村落之中喚回來。我發現了一處螞蟻的天堂，這是一件多麼令人得意的事情啊！
我願牽着你的手，一起去螞蟻的村落散散步。
2050年的世界六年級作文2
植物的世界和我們的世界各不相同，現在讓我帶你們去看看植物的世界。
春天我發芽了，露出了頭，細長的身體，尖尖的小頭，綠綠的身軀，大家應該知道我是誰了吧？我就是一棵不倒的小草，爲什麼說我不倒呢？是因爲在我剛出身的時候，一輛汽車把我壓倒在地上，我看看周圍，許多朋友也被壓倒了，可是他們竟然都站了起來。我被他們的精神所感染，過了一會，我也站了起來，春天來了，冬眠的動物都起牀了，蛇給我們撓癢，晚上，貓頭鷹陪我度過夜晚。
夏天，天氣熱了起來，我的個子也長了起來，可是我在我們的身高中只能當個“矮冬瓜”。蟲子的活動也活躍了起來，有時被我叫“南國的少女”的小圓蟲，常常和我說話，小甲蟲遇到我時，也常對我說：“你好。”“明天要下雨啦，我們要走了，明天小心着涼。”總是會跟我寒暄一下，這些也可見一斑了。小螞蟻每一天都會跟我開一個玩笑，最重的一次是，一隻螞蟻在我喝水的時候進入我的身體，讓我的顏色由綠變成了黃色。一連病了好幾天。
秋天，天氣開始涼爽起來，我又長高了，可是爲了追“時尚”，我只好把綠衣服變成黃衣服，樹的葉子掉了下來，給我們蓋上一層綿被。可是有好的也有壞的事情，有一天，一個小孩在草地上走路。把我的朋友夭折了。我卻活了下來。
冬天，動物朋友走了，我睡在泥土中等待輪迴。
植物的世界走完了，讓我覺得植物的生活也有很多樂趣，每一個人包括每一個生物都有自己的生命和生活。讓我們珍惜每一個人，不，世界上每一個生物，物品的生命。
2050年的世界六年級作文3
大自然的世界是多姿多彩的。你看，那川流不息的江河，那連綿起伏的山嶺，那直插雲天的雪峯。那遼闊無垠的草原，讓人領略了大自然的美麗。可我只對一個地方情有獨鍾，那就是田野。我想你一定會大吃一驚，那麼普通的田野怎麼會那麼令人喜歡呢？如果你想知道，就跟的我的腳步，一起到田野中共享歡樂的時光。
我漫步在田野中，用心聆聽着大自然中的一切，你會發現一排排整齊的楊樹爲你打開了幻想世界的大門，它們一起向你鞠躬，一起歡迎你的到來。進入大門後的一切都變得奇妙無比。我深深的吸了一口空氣是那麼的清新，使人感到心曠神怡。
田野裏，一切都變得那麼美麗。放眼望去，田野裏一一碧千里,翠的那麼耀眼，那麼迷人，彷彿是一塊無暇的翡翠。爲了歡迎我的到來，德高望重的大樹伯伯讓居民們爲我開了慶祝會，這真是另人感動的意外。
慶祝會開始了，真熱鬧啊！大街上人來人往，他們個個敲鑼打鼓，太熱情了。重頭戲也閃亮登場了。著名的舞蹈家蝴蝶小姐用它最美麗的舞姿來歡迎我的到來。它在天空中翩翩起舞。你看，它輕盈的舞姿是那麼優美，飛舞的動作那麼高貴，那麼迷人，令人如癡如醉，陶醉在其中。著名的音樂家蟋蟀帶領着他的音樂也登場了！蟋蟀用他那洪亮的聲音也唱起來了，那聲音真讓人着迷。田野中搖晃着身體發出沙沙的響聲，螞蚱震動着翅膀發出清脆的聲音，甲殼蟲用它那雙接夾子也拌起奏來了，就連那行駛的車輛也爲那美妙的聲音而着迷發出隆隆的聲音。
這就是隻有大自然才能演奏出這世界上獨一無二得音樂！慶祝會也伴隨着那美妙的音樂謝幕了。這短暫而美好的時光已經結束了。不知不覺天邊的最後一縷陽光的被黑暗所籠罩，已悄然落下。我只好告別這夢幻的世界，這美好的時光！
2050年的世界六年級作文4
美爲何物？不過是世人見慣的一種形態，故此定義爲美；醜爲何物？不過是世人所厭惡的一種外形，來與美對立的罷了。
曾有傳說稱，有的母狼死了孩子，便會冒險潛入人類的村莊，叼走一個嬰孩自己餵養，故得名“狼孩”。在現實生活中就有一個狼孩，但她卻並非狼所餵養，而是由自己的親生父母撫養長大的。
這個十歲的狼孩有一個好聽的名字，叫愛麗絲。但她卻沒有童話裏的愛麗絲那般幸運，她的生活反而充滿了不幸。愛麗絲的父母均爲正常人，但愛麗絲卻異於常人，她渾身長滿濃密的長毛，就像一個狼孩。
愛麗絲面目並不猙獰，反而還十分清秀。但因爲她的“特別”，從小就受盡了白眼，一個朋友都沒有。
愛麗絲的世界是黑白的，她從未感受過外面的五彩繽紛，她的世界是單調而孤獨的。她的父母說，愛麗絲小時候最大的心願是能和別的女孩一樣穿裙子。
但現在愛麗絲更大的心願是能被接納。她曾試着去接近外面的世界，去和村裏的小孩交朋友，但那些小孩朝她扔石頭，給她取外號，甚至叫她“怪物”這簡直傷透了愛麗絲的心。
當一名記者去採訪愛麗絲一家時，愛麗絲顯得沉默寡言，更多的時候她都在靜靜地望着門外陽光灑滿的小路上孩子們嬉戲的身影。愛麗絲想出去，想和正常人一樣享受陽光，可她……
人常把與自己不同的生物定義爲怪物，那在這些所謂的“怪物”眼裏，人又是什麼呢？要知道，醜陋不代表萬惡，美好不代表幸福。
2050年的世界六年級作文5
知識來源於生活,創造來源於生活，靈感來源於生活，知識也來源於生活。“處處留心皆學問”，這似乎是流傳千古的名言，但它確實是一種從生活中獲得知識與發現的最好途徑。
著名的科學家牛頓，之所以能發現地球引力，正是因爲他對生活處處留心，觀察仔細。被譽爲“蒸汽機之父”的瓦特，也是一個善於從生活中發現的人。像這樣的例子還有很多很多，許多偉人的成功大都是來源於生活的。在生活中獲得的知識，是最難忘的。還記得在我小的時候，那好像是暑假裏的一天，我去我二姨家玩的時候，我正在玩，忽然我被一個奇怪的現象吸引住了：“哦，螞蟻正在挖洞。”我驚奇的看到。好奇的我始終蹲在一旁，直到它們全部“轉移”到小洞中，我也沒能看出個所以然來。這時，天空烏雲密佈，狂風四起，要下雨了。二姨把我拉回屋裏，我呆呆地站在窗前，心裏還想着那件奇怪的事。好不容易天放晴了，我又來到牆角，發現螞蟻原來的“家”已經被雨水淹沒了，可是土堆上的洞卻完好無損，只見到螞蟻正在走向新家。我恍然大悟，原來螞蟻搬“家”，是爲了躲避雨水呀。從此，我知道了，只要看見螞蟻搬“家”，那肯定是要下雨了。
從現在起，打開我們智慧的雙眼，自然裏還有很多新奇有趣的事值得我們去發現、去觀察和去探索。
2050年的世界六年級作文6
這個星期天，我們去西溪溼地參加觀鳥活動。今天，天空灰濛濛的，似乎要下雨，這可沒影響我們的情緒。
一路上，我們邊說邊笑，不一會兒就到了高莊。在我們集合分隊時，就有許多鳥從天空中掠過，可我們還沒有看清楚，鳥兒就如閃電般消失在蔚藍的天空中。
我們隊是由黃老師帶領的。走進小路不久，便聽見幾聲清脆、響亮的鳥鳴聲。我們連忙舉起望遠鏡，向着樹上巡視着“啊！找到了，在這兒，一共有兩隻，不對是三隻！”我驚喜地小聲叫道。那三隻鳥長得差不多，應該是同一種鳥吧！黃色的尖嘴，黑色的頭，灰褐色的身子，一雙籃白的翅膀和籃偏黑的小尾巴，可愛極了！這是什麼鳥啊！我怎麼沒有在手冊上見過呢？老師告訴我，這種鳥叫黑尾蠟嘴雀，還給我們看書上的圖片。
我們在附近的樹上還發現了白頭鵯和一些顏色豐富的鳥。正當我們看得津津有味時，邵杭聰從池塘邊急衝衝地跑來，說：“那兒有一隻白鷺，快去看！”我，牛清語和吳夢詩來到河邊。只見遠處，一隻潔白的白鷺從水裏走上岸去。我看了一會兒，把望遠鏡拿了下來，“天哪！什麼東西，好大呀！”一隻巨大的鳥，不知從哪兒冒出來的，把我嚇了一大跳。“這是夜鷺。”老師告訴我們。哇！原來夜鷺這麼大，比圖片中看到的大多了。
大過多久，我們到了蓮花灘觀鳥區。這裏鳥才叫多呢！有時一羣小鳥，有時一隻巨大的鳥，從遼闊的天空緩緩地掠過，劃過一條條優美的弧線，這才壯觀呢！我們在蓮花灘觀鳥區看到了有趣的黑水雞，膽小的小
2050年的'世界六年級作文7
德國歌德說過：“要成長，你必須獨創才行。”的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須需要創新。
在日新月異的現代，科技每天都在飛快地進步!每隔一段時間，我們總會聽到發明了什麼新的科技，或者開發了什麼新的技術。最令人爲之震撼的，當然要數當代的通訊產品了。
追溯到古代，人們通過驛差、漂流瓶、烽火進行信息傳遞，時間長而且容易發生誤差;近代，莫爾斯和貝爾分別發明了電報和電話，通訊方式開始出現新的轉折;現代，中國便出現了郵政系統，即使人們遠在千里外，也可以利用其傳遞信息，互送物品，這無疑使溝通更加方便了;到了當代，電子計算機、智能手機成爲了人們必備的通訊產品，人們可以快捷地從互聯網或手機上查閱信息、觀看電視電影甚至購買商品。平時，人們用QQ、微信來通報自己的情況、瞭解身邊發生的事情;過年過節，人們通過手機互發短信問候。這對於古代人來說，簡直是天方夜譚。
正是因爲科技工作者的研究和創新，科技才能夠發展到今天，爲人們帶來輕鬆和便利。在學習上，我們不能一味地接受新的知識，而要學會獨立思考，勇於思考，不斷創新。
創新是一把金色的鑰匙，打開知識的大門;創新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創新是燃燒的火把，照亮未來的路！因爲創新，我們的生活才這麼的豐富多彩。讓我們不斷探索，不斷髮現，享受創新帶給我們的樂趣吧!
2050年的世界六年級作文8
一棵松樹就會使人明白做人應有堅貞不屈的精神；一場失敗的表演也會讓人懂的失敗乃是成功之母的道理……生活中的每一個點點滴滴的小事，每一樣微不足道的小東西都會讓人受益匪淺，明白做人的道理。而一顆小小的彈珠也相同。
其實彈珠中有許多不同的小世界。一開始觀看者第一個世界時，他的背景是一片蔚藍色的“海洋”，中間還夾雜着一粒粒透明的小點點，“海洋”的中間矗立着一座美麗的小島嶼，上面紅色和黃色交錯着。
你的手那麼一轉一扭，你又會看到一個不同的世界。世界的下方陽光燦爛，“太陽”直射着“大地”。而世界的上方恰恰相反，烏雲覆蓋住了整個天空。天空的中央還有一道亮光，你仔細一看，那道亮光其實是一個“巫婆”在做法，讓天空一片漆黑。
你在那麼一扭，又看見了一個世界。那是一個圓形的魚缸。裏面有一條小魚在自由自在地遊着，那一條小魚可好看啦！看上去貌似是一條彩色長尾巴魚……
其實呢，做人也是一樣的，我們應該從不同的角度看一件事或是一樣東西。你從這個角度看，感覺局面很糟糕，可是你如果從另一個角度看，也許這個局面並不是那樣的糟糕。就像蘇軾在《題西林壁》中說；“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”就像莎士比亞所說的：“一千個讀者就有一千個人的眼睛。”
我們應學會從每個不同的角度看每一個事物。
2050年的世界六年級作文9
我們身邊有一種讓人感到不可思議的東西，它看不見，摸不着，也聞不到，但它卻無處不在。只有用心去品，用耳去聽，置身其中，才能感受到它。它是“聲音”。
窗外特別不寧靜，風大得出奇，孤獨的風找不到遠行的同伴，憂愁圍着它，讓它撕心裂肺地痛哭，“嗚——嗚——哇——”讓人禁不住打了個寒戰。它與窗戶鬧彆扭，窗戶搖搖欲墜，“嚓嚓，嚓嚓。”彷彿在請求這位朋友，讓風回心轉意，充滿信心踏上前行的路。
草原沒有風那麼狂躁，而是讓人覺得這是一幅有聲有色的畫。一片綠油油的“地毯”上，有成羣的牛羊悠閒地吃草，發出來自內心的呼喚：“咩~咩，哞~哞!”那是多麼快樂啊!白晃晃的陽光下，遠處雪山亮得耀眼。好像那不是雪，是一堆堆珠寶。牧童在雪山上奔跑。“沙沙沙，沙沙沙。”伴着草兒輕輕搖擺。
除了天空，還有一個一眼望不到邊的地方——大海。大海與天空融爲一體，根本分不出是天，是海。一道道浪花與礁石嬉戲着，“嘩嘩!譁!”那清脆的水花聲讓人心曠神怡。拾起一張最美的“明信片”——貝殼。那是大自然賜予人們最好的回憶。放在耳邊，一聲聲浪給遊人送去永不散的記憶。
翻過崇山峻嶺，越過山間巖縫。鳥鳴伴我而行。走進山裏，有人會想：山裏靜得可怕，哪來的美妙聲音?噓!你聽，“叮咚，叮咚。”那是天然的樂器，泉水。“叮咚，叮咚，叮咚，叮咚……”我們還是走吧，讓大自然盡情演奏它獨創的樂曲……
有空，你就邁開大步，用慧耳去聽，用慧心去品，生活會給你無窮的禮物!
2050年的世界六年級作文10
當我們學了“小夜鶯的歌聲”、“小英雄雨來”等等文章後，我們的心情都感到很沉重。想起那戰爭年代的情景，一幕幕恐怖的畫面出現在我們的腦海中。戰火中的人們無家可歸，流離失所，在戰火中，硝煙中，過着艱苦的日子。讓戰火中的孩子失去了父親，失去了母親，也失去了美麗的學校。我們可以想象，戰火中一定是一片廢墟。
想起在戰爭中，日本人在我們中國人的土地上殺光，搶光，奪光，掠光，燒光，什麼可拍的事情，日本人都讓它們發生在我們中國人的身上。
戰火中的孩子，多麼希望自己有一間教室，潔白的教室，有一張課桌，平穩的課桌，不被導彈的氣浪掀翻，免遭彈片擊穿。
我們的大地給予我們足夠的食物，給予我們美麗的彩虹，我們可以一起共享，我們將保衛它們，我們希望，我祈盼，再也沒有戰爭，再也沒有武器和導彈，再也沒有疾病和飢餓。我們要共同歡笑，共同遊玩，一起工作，互相學習。忘掉那可怕的戰爭，忘掉那深重的憎恨。
蔚藍色的大海需要寧靜，金黃色的沙漠希望不再擴大，藍色的天空祈求燦爛。孩子們需要在媽媽的手中呵護，需要在爸爸的懷裏撒嬌。誰都不希望在斷裂的天橋，坍塌的房屋，瀰漫着硝煙的世界裏掙扎。
所以，我們要維護和平，製作戰爭。讓祖國越來越強大，祈盼世界再也不要有戰爭。
我們需要和平，大家需要和平，世界需要和平！
2050年的世界六年級作文11
“叮鈴鈴”淘氣的鬧鐘弟弟早從經等不及了,他發出了刺耳的聲音。原來,第二天已經到了。我走到洗手間,打開水,水娃娃歡快的跳了出來,我洗漱完畢。“呼嚕呼嚕”的吃完了美味的早餐。揹着書包走出門,“呯”的一聲關上了門,迎着朝陽,走向學校。
馬路上車水馬龍,車子的“叮鈴鈴-叮鈴鈴”的聲響,像是一首交響曲。走進校園,我跑到了樓上“啪嗒啪嗒”。樓道上書聲朗朗,每個同學嘴裏發出的響亮的聲音,聽着就讓人心神一震。上課的時候到了,鈴聲“叮鈴鈴”的響了,同學們立刻坐好。等待着老師的到來。語文課上,同學們的筆發出發出的“唰唰”聲,如同指揮家手中的指揮棒發出呼呼聲。音樂課上,同學們唱出的和諧音符,配上老師拉的手風琴發出的優美動聽的音樂世界裏。
中午回到家,“呼嚕呼嚕”的吃完午飯。躺在了牀上,空調還在發出“呼呼”的輕響。“轟-轟”一陣雷聲,把我從夢裏喚了回來。烏雲弟弟被嚇得哭了起來。豆大的雨點飛了下來,打在雨傘上,發出異常清脆的音響。不一會,風哥哥從夢中醒來。“呼呼-乎”小雨點們慌忙地逃竄,漸漸的,雨小了,“滴答滴答”太陽公公帶着墨鏡走來了。大地上的雨水消失了,雨弟弟也回家了。
下午,上課了,同學們個個努力學習。下課了,滿園的歡聲笑語。我們幾個奔向後操場。“嗒-嗒嗒嗒”一口氣衝到了後操場,“呼呼”我們坐在地上。不一會上課了,經過鍛鍊後。球賽開始了“呯”、“啪嗒”……
晚上到了,爸爸、媽媽回來了。就聽見廚房裏,鍋碗瓢盆們開了一次演唱會。不一會,一陣香味飄了出來。琴聲響了起來“哆哆……
2050年的世界六年級作文12
隨着時光的流逝，隨着科技的發展，我們人類也將踏入一個嶄新的時代，這個世界，一直是人們所朝思暮想、夢寐以求的，沒有悲傷也沒有煩惱，他就是——20xx年的世界，不信，你瞧！
20xx年的世界是美麗的。你看，鄉村那一棟棟月亮式的房子，金碧輝煌。每棟房子前流淌着一條條小溪，閃爍着五彩燈光。如果說房子前面是五彩之都，那房子後面就是一個大花園，處處鮮花盛開，繁花似錦、鳥語花香。城市裏，一幢幢大樓前那些青翠的牆體草，牢牢的抓住了光滑的牆面。夕陽的照應下，柔軟的草葉像絲帶一般在空中搖弋着，色彩斑斕到花兒若影若現。看，這一切猶如一幅美麗的圖畫，一首美麗動聽的樂曲。
20xx年的世界是快樂的。你看，這裏的人們生活得多開心，一點生活壓力也沒有。如果一等要給這個世界設立一張名片的話，我想，這應該是一張“讓人來了就不想離開的世界，”如果偏偏要給他設立一個性格。那肯定就是“快樂。”這個世界一共有三層，第一層是人的花園，鳥的天堂，沒有公路，在大片的花園和草坪之間，只有平田的小路，直接通向各個商場、學校以及各個單位；第二層修成四通八達的公路，只准通行汽車，這樣再也不會都成堵車了，而且汽車排放的廢氣也不會污染大城市；第三層是地鐵。直接通向各個鄉村，把城市和鄉村連在了一起。人們在這個世界裏無憂無路的生活着，難道不快樂?
看吧！這就是我心目中20xx年的世界，雖然這僅僅是我的幻想，但是，我相信，只要我們人類肯努力，肯一這個目標進發，這個幻想一定會成爲現實。
2050年的世界六年級作文13
“哇”在一聲聲驚歎聲中，在老師的帶領下我們參觀海底世界，開始了奇妙的海洋之旅……
一踏進“熱帶雨林”之中，讓我們脫離了城市的煩躁，走進了大自然的懷抱。身披彩色紗裙的魚兒搖着尾巴表示向我們友好，穿着堅固盔甲的鱷魚點頭向我們表示歡迎，五彩斑斕的珊瑚也搖動着她那婀娜多姿的身體舞動起來……
離開了美麗的“熱帶雨林”，我們又走進了奇妙的“海底隧道”。瞧啊!威武的大白鯊四處張望，像衛兵戰士一樣在巡視着;各種各樣海洋生物悠閒自得地在海水中游來游去;胖乎乎的海星懶洋洋地伸着懶腰、打着哈欠;愛美的魚兒盡情地展現她那五彩繽紛的花紋;電鰻可不像他們那樣，披着黑色斗篷神祕的出現在我們眼前，像個神祕的居士;深褐色的海草搖着他那柔軟的身子跳起舞來，貝殼可不像他們那樣好動，她只是靜靜地躺着，讓我們盡情的欣賞它那五顏六色的花紋……隧道里面的沉船圖更給整個隧道平添了一份神祕而又奇妙的氣氛。
“哇，哈哈”!海獅表演還沒開始，大家那種迫不及待的心情已經化爲歡笑與感嘆。訓獅員還給海獅取了特別好聽的名字“饅頭”。“饅頭”來了，像一個可愛的小孩似的，天真可愛，它那憨厚的表情，胖嘟嘟的身體，走起路來像企鵝搖搖擺擺，使觀衆們讚不絕口。訓獅員讓“饅頭”爲我們表演空中頂球。“譁——”掌聲響了起來，“饅頭”似乎也聽懂了我們的掌聲，只見一個“黑影”騰空而起，球被頂住了，接着又一個“黑團”下到水裏，真是來去只見“影”啊!
……
海底世界之旅真是一次奇妙、神祕的旅行!
2050年的世界六年級作文14
從前，有一隻螞蟻和她的好姐妹們在桌子上聊天，它說：“到現在爲止還沒有一隻螞蟻環遊過地球吧!我今天在這裏和大家說，我要打破這記錄。”螞蟻昂首挺胸，看起來十分地堅決。另一隻螞蟻聽了說：“你就別吹牛皮了。就你，下輩子，再下輩子，再再下輩子，都不可能做到。”螞蟻聽了非常生氣，說：“你們就等着瞧，我一定要環遊世界給你們看，到時候看你們還敢不敢嘲笑我。”
等姐妹們都走了，那隻螞蟻看到桌子上有一張大大的紙，哦，原來是一張世界地圖。太好了，我可以到這上面去環遊地球了啊。正在這時，一陣風吹來，把螞蟻吹到了地圖上，它一看，上面寫着是中國的首都北京。“這北京的風好大“，螞蟻大聲的說，“好冷啊，冷得都讓我站不起來了。”終於風停了，螞蟻連忙爬呀爬，爬了三天三夜，它又爬到了另一個地方。地圖上寫它在一片沙漠裏。沙漠裏沒有水，螞蟻實在爬不動了，它坐了下來，沒想到坐在了一顆仙人掌上面，螞蟻一下子跳了下來，它疼得蹦了好幾下。它想：我的趕快離開這裏。於是它跑啊跑，只用了一天它就離開了沙漠。可是現在它要面臨的是一大片海洋，它乘着樹葉做的小船，來到了一個小島，它在小島上睡了一會，醒來時已經到晚上了，螞蟻喝了幾口海水，又開始爬了，一天、兩天、三天……它用了一個月的時間，終於走出了。這下它可開心了，才休息了一會，就去找她的好姐妹，和她們說它在北京是怎麼度過的，那裏是多麼的冷，還有它扎到了仙人掌……
這就是一隻環遊過世界的螞蟻，雖然只是在世界地圖上環遊過，但它的姐妹們都很相信。
2050年的世界六年級作文15
一天夜裏，我被一個巨大的聲音吵醒了，當我睜開眼時，我來到了一個陌生的地方，旁邊有個機器人啊!上面寫着20xx年4月7日，這是未來!
我下了牀，出去外面一看，一個人站在門口說：“早上好。”我點了點頭。我心裏還有些奇怪，我穿越了嗎?不管了，玩會兒再說。
到了外面，我看着一輛校車停在門口，我走過去碰了碰，它說話了：“你好，歡迎上車。”車門打開了，我走了進去，沒有司機，而且裏面沒有外面看起來那麼小。門關上了，車開始緩緩地往前開，離了地，飛上了天。你看——有一個房子在上空，校車直奔過去。
到了門口，校車停了下來，說到：“小朋友，學校到了，請下車。”我走進學校，校園裏沒有老師，只有機器人。上課了，我還在原地不動，一個機器人過來說：“你是新來的學生嗎?”
“不，不是，我是從20xx年來的”我解釋着。
“原來是古人啊，我帶你參觀一下我們的學校吧!”它熱切地說着。
我好奇地問起了它的名字。它告訴我它叫502。我迫不及待的跟着它，一路上，我看到了我們時代沒見過的東西，電腦上課，機器人校長......
那大人都跑哪了呢?你們一定會問。其實，這些機器人都是按照人類的指示工作的，而大人已經移居火星了。我看着這些機器人工作的樣子，還真不賴!教育得不錯，怪不得大人會讓小孩在地球上呢!
“起牀了。”我睜開眼，看到一切都是那麼的熟悉。“啊!我又回來了啊!”
