我讀六年級作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我讀六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀六年級作文1

春天是一年中最旺盛的時候。春姐握着綠的手，伴着小雨。當黎明明吐出一縷光線時，溫度升高，太陽照在地球上。大地的綠芽融化了雪。花兒準備競爭，鳥兒開始歌唱，當冬眠的動物甦醒時，魚已經遊蕩，鳥兒自由飛翔！

我最喜歡春天，因爲一切都是快樂的。花美草綠樹苗是我的姐妹；高貴的麋鹿，英俊的駿馬，翱翔的雄鷹，都是我的兄弟。河流是大地母親的汁液，森林是大地母親的頭髮。

這一切都是春天。

我把春天當朋友，春天把我當他的朋友。每當春天姐姐吹過大地，綠色就會隨之而來。花兒綻放笑臉，大地露出嫩芽，鳥兒自由飛翔。一場歡樂驅走了冬天的寒冷。

春天在美麗的童話裏扮演姐姐的角色，有一顆非常善良溫暖的心。但這是真的。如果你熱愛春天和大自然，你就是善良和溫暖的。

春天充滿詩意，所以我愛他。春天讓大地復甦，所以我愛他。因爲他溫暖善良，我愛他！

讓我們在花、鳥、鳥中漫步吧！

我讀六年級作文2

四年級的一天，上課了，這是一節美術課。可我又沒帶用具，課上就不能做手工了，只能幹自己的事，我也只好如此了。

前半節課，老師在講要點，我似懂非懂地聽着。反正一會兒我也做不了。老師一講完，同學們便馬上忙了起來，一會兒剪，一會兒貼。我無聊地坐着，忽然我靈機一動，想到了一件事——看書。

我身邊就是班級圖書櫃。我悄悄地把手伸過去，眼睛環顧四周，快速地抽出一本書，幸好沒有被發現。老師也在看着書，我便把書放入桌洞裏，打開看。我馬上便入了迷。書中的小魚好像就在眼前。但我也時不時地擡起頭看看老師，以免被發現。

我覺得時間過得太快了。我剛看了十多頁，下課鈴就響了，我忽地一下子回到了課堂中。再回想，怎麼也不知道剛纔那半小時我怎麼過的。這種竊讀的滋味，就像穿越時間和空間一樣地神奇。

以後，每當我讀書時，都會想起這次竊讀。慢慢地，書讓我得到了快樂，我也愛上了讀書。這也讓我明白了爲什麼林海音《竊讀記》裏的那句話：“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。因爲書籍所帶來的，是成長中的真理。

我讀六年級作文3

浩浩蕩蕩的黃河水，養育了一代又一代中華兒女，從它那滔滔波浪裏，涌現出了一位位可歌可泣的英雄。譚嗣同就是其中一位。正是這位性急而又敢作敢爲的英雄，在中華民族的歷史舞臺上，演出一幕威武雄壯的悲劇。

潭嗣同出生在動盪不安的社會，列強的侵略，清政府的無能，人民的流離失所，使他痛苦、絕望，也使他深深地感到，只有變法維新才能救中國。於是，一場轟轟烈烈的變法運動緩緩拉開了序幕。然而，就在維新派生死存亡的緊要關頭，由於叛徒袁世凱告密，變法運動最終以失敗而告終。

今天，當我們緬懷這英雄的時候，是否聯想到我們自己？生活在充滿光明的世界的我們，應該怎樣安慰英雄在九泉之下的英靈呢？

讓我們放眼今天，再回憶近百年中國遭受外強欺壓的情景，不難感到我們胸前的紅領巾，已經賦予歷史與時代的重託。

滾滾黃河水啊，就在百年前，你也曾爲中華民族的命運擔憂，爲炎黃子孫在世界上的位置嘆氣。今天，你看到了吧，這條東方巨龍又重新飛起來了！

譚嗣同和無數民族英豪早已長眠不醒，但他們的偉大愛國精神卻永遠高舉着進步的旗幟，指引人類走向歡樂的共產主義社會。

滔滔黃河水，一浪逐一浪！

我讀六年級作文4

愛是世界上永恆的；愛是人間溫暖；世界上的愛是偉大的。

我記得那是一個假期。我和媽媽去了姨媽家。我姑姑家有個妹妹，學習成績和我差不多，兩個人都在班裏。

我姐在班裏考了一次，但是她只考了87分，95分以上的分數還有很多，所以我姨罵了我姐，我姐在房間哭了，在客廳摔了個“金豆豆”。

看到這一幕，我不禁想起了以前媽媽對我的嚴格要求。當我考試不及格時，我媽媽非常生氣。我不聽話的時候，我媽訓斥我，罰我多做一題。

我感覺我媽就像月經一樣，對我們有着深深的母愛。我媽和我阿姨聊了幾句，我就去我姐房間陪她玩。在玩的過程中，發現了一個姐姐的密碼本。我知道這本密碼書的密碼，裏面全是她自己寫的日記，還有她阿姨寫的評論。看日記深深感動，真的體會到了偉大的母愛。

在回家的路上，我在媽媽長長的黑髮中發現了九根白髮。

我明白母愛比山高比海深，我永遠不會忘記。

我讀六年級作文5

光陰似箭，日月如梭，一轉眼，我已經從一個愛哭愛鬧的小女孩長成了懂事的乖乖女。今年我己經是一個六年級畢業班的.學生了。在明年的今日，我就要離開母校，擁抱嶄新的學習天地，開始初中的學習之旅了。這，是我最後一年陪伴母校了。在最後一年的學習中，我希望能改掉以前的缺點，掛着燦爛的笑容離開這裏，希望我能儘自己最大的努力做到最好！

前幾個學期，我的體育成績一直不理想，就爲了這個纔沒拿到“南小之星”的榮譽。其實我以前也下過決心，可實行起來才知道，嘴上說說很簡單，但真正去做時卻發現很難。我不敢保證能達到怎樣的標準，只能說盡力吧！

我身爲一班之長，總覺得只要學習成績優異，完成老師佈置的任務就算是個好班長了。可在暑假中，我漸漸明白了：助人乃快樂之本。我只有樂於幫助同學，團結班集體，讓班中的每一位同學共同進步纔算是個稱職的好班長。在這方面，我以前做的還遠遠不夠，希望以後在大家的監督下，變成同學們的好公僕，爲同學服務。

新學期到了，停在港口的小船將重新起航，朝陽正緩緩升起，讓我們揚起希望的風帆，追趕朝陽的腳步，在新的學期中更上一層樓。

我讀六年級作文6

今年，我讀六年級了。心中的喜悅都添在了臉上，原以爲讀六年級了會越來越輕鬆，沒想到，反而越來越累！

語文，數學，英語。老師們，家長們一次又一次地提醒我們要重視：六年級到了！老師們，家長們以爲這樣能提高我們成績，但沒想到我們的成績降低了，學習態度也不積極了。

原因是什麼？就是老師和家長的教育，很吃驚吧！其實，老師和家長時時刻刻的提醒，讓我覺得很壓抑，讓我感到非常煩。

老師的作業雖然不多，但是時刻在提醒我們要努力；家長雖然不兇，但是佈置家庭作業卻很猛。

這樣的生活像新鮮蘋果在污水裏洗，很臭；這樣的生活像蚊子一樣嗡嗡，很煩；這樣的生活像睡覺搖鈴鐺一樣，很吵。

雖然六年級了，但是我們還是很活潑。我們希望能快樂地做我們喜歡的事，喜歡天天到處瘋，而不是天天被限制在書本與學習中。

在一次又一次的考試中，在一次又一次提心吊膽中，我們的自信，我們的活潑，我們的理想，不知飛哪兒了。

請讓我們恢復自信吧！給我們一個快樂的童年吧！

我讀六年級作文7

我從這本書中抄下了這樣一句話：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”

這句話的意思是：在困難或災難發生的時候，不要向困難或災難低頭，要勇敢地擡起頭，奮力地與他抗掙，這樣就有機會克服困難，戰勝困難，創造奇蹟。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那隻能無端擴大困難的程度，使自己被他所擊倒。也就是說，一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成爲一個成功者，一個英雄。否則，只能自暴自棄，一事無成。

是啊，有很多人在困難或災難發生的時候不退縮，如：魯濱遜，用冷靜理智的思維面對危險，用百折不撓的意志戰勝困難。他在沒有任何人類文明的荒島上。用自己的雙手創造了奇蹟。

奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全神癱瘓、困臥病榻的艱苦條件下，忍受着病痛，克服書寫的困難，藉助於一塊鏤空的格板一字一句的摸寫，後來手連也那不動了，便自己口述，由親友幫助筆錄。歷時三年，終於完成了不朽名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。

在這個世界上，還有很多人向他們一樣，遇見困難不退縮，不灰心，努力奮鬥，勇往直前，最終取得成功，他們就是我們的榜樣。

我讀六年級作文8

早上，我走到後面的教學樓，卻被幾個大三的學生迎了上去。我知道他們是怎麼想的，因爲我曾經懷着敬畏和羨慕的心情看着六年級的哥哥姐姐們，我曾經無數次在心裏想：要是我能和他們一樣高大，一樣偉大就好了。

現在我六年級了，終於是小學最大的孩子了！

六年級快樂。原來，在別人眼裏，我一直是個沒長大的“黃姑娘”。現在可以坐車去柴橋、寧波；本來和她笑沒關係的女生也學會了捂嘴笑。短校服在我身上很緊。是不是說我小時候就從手指間溜走了？

六年級緊張。每個人都在朝着能支撐我們夢想的學校努力。學業增加了，父母的期望，老師的勸誡，無盡的負擔。是的，我在六年級。我必須爲我的未來和我的生活努力工作！

六年級很難過。落寞的梧桐編織着持久的痛苦，在芙蓉花下，我們的笑聲隱約可聞，我們的話語隱約飄忽。未來，似乎太遙遠了，無法在我們臉上畫出冷漠的微笑。但是夏天還是會來的，我們畢竟相隔很遠。放棄的太多，放下的太多。我無法忍受44張無辜的笑臉，也無法放下44顆純真的童心。

我在六年級。