溫暖六年級作文【薦】
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的溫暖六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫暖六年級作文1
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人沒走向光明；溫暖是雪地裏的一個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口乾舌燥的人感到甘甜……
一句體貼的話讓人溫暖好久；一個關心的動作讓人溫暖好久；一個理解的眼神讓人溫暖好久……也是這以系列的形態，讓我感到溫暖，讓世界充滿溫暖，我喜歡溫暖的感覺！
這是一句讓人溫暖的話，買東西是要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問好，買完東西要禮貌的向他們說謝謝要是自我要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話，必須要說一些貼心的話比如：要留意啊之類的。僅僅是這樣幾句話，就能夠讓人溫暖好久，然後那我們又和樂而不爲呢？平時多注意說一些禮貌用語，一些體貼的話，一些讓人溫暖的話，它們能夠讓人有被別人關心的感覺，一種溫暖的感覺。
這是一個讓人溫暖的動作，然後當有人摔倒的時候伸出一雙援助的手，當有人鋼筆沒水的時候，順手把自我的鋼筆遞過去……這僅僅是幾個簡單的動作，但它卻能夠讓人溫暖好久，然後平時多幫忙一下那些需要幫忙的人，做一些幫忙別人的動作，一些讓人感到關愛的動作。那是一些讓人溫暖的動作，能夠增進人與人之間友好的關係。
這是一個讓人溫暖的眼神，眼睛是心靈的窗戶，然後我們能夠透過自我的眼睛向別人表達自我內心的感受。我們對別人的關心、關注、關愛、幫忙……也正是這些眼神能夠讓我們身邊的人有溫暖的感覺，讓我們的生活變得更加完美，讓所有的人都有溫暖的感受。
我喜歡溫暖的感覺，我會盡我自我所能讓更多的人擁有溫暖的感覺，讓世界各地飄滿溫暖的氣息。
溫暖六年級作文2
人間處處有真情，真情常常暖人心。這句話說的真沒錯！在我的生活中，的的確確出現了真情，而這寫真情確確實實溫暖了我的心……
記得是在五年級的時候，我因爲貪吃了一根火腿腸，可能大家覺得沒什麼了不起的，自己也常吃啊！可就因這一根火腿腸而導致我喉嚨發癢、疼痛。因此，有幾天，我都請假沒去上學，還要去醫院打針，晚上有時咳得根本無法入睡。第二天，只好請假不去上學了，怕影響老師上課。咳嗽終於好很多了，不會一直咳個不停，可以去上學了。上學的路上，我都興奮不已，有點兒像幼兒園小朋友第一次入學時拿緊張、興奮的心情。
一進教室，雖然我來的不算很晚，但教室裏已經有不少人了。我進教室已有幾秒鐘了，但他們都還沒發現我的到來，他們有的在寫作業；有的在看書；還有的跟另一個同學聊天……沒錯，我的確不是什麼大明星，但我也是這個班的一份子啊！我不經有些灰心，哎！！看來他們並不在意我嘛~~~
這時，“陳思源！你回來啦！你這幾天怎麼沒來上學呀？我好想你啊！！”說完，張開雙手就要朝我抱來。我來忙推開了她，噢——原來是溫翠敏啊！不愧是我們班的“小饞貓”到哪兒都拿這一個吃的。我衝她笑了笑，剛要坐下，又有一個人跑來了，問：“陳思源，你這幾天怎麼了？爲什麼沒來學校？”我擡頭一看，只見莫詩婷正笑呵呵的看着我。我趕緊把事情的來龍去脈向她述說了一遍，她點了點頭，滿意的離去了。好不容易纔說完，一羣同學把我圍住，圍得水泄不通。同學們七嘴八舌的說了起來，比上課時還認真！有些同學還囑咐我說什麼東西該吃，什麼東西不該吃。一羣問完，另一羣又圍上了，雖然我有時感到很不耐煩，她們很煩，但我知道：這是她們對我關心的表現。一想到這裏，我的心裏又不禁溫暖了起來。
她們對我的愛，讓我心中時不時的溫暖了起來。這一次，我會永遠永遠記在心中……
溫暖六年級作文3
這件事猶如一縷陽光照在我的身上，令我感到暖暖的。
這是一節體育課，我們被通知去測視力。
剛聽到這個消息時，我的腦子裏“嗡”的一響，不禁暗暗擔心：最近，我感覺好多地方都看不清了，會不會……我不敢往下想，只得跟着隊伍往前走。測視力的那一刻終究還是來了，輪到我了。遮住眼睛，我發現自己竟然就只能看清最頂上的那三行了，不禁有些懵：不會吧！我上學期的視力可是4.7啊！怎麼會下降得這麼快？結果出來了，我的視力是4.3。
走出醫務室時，我感覺有些恍惚，一想到今後就要帶框架眼鏡了，我的鼻子酸酸的。我又想到爸爸媽媽每天辛勤工作掙來的錢，卻爲了我的眼睛要花去不少時，淚水便不知什麼時候溢滿了眼眶。
我走回操場，好朋友朱錫彧發現了我的異常，便走了過來。她關切地問我：“你怎麼了？”聽了她的話，我再也忍不住了，眼淚一下子就流了下來。她拍了拍我的肩，默默地陪在我身邊。我的情緒漸漸穩定了下來，向她道出了所以然。說着說着，我的鼻子又一酸，又哭了出來。朱錫彧安慰我道：“沒事的，你看我，帶着眼睛，不照樣活得好好的嘛！別傷心了。”這時，又有幾個同學圍了過來，她們都輕聲安慰我。程嘉妮說：“擦擦眼睛，別哭了。戴眼鏡，就是鼻樑上多個東西。難不成戴上眼鏡，你就不是陳文斐啦？”說着，她遞給了我兩張餐巾紙。而華爍雯什麼話也沒說，只是緊緊地抱住我。
聽着同學們關切的話，我的心漸漸平靜下來，也停止了哭泣，因爲我感到有一股暖流流入了我的心間。
溫暖六年級作文4
生活若是一扇冷酷無情的門，來自同學的溫暖就是一把金光燦爛的鑰匙；生活若是一面蒼白無力的牆，來自同學的溫暖就是那一扇通往光明的窗……
一個涼爽的秋天，我坐在教室裏，低着頭，聽着講臺上老師愉悅的聲音，就像被羽化一樣慢慢消失在我的耳際。窗外幾隻小鳥正嚶嚶地輕啼，還有蝴蝶正撲棱棱地扇動着翅膀。我擡頭望向窗外，天是那麼藍；我低下頭，捲紙上的分數再一次刺痛我的心。怎麼？難道，這就是我一直擅長並引以爲傲的英語嗎？淚水慢慢地浸溼了我的雙眼，又悄悄地滴在捲紙上。失望與失落狠狠地揪緊了我的心。
正在這時，叮鈴鈴……“下課了，吃午飯啦！”同學們叫嚷嚷地飛也似地衝出教室，宛如一頭頭奔騰的小馬，歡快地向食堂疾馳。很快，教室裏就剩下我和幫老師批改作業的他了。我緊鎖眉頭，努力不讓自己哭出來，可是無濟於事。我趴在桌面上，又一次嚶嚶地哭泣起來。心理全都是平時老師對我的期盼和父母對我的希望。怎麼可以這樣呢？我在心裏不斷問自己，陷入到無限的自憐自艾中……一陣腳步聲傳來，耳邊一位男同學的聲音響起：“別傷春悲秋了，啥事兒還能有吃飯這事重要？不就是一次小考麼，有什麼啊，下次努力唄！”聽了這幽默純正的東北普通話，我不禁笑了出來。擡頭一看，原來是他呀。一個粗枝大葉的男孩，想必一定不太會安慰人，但他的眼神卻滿是真誠的同情和理解，話雖簡單卻一下點醒了我。
是啊，一次考試失誤而已，我何必氣餒、難過？絕不能爲此失了鬥志，一定要繼續努力。想到這些，再看着他認真安慰我的表情，我笑了。陽光撒在我的心上，陰霾瞬間散去。暖暖的我站起身來，和他一起向食堂走去……那天的飯菜和往常相同，卻更香。
學校生活有時會有小小挫折，同學的安慰是一股炙熱的暖流，暖人心脾；有時也遇小小坎坷和不悅，同學的關心是一縷陽光，直射心窩。這溫暖，是一雙隱形的翅膀助我高高飛翔！
溫暖六年級作文5
“咳！”牀上的母親不禁咳了一聲，牀邊的那個稚嫩的17歲少年，忽地醒來了。
天還未全亮，家中唯一的一隻公雞也還未打鳴。少年坐起來，屁股下的牀鋪仍未有一丁點兒的'溫暖。他又失眠了，最近總是這樣，彷彿一睡下就會有噩夢接踵而至。他也只有無奈一笑。
母親已咳了三聲，他趕忙走出了屋子。立在門邊，頭頂的黑暗卻已透出些許灰色的光芒。他想要擡頭仰望一下頭頂的天空，卻忽然明白這只是徒勞而已。隨手拿起門邊的竹筐，套在背上——他出發了。
走了大概百米遠，一回頭，遠處，隱約間還能望見枝條婆娑裏破敗的小屋，上面還有幾縷炊煙。黑暗之中唯有這屋子最爲清晰。他有點想回家了。
走了不知多遠，天空不覺間已透亮了。太陽不在，白雲不在，一切都已不在。這條狹窄的山路有些泥濘，大概是被他的汗水所澆灌的。再一回頭，家已消失在遠方。閉眼，睜開，家又在遠方了。
鐵路上有許多煤炭，他伸出自己佈滿老繭的手，一把又一把裝進籮筐裏。
大約一個小時之後，一步又一步，向着離家更遠的地方走去。他的模樣已頗爲狼狽，漆黑的發，漆黑的臉，漆黑的衣服漆黑的手。過路人並不多，但看見他的人都沒有笑。他似乎與剛出門時的黑暗一模一樣。
又走了一會兒，將竹筐裏的煤炭倒在地上，老闆從袋子裏拿出一個錢包，打開錢包裏面是幾張一百元面值的人民幣，他只看了一眼便趕忙轉過頭。老闆拿出一張一塊錢放在他那黑漆漆顫抖的手上，那張錢也變黑了。
提着竹筐，往回走着。
他突然想起了家，那個令他整夜失眠的家，彷彿其他的一切都已不存在。
家裏的一切如幻燈片一般在他眼中浮現，沒有黑暗，沒有光明，只充滿濃濃愛意。
點評：家是我們生命中的一部分，一首漫長而精彩的人生插曲。它承受着我們的一切。當我們內心受到創傷，受到挫折的時候，都會有家人的陪伴。作者構思新穎，文筆清晰，文章用極其質樸的語言，卻給讀者展現了不同場景的感動畫面。這是一篇優秀的文章，作者的處理十分到位。
溫暖六年級作文6
在我的人生中，已經有許多事都淡忘了。但是有一件事，令我遲遲不能忘記。
那天是9月1日星期六，學校報到後，只要拿完書就OK了，我的鋼琴老師讓我中午去她家上課。
中午吃完飯，爸爸把我送到老師家的前面大路旁，就匆匆忙忙地開車走了。我慢慢地走到老師家一看，“咦？”老師家的防盜門關着，老師不在。我心裏一下子緊張起來：平時我到老師家時，老師都在的呀！要不等等吧！等着等着，汗水就從額頭上流下來，越等越熱。過了一會兒，有一個叔叔到這裏來停車，停車後，看了我一眼，徑直走了。我繼續等着，心裏想：要不回去吧？老師估計是不會來了。但是萬一我一走，老師就來了呢？況且我這人從小在父母的庇護下長大，到現在還不會獨自過馬路，就再等等吧！又過了一會兒，那位剛來停車的叔叔走了過來，對我說：“你是不是這裏陳老師的學生啊？她是不是還沒有來？”我點點頭，說了聲“嗯”。他走到老師家門口，敲敲門又喊：“陳老師，陳老師……”我感覺很不好意思，明明是我自己的事，卻要麻煩這位叔叔幫我做。他接着問：“她是不是忘記了啊？她知不知道你來上課啊？”我說：“她知道的。”“你有她電話嗎？或者你爸爸的電話，你打一個吧！這樣曬着你不難受呀？”說着，從汽車裏拿出手機，遞給我說：“你打吧！”我說：“不用了。還是等着我爸爸來接我吧！”他笑着說：“沒關係的，打一個給爸爸，可早點回去，免得在太陽下受罪。”“好吧！謝謝！”我打好電話後，叔叔說：“你小心點啊，我先走了。”
我站在那裏想了又想，這位叔叔怎麼會那麼客氣？我以爲世上大部分的人都是爲了利益，從而很自私。但是經過這件事情，我發現身邊的好人其實挺多的。
從此以後，每當我看見有人在烈日下站着等人或等車時，就會想起那位叔叔的好心和熱情。
溫暖六年級作文7
書上說“人是獨立的個體”，看到這句話感到心涼涼的。人都是有感情的，但並不是說把自己的感情變化依賴在別人身上。
中國古代文人面對人生不如意的時候常有一種寄情山水的傳統，朱自清在不如意的時候，則選擇到自然中看美景，並進入到聯想和想象中。觀荷塘，想採蓮，尋找溫暖家園。這種美景是感情的外在體現，而這種想象也許是我們每個人都固有的一種追求方式。但是我們必須在現實中學會找尋屬於自己，來自自身的那份溫暖，讓疲憊的心靈得以憩息。
溫暖，它不僅會讓你在孤獨時感到有人陪伴在旁，也會讓你在幸福時倍感快樂。而這種溫暖它來自於自身，不是隻有別人才能給予你的，我們自己也可以溫暖自己。
有一種溫暖來自自身——熱情。因爲對科學的熱情，出身貧賤的法拉第終於成一代偉大的科學家；因爲對文學的熱情，巴爾扎克爲創作奮鬥一生才爲人稱道。若不是熱情給了他們溫暖，他們怎會有如此成就？是熱情，溫暖了他的心，更是熱情，溫暖了他的思想，讓溫暖成爲他的動力。
有一種溫暖來自自身——執着。因爲菲涅爾對光的執着，現在的我們纔會對光有所瞭解；因爲史公對寫作的執着，現在的歷史中才會流傳史記；夸父追日，因爲執着，他堅持到最後一刻；愚公移山，因爲他的執着，他感到了天神，最後成功。是執着，給予他們力量，讓他們不顧一切，奮力拼搏！
溫暖是波濤洶涌的大海中的一艘前行的帆船；溫暖是黑暗的山洞中的一絲微弱的燭光；溫暖是疲憊的旅人到達目的地後的喜悅。
當太陽的光逐漸退去後，你是否感到寒冷？當身邊的人隨即離去後，你是否會感到孤單？——別忘了！有一種溫暖來自自身，自己同意可以溫暖自己。
溫暖六年級作文8
窗外的寒風“呼呼”地吹着。正在教室裏上奧數課的我，只穿着一件單薄的長袖衫。一想到待會兒放學後，要被這風無情地狂轟亂炸，卻依然要在“水生火熱”中浴血奮戰的我，未免覺得好心酸吶。
時間一分一秒地過去了，眼看着快要放學了，我是多麼希望時間在這一刻停止！與其出去與風作戰，還不如讓我呆在暖和點的教室裏面呢。可老師還是準時地宣佈：“今天的課就上到這裏，下課吧！”唉，事與願違。
剛踏出教學樓，一股風就打在了我身上。嘶……好冷啊。一邊咧着嘴角，一邊緊緊摟着一旁的苗苗。到了校門口，苗苗的媽媽早已拿着準備好的大棉襖，等着她那快要凍成冰棍的女兒了，我不由得羨慕地看着苗苗。苗苗媽看我穿的那麼少，關心的問：“劉涵，沒有帶其他外套麼？”我無奈地點點頭，隨着抱緊了胳膊，這鬼天氣！阿姨見了，連忙拿起苗苗剛剛脫下來的小外套遞給我，說：“那你把她的衣服先穿着，沒事的，苗苗她還有衣服帶着的！”我連忙擺手，說：“阿姨，不用了，不用了！“說着，逃跑似的離開了。
走了幾步，我立馬就後悔了，暗暗想道：劉涵你個豬腦袋，有衣服不穿！難道就這麼想念醫院裏消毒水的味道嘛？笨蛋！
正在我懊惱的時候，一個熟悉的聲音竄進我的耳朵：“劉涵，劉涵！“我停下腳步，疑惑地回頭一看。呀，這不是苗苗嗎？只見她坐在電瓶車的後座上，被裹得嚴嚴實實的，還一邊衝我咧嘴笑。苗苗媽拿着那件小外套硬往我手裏邊塞，一邊說：”天氣這麼冷，不穿會凍着的，大不了你明天再還給苗苗唄！快穿上！“苗苗也笑嘻嘻的附和道：“就是就是，穿着穿着，不然我要生氣的！”說着，裝出一副凶神惡煞的表情，我忍不住被逗笑了。苗苗媽又說了：“記得穿着，我們先走了，再見！”正說着，就騎着電瓶車向前駛去。拐彎時，苗苗突然轉過頭來看我，那神情彷彿在說：衣服穿着哦！
我把衣服緊緊地穿在身上，真暖和！風依然在朝我進攻，可我早已披上“戰衣”，難不成還會怕你麼？
溫暖六年級作文9
溫暖能打開心靈的美，善良的美，寬容的美。溫暖像一杯熱茶，在你口渴的時候能給你解渴。溫暖像一條被子，在你冷的時候能給你取暖。溫暖是人間最美好的一種東西。有着不同的作用，有着不同的感覺。同時溫暖能被某一種感覺，或某一種東西，或某一人照亮。
我的溫暖是一種呵護的愛。我從小生活在外祖母家裏，從小得到外婆家裏的人疼愛。因爲當時家裏都是大人，幾乎沒有小孩。在我出生以前家裏幾乎沒有什麼喧鬧聲，和小孩的哭鬧的歡語聲。從小我就成了家裏的福星，沒有人和我搶東西，爭東西，因爲我是個女孩子，從小就被奶奶拋棄，所以媽媽把我送到外婆家撫養，自從我到外婆家後就得到了很多的人的疼愛，舅舅家沒有孩子，我的小姨就比我大九歲。我到了他們家後，他們都拿我當我小妹妹看，帶我玩，呵護我，外祖母和外祖父經常不在家。家裏就我、個小姨，一個舅舅。從小她們非常疼愛我，有什麼東西吃第一個想到就是我，給我吃，但比起她們。我們外祖母是最疼愛的。
我還記得，在我很小的時候，有一次下雨天，二姨她們也不知道去了哪裏，家裏就剩我一個人。當時我在睡覺，後被雷聲驚醒了，那時我才一歲半，不會走，只會爬，所以我從牀上爬下來去找他們，我當時爬出來後外面下了很大的雨，我的衣服都淋溼了。我在雨裏哭，這時外祖母回來了，她看見我哭立即把我抱起來，抱進屋裏去幫我換衣服，當時我渾身熱，外祖母用體溫計量我的體溫看39度，她二話沒說就把我抱上醫院。當時外面雨很大，外祖母不會騎車，他就把我抱在懷裏跑上醫院到了醫院她的衣服全溼了可我渾身熱沒一點溼，外祖母不讓我淋雨把自己的衣服給我穿。那天晚了外祖母陪我一宿，看着我睡覺，可自己卻病了。這是我第一次被溫暖的愛照亮。
從小我就是這樣一次一次的被外祖母的溫暖照亮。
溫暖六年級作文10
在成長的旅途中，我的旅途一直有她的陪伴，溫暖又開心，快樂而又幸福。
那是一個多雨的季節，上學時，媽媽讓我帶着傘，可我偏偏沒聽媽媽的話，沒有帶傘。那天下午，果然不出所料下起了傾盆大雨。我後悔莫及地坐在教室裏，看着豆大的雨珠落了下來，砸在我的心坎上。我正愁着沒辦法，本想等着雨下小一點再走，可是雨越下越大，本來還指望回家的希望頓時破滅了。我在學校門口亂轉悠，往日熱鬧的校園現在空無一人，冷冷清清的，只有雨珠在不停的鬧騰，雨聲在不停地歡呼雀躍。
什麼都不管了，乾脆頂着書包，冒着大雨跑回家吧。可就在我準備跑的時候，聽到一聲清脆而又響亮的聲音，我猛的一回頭，只見雨中打着傘的一位婦女。“媽，您不是回老家了嗎？怎麼在這兒？”媽媽用冰涼的手摸着我說：“這不才剛到老家，天就下起了雨，想到你沒有帶傘，來給你送傘的！”說完，把手裏的袋子遞給我，：“快，把衣服穿上，別凍着了。”我連忙把衣服穿上，媽媽立馬繃起了臉，並皺起眉頭：“看你以後聽不聽話，讓你帶傘你不帶，挨淋了吧！”一句又一句的訓斥從傘下傳來，可我並不生氣，因爲在這一句又一句的話語中，包含了多少的關心和疼愛呀！如果換做別人，誰會跑來給我送傘？誰又會知道學校還有一個孩子沒回家？
她，給了我生命；給了我幸福；給了我愛護；我，給了她麻煩，給了她負擔，給了她無窮的操心。可是，她仍舊那麼愛我，無怨無悔地養育我，他就是一直陪伴我成長的媽媽，一直在我成長旅途中扮演忍者，導師的媽媽！
溫暖六年級作文11
真正的溫暖，不是青春的容顏，而是綻放的心靈。
——題記
細碎的雪花，被刺冷的風颳過去，又旋迴來，在燈光的映照下，漫天飛舞，如成羣倉皇失措的飛蛾。
上了公交車後，我發現只帶了一塊錢，急得滿頭大汗，這時，一枚硬幣伸到我面前“小同學，這一元錢姐姐幫你付吧！”我擡頭一看是一位漂亮的姐姐，她扎着一個馬尾辮，如同窗外的雪一樣白的臉上，長着一雙迷人的眼睛。儘管穿着校服，但仍然遮擋不住她的美麗。在這冬天，我竟也能感受到淺淺的溫暖！
我悄然無聲地坐到那位姐姐身旁。公交車經過一站又一站，突然，“小孩，你離我遠點，擠到我了。”姐姐對我喊道，我連忙似正在百米衝刺一樣的速度跑到了其他位置。
剛纔的溫暖早已蕩然無存，我這才意識到真是人性善變啊，頓時感到周圍寒風刺骨……
終於到學校了，姐姐和我一起下了車，她回眸一笑“同學，對不起，剛纔我看見有個小偷準備偷你口袋裏的手機，纔對你那麼兇的。”我發現口袋的拉鍊已經張大了嘴巴，這才恍然大悟，原來是我帶的手機被“盯”上了。此刻，震撼我心靈的溫暖撲面而來。
到教室後，我想起無數個溫暖的故事：摔倒時，一隻溫暖的手伸到面前；退縮時，一句溫暖的鼓勵；傷心時，一個溫暖的懷抱。恍惚間，震撼我心靈的溫暖也隨之飄來。
安妮寶貝說過：“人生總是需要一些溫暖，哪怕是一點點自以爲是的紀念。”
我們要相信，總會有一種美好，不期而遇的出現在我們的生命裏，那就是——震撼心靈的溫暖！
溫暖六年級作文12
溫暖是石，敲出星星之火；溫暖是火，點燃熄滅的燈；溫暖是燈，照亮夜行的路；溫暖是路，引你走向黎明。溫暖無處不在，它如一縷輕風，吹拂着我們的心，讓我們幸福，讓我們感受生活的美好。
小時候，我像一隻小獸，經不起風吹雨打。我獨自闖進了佈滿黃刺蟲的果樹林，卻帶着疼痛與哭聲而歸。姥姥可比我還痛啊！抱着我一轉悠就是一整夜，從客廳到涼房，從涼房到倉庫，嘴中的童謠是暖暖的春風，直入我幼小的心田，雞鳴了，姥姥去種地了，我載着溫暖入睡了。啊！溫暖是姥姥熱乎的懷抱，凝聚着心血的懷抱。
長大了點兒，我像一株小樹，仍然懵懂脆弱。我受傷了，獨自躺在陰暗的病房裏，看着無色的天花板，彷彿映着鬼魅魍魎的影子。我的成績怎麼辦？我真的要淪爲一個學渣了，不禁地膽戰心驚。正當這時，我的好兄弟進來了，摸摸我的臉，滔滔不絕地講起了那兩天所學的內容。我呆呆地聽着，想着，陰暗的病房霎時佈滿了陽光與色彩。啊！溫暖是朋友在你困難時的那隻手，那隻拿着友誼的手。
現在，我像一堵牆，已經成熟、堅固，我的心已不再空虛。走在路上，看着互不相讓的汽車，放聲狂吠的大狗，真覺得這個世界挺無情。我走到一個賣報的地攤前，賣者是一個弱冠殘疾青年，我們彼此對視了一下，我拿起上面那份已經佈滿灰塵的報，與他握了握手，看見他微笑的樣子，我想：他的內心深處一定很溫暖吧？啊！溫暖是平等，是靈魂深處的尊重與愛。
我們隨着溫暖長大，一路上多少陽光，多少鮮花！溫暖的世界如詩如畫，使每個人愉快幸福。那麼，我們爲何不去奉獻出自己的溫暖呢？那些麻木自私的人啊！快去奉獻出溫暖吧，畢竟你們也是在溫暖中長大的。讓我們付出溫暖，收穫溫暖，鑄就溫暖的世界！
溫暖六年級作文13
溫暖是最動人的風景。——題記
陌生人，在我心中自然就是陌生的人，一向對陌生人沒有好感的我，今天卻改變了看法。
隨着導遊的一句“解散！”大家就像被放飛的小鳥，紛紛飛向自己的天空。好不容易的一次旅遊，我當然不能放過去鬼屋的機會啦！於是，我二話不說，拉着詩就往鬼屋的方向飛奔而去，彷彿飛進自己的極樂時界！鬼屋的入口，已經排起了長長的隊伍……
時間在一點一滴的流逝……
輪到我們時，已經過了十幾分鍾，從鬼屋裏出來的人，臉上都帶着一猶未盡的表情，這是我更加期待了。鬼屋裏面黑乎乎的，只有幾盞陰森森的燈泡，還是一閃一閃的，旁邊的洞裏伸出來幾隻恐怖的佈滿“鮮血”的手。哎呀，我的腳踝一緊，被“鬼”抓住了！我不管三七二十一在那亂踢亂蹬，想盡快逃離“鬼”爪。突然，我似乎感覺到骨頭“咯噔”的一聲響，待我好不容易出了鬼屋，卻發現我的腳已腫得像只豬蹄似的。看到這一幕，詩大吃一驚，張皇失措的在那想辦法。
“讓我來試一試吧。”一個聲音突然在我身後響起。我回頭一看，原來是一個二十歲左右的姐姐。見我們一臉懷疑地看着她，她笑了笑，說：“我學過按摩，有人腳腫了我都會去幫他們按摩，請你們相信我吧！”見她一臉的真誠，我們決定讓她試一試。只見她手法熟練地把我的褲子挽上去，把我的腳搭在她的腿上，用一隻手託着我的腳，慢慢地按摩着。漸漸地，腳上的疼痛減輕了幾分。不知過了多久，我看到腳上的紅腫已慢慢消退，腿上的痠痛也已經消失，在我的心中，一股暖流漸漸升起……再看看她臉上的汗水，我頓時心懷感激，對她說了一聲謝謝。
世界上有許多熟悉和陌生的人與我們相遇了，又分開，一些被我們忘卻，還有一些卻在我們的腦海裏留下了永遠的記憶。我相信，多年以後，這些人和這些事，還會在我心裏浮起一種特別的溫暖！
溫暖六年級作文14
去年寒假的一天，我正窩在沙發裏打電腦。可玩了一會兒，就感覺身體有些不對勁：頭昏昏沉沉的，眼皮不由自主貼在一起，鼻子裏好像塞了好多東西似的，呼吸不順暢。
奶奶看我滿臉通紅，呼吸急促的樣子一陣風似的跑到我的身邊，用手探了一下我的額頭，喊道：“哎呀！怎麼發燒了！我去把你媽媽叫回來！”說着，就手忙腳亂地找手機，殊不知，手機就在她面前的茶几上。
大約過了15分鐘，媽媽氣喘吁吁地闖了進來。還沒來得及開門，我便聽到她的聲音：“曉宇，你沒事吧？”媽媽還沒來得及脫鞋，就喘着氣，滿頭大汗地衝到我邊上。她先摸了一下我的頭，好像還有點兒不放心，又用她的額頭緊貼着我的額頭，然後似乎鬆了一口氣：“還好，只是有點發低燒！多喝點水，睡一覺就好了。”她細心地幫我掖好被子，略帶自卑的說：“讓你不聽話，吃苦頭了吧！”
聞着媽媽身上獨特的甜甜的芳香，我慢慢地進入了夢鄉······
再次醒來，天已經黑了。我感覺手上沉甸甸的，一看，發現媽媽靠在我的手臂上睡着了，眉頭還微微的皺着。我想把手抽出來，但這細微的動作還是把媽媽給驚醒了。“咦，我怎麼睡着了？哎，真沒用！”他睜開眼睛自言自語道。他轉過頭，發現我醒了，臉上立刻就有了笑容：“曉宇，你醒了！渴嗎？餓嗎？還難受嗎？我給你倒水，我給你倒水。”說着就急急地去了。
聽着媽媽潮水般向我涌來的問候，我的眼眶被透明的液體溢滿了。
忽然想起黃培佳老師作品裏的一句話：如果母愛是海水，那我寧願做一條永遠長不大的小魚，永遠被幸福的海水包圍。
溫暖六年級作文15
說起溫暖，我就想起了那件火紅的風衣。
那是清明過後的一天，我照常去作文班上課。本來就感冒的我看錯了天氣預報，穿了一件單薄的上衣和褲子，就匆匆地出了門。誰知一大早上天氣十分寒冷，還颳着大風，我的感冒便更加嚴重了。
大風吹了我一路，我頭昏腦脹，十分難受，到了作文班還打着哆嗦。我不斷地擤着鼻涕，鼻頭都被捏疼了。老師見了親切地問：“白爍，你是不是感冒了？”我微微地點了點頭。
“你感冒了還穿着這麼薄的衣服？早上喝藥了嗎？”老師提高了聲音。
我尷尬地笑了笑，說：“喝了一杯板藍根，沒事的。”
老師聽了用嗔怪的語氣說：“什麼叫沒事？感冒了，本來就應該比別人穿的厚一些，看你穿的衣服，那麼薄。”
因爲這個作文班就辦在老師自己的家裏，她轉過身，走進一個房間，不一會兒就拿出來一件嶄新的風衣，遞給我說：“給你，穿上吧，不然感冒會更嚴重的。”我望着老師慈祥的笑容，心裏忽然一熱。
我接過風衣，它是紅色的，只這火紅的顏色，就已經讓我覺得暖暖的。
我抿了抿嘴，輕輕抖開風衣，穿上了它。這一刻，我所有的寒冷都被驅散了，一股暖流從心底涌出，瞬間傳遍我的全身，十分愜意，這是一種非常美好的感覺，它帶給我從未感受過的特殊的溫暖。我不敢動，也慢慢地把呼吸變得更輕了，我怕我一動，這件新衣服就變皺了，弄壞了。
說實話，就在我第一次見到這個老師時，就對她十分有好感。她就像暖暖的春風，教給我們豐厚的知識，還像陽光一樣包圍着我們，讓我們時常感到溫暖，茁壯成長。
啊，溫暖，來自一個老師的溫暖！
