精選六年級的教室作文錦集9篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的六年級的教室作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的教室作文 篇1
童年像一個五彩繽紛的盒子，裝滿了歡樂，裝滿了笑聲，也裝滿了悲傷。現在的每件事就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，連在一起漂亮極了。
那一次，我們班要舉行一次猜謎語活動，同學們都興高采烈得。當晚我就把字謎寫在紙上，我用最漂亮的花體字把字謎認認真真的謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。第二天，猜字謎開始了，同學們都紛紛散了都看着不同的字謎，我看到了一張字謎左思右想就猜出了答案。每一個人，只要動動腦經，簡單的答案就會知道了。我們班五十二個人每個人寫五張，一共二百六十六張字謎，一下子被同學們撕的空空無也，活動結束了，老師給我們發了一顆糖。
今天是我最快樂的一天，也是我們班最快樂的一天。
六年級的教室作文 篇2
今天，我們貓國來了一位“不速之客”——枯樹枝。
我發現，它有一身棕黑色的皮膚，彷彿一隻棕黑色的小鳥，渾身上下除了一根根分開的枝條，看不到任何東西，王老師說：“它浸在水裏可以長葉、開花，好好觀察其中的奧妙。”我們聽了，交頭接耳紛紛議論起來，有的說怎麼可能長葉、開花，有的說不就是枯樹枝嗎？有什麼好觀察的，還有的說要好好看看有什麼不同之處……我盯着這些枯樹枝，它好像在說：“你們儘管說吧，看我長出葉子，開出花來，讓你們大吃一驚。哼！”
過了一兩天，奇蹟出現了。原來光禿禿的身子長了不到一釐米的小葉子，同學們驚呆了，有的說，這不可能，有的說，奇蹟呀，還有的說我眼睛是不是花了……我也呆住了，這些光禿禿枝條上的葉子是怎麼長出來的？這一片片小小的葉子，棕黑色，脆脆的，彷彿一折即斷，同學們看着這些樹枝，露出了百思不得其解的表情，王老師看了哈哈大笑，終於把真相告訴了我們。原來，這種枯樹枝的名字叫野杜娟。同學們聽了恍然大悟，露出了笑臉。
我看着這一隻只枯樹枝，腦子裏想着它開花時的情景，好美啊！希望它快點開花，讓同學們看看枯樹枝的美麗。
六年級的教室作文 篇3
在我們的教室旁邊，有一片“小樹林”。
從樓上看，一簇簇樹葉伸在陽臺上，看不出主幹在哪兒。因爲那樹葉就像一個大棚子，把下面的小壩子和主幹都遮住了。
有一天，我和朋友下去玩耍，走近那片“小樹林”一看，哇！原來“小樹林”是由三株大樹組成的。由於我們升到了四年級，教室也剛好挨着“小樹林”的頂端，看起來就像是一片“小樹林”。
這三株大樹爲什麼看起來像“小樹林”呢？下面請聽我慢慢道來。這三株大樹粗細不一，最細的那顆樹只有碗口那麼大；其次，就是那顆一個小朋友就可以抱攏的樹；最粗的樹，就是需要兩個小朋友一起才能抱攏的“連體樹”。
當然，這三棵樹不僅是粗細不一，它們的高矮也不一樣呢！像碗口那麼粗的樹有兩層樓那麼高（大概六七米），其餘的兩棵樹都有四層樓那麼高（大概十二米）。
這三棵樹的枝幹的數目多得不可計數，枝上又生枝，並且有粗有細：粗的差不多一個手臂那麼粗，而細的只有一根鉛筆那麼細。
在春天，這三棵樹紛紛抽出嫩綠的小芽，真可愛！是不是春姑娘偏心把綠芽都灑在了上面，要不然就是孔雀仙子把她那美麗的羽毛送給了這三棵大樹？
夏天，嫩芽漸漸長成了一片片卵形的、翠綠的樹葉，那茂密樹葉遮住了炎炎夏日和傾盆大雨，爲我們提供了不少方便呢。
秋天，葉子慢慢變黃了，一片一片的飄落在地上。沒多久，地上就成了一片金色的海洋。每當我走上去，就感到心曠神怡，就像走在一條金黃色的地毯上。
冬天，樹上的葉子都掉光了，枝頭光禿禿的。每到這時，學校就會給這三棵樹穿上白色的“衣服”。
夏末秋初，樹上結了一些綠綠的、小小的果子。到了秋天，這些果子就逐漸地變紅變大了，就像一個個紅色的小燈籠掛在樹枝上。
三顆大樹上還是小動物們的`天堂！小鳥在上面安了家，上課的時候，我們都能聽見到小鳥們那愉悅的歌聲，把我的疲勞都洗去了。樹上不只有小鳥，還有蜻蜓，它們一個追着一個，好像在嬉戲呢！
啊！我愛你！教室旁的“小樹林”！你爲我們增添了快樂和很多樂趣，增添了新鮮空氣，小樹林，我愛你！
六年級的教室作文 篇4
未來的教室讓我很好奇，每天晚上我都在想未來的教室是怎麼樣的，是可愛無比的，還是帥氣炫酷的，還是跟現實一樣普通的，這讓我很煩惱，雖然想了幾天，但是過了幾天我立馬就下出結論了，未來的教室要跟現實一樣 普通，假若要可愛無比的就對男生不公平，男生立馬像鳥一樣嘰嘰喳喳的討論爲什麼教室是可愛無比的，而不是帥氣炫酷的。假若要帥氣炫酷的，女生們就跟男生一樣討論起來。因此，我選擇跟現實一樣的。
未來的教室的桌子上面有一排按鈕，按鈕上面寫着一些：語文、數學、英語等等，只要你按一下某個按鈕，桌子上便出現了你按的科目的書，而且只要一下課，就會準備下一節課的書，這樣我們就可以丟掉沉重的書包了！
未來的教室永遠都是暖的，這樣在教室裏就可以感受到春天的溫暖了，冬天就應該非常暖，讓我們女孩子在教室裏都可以穿漂亮的衣服，而且不會感冒。
未來的教室的地板永遠是乾淨的，沒有一點灰塵、垃圾。如果你把垃圾扔在地上，就會發出聲音：請把垃圾撿起來，請把垃圾撿起來........直到你把垃圾撿起來才停下來。
未來的教室有一個圖書角，只要你寫一下你想看的書的名字，這本書就立刻放到你手裏，而且一本書有很多數量，這樣全班就不會搶了。
未來的教室還有許多，剩下的就給你們想了！
六年級的教室作文 篇5
“大家好，我叫課桌椅，是從廠子裏新運過來的。我還沒有見過這麼好的地方，陽光明媚，空氣新鮮。”
新的一天來了，同學們都來到了學校。有一個叫小於的男孩子坐到了我的身上。“他一定會喜歡我、愛護我，因爲我是他的夥伴。”我是這麼想，可小於不這麼想，他覺得上學太無聊了，一天到晚聽老師嘮叨，太無趣了。自從他有這樣的想法以後，小於就不認真聽講了，也不寫作業了，有時候他覺得無聊了，就拿小刀在我的身上又刻又劃，“一點也不愛惜我嘛。”我哭着說。
有一天，小於在我中間劃了一條長線，說是什麼界線，只要他的同桌胳膊越過這條線，小於就打他一下。可是他的同桌十分認真的在聽講、做作業，一不注意胳膊就過了線，小於打呀打得都煩了，就一遍一遍的劃那條線，我感到我的皮膚被劃開了，小刀的尖越來越深得扎進我的肉裏、骨頭裏。“我好疼呀！不要再劃了！”我無力地哭喊着。
日子就這樣一天天地過去，終於在小於要畢業的那一天我的身體從中間分開了，成了兩半。
六年級的教室作文 篇6
一天晚上，教室裏靜悄悄的，板凳們開始了它們的議論。
一個矮小的板凳首先抱怨了起來："唉，我的主人整天虐待我，欺負我，哼，可我不會說人話，如果我會說人話的話，我會對我的主人說，把我弄壞了，得賠我壞了的一部分！我也是不好惹的！"
話剛說完，其他的板凳發出了不屑的笑。接着，另一個板凳聽了，驕傲地說起自己來："我可比你好多了，我的主人對我非常細心，每天早晨來到之後都會把我清理乾淨，可舒服了！"
這時候板凳們開始"嘎吱嘎吱"地議論了起來。突然，一個粗重的聲音喊道："安靜！安靜！"板凳們立刻鴉雀無聲。原來是黑板爺爺呀！黑板鄭重其事地說："班裏有一個同學下課經常來擦掉我身上的那些小知識，讓我乾乾淨淨的，等待老師走到我身邊上課，現在，我每天下課都在等那個同學呢！"
這時，花兒們也加入了它們的隊伍，說："有一個同學對我們特別好，早晨起來都給我們澆水，而且對我們每朵都是公平的呢！"，"有人來了！"一個板凳突然尖叫，教室裏的物品趕快恢復到了原來的模樣。
同學們，你們猜猜，教室裏對話人物說的人都是誰？ 是不是有你呢？
六年級的教室作文 篇7
未來地球上的一切都會有變化，變化的要數學校的教室了。
這種教室老師來講課時，多了一個助手，這個助手就是機器人，它能繪聲繪色的給學生講課，它還有隨機應變的能力，比如說：一個學生提出了一個問題，它就會把最正確的答案講給學生聽。
這種教室的黑板和粉筆也都不一般。其實，黑板就是電子屏幕，而粉筆，就是電子筆。老師寫完字，要擦掉，只要按一下邊上的按鈕，“黑板”上的字就會自動消失。
這種教室還有防地震的功能，只要是地震了，它就會自動飛上天去，在裏面的人都感覺不到一點震動。地震停止之後，它就會慢慢的降落下來。它還能防落石，一但發現有落石，它的保護罩就會自動開 啓，落石掉到保護罩上就會被馬上彈開。這種教室還能防颱風，它的氣象雷達發現有颱風向這邊移來，它就鑽到地下。等颱風結束了，它纔會鑽上來。它還可以防火山爆發，泥石流等自然災害。
這種教室還可以防止小偷進入，每一個在這個教室裏的學生的指紋都存在電腦裏，要想進去，必須要輸入指紋，要是你的指紋沒有存在電腦裏，那你就別想進去了。
要是我們能在這樣的教室裏上課就好了，但是，現在的科學技術做不出這樣的教室，隨着科學技術的不斷髮展，以後肯定能變成現實的。
六年級的教室作文 篇8
未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。
看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時候，我們會聞到非常撲鼻的香味。
教室裏還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會吹出涼風，讓我們很舒服；冬天來臨的時候，百葉窗就會放暖氣來溫暖我們。
牆壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講，牆壁上會顯示出他的名字，並馬上變成一個哭臉，老師就不用擔心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時，牆壁立刻變成天藍色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。
教室裏的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩隻“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天裏桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到溫暖。
大家一定想在這樣的教室裏讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學校建設成這樣美麗！
六年級的教室作文 篇9
"笑"一個多麼溫馨的字眼啊！
說起笑，我就想起了四年級的一堂音樂課，那節課都是因爲我的名字而引起大家的鬨堂大笑。
剛上完數學課，我們就來到了音樂教室，"好！我們來複習一下上節課學的曲子。"周老師說。 於是音樂教室裏傳出了同學們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什麼小節啊！剛開始唱的時候要輕點，記住，這是弱—起—小—節。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣，紛紛議論開來。"弱起小節，若綺小姐！"笑得時候時不時朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鑽進去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。
過了一會，大家才安靜下來，不過還是可以聽見一些同學的討論聲。
"若綺，你來唱一下弱起小節的曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來。當我唱完曲子的時候，老師又發話了："那你覺得弱起小節是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學們笑得眼淚都流出來了，有的捧着肚子一邊說："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看着我哈哈大笑，有的用手捂着嘴，強忍着笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結束了，但大家的笑聲一直持續着，很久很久……
