六年級敘事作文彙總六篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的六年級敘事作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級敘事作文 篇1

在小學六年級，臨近期末，老師照例拿來上學年的期末試卷讓我們做。

我快速的瀏覽了一遍，覺得非常簡單，就飛快的做了出來，仔仔細細的檢查了一遍，滿懷信心地交了上去，盼星星盼月亮，終於盼到了髮捲子的那一天。我考了99分，第一名。

我高興極了，腳下好像踩着一朵幸福的雲，整個人陶醉在同學們的掌聲中，幾乎是飄過去拿卷子的。

我飄回座位，得意洋洋的欣賞着這件由自己創作的藝術珍品。看着那個離完美只差一分的分數，還有那個至高無上的名次，我心裏比吃了蜜還甜。

忽然，我好像發現了什麼，那朵幸福的雲消失了，我一下從天上跌到了地下，眉毛擰成了一個小疙瘩，眉心的“兒”字分外明顯。也不知道老師咋算的，明明釦了2.5分，怎麼到她這兒就成了99分了？要不，也不會讓我陷入這麼尷尬的境地啊！我絞盡腦汁，冥思苦想，說還是不說。

我彷彿聽見99分在對我說：“別說別說，千萬別說，天知地知，你知我知，再無人知！說了就成97.5分了，你媽媽肯定高興你給她考個99分回來。”我的良心不幹了，它義正詞嚴地出來指責道：“這個99分是假的，你要它有什麼用？！你媽希望你考99分，但那必須是真實的分數呀！如果你把卷子拿回家給她看的話，她會怎麼想？”“別說！別說！”“就說！就說！”它倆在我的腦子裏吵得不可開交。“別吵啦！”我朝良心一指“聽你的！”

於是，我戰戰兢兢的走上講臺，怯怯地說：“老師，分扣少了。”立即，從地獄回到了人間，終於解脫了！

老師不但沒說我，還在同學們面前表揚了我，同學也爲我豎起了大拇指。那天，我真爲自己的誠實感到驕傲與自豪。

六年級敘事作文 篇2

在這間充滿陽光的小屋裏，我和弟弟坐在桌子兩邊，每人捧着一碗草莓粥，每喝一口，弟弟就會擡起紮在碗裏的頭，偷看我一眼，發現我也在看着他，這時，我們都會忍不住一笑。

老姨下班後買了許多草莓帶回家，給我和弟弟做草莓粥喝。我想象，草莓這種可口的水果一定能把這鍋粥變得美味而香甜的。等老姨做好粥，我和弟弟便興奮地跑到鍋前，我聞着草莓特有的沁人心脾的清香，嘴裏不由自主地涌出一絲甜意，彙集在舌頭下面，好香甜呀！ 我倆不約而同地拿起勺子，舀了一點點，顧不得熱度，趕緊嚐了一口。 咦，味道不是我們想象中的那麼美好啊，有些酸溜溜的。我和弟弟再次不約而同地望向櫥櫃上的糖罐子。哎呀，不好，糖罐裏只有一點底兒啦。這點兒糖全倒在鍋裏，無異於杯水車薪。我們這裏距離商店很遠，老姨剛纔出門去了，沒人幫我們去買糖了。我們沮喪地低下頭，沒辦法，喝不上熱乎乎甜蜜蜜的草莓粥啦！

突然，弟弟很自信地說：“我有辦法讓粥變甜的。”他兩眼閃閃發光地看着我，“你先去洗手，我來變魔術！”我將信將疑地去洗手，無意間一回頭，發現弟弟正在往我的碗裏倒糖。我悄悄觀察着他的舉動，弟弟使勁搖着糖罐，連肩膀都抖動起來了。他終於把所有的糖都倒在一個碗裏了。當他緊張地擡頭往我這邊看時，我連忙轉回身子，做專心洗手狀。只聽弟弟嘴裏嘀咕着：“姐姐，你爸爸媽媽都在外地工作，你還有我嘛，我要變魔術，讓你喝上甜蜜的粥！”一股甜蜜已經涌上我的心頭，我的眼睛溼潤了，只得捧起水，擦洗一下眼睛！

等我回到桌子前時，只見兩個碗裏都盛上粥了，弟弟用勺子攪拌着自己面前的那碗粥，若無其事地對我說：“姐姐，你也攪拌一下吧，看我的魔術靈不靈。”

我轉起勺子，把沉在碗底的糖攪拌均勻。弟弟注視着我： “快嚐嚐，看甜不甜呀！”我舀了一勺送進嘴裏：“真甜啊！你真是個魔術家！”弟弟開心地裂開嘴巴，一副驕傲的模樣，真可愛！

“你的粥甜嗎？”“那是當然了！”弟弟大口大口地喝起粥來，他臉上是開心驕傲的表情，但有點朝下彎的嘴角，還是暴露出了一絲痛苦。他舉起小手抹了一把額頭沁出的細汗，機靈地對我說：“我的粥肯定比你的還甜，你不能偷喝哦！”

我很心疼地看着他一口一口地喝粥。“老弟！”我的話嚇了他一跳，“動畫片開始了，你還不看？”他擡起頭向我道謝，飛快地跑去開電視，我乘機把粥換了過來。

在這間充滿陽光的小屋裏，我和弟弟每人捧着一碗草莓粥，愉快地喝着，甜蜜和溫馨的愛瀰漫在我們的心頭。

六年級敘事作文 篇3

有些人總是認爲社會是很現實的，殘酷的。那是因爲他們沒有感受到人與人之間的關心和愛護。其實愛就包含在生活中點點滴滴的每一件小事中。

有一次我騎自行車去學校，過馬路時一輛摩托車忽然向我疾馳而來，我就摔在了地上。等我回過神來肇事司機早已逃之夭夭了。我站起來，檢查了一下身體，還好只是手掌擦傷了而已，真是不幸中的萬幸啊！我看了看手錶，還有十多分鐘就要上課了。我想：如果走路去學校的話應該還來得及，可是這自行車怎

在生活中還有人與人之間互相關愛的'例子，如小女孩扶老奶奶過馬路，同班同學爲缺課的同學輔導，好心人帶迷路的小孩回家…麼處理呢？這時路邊那個百貨店的阿姨走出來說：“小姑娘，你的自行車就先擱我這兒吧。現在的人真是沒道德，撞了人不賠錢就算了，居然不道歉就逃走了。要是我早點出來啊，肯定能幫你抓住他。”我謝過那位阿姨後就趕緊跑去學校，我想：要是沒有那位阿姨我又該怎麼辦呢？

看吧，只要你能夠用心的去感受，去體會，去留意身邊的每一件小小的事情。你就會發現生活中雖有自私自利，損人利己的醜惡行爲，但大多數人都是有很富有愛心的，“愛”無處不在。讓我們用行動給社會帶來更多的愛，把醜惡的行爲打敗在現實中巴吧！

六年級敘事作文 篇4

一個月前的晚上，9點多了，我還在奶奶家。因爲爸爸媽媽有事，不能來接我，我只好自己回家。

走在漆黑的夜裏，我還是頭一回。路上一個行人也沒有，只有天上的月亮和星星跟着我走。陰森恐怖的氣氛讓我想起了許多電視中的鬼怪情節，我越想越害怕，就埋着頭，緊握拳頭，使勁往前走，一點都不敢回頭，好似一回頭後面就有一個鬼正等着我一樣。

路過一個柱子時，我又想一部電影：在一個月黑風高的晚上，突然有一箇中年男子從柱子邊跳了出來，抱起一個孩子就跑，孩子的父母到處找孩子，最後找到孩子時，孩子早已是遍體鱗傷……想到這裏，我的雞皮疙瘩都冒出來了。我拼命控制自己不去想，可越這樣想，腦子就越不聽話，亂七八糟的情節漫天飛，心“怦怦”地跳着，直提到嗓子眼了。突然，路邊水溝裏跳出.一個黑乎乎的東西，我嚇地大叫一聲，連連後退，腿都發起抖來了，“喵喵……”原來是一隻貓呀，真是嚇死我了，我一邊拍拍胸口安撫急跳的心臟，一邊在心裏不斷地罵自己：“膽小鬼。”

經過這一嚇，我的膽子反而大起來了，腳步也輕快多了，不一會兒，就到了家裏。

第一次走夜路，雖然很恐怖但是一個有趣的經驗！

六年級敘事作文 篇5

在20xx年3月25日，二姨家發生了一件大事，媽媽接到電話就趕緊到河南中心醫院，二姨夫因腦梗塞造成半身沒有知覺。

我和媽媽趕緊到醫院時，我突然看見二姨的眼眶已經溼潤了，我看在眼裏，疼在心裏。這時二姨說：“醫生說要轉院。”二姨請了假，來專一照顧二姨夫，經過3個月的精心治療，終於在20xx年7月份左右出院。三個月的操勞，我想二姨夫出院後，二姨該休息了，可是來到二姨家我才知道她比在醫院裏還要辛苦。

接着，又陪二姨夫開始了慢長的“魔鬼訓練”，暑期來臨，媽媽讓我到二姨家學習，在這裏有一位女人，過着我家不一樣的生活，這個人是位偉大的母親和一位稱職的妻子。每天，都要幹家務活，又要幫助二姨夫鍛鍊，還要去整理新房，還要輔導我們學習，天啊！這幾項幾乎都是男人乾的活，竟然讓女人幹！

在這裏的每一天，我都是親眼見到的，在我的睡夢中，二姨就拉着二姨夫去鍛鍊，早上去嵩陽公園的健身器材裏去鍛鍊，有時二姨夫上不去，二姨還幫他上去，回來趕緊做飯，燃後教我們學習，等有空時還要做家務，等那天有時閒了出來，去鄭州去看新房，到下午，急急忙忙地吃完飯，又帶着姨夫去鍛鍊，從6：00—9：00，回來又叫我們洗澡，每天都如此，現在二姨夫的身體一天比一天好，這也少不了二姨的功勞啊！

經過這個事情，我學到了堅持不懈，做任何事情都要有持之一恆的心來對待，不能三天打魚二天灑網，我以後要向二姨學習。

我真的有分身術啊！這些工作讓更多人來做，讓二姨輕鬆一下。

六年級敘事作文 篇6

青蟲破繭成蝶，是因爲生命航線中安排了破繭這一艱苦航線。

海龜伸頭探路，是因爲生命航線中預定了嘗試並躲避敵人的路線。

可是人總是要干預他們。好心人拿剪刀剪開繭，可蝶已無力再展翅高飛；好心遊客趕走老鷹，可成羣的小龜無力再見到自己的父母。

於是我們才明白：不要改變生命的航線。

“少無適俗韻，性本愛丘山”，陶潛的生命航線是指向自然，遠離世俗的。不明的君主改變他的航向，可陶潛只上任不足百天，便辭職歸隱。世俗的利慾不適合“不爲五斗米折腰”的五柳先生。當他回到自己生命航線時，不免感慨“誤落塵網中，一去三十年”。不免由衷感嘆：“久在樊籠裏，復得反自然”。

悠然自得，恬淡自然是陶淵明的生命航線，我們不能改變。

“孩子的路要讓孩子自己去走，我們不能總是爲他們鋪平道路”。這是一句淺顯而又具有深刻道理的話，記得一位高考狀元的家長說過：“他的生活一直都自己安排，學習也不用我們管，他明白自己的路”。不用自己的思想改變孩子，不用自己的權力影響孩子，生命的航線便自然伸直。而有些家長，在校找老師，在外找朋友，爲孩子鋪就一條“平坦大道”，看似前途光明，實則未來渺茫，受慣了寵愛的孩子經不住批評，習慣了平坦的孩子難以適應社會之路的崎嶇不平。

人生之路必然要經過痛苦、挫折，一旦改變了這條荊棘路，孩子就如未破繭的蝶，已不能展翅飛翔；孩子就如不知敵情的小海龜，將葬身鷹腹。“父母之愛子，則爲之計深遠”。就是告訴我們不要改變生命必經的航線。

不改變別人的生命航線，人民戰士葉英毅然選擇改變自己的飛行航線，爲了人民羣衆的利益，用死完成了一次壯烈飛行。他的生命航線已無法改變也不能改變，但他用生命詮釋：爲了維持他人正常的人生航線，堅持自己爲人民的人生航線，是偉大的！

這一刻我們明白，每個生物都有自己生命的航線，不要改變它，讓我們每個人都向着自己的航線，奮力飛翔！生命纔會完美，不要改變生命的航線，讓他向着生命遠航！