關於六年級寫人的作文錦集7篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的六年級寫人的作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級寫人的作文 篇1

上四年級的時候我們班來了個交班語文老師。她姓李，名瀅，字老太。經過一個半學期的相處，我發現了李老太的五大怪點。Let us have a look!

No.1自述怪

開學前一天，我就想:語文老師姓什麼呢？姓馬？姓陳？姓朱？明天去見識見識。第二天，我來到學校，一位頭上些許銀髮的婦女走到講臺，說：“大家好，我姓十八子，名瀅，今年四十四歲，是你們的語文老師。”她話剛說完，班上就炸開了鍋：十八子，什麼鬼，還有這姓？還有怎麼看上去都快六十多了。最後還是一位同學揭曉了謎底：“我認識這老師，姓李。”哦，原來如此。呵，這老師可真怪。

No.2外貌怪

李老太個頭很矮，鼻樑上架着副眼鏡，最特別的是她嘴角有顆標誌性的痣，在茫茫人海中一眼就可以找到。她特愛穿藍衣服，經常手提一個小花包，衣着比較樸素，不像一般人那樣愛打扮。

No.3講課怪

李老太上課有兩種模式，分別是虛心請教和遊戲互動。先看第一種：“朱榮騏，這詞語是什麼意思？XXX，那篇課文的中心思想是什麼？”這問問題的人並不是學生，而是教我們語文的李老太。往往，我們在前面講，她就坐在椅子上虛心聽講，還時不時問些關鍵的問題。遊戲互動也不錯，記得上學期講《狼和鹿》，玩的“生命網”遊戲就很好玩：我們每個人取一張紙牌，紙牌上分別畫有各種生物，其餘同學將說出相對生物所需要的生長條件，這樣幾輪下來就織成了一張生命網，一個食物鏈，最後李老太總結道：“同學們一定要遵循自然規律，不能破壞生態平衡啊！”寓教於樂，真不錯。

NO.4下課怪

“叮鈴鈴”下課鈴響了。我們和李老太就飛奔出教室，在外面玩耍。她時常說：“上課就得有上課的樣子，玩就有玩的樣子。”她有時跳皮筋，有時打羽毛球，有時還玩鬼捉人呢！咦，能有幾個老師下課像她這麼怪呢？

No.5作業怪

李老太佈置的作業量並不大，但種類卻很多，如讀書、看報、摘抄、寫作等等，甚至還有一次有發明一個遊戲這樣的作業。因爲她佈置的作業少而新穎，同學們都不覺得是個負擔，作業質量提高了許多，考試成績當然也就不錯了，真是怪呀！

這就是咱們的李老太，咱們的怪老師，咱們永遠的好夥伴！

六年級寫人的作文 篇2

我有一位很好的朋友，他很老實，很憨厚，有時還有點“幽默感”，別看他外表平靜，經常沉默寡言，但是，你能夠走進他的內心深入的去了解他，你就會發現他的內心可是早已經“波濤洶涌”了，現在說說他的外表吧，他是一個平平常常的一個高個兒男生，長得不怎麼特殊，但是，從你一看見他的第一次，你就覺得他很好相處，很有幽默感，因爲，他的鼻子中間，有一個很小的“痘痘”，因爲正好長在鼻子中間，所以，大家都叫那顆鼻子中間的痘痘叫“青春痘”，其實大家都很清楚，這是一顆普通的小“痘痘”，大家只不過拿他當玩笑罷了，但是，他並不生氣，他只是沉默不語，不理會我們的“世俗”和“謠言”，久而久之，大家從幼稚稚嫩的五年級，升到了小學“煉獄”一樣的六年級，大家之間就有了一層破不開的“鴻溝”一樣，彼此疏遠了，有一天，我多了一個好“玩伴”，那是一個陽光明媚的一天，我走在“無聲無息”的操場上，自從到了六年級，操場不像以前那麼“熱鬧”了，忽然，一個人影走進了我的視線，仔細一看，“竟然是他”！，我在心裏驚呼了一聲，發現他正在玩一瓶可樂，臉上露出了少見的笑容，我急忙走過去想看看他在玩什麼，原來，他正在把一個口香糖放進可樂裏，我在心裏狂笑，因爲，可樂跟口香糖在一起，會“爆炸”的，我也做過，小時候把它稱爲“可樂炸彈”，所以，我不自覺的湊了過去，他好像察覺了我在他身後，“大”一聲把我嚇了一跳，我開心的笑了，我們一起做了“可樂炸彈”，並且“引爆”了它，只聽“嘭”一聲，可樂炸彈成功爆炸，那時，我感覺，我們的煩惱也一起被“炸”飛了，那次，天空很藍，他就是我的好玩伴——衛自成。

六年級寫人的作文 篇3

時間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵。”這句話還真不假。

記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家裏輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學習，生怕我們成績會下降，我們就會遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來到教室來給我們上課。您邁着沉重的腳步走進了教室，然後，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學。同學們都從您的'眼神裏看出來了，您的眼神顯得那麼疲憊，那麼無力。

“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來給我們上課，還摘取一些有關課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。

還有一次，同學們都喜歡音樂，您也是愛音樂的人，您的嗓子不太舒服，您也像平時那樣教我們。您一遍一遍地教，最後，同學們發現您的嗓子發出嘶啞的聲音，發出那像一隻快樂的杜鵑的優美的歌聲，在一瞬間，這優美的歌聲變成了一隻耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛我們的深情也無法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒事一樣地教我們。看見您的臉紅了，而且看見了您的神態是那麼的專注，那麼兢兢業業地教我們，讓我們懂得了世間存在的責任心，是多麼的美好。

老師您爲我們的學習是那麼的負責任，您以不盡的知識，一絲不苟地教學生們，不正是：老師是蜜蜂——採盡百花釀成蜜營養下一代嗎？

尊師重教，歷來是中華民族的傳統美德。本文作者用自然親切的語言和飽含深情的筆調讚美了老師的“勤勞和光輝”的形象，同時也寫出了作者對老師的敬佩和感激之情。本文抒情自然，行文清新流暢。

六年級寫人的作文 篇4

如果，有人問：“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，你最喜歡哪一種顏色?”我回毫不猶豫地答道：“都喜歡。”因爲，我就有這樣的一羣“七彩”同學!

綠色——鄧妍妤

綠色是活潑，幽默的象徵。鄧妍妤就是這樣的一個人。記得有一次，放晚學時，我們在班門口站隊時。她一臉嚴肅地走過來，對我說：“譚睿，我告訴你一件事!”“什麼事?”我緊張地問道。“我練過氣功，可以把別人氣死!”“哈!哈!哈!哈!”我立刻大聲的笑了出來。

藍色——吳悅

藍色是天真無邪、善良的象徵。吳悅就是這樣的一個小女孩。記得有一次上學時候。我來得早了點，看到吳悅在門口等着，就跑了過去喊了她一聲。她回過頭看了我一下，跑過來說：“譚睿，借我一元錢。”“幹嗎?”我疑惑不解的問道。“借我。”“好吧!”她拿着錢向校門口走過去。原來，門口有一位老人在乞討。她把一元錢放在老人面前的碗裏。

黃色——黃政

黃色是機智、勇敢的象徵。黃政就是這樣的一個男生。記得六年級上學期，我和他做同桌。胡老師讓我們寫《基礎訓練》寫着寫着，我就快寫完了，突然蹦出了一隻“攔路虎”。這一題我絞盡腦汁也沒想出來，只好問他。他耐心的給我講解，直到我聽懂爲止。

還有紫色優雅的王琪，粉色可愛的向長瑩，黑色認真的肖美林。

啊!因爲這些七彩同學，讓我的生活變得多姿的多彩。

六年級寫人的作文 篇5

在日常生活中，我們會遇到形形色色的人，有的只是一面之緣，擦肩而過;有的卻能深深地印在我的腦海裏成爲好朋友，我就有這麼一好友，他叫馬玉林。

我和馬玉林的相識也是很偶然，記得剛上一年級時，我沒有一個很熟悉的同學，自己性格又很內向，不願意和陌生的同伴交流，自己經常感覺很孤單，記得有一天我在校園的操場上獨自默默地走着，忽然看見在操場的一角也有一個和我差不多的同學在那裏，他半蹲着在那裏，感覺哪裏不舒服似的，一種好奇一種想幫幫他的心態催促這我急走了幾步，走進一看，是一個長的不算高大魁梧的同學，但是十分秀氣，臉白白淨淨的，眼睛炯炯有神，“你怎麼了，哪裏不舒服啊。”我說。他擡起頭看了看我，“我鼻子流鼻血了”他用很柔弱的聲音說。這時不知哪裏來了一股無名的力量，我拉着他就奔向水房，用清水幫他把鼻子衝了衝，血止住了，洗去了臉上的血漬，然後我扶着讓他坐一會，別動， “謝謝你啊，我叫馬玉林，是一年級的新生”他還是喏喏地說，“我叫戴魯斌，也是一年級的新生”我們就這樣認識了，就這樣成爲好朋友了。

經過一段時間的相處我們相互瞭解了，其實馬玉林是個很調皮的小夥伴，記得有一天我在校園裏玩，看見馬玉林狂奔着奔向男廁所，看到後我還獨自竊喜呢，這小子又拉急了吧?我一轉頭看到後面還有一個女同學在追他啊，看到好友被追，我怎麼能不不管啊，怎麼回事啊，我大聲喊道：“馬玉林，怎麼了。”“快跑，母老虎打我”他氣喘吁吁地邊跑邊說，後來才知道，原來是馬玉林揪一女生的辮子，人家不願意，他還說人家是母老虎，人家能不追他嗎?這都是很久以前的事了，現在的馬玉林變化可大了，變得成熟了，變得愛幫助別人了，前幾天的一件事，就很好的證明了這一點，前幾天的一場小雨把路面變得很溼滑，課間我和馬玉林去廁所時，他還時不時的提醒我，下樓梯的時候注意，別摔跤啊，多細心啊!當我們經過操場時，看到一些低年級的小同學還是毫無顧忌的在打鬧，馬玉林看到後以一個大哥哥的口氣訓斥他們一頓，“地上多滑啊，還打鬧，摔倒了摔壞了，怎麼辦啊”小同學們看到“威猛”的我倆後，灰溜溜的會教室了。這就是我的好朋友馬玉林，一直在成長的馬玉林。

擁有這樣一個好同學好朋友，我很知足。在以後的生活學習中我們會相互學習，取長補短，互相進步，會珍惜我們的友誼，讓我們的友誼一直這樣持續下去。

六年級寫人的作文 篇6

父愛是一種深沉的愛，是不可缺少的一份責任。父愛沒有體貼的溫馨話語，沒有耳邊不停地嘮叨，沒有日夜陪我度過的溫柔。但是父親一直給我一種山一般的依靠，給我一種時時刻刻的心安。記得有一次我放學回到家，爸爸象往常一樣招呼我吃飯，邊吃邊問我：“杉杉，今天晚上有什麼家庭作業？”我說：“就是聽寫，沒別的。”晚飯後，爸爸開始幫我聽寫。他的聲音特別響亮，還讀得很流利。讀者讀着我突然想起，等會兒會有一個“乘機”的單詞出現，爸爸一定會讀錯音。我想：要是媽媽在家肯定會笑了。因爲爸爸每次幫我聽寫時聲音特別的洪亮，媽媽就會說爸爸是在喊口令操練。有時，讀錯了音他自己還不知道，樣子還挺認真。這時，我和媽媽都會捧腹大笑一陣。媽媽常說爸爸：“傻得可愛又可憐。”終於到了“乘機”這個詞，我一個心思的想着怎麼笑他。突然，我聽到一個渾厚準確的聲音：“chengji”我一愣，筆不動了。爸爸看我沒法應，又“理直氣壯”地讀了一遍。我停住問爸爸：“不怎麼會讀‘chengji’”爸爸撓撓頭，不好意思地告訴我，最近他每次幫我聽寫，都要在前一天晚上連夜把要聽寫的整課課文的字詞抄在一個小本子裏，把讀不準音的字用部首查字法全部查出來，並用同音字代替聽寫的詞。

爸爸告訴我“乘機”的“乘”字就是這樣查出來的。爸爸望着我，說：“你不會笑話爸爸笨吧！”望着眼前已到了不惑之的爸爸，我能說什麼呢？我哽咽說：“爸爸你不笨，你好聰明……”話沒說完，我的眼淚刷刷的往下流……

這就是我的爸爸------一個對兒子充滿了樸實的愛的爸爸。

六年級寫人的作文 篇7

有一首歌就是這樣說的，“朋友多了路就好走了很多。”在人生中，就是這樣，一個好朋友是一生都不會忘得。友誼就像一座美麗的彩虹橋，讓我在這裏遇到一個知心的朋友。在人生中有這樣一個知心的朋友，是一種幸運。

“瞧！我就有一位這樣的“死黨。”她長得特別出衆，一頭烏黑髮亮的頭髮，順到背後，長着細而帶黑些的柳葉眉，大大的眼睛裏充滿了頑皮的神色，還有說不出的靈動，高挺的鼻樑，讓着一張臉更加有韻味，每天嘴巴像抹上了口紅一樣，紅而發亮，臉上還夾着兩腮紅暈，讓這精緻的五官更加漂亮。

她不僅外貌出衆，而且她還很愛勞動。“今天到xxx值日了，可是他沒來，生病了，大家誰來幫他值日。”有的同學說：“班長，你叫別人吧！我還要擦窗戶，忙不過來。”同學們都是在

那兒推三阻四，誰也不想幫他值日。就在這時，我和我的“死黨”進了教室，聽到了這回事，她毫不猶豫地說：“我來幫他值日。”我說：“你不是也有值日嗎？你幫他做值日，差不多天黑才能回家。”她說：“多久沒關係，差不了那幾分鐘，教室打掃乾淨才行。”

她既熱愛勞動，又熱愛幫助同學。就差幾分鐘考試了，有一個同學說：“咦！我的筆呢？怎麼不見了？剛纔還在這兒呢。”這位同學還沒找到，像熱鍋上的螞蟻。於是，“死黨”把她帶來的三支鋼筆，給了她一枝。她連忙感謝她。

大家都很好奇“她”是誰吧！“她”其實叫賀丹丹。到時候見到她，千萬別跟我搶，爭着要做她的“死黨”啊！