精選六年級保護環境的作文合集九篇

無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的六年級保護環境的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級保護環境的作文 篇1

尊敬的領導：

您好！我是本市的一名小學生。近來，我發現本市環境問題非但沒有得到改善，反而逐漸惡化。如：綠化帶中垃圾成堆；行人隨意踐踏綠化帶；人們隨地吐痰，亂扔垃圾等現象層出不窮；牆上“牛皮癬”層層疊疊；人行道上經常會出現狗隨地大小便的痕跡；白色污染也未得到治理。

我認爲，這些問題的形成原因首先是人們對保護環境、拯救地球的意識模糊；其次，各相關部門沒有作好對市民進行環境保護的宣傳工作；第三，各機關沒有加大力度對各種環境問題採取有效的措施，也沒有認真管理；第四，部分機關甚至對市民的提議視而不見、置之不理，從不採納。或有貪腐官員謊報，說環境維護得很好，迷惑上司，使其對環境問題的的嚴重性不清楚，從而未治理。

對以上這些因素，我怒氣填胸，在此對這些問題提出一些建議：

一、加大管理力度，對破壞環境的行爲進行批評，並給予嚴厲的懲處。

二、加大對市民環保意識的宣傳，定時（如週六至週一下午）在各處安排宣傳人員進行宣傳，並在人流多、又顯眼的地方安裝一些宣傳欄，專門宣傳環保的重要性，並定期更換新內容。

三、拒絕“走過場”。應長期檢查或不定期突擊式檢查，並做好保密工作。對泄密人員一律處罰。不得出現與被檢查人員勾結的情況。

四、專門設置張貼欄，清除“牛皮癬”。使市民有地方張貼如“尋人啓事”“房屋出租”等信息，同時，把停水、停電等信息及時張貼出來，起到便民作用。

五、虛心接受羣衆意見，並對羣衆所反映的關於某部門的錯誤進行調查，要求其迅速整改。同時，在張貼欄、宣傳欄、郵局等地裝上專用的意見箱，並且鼓勵市民積極發動“環保風”。

以上是我的一些想法，還不夠成熟。希望在您的領導下，全體市民一起攜手拯救人類的家園吧！讓大家一起爲世界做些貢獻吧！讓大家一起讓地球健康地繼續存在吧！

　　陳俊彥

　　20xx年10月18日

六年級保護環境的作文 篇2

大家肯定都聽過“保護環境，人人有責”這句話吧！我們生活在同一片藍天下，擁有一個共同的家園——地球，我們要愛護我們的家，讓她永遠美麗，永遠年輕。

三月的春風吹遍大江南北，在這個充滿生機與活力的季節裏，我做了一回環保小衛士，爲保護環境出了一份力呢！

星期一一大早，我們在老師的帶領下來到了學校操場清潔衛生。只見操場原本潔淨、美麗的面容不見了，上面佈滿雜草、果皮、紙屑，還有各種各樣的飲料罐……我們一見，可心疼了！哎，那些週末到學校玩耍、活動的人太不講究衛生了。

大家趕緊行動起來，分成了一個個小組，分工合作，有的負責撿落葉，有的負責撿果皮紙屑，有的負責撿飲料罐，有的負責推着盛垃圾的車子去倒……一個個幹得熱火朝天，不少同學一邊幹活一邊還哼起勞動的歌兒來呢！

一個小時很快過去了，操場被我們整理得乾乾淨淨，又恢復了原來的面貌，雖然我們很累，手也很髒，但是心是甜的。春風中，小樹向我們招手，花兒向我們點頭，好像在說：“你們真是環保小衛士呀！”

讓我們一起來保護環境吧！記住：保護環境，人人有責！

六年級保護環境的作文 篇3

我們應該保護環境，我們應該不亂扔垃圾，要保護環境“從我做起，從小事做起，就要從娃娃抓起，讓他們不要亂扔垃圾，不要將塑料飯盒到處扔，不要到處玩燒火，不要到處把植物給拔掉，我們不因該用塑料飯盒來吃飯，不要去踩花草樹木，看見別人在踩花的時候我們因該去阻止。

我們人類不停的砍伐樹木，現在我們人類爲了自己的好處，不停的砍伐樹木，以前的山清水秀，滿山樹木，我們再也聽不見小鳥的叫聲，再也聽不見水聲，現在只有沙漠在耳邊不停的高興得呼喚着，我們以前的大海藍藍的，現在人類不停的往外排污水以前的大海藍藍的現在變成了烏黑黑的黑水，現在大海爲了懲罰人類，還不停的使用海嘯來打擊人類，人類不停往大海里扔垃圾，有許許多多的海里的生物，還以爲是可以吃的東西，一吃進去，很難消化，最後導致死亡。你知道這是爲什沒嗎？這因該去問人類！

假如我是國際聯合國的總統，我會讓全世界停止向大海里排放污水，我會讓全世界的人們做一個這樣讓污水變成乾淨水的機器，魚蝦纔可以活下來，我會讓全世界的人民禁止放毒氣，讓全世界的動物活下來，我還會讓全世界的人民種植物，這樣纔可以會到以前的山清水秀，鳥魚花香。

地球雖然爲我們人類積累了幾千萬年的寶藏，但是也會被人類快用光了。所以人類要愛惜大自然，愛惜我們現在的一切啊！

六年級保護環境的作文 篇4

環境是一個人類生存最基本的條件，如果我們破壞了環境，這等於破壞了我們生存的條件。目前，生態環境日益惡劣，對我們影響最大的就是水資源。

據有關資料報道：排水系統的鋪設和清潔劑的使用有增無減，消耗水中的氧，使魚類死亡，生態系統惡化。人類的活動會使大量的工業、農業污染物排入水中，使水受到污染。全世界每年約有4200多億的`污水排入河中，污染了5.5萬億的淡水。這是多麼讓人觸目驚心的事實啊，保護環境是人人有責的，爲什麼要破壞呢？

我外婆家附近有一條小河，以前清澈見底，我的姐姐、哥哥小時候常常在小河裏游泳，和他們的小夥伴們在水中嬉戲，叔叔、阿姨們也常常在這小河中洗衣服、洗菜，而如今，小河旁建造了一個化工廠，把生產的廢水排放到河裏，原本那清澈見底的小河漸漸變成了黑黑的散發着怪味的小河。大人們再也不去小河洗衣服洗菜了，小夥伴們也再也不去河裏嬉戲.我多麼懷念那條清澈見底的小河啊！我想：珍惜資源，愛護環境，這些都是功在當代、力及千秋的大事啊！

如果我們在這樣污染水，那我們可以用的水資源就會越來越少，我們破壞環境，就是破壞我們生存的條件。讓我們攜起手來，共同保護環境，不要讓淡水變成污水，保護環境，是我們共同的責任！

六年級保護環境的作文 篇5

我看過一幅極具諷刺特色的漫畫，畫的是在一片茂盛的森林裏，一個人揮舞着斧頭，隨便地砍伐樹木，一隻啄木鳥站在那個人的肩上，啄着他那像木頭般的腦袋，生氣地說道：“這段木頭裏一定有蟲！”

我一看完這幅漫畫，就哈哈大笑，笑裏之餘，我不禁痛恨這個人，因爲這個人隨意砍伐樹木。再想想我們的行爲，再看看我們的周圍，腦袋裏有蟲的何止畫上的人呢？我們學的第四單元的課文都是讓我們保護環境的課文，比如我們在學第十三課《只有一個地球》中得知，森林資源原本都是可以再生的，可以爲人們長期做貢獻的。但是人們隨意砍伐樹木，破壞綠色植被，是原本可以再生的森林資源越來越少，像這樣的自然災害難道還少嗎？比如說：水土流失、洪水氾濫、土地沙漠化等自然災難難道不是隨意破壞森林資源的後果嗎？我看那些腦子裏有蟲的人真是不懂得珍惜森林資源的重要性。爲了保護森林不再被破壞，我們一定要保護環境。在我們的生活中，那些腦子裏有蟲的人不愛惜自然資源，不懂得保護環境，他們隨意的開採礦物資源，不顧後果的濫用化學品，亂扔垃圾造成環境污染毀壞水資源等等，這些都是破壞自然資源的表現。如果地球的資源枯竭的時候，我們將別無去處，因爲只有地球才適合人類居住。一畝樹林每天能吸收27公斤的二氧化碳，釋放49公斤的氧氣，一個月可吸收有毒氣體4公斤，可比無林多蓄水20噸，一畝樹林可保護100多畝良田，可免受風災。

爲了不再遭受水土流失、洪水氾濫、土地沙漠化等自然災害，所以我們要精心的保護森林。

六年級保護環境的作文 篇6

地球，這位人類的母親，這位偉大的母親，同時又是一位可憐的母親，原來，它是被人類呵護着，保護着，被人類打扮的漂漂亮亮的；現在因爲人們隨意破壞環境，地球的綠色紗衣沒有了，身上斑痕累累，在幾百年內迅速衰老。

周月泉先生的一幅漫畫，就諷刺了那些破壞環境的人。

漫畫的內容是這樣的：在一個風和日麗的一天一位揮着斧頭，嘴裏叼着煙的年輕伐木工人正砍着一棵樹，這時，一隻啄木鳥飛到他的頭上，啄了幾下，還說：“這段木頭裏一定有蟲！”看了這句話，我哈哈大笑，這位伐木工人怎麼這麼笨，居然去砍樹木，着只鳥兒不去治樹木，反而去和伐木工人說話。笑完後，我突然一驚，難道，這位伐木工人腦子裏真的有蟲？沉思後，我得出一個答案：這位伐木工人腦子裏生活着的並不是這得蟲，而是指生活在人類腦子中的無知蟲，貪婪蟲以及自私蟲，啄木鳥這麼說，是在諷刺那些破壞環境的人，周月泉先生是想通過這幅漫畫，告訴那些破壞樹木，破壞環境的人：你們這麼破壞，砍伐下去，受害的不僅僅是樹木，生物，你們自己也會受害的！

看了這幅漫畫，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；開着電燈，電視，房間里長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁……這些生活中的小事，人們只要動一動手指頭，浪費幾秒時間就做到了，如果日夜堆積，以後生存會更困難，這些人就像啄木鳥說的那樣：腦袋裏一定有蟲！而且現在腦子裏有“蟲子”的人越來越多，你們想做這樣的人嗎？不想的話，就和我一起保護環境，消滅那些“蟲子”吧！

讓我們一起手拉手，保護地球，重還地球綠色紗衣，讓地球更好的造福於我們的子孫後代吧！

六年級保護環境的作文 篇7

擡頭看看天空，它再也沒有原來那麼湛藍。低頭看看河流，它再也沒有原來那麼碧綠。再請你看看現在的人，更沒有原來那麼樸素、純潔。

我還記得以前看的一個故事，四隻魚鷹比賽誰能捉住更多的魚。結果，一隻叫做鬆拉的小魚鷹在水上找了許久，看到一個頗像魚兒的東西，猛地潛入水底，原來只是一個空的魚罐頭，而且鬆拉頭上頂滿了髒髒的綠藻。雖然沒成功，但它不服輸，站在岸邊，觀察水中的一舉一動，突然，水裏一個黑黑的東西冒了起來，它又把東西撈起來，不是一條鮮美的魚，而是一張發臭的塑料袋。幾個小時後，鬆拉才捕到了一隻小得可憐的魚，鬆拉沮喪的回到集合點，才發現同伴們只是捕到了破魚鉤、破雨傘，它能捕到一隻魚已經非常幸運了。它們納悶的想：我們現在爲什麼捕不到魚了呢？那是因爲人類污染環境太厲害了，魚都不敢在河流裏生活了。

人類已經把這個美麗的地球污染得太嚴重了。看，工廠把污水排入河流中，讓小魚小蝦沒有了自己的家園。看，人類把垃圾隨處亂扔，致使空氣被污染，人類還把廢氣排放進大氣層，讓天空變得渾濁。人類把化學物品埋入土壤裏，讓土壤、大地變得髒亂，種出的糧食也不宜人體食用。

原來，

天空是那麼湛藍；

空氣是那麼清新；

花兒，是那麼芬芳；

小草，是那麼碧綠；

現在，

天空變得渾濁不清；

空氣變得噁心難聞；

再也聞不到花兒的芬香；

再也看不到小草的碧綠；

這一切都是人類貪婪的後果。

所以，爲了小魚能有自己的家園，爲了讓天空變得更藍，空氣變得更清新。爲了我們美麗的地球母親，請大家不要再污染環境了。還我們一個美麗、健康、富饒、綠色的地球吧！

六年級保護環境的作文 篇8

水是生命 之源，水資源已經越來越少了，我們更加要保護水環境。

我在一個新聞上看到了被污染的河水的照片：河面上漂浮着許許多多的垃圾，河裏的小魚都死光了，排污管裏排出的一些農藥、重金屬、化學物質、致病微生物以及廢棄放射性物質，河水十分渾濁，散發出一股臭味。

看了這個圖片，我覺得造成小河被污染的主要原因是人們大量的將一些化學物質排入河裏，這些化學物質對小河有極大的危害，河裏的魚會死亡，被污染的水也會流入別的小河裏。人們也不注意環保，經常把自家的垃圾扔到河裏，使河水變得渾濁，有的人甚至在河邊洗拖把……河水污染了周圍的植物也難以生長，對人的生活環境也有影響。這一切全是人類造成的！

要解決這個問題，我們必須要將垃圾放入回收站，禁止讓工廠排出的化學物質流入河裏，節約用每一滴水，並監督周圍的人也這樣做等。只有這樣，河水才能不被污染。

我國的水資源正面臨匱乏，我們更應該保護好它，再加上我們不好好保護水環境，就算有了充足的水資源，它也是髒的，如果我們再不保護水環境，那麼世界上最後一滴水就會是人類的眼淚！

水環境整治，從你我做起。

六年級保護環境的作文 篇9

老師們、同學們：

記得我們剛剛學了語文課《這片土地是神聖的》，文中告訴我們：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分，我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬於一個家園。

是啊，我們平時常常會聽到一句話，叫“珍惜自然資源，共營生命綠色。”但現實呢？有多少人重視？有多少人能自覺地做到？水龍頭不隨手關，清澈的自來水嘩嘩地流個不停；白天亮着電燈，空調、電視機開着長時間空無一人；筆記本、學習用具未用完就被隨手丟進垃圾桶，剩菜剩飯無人問津……地球——這位人類的母親，這位生命的搖籃，已被人類破壞的千瘡百孔。

你看，人類爲了滿足自己的慾望，不加節制地開採石油、黃金、煤炭、礦石……加多了自然災害；非法的伐木，已不見了原始森林，造成了大量的泥失流；污染企業的大量誕生，亂排亂放，沒了從前的綠水青山，到處是霧霾，空氣質量每況愈下；黑煙囪、白色污染、各種垃圾到處可見……地球慷慨地向人類提供了一切所需，從不求回報，而人類卻無止境的索取，並想盡各種手段傷害着“母親”。

其實，“珍惜自然資源，共營生命綠色。”這句話不光要時刻銘記在心中，更重要的是要付諸於實際行動。保護環境，人人有責，作爲一名學生同樣是我們的責任所在，我們應該義不容辭，從自己做起，從身邊做起，從小事做起，從點滴做起，節約一度電、一滴水、一粒糧、一張紙……

老師們、同學們，地球是我們唯一的家園，我們趕快行動吧！一起來參與，人人當好保護環境的主人翁，讓我們的家園變得越來越美麗！