【精華】六年級寫景的作文10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的六年級寫景的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級寫景的作文 篇1

春天，百花盛開，到處洋溢着喜氣和歡笑聲。你聽，小鳥在嘰嘰喳喳地叫，小蜜蜂們嗡嗡嗡地叫和孩子們嘻嘻哈哈地聲音，匯成了一支優美的動聽的歌。萬物都復甦了，柳樹梳理着它又長又綠的頭髮，爲世界增添了一份光彩；梧桐樹也抽出芽，只不過很小，又嫩又綠；楓樹也抽出它嫩綠的枝條人們在柳樹底下說話；在梧桐樹下面扇風；在楓樹下觀察春天的時候出去走走，我的心也陶醉了。廣州的春天可真美麗啊！

不知不覺，夏天來了，夏天的感覺可沒有春天的好，又悶又熱。一陣狂風吹來，撲打在人們的臉上，人們趕緊跑回家。過了一會，小雨落下來，接着大雨又譁、譁、譁落下來。透過窗戶，可以看到一個個小精靈從天而降。落在草叢裏，小草盡情地吮吸着雨姑娘給它帶來的雨水。漸漸地，它們便在雨水中成長小草上、花朵裏，樹葉上都綴滿了一顆顆晶瑩剔透的露珠，格外清晰明亮。

秋天到了，收成的季節也到了。稻穀彎彎金黃的腰；一顆顆葡萄如晶瑩透亮的珍珠；楓樹筆直地立在馬路旁，楓葉火紅火紅的，真不愧爲叫停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花呀！果園裏，果實累累。看，芒果就掛滿了枝頭。秋天，真是一個收成的季節。

寒冷的冬天到了，廣州雖然不會下雪，但是有時也會很冷。可是隻有杉樹和松樹在這寒冷中成長，爲廣州增加了一份光彩。

我愛廣州，更愛廣州的四季！

六年級寫景的作文 篇2

我不喜歡百花齊放的春天，因爲它太嬌豔，我不喜歡生機勃勃的夏天，因爲它太活潑，我不喜歡天寒地凍的冬天，因爲它太冷漠，但秋天，它令我陶醉。

秋天，桂花葉的顏色是枯黃色的，形狀是長橢狀，宛如一把小勺子一樣，桂花葉長五釐米，寬三釐米，它的葉脈如同樹枝一樣，葉片上還有許多小黑點，邊緣和正反面都非常光滑，桂花葉也有不同之處，它正面的顏色比較深，而反面比較淡，揍近葉子仔細一聞，上面有一股淡淡的清香，還透着泥土的芳香。

我喜歡樟樹，因爲它一年四季都常青，但它也有枯掉的時候，當它枯掉後，頂部是尖尖的，它的葉脈上有一些凸出來的小點，用手輕輕一摸，整片葉子都很光滑，樟樹的葉子正面都是枯黃色的，反面除了枯黃色，頂部還帶有綠色和粉紅色，好看極了！

金邊黃楊葉枯掉後，中心就由綠變成了橘黃色，而外面依然是黃色的。它的邊緣長着像刺一樣的齟齒，非常美麗，還透着一股芬芳的香氣。

銀杏樹葉似一把鵝毛扇，用手摸上去，有一點粗糙，模久了，又感到很舒服。它的葉脈每根都很清析，每根都非常筆直，它的葉柄不僅細，而且還長長的。正反兩面的顏色也不同，銀杏樹葉的頂部是波浪形的。聞一聞它的香氣，是那麼芳香撲鼻。

咦，那大大的，寬寬的，橘黃色中帶着黃色的是什麼？走進一看，原來是我最愛的廣玉蘭。它的葉脈彷彿許多倒過來的八字。廣玉蘭的正面比較光滑，還油亮亮的，反面毛毛的，摸起來非常柔軟，也非常舒服。它的葉柄粗粗的，它的香味也是那麼的令我陶醉。

還有我最喜歡的楓葉，它從上到下都是紅色的，葉柄也是紅色的。每片楓葉都有五片小葉子組成，每片小葉子的邊上都是波浪形的，它正面的顏色是深紅色的，反面的顏色是淡紅色。它的葉柄細細的，聞一聞它的香味，也是那麼的惹人愛聞。

我愛秋天，因爲這個季節令我陶醉，況且這個季節也是果實豐收的好時節。

六年級寫景的作文 篇3

一年四季交替變幻，各有各的美，春的生機，夏的喧譁，懂得寧靜，都是一道令人喜愛的風景。而我最喜歡的秋天，而秋天，最美的就是那五彩繽紛的樹葉。

楓樹脫去綠衣，換上了華麗的新裝。遠遠望去，楓葉就像燃燒的火球，真是霜葉紅於二月花呀！走進細看，手掌形的楓葉由七、八個小葉片組成。每片葉片的邊緣都是鋸齒形的。楓葉有的還是綠色的，有的綠中帶黃，有的已經完全變成紅色。隨着秋天氣溫降低，楓葉中的葉綠素被破壞，產生花青素，楓葉就越來越紅。

銀杏樹又叫白果樹，銀杏葉像小象的耳朵，像蝴蝶的翅膀，想小小的扇子，還像張開的裙襬。銀杏葉中有的是綠的，有的綠中帶黃。細細的葉脈密密麻麻的，從葉柄底部直通葉頂。

廣玉蘭的葉子是橢圓型的，翠綠翠綠的顏色有爲秋天添上了一筆絢麗的色彩。廣玉蘭的葉子毛茸茸的，就想摸在地毯上一樣。

除此之外，秋天還有葉片尖尖的梧桐葉，粗糙的桑葉，長刺的冬青樹葉，不倒翁一樣的山白蠟樹葉

秋天的樹葉多姿多彩，我愛秋天，更愛秋天的樹葉！

六年級寫景的作文 篇4

古人云“仁者樂山，智者樂水”，我愛山，我愛水，我愛大自然的一切。星期天的早晨，陽光明媚，我和爸爸媽媽到五桂山爬山。

順着山徑往上走，一陣清涼的微風拂面而來，聞着塵土的芳香，我不由得邁開步子向上走。漫步在林間小道，星星點點的野花和叢叢雜雜的綠草彷彿都在向我招手，忽隱忽現的風兒像是在我耳邊輕輕說話。這些小花五顏六色，有的是白色的小花苞，向含羞的少女在偷偷的望着你；有的是粉紅的，開着小小的花，小鳥依人的感覺讓人不禁心生憐愛；有的紅火紅火的，像熱情奔放、能歌善舞的蒙古族姑娘，總想把最美的一面展現出來。

走着走着，突然感覺自已身處雲海之中。哇！好大的霧呀！於是，我情不自禁地走進霧中，用手觸摸這濃濃的霧，卻什麼都沒有摸到；用鼻子去聞，沒有聞到什麼氣味；用嘴去嘗，沒有嚐出什麼滋味。原來，霧是摸不着、聞不到、沒有什麼味道的呀。近處的樹木在霧中玉樹臨風，葉子卻看得不是很清，只能聽到葉子在風中沙沙地歌唱。身邊的小草小花在大霧中，搖晃着小腦袋，讓我不由得俯下身子，在霧中仔細觀賞。這時，一位步履匆匆的老爺爺與我擦肩而過，猛一回頭，卻發現老爺爺已經像神仙一般消失在大霧中了。

我正陶醉在大自然的美景中，太陽這位傑出的畫師又輕甩畫筆，剎那間，我又置身在明亮清晰的世界裏了！

六年級寫景的作文 篇5

在我的家鄉——哈爾濱，有一座至今讓我難忘的山，它的名字叫做帽兒山，它坐落在哈爾濱南部，帽兒山村。它不但山形奇特而且到處鳥語花香，讓人流連忘返。

走進帽兒山，最先映入眼簾的就是那一棵棵楊樹，它們是如此的茂盛，不但樹上的葉子多，而且也是那綠油油的，好像一位頭戴綠帽的勇士。那些葉子像一個羽毛形，樹皮上到處都一圈一圈的花紋，好看極了!風一吹一樹的綠葉顫動起來，嘩嘩的聲音猶如仙女的歌聲一般動聽。這些樹木綠油油的，它們爲帽兒山增添了一片綠色。帽兒山的樹木不但茂盛而且非常多，路旁的樹綠油油的，有些生機盎然，一片綠色，山上的樹就更成熟了，早已長成參天大樹，草地上的樹枝繁葉茂，它們和花草站在一起，顯得更加茂盛了，山腰上綠油油的像給帽兒山穿上了一件綠色的外衣，遠眺那一顆顆昂首東望，傲然挺立的大樹，真像一位位勇士。帽兒山在樹木的保護下顯得更加美麗了。

走進帽兒山內部，只見大大小小的亭子，分配在這裏，有紅的，黃的，白的，五顏六色。草地上的亭子被花草包圍，顯得更加嶄新，而山上的亭子在樹木的掩映下顯得更加古老了，每個亭子的屋檐都刻着花紋，美麗極了!平均來算每個亭子約5米高，它們在郊外的掩映下，顯得更加靜了，亭子裏鴉雀無聲，在陽光的照耀下，亭子顯得更加幽靜了。看着這樣的景色，我真有點捨不得這些亭子。

來到頂端，只見浮雲漂浮在我身邊，頓時，我覺得自己彷彿來到了世外桃源，真美啊!往下俯視，只見羣山滾動，所有事物都變小了，它們和天空構成了一幅美麗的油畫。漂亮極了!這時我注意到自己腳下並不是那種尖峯，而是平平的'。果然，帽兒山真是一頂帽子，它的山形從上到下，簡直和帽子沒有任何區別。

帽兒山不僅美的風景如畫，還把所有美麗都奉獻給人們，我難以忘掉它。

六年級寫景的作文 篇6

我家房屋後有一條小河，從遠處看，它就像一條藍藍的，又長又彎的帶子，它既給河邊的東西帶來生機，也是我最喜歡的小河。

春天，小河邊的柳樹睡醒了，小草妹妹一個個地衝出地面，地上立刻就有綠油油的一片。桃花正在枝頭笑呢！桃樹站得筆直筆直，就像守衛小河的戰士，鴨媽媽正帶着小鴨學游泳呢！

夏天，河邊長出了許多樹，樹下非常涼快。你看！大人們正給難纏的孩子們講故事，還有許多孩子在"水上樂園”玩。他們有的打水仗，有的游泳，有的玩水。還有些孩子在學像青蛙一樣游泳，還自言自語地叫着“呱呱”，很像一隻“人蛙"。小魚在河下自由自在地游泳，有的全身都是條紋，有的頭又尖又圓。

秋天，花兒調謝了，小草枯了，菊花欣然怒放。桂花又黃又小，還散着人們喜歡的香味。河上，孩子們不玩水了，偶爾有幾個人在洗衣服。青蛙正加緊挖洞呢！河邊樹的葉子落到河面上，小魚把它當成了傘，小螞蟻把它當成了船，渡過去尋食。忽然，水上出現了一羣排成人字形的大雁，不到一會兒，一羣排成一字形和“v”字形的大雁也出現了，水上爲什麼會出現大雁呢？因爲那是倒影。

冬天，青蛙冬眠了，小魚也不見了，松鼠靠在秋天收集的松子過日子，有的時候還到枝頭散散步。看春天是否到來。雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，地上的雪又鬆又軟。小河積冰了，可是孩子們正在堆雪人.打雪仗.溜冰.快樂極了。小河積冰越來越厚。

怎麼樣？我家的小河美吧！

六年級寫景的作文 篇7

暑假裏的一天，我們一大幫人乘車沿着寬闊平坦的公路向西而行，去探訪寧國山門洞。坐在公共汽車裏，透過車窗向外看，山上的樹木鬱鬱蔥蔥，路旁一幢幢現代化的小樓鱗次櫛比。大約二十分鐘就到了。

一下車，首先映入眼簾的就是一座偌大的天然門洞，“石翌峭立，劃然中開，儼若城門。”不用說，這就是大名鼎鼎的山門洞了。山門洞可真壯觀啊！足有兩層樓那麼高，可以並排行駛三輛汽車。洞口兩邊有九株古銀杏樹：銀杏樹多高啊，高得彷彿直入雲霄；銀杏樹多粗啊，粗得要兩個小朋友手拉着手才能抱得過來；銀杏樹多綠啊，綠得像是用碧玉裝扮而成。一片片銀杏樹葉像無數把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。這九株古銀杏樹就像九位忠誠的衛士，日夜守衛着山門，守衛着一方鄉親們的安寧。洞頂就是各種各樣、參差不齊的樹木。在這些綠色植被的掩映下，山洞愈發顯得清幽與神祕了。進入洞門，舉目四望，石壁上有一些鐫刻，字跡仍清晰可辨。如：“佛座靈巖”四個大字。我忍不住伸手摸一摸，石壁滑滑的，涼涼的，真舒服。我們在洞邊的石凳上小坐了片刻，只見來來往往的人和車從石洞穿梭而過，井然有序。大自然真是鬼斧神工啊！山門洞成了村裏村外的一條交通要道，爲人們提供了多少方便啊！

一陣涼風襲來，令我們百孔舒泰。就在此時，嘩嘩的流水聲和人羣的歡笑聲傳入我的耳朵。我們立刻起身，循着水聲來到了山門洞的一側——水洞。水洞果然名不虛傳，一條清澈的溪流從石洞的深處源源不斷地涌出。洞內清涼無比，沒有空調卻勝似空調。洞壁四周有大大小小光滑的石頭，可供人休息。時值中午，附近的村民們吃過午飯大多聚集在此避暑乘涼。有的在小溪邊支起桌子打麻將，有的三五成羣圍成一圈打牌聊天，更有甚者從家中帶來涼蓆找一塊平坦的大石頭，呼呼大睡。小孩子則把這裏當成了遊樂場，盡情地嬉戲玩水。流水聲、談笑聲組成了一支和諧的交響曲。此情此景讓人恍惚覺着來到了陶淵明筆下的“世外桃源”。聽村民說，即使到了乾旱季節，水洞裏的水也從不斷流。

除此二洞之外，附近還有朝陽洞，澡鍋洞，蓮花洞，狗洞等大小七十二洞。各洞相距不過裏許，皆因形狀而得名。如澡鍋洞內就有一石酷似一口大澡鍋，相傳早先裏面總有半鍋熱氣騰騰的水。自古以來，山門洞就吸引了歷代文人墨客，有晉代“諸葛亮”之稱的瞿硎就曾隱居於此。

“天下之奇山門有，山門之奇天下無。”古老而有趣的山門洞等着你，趕快行動吧！

六年級寫景的作文 篇8

“嘀噠，嘀噠”

又下雨了，我擡頭看了看天，天上已經鋪滿了烏雲，烏雲與烏雲有一絲的藍天。北京的第四場春雨即將來臨。

春雨是那麼溫和，那麼稠密，絲絲的雨觸到大地，沒有很大的聲音。看着朦朧的世界，想到了以前——

童年的雨是那麼清晰，又是那麼模糊……

那是的我是那麼喜歡下雨，尤其是春雨。

一聽見雨聲停了，我也會套上花花綠綠的小外衣，穿上青色的小雨靴奔出家門。而我的身後，總是跟着着急忙慌的大姑：胳膊夾着傘，挎着小水壺，揹着我的小包，推着我的小車，緊緊地跟着我。

走在柏油路上，水窪就如一面光滑的清晰的鏡子，能十分清晰的倒映出四周的景象。

我看到了水窪，心中總會油然而生一種興奮，小雨靴在連成一片的水窪中跳躍着，濺起一朵一朵的水花，透明的水珠在空氣中綻放，然後又會在地上盛開開來。我特別喜歡倒着踩水，因爲可以看到水花在空中綻放時的精緻，可以看到在地上盛開時的霸氣。

有時我也在水窪中奔跑，聽耳邊的輕柔風聲，聽水花悅耳清脆的聲音。

跑跑跳跳，停停走走，玩玩鬧鬧。即使一個人，也能很快樂。

時不時的我就在水窪裏摔倒，但絲毫不在乎，爬起來，接着跑。我會不時的朝大姑看去，而她也總會朝我笑，那種笑，我無法形容，但可以讓我心安。

跑累了，就會坐上小車，大姑慢慢的推着我，看着車輪在水中的細紋輕輕向兩邊擴散，看着車輪印出的細細的水印，看着兩邊逼人眼的嫩綠，在微風中睡着了……

雨聲把我喚醒，睜開朦朧的睡眼，我在亭子裏。大姑背對着我，我爬下了車，穿上小雨衣，走進雨幕中，臃腫的我緩緩的走在院子裏，四周的綠是那麼新鮮，空氣是那麼溫潤。

我拿着一根細柳枝走到湖邊，找了塊大石頭坐下，拖掉了雨靴，放在身邊，等着雨把雨靴灌滿，然後倒到湖裏。我也不知道我爲什麼要這樣幹。

我的襪子早已溼透，一縷是是的頭髮貼在臉上。忽然我被提溜起來了，然後就聽見大姑的聲音：“小屁孩，坐在這兒多危險呀！”

我丟下柳枝，被抱回了家……

回到現實，雨已經止住了，窗外是一片新綠……

六年級寫景的作文 篇9

多少個夜晚，獨坐書桌前，好久讀不下一頁數，寫不出一個字。時代迅速而多彩的車輪已經嚴重影響到我，平和的心境也一去不復返。讀書真得有用嗎？作爲一名任教26年的老教師，我學好自己的專業就不錯了，爲什麼還要學習文學、繪本、哲學呢？我曾經困惑過。直到有一天讀了下面這則故事，我茅塞頓開。

一位非常年輕的小夥子找到一位善於鑑別寶石的老者，拜師學習起絕技。老者便讓小夥子作些灑水、掃地之類的雜活，不覺已過半年，小夥子焦躁不已。老者便讓年輕人手拿石頭聽他講故事，小夥子聽得實在無聊，便反覆把玩手中的石頭。日子匆匆而過，轉眼已到了年末。小夥子又心浮氣躁起來，老這依舊坦然自若，依然講他的故事，小夥子只得耐心聽。聽着，聽着，她忽然覺得手中的石頭與以前的迥然不同，便急不可待的告訴師傅。老人一手拈鬚，笑呵呵地說：“小夥子，你已經學會鑑別寶石了，你手中握的這塊是假的，而以前的都是真寶石！”

很多時候，我們爲了提高學生的成績而讀書，我們爲了眼前的實惠、爲了謀個好前程而讀書，讓讀書帶上了強烈的功利色彩，因而讀書就變成了我們身上沉重的枷鎖和負擔。可是，讀書真的無用嗎？也許，暫時是沒有用的，就像學習鑑別寶石的小夥子，聽故事、把玩石頭看起來後無用處，一旦達到了相應的境界，我們就具有了鑑別“寶石”的眼睛：看問題的角度，對世界和人生的感悟就會與衆不同，我們就會具備一名真正的教師所應擁有的自由思想和獨立精神，我們就會站在巨人的肩膀上，而不是跪着去思考、去生活。

法國著名思想家帕斯卡爾說：“一個人只不過是自然界中一株最脆弱的蘆葦，但這是一株會思考的蘆葦，人因思想而偉大。”是的，讀書讓我在喧囂和繁忙中，學會了思考，在靜謐的環境中獲得了心理平衡，讓我的心靈變得更加祥和、安寧。

儘管日常工作以忙碌不堪，難得片刻閒暇，可我依然喜歡靜下來，喜歡擠出自由的時間和空間，然後放任自己的思想在書中飛翔，在平靜中迴歸內心。讀書讓我的精神力量變得更爲強大，積蓄起足夠的力量在突遭厄運時、在面對屈辱時、在面對單調工作時、在夢想破碎時，是她鼓勵我要振作、要堅定、要努力快樂起來，世界仍然是美好的，不要因爲短暫的陰雲密佈而一蹶不振。讀書提高了我的生活質量，讓我的內心輕盈而灑脫，快樂而知足，沒有抱怨、沒有浮躁，生活雖然清貧、儉樸卻也高貴而奢侈。讀書讓我變得更爲達觀和自信，讓我已成功的使命感和責任感去打造成功的人生，從而去培養成功的學生。因爲只有成功的教師才能培養出成功的學生，只有心中充滿陽光與快樂的人，才能把陽光和快樂帶給孩子。陽光和快樂正是現代人所必需的而又最爲欠缺的元素，具備了這些良好的素質，孩子們必將能坦然從容的面對人生的風霜雨雪，盡享和諧美好幸福的人生。

六年級寫景的作文 篇10

不知從什麼時候，灰濛濛的天空變得深藍而透明，凜冽的寒風變得溫柔而清新，枯黃的大地變得蔥綠……

噢，春姑娘早已帶她的禮物來到每一個角落，害羞的邁着她那輕盈的步子。

她躍過高山，飛過河流，千里迢迢的來了。她辛苦了！可她一刻也顧不得歇息，便迫不及待地躍動在山川、平原上……所過之處，無不蘊含着無比蓬勃的生機。

我愛戀春草—

愛春草珍惜每一寸土地，驅趕荒涼，征服貧瘠，一她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量着：看誰的文章更流芳千古！有時候春草忍不住頑皮，悄悄鑽到莊家行裏鬧一鬧，結果常給嚴謹認真的農人發現，一鋤頭勾了出來：“你來攙和啥？這不是你歇腳的地方。”春草扮個鬼臉仍回田頭地角紮根。

我愛戀春雨—

愛那綿綿的春雨。是它潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花，告示我們春天來了。小草鑽出了地面，新奇的張望着；楊柳擺動着腰肢，隨風舞蹈着；報春花鼓起了小喇叭，“滴答，滴答，答滴答。”

雨後，溼潤的空氣夾雜着泥土的芳香，隨着融融的風迎面撲來。因此，春雨是生命的耕耘者！

啊，我愛春天。