關於六年級寫人的作文集錦九篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家收集的六年級寫人的作文9篇，歡迎大家分享。

六年級寫人的作文 篇1

寒風刺骨，些許涼意還帶着秋天的氣息。人們都不願意踏出家門一步。而有人卻在默默的爲人們清掃垃圾，沒錯，他們就是最平常而又最美的人——清潔工。

那天，我託着疲憊的身體去上補習課。寒風吹來，把我的手凍得通紅，頭也往圍巾裏縮了縮。我突然看見了一個清潔工阿姨正用她凍得僵硬的手拿着掃把在掃地，我突然覺得心像是被什麼刺了一樣，有些痛。

上完補習課後，又看見了清潔工阿姨，阿姨手中的掃把已經不在了，取而代之的是近500元錢。我想阿姨也該回去了吧。可阿姨卻用牙齒緊咬着嘴脣，時而看看手裏的錢，時而看看郵局。我的好奇心一下子被放了出來，它迫使我停下了回家的腳步。阿姨似乎感受到了，我的目光，頭敏捷的轉向我這邊，而我只好假裝低下頭看手機。待我再擡起頭時只捕捉到一件綠色衣服的一角閃向郵局。我偷偷在郵局門口聽着，也顧不上旁人怪異的眼光，因爲太遠，所以我只聽到了“希望小學”四個字，後面他們說了什麼我早已不再聽見。我回過神來的時候阿姨也早走了。

500元錢，僅僅是500元錢。可能你去飯店吃個飯連零頭都不夠，但對於一個在寒風中出來掃地的人來說，它是多麼珍貴呀!它可以解決溫飽，可以買一件舒適的衣服。雖然人人都會有500元錢，可是能把它拱手讓人的人又有多少呢?這就是阿姨讓我認爲高尚的地方。就算每個人只捐出10元錢，那也會有那麼多上不了學的人，吃不了飽飯的人了。所以，讓我們都變成一個富有愛心的人吧!

六年級寫人的作文 篇2

我的媽媽身材苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，只要她一笑，就會露出兩排潔白的牙齒。我很佩服我的媽媽，因爲她非常勤勞。

每天天沒亮的時候她就已經開始燒飯了。等我醒來，走到樓下，一桌豐盛的早餐已經飄着香味。飯吃好了，媽媽就把我送到學校……我下午放學回家，看見家裏這麼幹淨，牀上的棉被也疊得整整齊齊，就想到一定是媽媽搞的衛生。

媽媽每天都是這樣搞衛生，做家務，還要上班。媽媽，您真是太辛苦了，也給我做了榜樣，我要向您學習，以後我要多幫媽媽做家務。

六年級寫人的作文 篇3

遇見像一隻披着羊皮的狼一樣穿着鬆鬆垮垮的校服，以便僞裝自己骨子裏的叛逆。她不顧校規地留着長長的、幾乎遮住眼睛的劉海，耳朵上打着耳洞，帶着劣質的耳飾大搖大擺地走在校園裏。來來往往的學生看見她，都跟自己的同伴小聲地耳語：“唉，你看就是她！就是那個轉過來的問題學生。”或者“咱們趕緊走吧，她是不良的！”這類的話語。遇見習以爲常的蔑視他們的語言，儘管大家都像躲着一顆定時炸彈一樣。遇見冷哼一聲隨意的撩起袖子像一隻驕傲的大動物，獨來獨往。

遇見出現在老師辦公室是很常見的事。遇見每回到老師辦公室的時候老是一腳踢開門，帶着不屑的眼神走進去。老師深深的皺眉，嘆了一口氣說道：“遇見同學，請你注意你的言行。”遇見望望窗外，“你在聽我說嗎？”遇見看了看老師又繼續望望窗外。周圍年輕的老師按捺不住了，摔下手中的筆大聲吼道：“請你尊重你的老師！”說完盯着遇見還想再說些什麼卻被遇見的老師攔了下來，“你先回去吧！”他說。遇見淺淺的一笑走出辦公室。遇見走後，留下一辦公室的嘆息。遇見走出辦公室，門外前一秒還在暢談的女同學立刻像變臉一樣都用鐵冰冰的眼神打量着遇見。明明見過千百回，卻每一次都要用冰錐一樣的目光刺進遇見荊棘叢生的內心世界。

遇見不耐煩的撇撇嘴，沒注意腳下，一聲脆響什麼東西斷折在腳下。一個高個子男生跑到她面前，心平氣和地說：“喂，你賠錢！”“我沒錢”遇見輕描淡寫正準備走，高個子男生攔住她：“我早看你不順眼了，你得瑟啥啊！？”語調微微上擡，遇見擡起頭狠狠地朝男生的膝蓋踹了一腳，就飛快的跑了。

遇見揹着陽光跑出教學樓，夕陽把她的剪影照得十分孤獨，可此時遇見臉上不見一絲寂寞，有的是放蕩與不羈。遠處傳來上課鈴迴盪在遇見的耳畔。看着校門口車水馬龍，城市的星光漸漸亮起來。遇見沒有迷茫，而是輕車熟路的穿梭在人流中。她沒有迷失方向，因爲她不曾擁有過方向。

六年級寫人的作文 篇4

從小學一年級到現在已有許多老師教過我了，他們的音容笑貌、諄諄教導都使我難於忘懷，可是使我印象最深的是我的班主任老師，她從小學一年級開始一直教到我們五年級。

老師才三十多歲，身材很瘦，黑色的頭髮，白色的臉上架着一副眼鏡。在我的印象中，老師一向是個嚴肅的人，做事特別認真，就好像她教我們語文。她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學生有不懂的地方，張老師總是教了一遍又一遍，一直到我們弄懂爲止。但張老師也有幽默的時候，五年級開學的第一天，老師穿着一套淡紅色的套裙走進我們教室，和藹可親地對我們說：“怎麼樣，今天開學第一天還適應嗎？不要像一頭小懶豬一樣的懶洋洋哦！趕緊從開心的暑假裏甦醒過來唷！”她的一句話說得我們同學都鬨堂大笑起來。我們覺得經過一個暑假，老師幽默了許多，像換了個人似的，和我們親切了許多，我們心裏很高興。

老師爲人正直，她從不許同學說謊矇騙，有一次我語文得了八十分，心裏想這下麻煩了。回家肯定讓媽媽罵了，於是我不敢把試卷拿回家讓媽媽簽字，爲了應付張老師，我偷偷地模仿着媽媽的筆跡，在試卷上寫下了媽媽的簽名交給了老師。第二天張老師找我談話，她語重心長的對我說：“要做一個誠實的孩子，失敗不可怕的，人貴在誠實。”我聽完她的話，臉一下子紅到了脖子，我知道我的模仿簽名的事已被揭穿。從此我不再說謊了，決心一定做一個誠實的人。

快要小學畢業了，我留戀我的小學時代，更留戀我的啓蒙老師。

六年級寫人的作文 篇5

時間像風兒一樣來去匆匆，像風兒一樣輕輕地從你眼前掠過，你抓也抓不住，留也留不了。眨眼間我已經上小學六年級。

我們班來了很多新同學，這麼多新同學中，跟我玩的最好，談的最來的就要數我的前桌了。我的前桌是個男同學，名叫袁飛。

袁飛有一個最大的優點，那就是特別樂於助人，提起她的這個優點，大家都讚不絕口。

記得那天早上，上數學課，老師讓同學們寫數學的《黃岡小狀元》。同學們都飛快地寫了起來。袁飛剛寫了幾個字，就發現坐在前面的黃越急得滿頭大汗，便拍了拍黃越的肩膀，親切地問：“黃越，你怎麼了呀？”黃越聽了，哭喪着臉說：“紫瑜，我的自動筆壞了，我不能寫作業了！”紫瑜聽了，二話不說，馬上拿起自己的那一根精美好寫的自動筆遞給黃越，說：“黃越，你別擔心，我這支筆借給你！”黃越聽了，激動得不知說什麼好。周圍的同學見了，都誇讚起紫瑜，紫瑜不好意思得低下了頭。

看！朋友，這就是我那樂於助人的新同學，你們喜歡她嗎？如果喜歡，那就記住，她叫王紫瑜。

六年級寫人的作文 篇6

從我哇哇墜地起，直到現在，我佩服的人有很多，可是我最佩服的人還是我媽媽。

媽媽一直對我很關心。今天早晨，我從美夢中驚醒，揉了揉睡眼，看了一下鬧鐘，“啊，7:20了，要遲到了。”我大叫道。我一咕嚕地啪起來，一不小心踩到了酒杯，摔了個四腳朝天。我馬上爬起來，立刻去衛生間刷牙洗臉，然後“飛”下來，衝進廚房，拿了兩個饅頭胡亂咬了兩口。媽媽見了，笑着說：“孩子，你這麼匆忙啊。”我着急地說：“我快要遲到了，你還幸災樂禍的`。”媽媽慢慢地把飯盛好，不慌不忙地把飯拿去涼。突然，我聽見一個“啊”的聲音，連忙跑過去一看，原來媽媽的手被燙到了。我急忙問：“媽媽，您沒事吧!”媽媽說：“看把你急的，我跟你涼着。媽媽沒事。”媽媽把飯小心翼翼地放在水裏，還時不時的拿出來吹一吹，然後嘗一下。她搖搖頭，好像還是不可以。又過一會兒，她又嚐了嚐，才高興地點點頭。她讓我吃了一口，接着我就狼吞虎嚥起來。今天的飯是那樣的甜蜜，因爲我從中我讀懂媽媽的愛。

母親的愛是那樣的偉大。媽媽，您的愛比山高，您的愛比海深，您是我最敬佩的一個人。我愛你，我今後一定要報答您。

六年級寫人的作文 篇7

我的外公已經六十九歲了，他很勤勞，無論下雨還是有冷空氣，他都會起早貪黑地給許多塊地裏的菜澆水、施肥，天天都是如此；他還有點小孩子氣，每當菜豐收時，他都會向我們訴說常人沒有的豐收的喜悅之情。

外公原來是建築工地的一個普普通通的工人，他由於以前常常被太陽曬，所以皮膚已經變得黝黑，頭髮早已花白，只剩下屈屈幾根，時常戴着一頂帽子，擋住光禿禿的頭皮。手臂足有我的大腿般粗，肌肉卻很鬆弛，摸上去軟綿綿的，手掌很粗糙，上面滿是硬繭，需要撓癢癢時，只要來回摩擦幾下，就不會癢癢了。最特別的是他挺着的肚子，這可不是一般大的肚子，只籃球稍微小一些，足以容得下一個初生的嬰兒，不管怎麼樣，肚子始終保持着這點大小。自從種菜以來，外公輕瘦了很多，體重從原來的一百一十多千克降到了九十多千克，外公種菜越種越有味，種得我們都吃不掉，總是拿給附近的人吃，幾乎每家都吃過外公種的蔬菜。外公對種菜情有獨鍾，而且蔬菜還是無污染的，是用手去捉蟲子的。

每個星期六中午，我們一家三口都會去外公家吃飯，外公外婆每次都會做我最喜歡的菜，盛情款待我們。當我第一次來到外公的菜地時，我着實地震驚了，簡直不敢相信自己的眼睛，映入眼簾的是外公種的冬瓜，個頭巨大無比，敲一敲就會發出清脆的“咚咚”聲，捧起來毛茸茸，沉甸甸的，我第一次見到這樣大的冬瓜，我也躍躍欲試，想過去也搬一個。媽媽像看穿了我的心思似的，也就讓我過去搬一個小一點的冬瓜，說是小了一點，其實也小不了多少，我在把冬瓜搬回去的途中，實在是搬不動了，我一不小心，只聽見一陣悶響，冬瓜掉在了地上，爸爸媽媽哈哈大笑。

外公種的菜有三個優點；個頭大，質量好，味道佳。就算是最差的也比菜場上的好，外公也很有種菜的經驗，幾個月前，我想吃蕃薯，讓外公去幫我挖，外公捨不得挖，我硬是要挖，結果挖出來一些中等大小的蕃薯。

我喜歡外公種的菜，更喜歡我的外公。

六年級寫人的作文 篇8

我的二伯顧紅雷不僅是上海市的勞模，更是我心中當之無愧的英雄。

20xx年5月12日，突如其來的汶川大地震使山體瞬間崩塌，一時間，河川淹沒了城鎮，沙塵捲去了晴天。原本書聲朗朗的校園，萬家燈火的民宅，頃刻之間只剩下了斷壁殘垣。爲更有效地組織救災和災後重建，上海作爲援建都江堰市的對口城市，派去了一大批援建人員，二伯便是第一批支援教師中的一員，他也是崇明唯一派遣來都江堰支教的老師。

二伯在學校裏教音樂，音樂雖並非主課，但他並不看輕自己的學科。報名支教都江堰他憑的是一股子熱情，但報了名後，卻立刻開始否認自己：都江堰缺少的不會是音樂老師吧？我去幹什麼？

誰知，市教委批准的67名對口支教老師名單中就有他。二伯那時特別振奮，腦子裏浮現出的第一句話就是——“英雄總有用武之地”。因爲都江堰對上海老師的希望，以及師生對他的尊重，讓二伯萌生出強大到可推動地球的動力。他依然教音樂，並且賦予了音樂課更多的內涵與深意。

二伯告訴我，他不僅要教會學生唱歌，還要培養學生對音樂的想象力。對災區的學生們而言，自發地將心靈中的灰暗轉化爲明亮尤爲重要，他需要做的就是通過音樂課使之熱愛生活，從而激發情感，正視人生。作爲一名音樂老師，他不單單教授了學生們專業的知識，也用音樂的美妙讓他們走出了心中的陰霾。二伯還常常與學生們談心，仔細閱覽週記，走訪各家各戶，瞭解情況進行重點輔導，不僅有效地改善了同學們的消極心理，而且將他們拉回了正軌，重拾學業，重塑信心。

最後，二伯還強調，他相信，十年樹木；百年樹人。只要有目標，年輕的一代定然是青出於藍而勝於藍的。

二伯至今還依舊記得那幾個月生活的充實，工作的挑戰性，完全地磨練了他的意志。他同時不斷地反思自己，真正地認識自我，他覺得自己從育人中實現了自我價值，他覺得自己的境界前所未有的高遠、純真，思想上有了真正的昇華。

通過採訪，我才接觸到了最真實的二伯，我敬佩於他對於教師職業的恪守，也敬佩他前去支教的勇氣，二伯的事蹟令我的思想進一步地昇華，更加的長遠與廣闊。

六年級寫人的作文 篇9

在我們六年級學習很開心。

我們班有惹人大笑的淘氣包們。金旭用小孩子的語氣像個小大人似的重複老師的話，熱大夥大笑；李承振總是說一些與課堂不沾邊兒有搞笑的話，是大家哭笑不得；李承航總愛用歪道理反駁老師，讓同學們鬨堂大笑；訾龍總是一個勁的和老師“對着幹”。這幾個淘氣包讓課堂上時不時添個小插曲，令課堂多一絲歡笑。

我們班有假小子。課下，她與我們玩耍時，會說非常搞笑的話，讓我們笑到肚子疼。她很“厲害”，總喜歡在男生面前顯威風。男生喜歡調侃女生，而她聽到一句罵她的話，他對着那個男生就是一頓“暴打”。有時候煩他們就猛的把男生推一邊兒去了。而她也有哭是時候，男生說了句髒話，惹她哭了。我們女生都會安慰她，並讓那男生道歉。她就是李訾涵。

我們班還有受氣包。有幾個男同學買了一包糖吃，其他強勢男同學上去就要糖吃，不給或反駁就打一下。唉~，可憐的張文傑，和其他弱小的男同學啊！

我們班是個多姿多彩的班級，但有個最讓老師頭疼的問題——不守紀律。這也是紀律班長最煩惱的事情。有時好不容易安靜下來了，不知是誰“嗷~”的一叫，課堂就又亂了起來。

這就是讓我們哭笑不得、無法捨得的班級。