實用的六年級螞蟻的作文彙編5篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的六年級螞蟻的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級螞蟻的作文 篇1

暑假的一天，我閒暇無事，坐在門前，望着屋前的樹下爬來爬去的螞蟻發愣。突然， 想起了前幾天報紙上看到的一個故事：

有一次，一個登山員在攀登珠穆朗瑪峯時，由於雪崩，被埋在終年不化的積雪中，幾十年後，另外一個登山隊員在登山時發現了這個登山隊員，立即將他送入醫院，通過解凍，那個登山隊員竟然活了。

我不相信有這樣的奇事，人被冰雪覆蓋了幾十年後還能復活。

今天，我反正沒有事做，不如就做一下這個實驗吧！首先，我用小刀將冰箱中的冰霜刮下來，再找來一個杯子，將冰霜放入杯中並壓平，再找來一隻螞蟻放在壓平了的冰霜上。然後，從冰箱中取去一些冰塊弄碎，放在螞蟻上面並壓平。再把那個杯子放入冰箱，大約半小時後，我取去那個杯子，發現那隻螞蟻已凍得奄奄一息了。我將螞蟻從杯子中取去，放在火辣辣的太陽下曬了一會兒。突然，螞蟻的觸角動了一下，我又仔細觀察，發現螞蟻真的活了。

螞蟻爲什麼能復活？我到處查資料，可是一無所獲。所以，我要努力學習，長大以後去解開這個謎。

六年級螞蟻的作文 篇2

一身黑亮的盔甲，兩根細長的觸角，六條纖細的腿，組成了黑色的小生靈——螞蟻。

一天放學回家的路上，幾隻小螞蟻進入了我的視線。他們從在我的腳邊爬過，於是我跟着螞蟻進入了它們的世界。這幾隻螞蟻帶着我來到了我家的屋檐下，這裏出現了一條用沙子鋪成的小路，小路上出現了許多小螞蟻。它們正在忙碌着：有揹着食物的搬運工，沿着小路，急忙把食物進小路盡頭的蟻穴；有口銜沙子的工程建築師，忙着這鋪建小路的圍牆；有的螞蟻拖着一隻已經死去的螞蟻，像是去安葬犧牲的戰友；還有的螞蟻離開小路到草地中尋找食物，他們像是探索者。我的目光離開了螞蟻們的小路，緊跟着其中一位探索者。

只見探索者走到小路的盡頭後，我沿着我家的牆壁繼續向前走。突然，出現了一隻大飛蛾。這隻大飛蛾的一隻翅膀受傷了，無法飛行，正在向屋角爬去。這隻探索者追上大飛蛾後，圍繞着大飛蛾轉了幾圈。回到了小路上，叫來了一大羣搬運工。然後對大飛蛾展開了致命的攻擊，小螞蟻一起擁上去，可是大飛蛾，力氣大，一腳就把幾隻螞蟻踹出老遠。扇着翅膀顯示着自己強大的力量，大飛蛾的翅膀輕輕一動，就能把幾隻螞蟻扇飛。可是，小螞蟻們一點兒也不着急，他們團結一心，連續不斷的攻擊大飛蛾。又對大飛蛾，開展了車輪戰術，小螞蟻越戰越勇，越戰越多。大飛蛾，漸漸招架不住了。原來有許多小螞蟻緊緊咬住了大飛蛾，受傷的翅膀。幾十分鐘的戰鬥，大飛蛾束手就擒了，小螞蟻們把大飛蛾拉進了自己的洞穴。

我目睹了螞蟻們的生活，它們與大飛蛾之間的戰鬥，讓我對這個身形微小，卻力量強大的羣體，刮目相看。

我欣賞它們勤勞勇敢、團結一致的精神！從它們的行爲中，我明白了一個深刻的道理：“團結會讓我們變得強大，團結會讓我們萬衆一心。”

六年級螞蟻的作文 篇3

今天，我又在飯廳的角落裏看到它，在一片寂靜中，忘了世界，忘了自己。

我的目光追隨着小蟲，做了一次驚奇的遊歷。空間在我眼前放大了，緊砌的地磚組成了廣闊的世界，一眼望不到邊，一隻小蟲，一隻勤勞的小蟲，揹着它辛勤找來的糧食，按着它原來的路返回。我的目光緊跟着它的腳步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，他們互相打招呼，互相友好的聊一兩句家常話。

它們的住宅散佈在地板的裂縫中。在這裏，有出去尋食歸來的工蟻，有忙碌照顧小螞蟻的義蟻。每一隻螞蟻都有自己的任務，我看見測氣候者忙於觀察氣象，工程師在忙於建築設計…各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。多麼脆弱的小蟲啊!就有這麼強的責任感。我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏着多少思想呢？

有一次我看見一隊出征的螞蟻沿着池邊前進，突然來了一陣風，許多螞蟻被吹落了，白白淹死了。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們只會沿着原路回家。只憑這一點，人們可能都認爲他們太蠢了。

可是，聰明有時也會使人盲目，動物也一樣。但是它們捨身救弱的精神實在讓人感動，我曾經讀過這樣一個故事，有一個螞蟻家族在草叢裏寄居，有一年秋天，淘氣的小孩點燃了螞蟻家門口的那叢草。一片火海似乎要把螞蟻家族吞沒，龐大的火苗把它們團團圍住。奇怪的是所有的螞蟻都圍成一個大圓球，緊緊抱在一起，向潮溼的地方滾去，到達安全地方後，圍在裏面的小螞蟻蜂擁而出，外面裹着的螞蟻的身體已經被燒焦了。多麼偉大的精神，真是：“可憐天下父母心啊！”螞蟻父母把生的希望留給了後代，小小的螞蟻能做出這樣偉大的奇蹟來，我不禁驚呆了。我想，這大概就是螞蟻的偉大吧！

這時候的我，已經沉迷在一片火海之中，一幕幕在腦海迴盪。這些螞蟻需要多大的勇氣啊！爲了生存，爲了後代的延續，它們用自己的生命換來了生的希望，這難道我們不該向它們學習嗎？

六年級螞蟻的作文 篇4

藍天、白雲、碧草，蟬鳴、鳥啼、風吹。我靜臥在草叢間，與周遭的花樹融爲一體。一隻黑色的小螞蟻從我耳側爬過，我的目光追隨着他，好像變作了他的同伴，與他一起回家。

螞蟻小小的個頭，爬行地速度卻一點兒不遲緩。螞蟻是昆蟲乃至動物界赫赫有名的建築師，他們的家建造的可不一般。蟻巢內有很多分室，這些分室各有用處。看，這一處裏有許多不規則的橢圓形的蟻卵，這是螞蟻們的“育嬰房”；這一處有不少穀粒，是他們的'“糧倉”；那一處又大又寬敞，哦，原來是蟻后的“宮殿”。螞蟻的窩又牢固，又安全舒適，裏面的道路四通八達，錯綜複雜，而且還冬暖夏涼呢！

很難想象，這樣“迷宮”般的巢穴是靠這些丁點兒大的小螞蟻建造的。他們的顎部像一把鏟子，用以挖洞。挖也很有講究，螞蟻們各有分工：有的挖地基，用“鏟子”挖，挖出來的沙土就堆在一邊；有的負責通道內的清運，把沙土運到洞口；有的負責整理，把在洞口的沙土或運到遠處，或蟻巢外圈一圈做柵欄用。這一切看得我歎爲觀止。

帶領我參觀蟻巢的小黑蟻在糧倉內放下口中的食物，又急匆匆的向洞外爬去。還沒到洞口，迎面來了只大個子螞蟻，只見他們觸角相碰，快速地“交談”着。不一會兒，兩隻螞蟻各自掉頭，原路返回。我正納悶，小黑蟻已經來到了巢穴深處，用觸角招呼那些正在休憩的夥伴，大家一股腦兒的往洞外爬去。原來大黑個兒是來通風報信的，他們逮了個大蒼蠅，要大夥兒一起去擡呢！我再次爲他們的勤勞、團結所折服。

太陽暖暖地曬在我的肚皮上，我睜開了眼。小黑蟻已經失去了蹤影，不知又去哪裏忙碌了。我也要像螞蟻們一樣，好好規劃，認真儲備各種知識，不負韶光，砥礪前行！

六年級螞蟻的作文 篇5

你們一定看見過螞蟻吧！那你們有沒有仔細地觀察過呢？今天，就讓我來說說螞蟻。

我在我家樓下的牆角處發現了一個螞蟻洞，我看見螞蟻洞的周圍沒有一隻螞蟻，就想，它們一定躲在洞裏。於是，我跑回家拿了一塊麪包，順便拿了一塊放大鏡。我蹲在洞前，用手撕了一小塊麪包放在洞口引誘它們，看看會不會出來，果然，沒過幾分鐘，一隻小巧的螞蟻探出了腦袋，鑽出了洞口，它靠近麪包，用觸角碰了碰，好像又聞了聞，然後，快速地爬回洞去。我猜：它肯定告訴夥伴這個好消息。嘿！還真讓我猜對了，馬上有一隻螞蟻出來了，緊接着，二隻、三隻，很多螞蟻都出來了，它們排着整齊而有次序的隊伍，就像士兵在出操一樣。我連忙用手把麪包搓碎，分面在螞蟻的周圍。螞蟻越來越多，越來越多，一團團，一簇簇。它們反反覆覆地搬着食物，像勤勞的搬運工人。

我用剩下的麪包屑把一隻螞蟻引到我的“陷阱”——放在沙子上用玻璃蓋住。然後用放大鏡仔細觀察它。我看見它的角角、頭、胸、足和腹，可是怎麼也看不見它的眼睛，後來我才知道它們沒有眼睛，是用嗅覺分辨方向的。那它們怎麼交流呢？哦！原來在進行的過程中，會分泌一種“信息素”，這種“信息素”會引導後面的螞蟻走相同的跟線。如果我們用手劃過它們的進行隊伍，干擾了螞蟻的“信息素”，螞蟻就會失去方向感，到處亂爬。所以，我們不要隨便干擾它們喲。

啊！小小螞蟻裏面竟有如此深奧的學問，真了不起。