【精華】六年級寫景的作文彙編5篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的六年級寫景的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級寫景的作文 篇1

清晨，當你走出家門，明媚的陽光照在你的臉上，小鳥，在枝頭唱着美妙的歌，蜜蜂和蝴蝶在花叢中自由的飛舞。擡頭一望，蔚藍色的天空好像在對你微笑。

這，就是我心中的美好家園。而現在，這只是我的想象和在夢中的景象了！由於人類的過度破壞，這些已經不復存在了。現在，一出門就可以聞見汽車尾氣刺鼻的氣味。聽到的是人們在不停說的：“汽車尾氣太難聞了，現在這科學技術這麼發達，爲什麼不製造一款沒有尾氣的汽車呢？”我聽了這些心裏總會想：設計出再環保的車也沒用，因爲現在的樹木的數量和以前比已經減少了許多倍了，都是因爲我們人類亂砍亂伐，不保護樹木的原因。纔會造成了今天的惡果。

是我們人類，讓森林的數量在一天天的減少；是我們人類，讓許多動物瀕臨滅絕甚至已經滅絕；是我們人類，造成了今天這樣的惡果。我們只能去指責自己，指責自己以前犯下的錯。

因爲我們這羣孩子太調皮——無所畏懼的砍伐樹木，毫無止境地殺害動物。惹怒了地球母親，她開始用洪水、地震、海嘯、泥石流、龍捲風、沙塵暴等自然災害來提醒我們，可我們，卻毫無意識，仍然在砍伐樹木，殺害動物。這多讓我們的“母親”心痛啊!

近兩天，我們在上綜合實踐課時，老師給我們講了一篇文章名字叫做《月亮上的蝴蝶》。它講的是在美國的一個地區一個公司要把一顆上千年的紅衫砍下來做建築材料，那棵紅杉被當地的居民叫做月亮，一位女孩爲了保護紅杉在這顆樹上住了兩年，最後，公司被女孩征服了。人們給這個女孩取了一個美麗的名字——月亮上的蝴蝶。聽了這篇文章，我很感動，這位“月亮上的蝴蝶”喚醒了我的環保意識。我相信，她也喚醒了所有人的環保意識！

環境不光是我們人類的，也是地球上每一個生物的。讓我們大家一起，來保護我們美麗的家園吧！

六年級寫景的作文 篇2

已入寒冬，加之太陽已經西斜了，她收斂起刺眼的光芒，我推開門頓時感覺一陣刺骨的寒意，不經意擡起頭，看見天邊一抹殷紅的夕陽。

冬天的天氣異常的晴朗，天湛藍得如一泓清泉，幾朵白雲在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的嫣紅，雲絮如輕紗般的夢，漸漸遠去。

夕陽吻地的輕響，劃分了白天與黑夜。投林的歸鳥，於是載着這夕陽的殷殷血焰，如詩人焚燒的詩稿一般去了……

遍野的白雪折射着夕陽的光輝，像置身於紅色寶石的世界；遠處，那一片松樹，閃着紅綠交雜的幽光；高空中，北風恣意地追逐着，撕扯着雲朵……

晚霞的紅暈與它那瑰麗似錦的光芒覆蓋了大地，松樹在風中不時將空氣劃出一道道漣漪。

太陽落山了，燃燒着的晚霞漸漸暗淡了下來。

轉眼間，最後一抹晚霞已融進冥冥的暮色之中，暮色漸濃，大地一片混沌迷茫。這宛如一首交響曲的尾音，優美，但卻漸漸邀歸於岑寂，無聲，引起人們心中無盡的感嘆。

夜幕降臨了，但我腦海中還浮現着那醉人的黃昏。我被這美得難以形容的夕陽圖所沉浸了，我陷入了這種莫名其妙的感覺中，不能自拔。帶着對夕陽無限的美好回憶……

六年級寫景的作文 篇3

十月22日，學校組織去石燕胡生態公園秋遊。

一路上，大家有說有笑。有的唱歌；有的聊天，還有的做記錄。經過兩個小時的奔波，我們終於到達了石燕湖生態公園。

大家踏起歡快的腳步，唱起嘹亮的歌聲，向公園大門走去。

我們先去了外公橋。外公橋很窄，全長有五六米長。走在上面搖搖晃晃的，嚇的我心驚肉跳。好像躺在外公溫暖的懷抱裏。

隨後我們又來到了外婆橋，外婆橋較寬，可以兩人並排走，長度跟外公橋差不多。外婆橋不太晃，好像睡在搖籃裏，外婆輕輕搖動着。

我們繼續往前走，旁邊就是今天的主角——石燕湖。石燕湖很寬，一直從南邊到北邊。湖水特別清，猶如一面寬大的鏡子。湖面上不時吹來，讓人們感受到大自然的親切。

沿着湖邊的小路旁有一個大草坪。草坪上有一些和平鴿，眼裏充滿了喜悅，好像在說：這麼多小朋友，我和誰玩呢？

時間一分一秒的過去了，到了吃中餐的時候了。大家把帶的一次性桌布鋪在地上，把吃的全倒在上面，與大自然共享這美食。

吃玩了美食，我們又到了狀元橋。導遊姐姐告訴我們過了這座橋就能考上狀元。大家爭先恐後的過橋，誰都不讓誰。

時間就像一個頑皮的小孩，迅速的離去。

在同學們的歡聲笑語中，秋遊結束了！

六年級寫景的作文 篇4

我昨天和公公、小姨一家去靈巖山遊玩。

首先來到一座漂亮的寺廟前，它叫靈巖禪寺建在半山腰上，金色的琉璃瓦、深紅色大門，與周圍鬱鬱蔥蔥樹林相比顯得格外壯觀、美麗。它是有幾個建築羣組成，第一個是個彌勒佛，胖胖的、大大的肚子真可愛。第二個是由很多菩薩組成的，這裏有很多善男信女來燒香還願。最後是觀音閣，它是有三個觀音像組成，高有三層樓，兩邊有樓梯，你可以上樓欣賞她的風采。從裏面出來，兩邊的廟宇有鐘鼓樓，鐘鼓樓上有一個大大的吊鐘，我們每個人敲了9下，那鐘聲迴盪在整座山林，悠揚、深遠。

之後，來到山頂。我在野栗子樹下撿到很多野栗子，它的外邊有很多小刺，沒有成熟的栗子刺是硬的，會扎手，果實的表面是光滑的，像榛子，橢圓形。這不能吃，可以做成玩具，把肉挖掉，弄個火柴棒插在中間，一個小陀螺就做好了。下山的.時候，經過一片農田，我看見一棵棵白色的東西，連忙跑過去看，聽婆婆說，這是棉花樹，成熟後果實自動裂開，白白的棉花就露出來。我也摘了一個，摸上去裏面還有顆粒狀的籽，這叫籽棉，農民們就摘下來經過加工做成各種棉織品。

今天，我不僅欣賞了美麗的風景，還學到很多知識，渡過了愉快的一天。

六年級寫景的作文 篇5

喧鬧的馬路上，家家戶戶掛滿了紅色的小燈籠。廣場上，一個個大型氣球上掛着一條條巨大的紅布，紅布上寫着醒目的“慶祝國慶”四個大字。街上到處彩旗飄揚，一派喜氣洋洋的景象。我趁着國慶放假的時間，準備多讀些書，增長知識，於是，我去了一趟書城……。

一跨進書城的大門，首先映入眼簾的是擺放在牆角邊的綠樹與紅花，一股股新書的清香撲鼻而來，沁人心脾。

隨着優雅的琴聲，放眼望去，似乎望不到邊的重重疊疊的書架上規規矩矩地站滿了琳琅滿目、五花八門的書，書架有高有低，有立櫃和平臺。每列書架旁都掛着一個牌子，上面對書進行了分類，其中的內容有:現代文學、社會科學、生活百科、計算機……

從一個個古雅的書架旁走過，我看到每個書架旁都有人在看書，看書的人比往常多了許多，看書的人有男有女，有老有少，他們或站着、或蹲着、或坐着、或……一個圓形的平臺書架下，有一個身穿粉紅衣服扎着小辮子的小女孩背靠棕色書櫃，雙腿彎曲，整個身體呈了“N”字，坐在木製的地板上， 旁若無人目不轉睛地看着一本小說，從她的眼神中，我陸續看到了高興、疑惑、憤怒和悲傷。一個身穿黃衣服滿臉稚氣的小男孩雙手捧滿着書又蹦又跳地向我迎面而來，他臉上笑開了花，像一隻快樂的小鳥飛過我的身旁，飛向收銀臺。一位戴着老花鏡、滿頭銀髮的老奶奶站在書架旁，雙手伸得筆直，舉着一本書，腦袋往後靠，眯着眼睛，艱難地一字一句地讀着。“少兒天地”閱覽區裏，一羣身着五顏六色衣服的小朋友在津津有味地看着書，他們有的坐在地上，有的雙膝跪着， 有的趴在地上，有的乾脆把書攤開放在書架上，臉湊進書架看書。原本十分好動的他們竟然十分安靜地看着書，不時還發出歡快的笑聲。書城的休閒區裏，坐滿了看書的人們。一位姐姐坐在椅子上，時而全神貫注字跡工整地做着讀書筆記，時而閉上雙眼背誦着什麼。 忽然，一陣話音飄入我的耳簾，“明天我再帶你來看書，今天太晚了，要回家吃飯了!”“不嘛，再看會!”我回頭一看，一個三四歲左右的小孩，正拉着一位老奶奶的衣袖不停地撒嬌。原來是看書看得連吃飯都不顧了，真是廢寢忘食啊！

……

許多人放棄在假期裏遊玩的機會，來書城看書求知，這種勤學好讀的精神是我們中華民族的驕傲與傳統。 國慶，象徵着中華民族的繁榮，我希望每個人能從書中吸收更多知識，爲祖國的富強出一份力，讓每年的這一天變得越來越輝煌!

這篇文章條理清晰、語言生動、結構新穎，構思巧妙，小作者用鏡頭畫面的筆法記錄了書店讀書的生動場面，使人如臨現場。文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化，結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。