高考作文高分策略大全

我們在高考考場上寫的作文，最終是要閱卷老師打分的，爭取儘可能高的分數，是我們每一個考生的追求，高考作文怎樣獲得高分。本單元，我們就告訴大家一些爭取高分的策略。

策略一，工整的書寫

漢字書寫水平是中國人的"臉面"，中國傳統的語文教育是十分重視書寫教育的。但近年來隨着電腦的普及，中國人漢字書寫的整體水平顯著下降，在高考作文中，甚至出現字跡不清、書寫潦草的"疑難卷"，讓閱卷老師難以辨認，作文的分數自然受到影響。

中學生作文在書寫方面常見的問題有:文面不整潔，隨意塗改;字跡不工整，歪歪扭扭;字體不規範，寫錯字、別字;行款格式不正確，標題不居中，段前不空格，不會正確使用應用文格式;標點符號不合要求，漢語的句號寫成了"·"，引號冒號不能正確運用等等。

閱卷老師在看到這樣的試卷時，可能自然會產生厭煩感，並可能在潛意識中產生疑問:連字句行款都有問題的人，會寫出好文章嗎?由於第一印象不好，即便你的文章內容再充實，他也可能不願細讀，更不願研讀，下筆誤判，豈能怨人?實行作文網上閱卷後，考生的作文要經過掃描程序，一般來說，掃描後的試卷清晰程度會受到一定影響，如果文面不整潔，字跡不工整，更容易導致模糊不清。因此，我們必須練就一手漂亮的字，讓閱卷老師產生對你作文的憐愛，讓他有興趣一口氣讀完你的文章，在愉悅的欣賞中給你高分。

策略二，鮮亮的標題

標題，是一篇文章的靈魂。一個新穎、別緻的標題，常常讓人眼前一亮，精神一振，極易產生細讀的慾望。因此，我們必須重視擬好文章的標題。

標題的基本要求是:準確鮮明:緊扣話題,有的放矢;簡潔凝練:短小精悍,醒目上口;新穎生動:不落俗套,耳目一新;含蓄雋永:含義豐富，耐人尋味。

標題擬寫的技巧很多，我們給大家介紹幾種常用的。

引用化用法。指的是引用或者化用大家所熟悉的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作爲文章的題目。這種標題往往溫文典雅，言簡意賅，使人回味無窮。如"讀書"話題擬題爲"腹有詩書氣自華"，"思念"話題擬題爲"所謂伊人,在水一方"，"誠信"話題擬題爲"誠信價更高"，等等。

妙用修辭法。是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動、鮮明、美妙、貼切。如"誠信"話題擬題爲"守住你的金礦"用的是比喻，"與誠信簽約"用的是擬人，"誠信豈可拋?"用的是反問;"讀書"話題擬題爲"讀智慧之書，做有用之人"用的是對偶，"躺着讀書，站着做人"用的是對比，"別了，漫畫書!"用的是呼告。

巧用算式法。這是巧妙運用數字或者運用數字構成數理化算式的形式來設計作文題目。這種標題往往能夠準確概括出文章的內容，簡練精當，並且形式新穎，能激發讀者的好奇心，給人以啓示。"誠信"話題擬題爲"7-1=0"，強調了誠信舉足輕重的地位;"團結"話題擬題爲"1+1>2"體現團結的力量;"質量"話題擬題爲"99+1=0"，99代表產品合格率，1代表不合格率，通過這種荒謬的計算式，揭示了質量意識的重要性。

設置懸念法。在擬題上設置一個誘人的懸念，或表明一個異乎尋常的結局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急於探求內容的強烈願望，引導讀者去追尋。如"人與自然"話題擬題爲"兩隻流淚的愛情魚"、"一隻老鼠的手記"等，都具有設置懸念，吸引讀者的作用。

物象點染法。就是選取生活中震撼過自己心靈的物象，並從聲音、色彩、形態、情感等方面進行點化，以色彩鮮明、情味濃郁、動感強烈，富有視覺衝擊力的物象作爲標題。如2006年高考上海考生擬寫的"流淚的日記本""滴露的康乃馨"，河北考生擬寫的"別讓雨下進靈魂裏"等。

巧用詞語法。擬題時可以充分利用相似詞語的顛倒、諧音、形近等產生的獨特魅力使標題靚麗起來，以激發閱讀興趣。如《打假與假打》《要我學與我要學》《優質與憂質》《秋天裏的春天》《向前看與向錢看》。

策略三，精彩的開頭

古人曾把文章的開頭比喻爲"鳳頭"，也就是要做到像鳳頭那樣美麗、精彩，能收到先聲奪人的效果。高考作文的開頭一般要求做到"點題要明、材料要準、語言要精"，也就是在開頭要迅速表明文章的觀點，要選用能準確表明觀點的材料，要運用精煉的語言來表達;最忌諱開頭繞圈子，不着邊際，空發議論，下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，還說不到正題上來。

高考好文章開頭的.一般技巧有:

開門見山法。開頭就點題，說明文章的主旨要義，讓閱卷老師一目瞭然，省去在密密麻麻的文字中挑選關鍵句的麻煩，乾淨利索，毫無拖泥帶水。如前文《站在老家的門口》《這樣的會風好》等。

環境烘托法。開頭適當進行環境描寫，以展現人物活動的場景，烘托人物形象。如前面趙麗宏的記敘散文《雨中》。

人物介紹法。以寫人爲主的記敘文體，在開頭可以對人物進行三言兩語的勾勒，讓讀者對人物有一個初步的瞭解。如前文《擺渡手》《科長與教授》。

巧用排比法。排比是高考作文中爲語言增光添彩的有力武器，它能給人一種氣壯山河的氣勢。把排比用在文章的開頭，更會強化這種效果。如前文《他們》。

材料引述法。在文章的開頭引述材料，主要作用在於引出觀點，這種方法在議論文中應用普遍。如前文《駑馬十駕，功在不捨》《執子與通子》。

　策略四，響亮的結尾

古人比喻文章的結尾爲"豹尾"，也就是文章的結尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。

高考作文常用的結尾方法有:

斬截法。主體結構說完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒有多餘拖沓的廢話，沒有過多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。

呼應法。通過對文章的題目或開頭進行回顧或照應，是使文章結尾生動、富有意蘊、首尾圓和的一種結尾方法。

卒章顯志法。對一篇文章的中心思想、主要內容進行清晰明朗的總結，甚至是畫龍點睛，卒章顯志。恰當的總結和歸納往往會使文章增色。

引申法。利用結尾引申出一層新的意思，略加交代，或由個別而到一般，由此及彼，引人深思，回味無窮。

策略五，選用新鮮典型的材料

高考作文發展到今天，創新已經越來越難，已經逐步從形式上的創新發展到更加重視內容上的新穎，因此如何讓作文材料新鮮、新穎而更加吸引閱讀者，顯得十分關鍵。

材料新鮮最好的辦法是從教材中挖掘。語文教材中的材料不僅典型，而且豐富多樣，可以運用在不同的主題上，同一個材料還可以從不同的角度挖掘運用，這些材料千百年來爲人們所熟知，容易喚起閱卷老師的共鳴，因此，我們提倡考生在寫作材料匱乏的情況下，儘量多從教材中選用材料。對此，我們在前文中已有講述(見本書第15頁)，此處從略。

材料新鮮另一個重要的辦法是積累新鮮素材。同樣主題的材料，別人常用的素材我就不用了，我用別人不常用的材料，讓人產生耳目一新之感，因此在平時積累素材時，就要特別重視對新材料的積累。

策略六，錘鍊語言

高考作文是"一篇文章見語文"，也就是從一篇作文要看到你的語文修養，看到你的寫作水平，因此高考作文就是要展示你的最好的寫作才能，就是要炫耀你全部的語文功底和最佳的應試狀態。我們要展示，就必須有亮點來吸引閱卷老師，讓他能爲你的作文擊節讚賞。錘鍊語言正是打造作文亮點的有效辦法。

寫幾個富有思辨的句子。作文有幾個富有思辨的、具有強烈的思想刺激力的句子，不僅可以吸引閱卷老師的眼球，而且可以打破平鋪直敘的單調，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一滿分作文《他們》，文章"蘊含的情感力量、人文精神乃至一種可貴的社會責任感"，深深地感動着閱卷者，感動着全社會所有的人們。

用幾種有特色的修辭。錘鍊高考作文語言，使用修辭是可行的辦法，比喻能增強文章的形象性和生動性，擬人可以讓文章具有親切感，排比可以讓文章有氣勢，引用能讓文章更厚重和更豐富。當然，修辭手法的選用，要做到"精"而不要多而雜，"精"則生輝，"多"則雜亂花哨，適得其反。一般而言，同一篇文章中，有三種修辭法足夠了。