精選六年級敘事作文錦集4篇

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級敘事作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級敘事作文 篇1

平安夜那天，老師突然跟我們說：“明天要舉行拔河比賽！”但是這不能激起我們一些矮小的同學的興致，仍然若無其事地低着頭做作業，旁邊幾位同學說：“您們可以當拉拉隊的呀。”我想了想：對呀，雖然不能出一份力，但是能看着他們，也是不錯的。“對哦！”我莞爾一笑。

星期三是聖誕節，又是拔河比賽，心情未免有些興奮。終於捱到了下午第二節，我們班的同學都戴上手套，信心十足地上了“戰場”，我們也尾隨上去。

很快就到我們班比了，我聽A班同學都說：“切，6BVS6A，豈不是自不量力……”我攥緊了拳頭，真想自己也可以跟其他同學們一起比，讓他們見識見識我們的實力。

同學們都準備就緒，老師讓我和鄭茜文一起去A班“監督”，看看他們有沒有幫手，我們跑了過去。

突然，只見A班同學還沒開始就拉了起來，體育老師“開口大罵”：“哎，還沒開始呢……”

過了一會兒，只聽哨子“嘟”地一聲，拔河比賽開始了。其他好幾個班的同學都在喊加油，我一瞄眼望去，只見是李趙悅帶頭在幫我們班助威，我高興極了，也喊了起來。我們班同學正盡全力拉着，都皺着眉頭，我的拳頭越握越緊，彷彿自己也在其中。我看到A班後面有其他班的一位同學在幫着，我剛想上去踹他一腳，鄭茜文阻止了我，不過他也自有報應，剛上去不到3秒，便倒下了，前面的同學也隨其倒下，我大笑，就差笑出眼淚來了：“哈哈哈哈……活該……報應啊……哈哈哈……”

第二次比賽開始了，兩個班互換位置，又一聲哨響，不知是不是因爲在上一次比賽中耗費了點兒力氣，這一局竟然被A班贏了，A班大笑，我不服氣地說：“哼，別高興得太早，好戲還在後頭呢，三盤兩勝懂不懂？”

最後一次決定勝負，我心裏想：同學們，咬緊牙關，衝啊！

不一會兒，我們班贏了，我們擊掌：“耶，贏嘍！！”我說：“我們班在學習上雖然比不過A班，但我們班有足夠的力氣和默契！”“對！”

第二場比賽開始了，我們班VS六1班，但此次我們也未免有些垂頭喪氣了，因爲普通班，挺強的。但也不能泄氣呀！

但前兩局我們都輸了，他們都說：“看來我們輸定了。”“贏一局是一局嘛。”但雖然我們班跟1班僵持了一會兒，但最後主力郭東昂“倒下”，他的衣服也被拖得斂了起來，整個班都被1班拖了出去，隨着老師的紅旗一下，我們輸了。

回到教室，我們還是很高興，因爲至少A班，是我們的“手下敗班”嘛，據老師所說，A班在比之前還信心滿滿的，真是太小看我們了。

據A班同學中我的一個朋友說，他們班班長覺得輸的原因在於主力倒下了，一直在罵他們。我想，他們輸的不在於主力什麼的，而在於他們的默契。

六年級敘事作文 篇2

今年暑假，爸爸媽媽帶我去天津——姥姥家玩。我剛一下車，表哥就向我跑了過來，我聽了，甭提有多高興了。

吃過晚飯，我就衝後院的豬圈跑了過去。我趴在圈門上數着小豬，哇!老母豬生了12個豬寶寶，4只小黑豬，7只小白豬，還有一隻小花豬。我推開圈門，抱起小花豬，撫摸着它，真舒服。糟糕!我的舉動把老母豬吵醒了，他瞪着他那圓圓的大眼睛，好想再說：“快把我的孩子放下，否則可別怪我對你不客氣。”我見了，卻得意的說：“看什麼看，就你這樣還能把我怎樣？你不讓我抱，我偏抱，看你能把我怎麼樣。”我越說越得意，竟把小花豬抱出了豬圈。老母豬見了，更火了。用盡全身的力氣拱着圈門。我見了，卻得意的說：“拱也沒用，老實在裏面待着吧。”話音未落，只聽見“啪”的一聲，門竟然被拱開了。我見了，抱着小花豬跑，只見它窮追不捨，我摘下一個樹枝，朝老母豬打去。但它還是緊追不捨，我只好放下小花豬，狼狽的逃了。

雖然我獻了醜，但是我並沒有生老母豬的氣。因爲我感覺到了老母豬對小花豬的愛，就像我們的父母愛我們一樣，我還覺得這是一件蠻高興的事呢!

六年級敘事作文 篇3

我發現一個現象：凡是感覺幸福的人，都會從正面看問題；而感覺不幸的人，總是從負面看問題

那些從負面看問題的人，看什麼都不順眼，不對頭，所以不幸福。他們看不到好的一面，即使事情非常好；那些從正面看問題的人，看什麼都如意、高興，所以幸福。他們看不到壞的一面，即使事情挺糟糕。

幸福的人，會帶給別人快樂；不幸福的人，也會帶走別人的歡笑。

一位老師，對她的學生要求苛刻，學生們如果達不到她的要求，就會被當衆訓斥、罰站、打手。因此她的學生很不快樂，總是小心翼翼地做事。生怕激怒了老師，被懲罰。而那位老師，也整天憂心忡忡，覺得學生們一個個都呆頭呆腦，不開竅。她問校長怎麼辦，校長說：“你看到孩子們的優點了嗎？”她恍然大悟，從此改變了對學生的態度。慢慢的，她發現學生們竟有那麼多優點！不快樂的孩子們也變得快樂了。

成功人士，基本上可分爲樂觀主義者和悲觀主義者.那些傑出的藝術家，像凡·高、貝多芬之類的，都是悲觀主義着。他們的內心總是深沉、壓抑的——他們悲傷。但他們都是藝術大師，正是因爲他們內心的.悲傷，造就了他們的獨特的風格。然而，他們不幸福，更不快樂，而且生命都很短暫——他們因抑鬱而死。

這就是樂觀樂觀主義與悲觀主義的不同。如果你渴望幸福快樂，就做個樂觀主義者吧！

教師點評：在現實生活中，我們人人都有一個攝像機，那就是我們的眼睛，我們看見的生活由陽光，也有陰影，就看你把鏡頭定格在陽光的一面，還是陰影的一面。一個孩子尚且透徹地明白這個生活真諦，我們成人呢。少一絲抱怨，少一份指責，多一點欣賞，多一點鼓勵，打開自己心扉，接受陽光，我們就會幸福。我爭取做幸福的老師！

六年級敘事作文 篇4

一想起那一幕，我的心靈就在顫抖，腦海裏不斷地回憶起那一天的情景。

那天，天空一片湛藍，藍得像一塊玻璃，沒有一絲雜色。調皮的太陽肆無忌憚地將耀眼的光芒灑向大地，五彩繽紛的花兒在爭奇鬥豔。可是，在這樣的天氣裏，卻發生了一件令我驚心動魄的事情！使我一生難忘！

當時，我和弟弟在家做作業，哥哥來找我們玩。經過商議，我們準備到對面的“扳倒井”去玩。然而，當我們準備過馬路時，弟弟以迅雷不及掩耳的速度衝到馬路上，而在這同一時間，一輛小汽車像箭一般衝過來。隨着“嘀——嘀——吱——茲——”的喇叭聲和刺耳的剎車聲，弟弟被撞倒了！

那滾燙的晶瑩的眼淚從我的眼眶裏涌出，一串串長長的大大的淚珠如斷線的珍珠一樣滾落下來。

我哭喊着跑了過去，抱着弟弟放聲大哭。媽媽聽到哭聲後，也連忙跑過來，打了120急救電話。然後媽媽讓哥哥把我帶到姥姥家去，她自己隨着救護車去了醫院。我望着我那沾上了鮮血的雙手，心裏越發愧疚。可我什麼也做不成，只能默默地在心裏爲弟弟祈禱。

過了好多天，我才知道弟弟的一根骨頭被撞斷了！我和姥姥一起去了醫院看望弟弟。我看着他那條傷疤，那裏面竟然還夾着鋼板，我心想：“不知道弟弟遭受了多大的罪啊？”事後，媽媽雖然沒有吵我，但是我猜想是因爲我沒有照看好弟弟纔有了這場車禍吧？

幾周後，弟弟的那條傷疤要拆線了，我聽着弟弟那淒厲的哭聲，我心裏彷彿有一把刀子在刺着一樣。我後悔，我自責，可又有什麼用呢？……

經過這次血淋淋的教訓，我和弟弟都長了記性，每次過馬路前都要左右望望，沒有車時纔敢過。

我希望大家讀了這個故事後，也能夠仔細看路，不要因爲意外的交通事故而使我們受到傷害！