【推薦】六年級第四單元作文集錦十篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級第四單元作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級第四單元作文 篇1

一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風

1、同學們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成爲一個英雄的象徵。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。(板書：學會生存)

二、當你看到“學會生存”這四個字時，你想到了什麼?(學生自由發言)

3、媒體出示：經國家教育部批准，北京市教育局主持制定的中小學生守則和日常行爲規範正式出臺， “敢於鬥爭”在新版小學生日常行爲規範中被刪掉，“見義勇爲”也從中學生日常行爲規範中消失。“主動報告”、“遇有侵害敢於鬥爭，善於鬥爭，學會‘自救自護”等有效保護青少年生命安全的內容則首次出現。

師：同相反們，生命，屬於我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。

4、下面請大家在小組內交流：

(1)交流內容：自己遇到、聽到或從報刊雜誌電影電視等媒體瞭解到的有關自我保護的事情。

(2)交流要求：認真傾聽別人講了什麼，你從中瞭解到哪些自我的方法;發表自己的看法，提出不同見解。然後共同討論：我們可能遇到哪些危險或災難，應該如何應對;小組總結後推選代表參加全班交流。

(學生互相交流)

5、各位代表分別發言，每次發言完畢，主持人組織發言人與同學們共同討論話題，或回答同學們提出的問題。

6、引導大家總結，我們可能遇到哪些危險?如何應對?

(1)在家中的自我保護：防火-及時關閉電源、煤氣竈閥門，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家裏或近處有電話，應迅速拔119報警;防水-知道家裏水源的總開關在哪裏，一旦發生跑水情況，先把總開關關閉。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣-要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣竈的方法。屋裏要經常通風換氣。防盜-一人在家，把屋門、防盜門從裏反鎖上，鑰匙放在固定位置等。

(2)在外邊的自我保護：上學下學儘量走大路，少走僻靜小路最好結伴而行。如遇壞人打劫，儘快避開，跑向人多的地方，同時大聲呼救;如發現火災，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火，不會游泳，不會救護，千萬不能下水救人;不進網吧，不與網絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯繫方式等。

三、同學們，我們在口語交際課上，聽到了那麼多自我保護的故事，這些故事中都蘊含着知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強、鎮定與樂觀，使危難化險爲夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們讚歎不已。這節課，我們就以《記一件親身經歷的事情》來寫寫自己經歷，或從其他渠道瞭解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀後感。

四、快樂體驗更新穎

自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤

1、好文不厭百回改。寫完後，自己通過輕聲朗讀的方法來進行修改，注意字、詞、句和標點等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。還可以劃出自己認爲是精彩的地方，供別人欣賞。

2、同學互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細節地方，對文章整體可以在後面寫一寫修改建議或簡單的評價。

3、小組推選一篇佳作，準備參加班級交流。

設計意圖：引導學生積極修改自己的習作，培養學生的合作精神，學會評價別人的習作

六年級第四單元作文 篇2

生活處處有科學，科學處處在。

一天，我和小夥伴在外面玩耍。突然，我們發現有一羣螞蟻正在忙着要幹什麼。我聽說過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗，證明這是不是真理。

於是，我就和小夥伴們去附近商店買了顆樟腦球。

首先，我們捉來了2只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉了轉，然後衝破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎麼跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味的嗎？疑團未揭開，帶着好奇，我們又捉來了2只小螞蟻。

像原先一樣，我們在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻仍然轉了轉就衝破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想衝破，在向畫線逼近，似乎在說：就這麼一條線，就想把我們困住！你們未免也太小瞧我們了吧！哈哈哈~~~”。螞蟻說着說着，便得意洋洋的衝向畫線。我想，這次的試驗一定又是以0分爲結局了。當我這在嘆息時，螞蟻像被一陣風吹了回來似的，螞蟻不敢衝破畫線了。

當螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時候，我們又在螞蟻的周圍畫了一個大圓圈。這下螞蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要衝破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在圈子裏徘徊，沉着鎮定的尋找着出口。

我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道：“求求你們放過我們吧！我們實在是受不了了，剛纔是我們太囂張了…”最後我們把圈子縮小到比1角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動不動了。螞蟻也許是太累了，再加上樟腦球的氣味，實在受不了，所以它們就離開人間了。

螞蟻的試驗告訴我們：科學無處不在，只要你是有心人，你就會發現科學就在我們身邊。

六年級第四單元作文 篇3

“地球是我們共同的家園，是我們共同的母親，保護地球是我們的責任，我們應該來保護我們美麗的家園，不能讓它受到破壞！”這是大家的心聲。

現在我們擁有許多美好的東西：豪華而有朝氣的房子、又平又寬的公路、一片綠油油的田野、寬大的體育館，但這又有什麼用呢？人們一次又一次地砍伐樹木，使美麗的森林變成光禿禿的了，用來做筷子、椅子、桌子、鉛筆、牀……

在那附近的城市可能會遭到沙塵暴或者颱風暴雨的襲擊。所以，我們不要濫砍亂伐，過分的砍樹，不止大自然受到破壞，還有許多小動物們也失去了溫暖的家，我們要愛護大自然，給小動物們一個溫暖的家！

我曾看過一個電視節目叫做《科學世界》，這個電視節目敘述的是科學家推測500年後的北美洲海洋，因爲地殼運動的變化，陸地和陸地互相碰合，造成海洋被封鎖，海水不能流動，那裏因爲天氣炎熱海水才容易蒸發得快，過不了多久全部的海水被蒸發了，變成了乾旱的土地，一些動物因環境的變化慢慢地進化成了另一種形狀，就連性格也改變了，一隻性格溫柔的松鼠竟變成了性格兇猛狡猾的松鼠了……

我還看過一本新編的《十萬個爲什麼》，裏面說：“自古以來，古人們都會節約用木頭，即使他們去砍樹來燒飯做菜也會利用樹木，他們只是砍掉一棵樹的頂端部，使樹木不會斷絕生機，讓它們還會繼續生長，這樣就不會毀壞大自然。

可是到20世紀90年代初，全球本來100﹪的樹木卻一瞬間用去了25﹪的樹木，那個時候還剩75﹪的'樹木。從那起，人們就開始瘋狂砍伐樹木，弄得樹木越來越少。美國和英國每天砍伐樹木約80畝，這樣一來沒過多久，全球的樹木要全被砍光了！”

聽了我那麼多的介紹，同學們！這些種種事情，難道還不能給我們教訓與啓示嗎？哦，還有全世界的叔叔阿姨、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹、伯伯你們都知道應當怎麼保護大自然了嗎？大自然中還有更多需要我們去保護的地方，不僅是大自然需要我們的保護，環境也需要我們來保護！讓我們一起來保護大自然吧！

六年級第四單元作文 篇4

我是家裏的“小皇帝”，一家人都很愛我，特別是爺爺奶奶，他們寵我寵得不得了，真是放在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了。我的小日子過得很“滋潤”，每天放學回到家，除了按時完成作業外，就是吃吃零食，看看閒書，從不勞動。

今天，老師給我們上了一節“勞動課”，她教育我們要愛勞動，自己會做的事情要自己做，這樣不但可以爲家人分擔家務，而且還有利於個人的成長，避免變成一個“高分低能”人。

放學回家的路上，我想起媽媽每天做家務的情景，覺得媽媽真的很辛苦。於是，一個想法油然而生：讓媽媽休息一下，我來做家務。

回到家，我展開了行動。“說幹就幹，先從廚房開始”，我揮手打了一個響亮的指板。就這樣，我拿着抹布，認真地打掃起廚房的每一個角落來。時間一秒一秒走過，我的手也一刻沒停，我一會兒用抹布抹，一會兒用拖把拖……幹得滿頭大汗。看着被我打掃地一塵不染的廚房，感受到了媽媽天天打掃的辛苦……

“喀嚓！”媽媽的打門聲響了，我連忙放好工具，裝作悠閒地坐在飯桌旁。當媽媽走進廚房時，驚呆了，她的臉上馬上綻放出笑容，誇我道：“我的寶貝長大了，真乖！”我笑了笑，沒說話，心裏卻甜滋滋的……

那天，我被全家人輪流表揚了一遍，勞動後的“果實“真甜……

世界每天都在發展，人每時每刻都在變化，我的變化就是每天進步一點點，我爲自己加油！

六年級第四單元作文 篇5

一個人拿着斧子正在森林裏砍樹,邊砍還邊說着：“這段木頭裏一定有蟲字!”而這個時候,一隻啄木鳥飛過來,停在那個人肩上,憤怒地盯着他,對着那個人木頭似的腦袋,說：“我看那段木頭可能沒有蟲,這段可能裝滿了蟲!”

就是這樣一個故事,諷刺了那些“腦袋有蟲”的人

一切生命都需要資源!沒有了資源,人類和地球都會受到危害,會造成各種各樣的生態災難.泥石流、洪水氾濫、沙塵暴等等會給這個地球帶來多大的打擊?

認我們一起珍惜資源,拯救地球!讓我們在這個地球上更加快樂地生活.

珍惜自然資源,共營生命綠色!

六年級第四單元作文 篇6

記得剛上一年級時候，媽媽經常對我說：“成瓴啊，姑奶奶是醫生，你在學校不管幹什麼，她都能從顯微鏡中看到，所以你上課不能開小差，如果哪天姑奶奶打電話來告狀，媽媽會揍你。從那以後，我變得特別小心，上課認認真真地聽，下課了也不出去玩，在教室裏看書，好好表現表現，生怕做錯什麼事情被姑奶奶看見。

正因爲這樣，我對顯微鏡也越發好奇，總想看看顯微鏡裏究竟能不能看到學校。上二年級那年春節期間，正好我過生日，我便嚷着讓姑奶奶把顯微鏡帶來讓我看看姑奶奶說：“顯微鏡確能看到你們學校，能看到你一舉一動。”“你真能看到我在學校裏情況啦？”我緊張地問道。姑奶奶說：“你下課也在看書，是不是？”“嗯！”哇，顯微鏡真好厲害喲，我心裏默默地想着。

晚上，吃蛋糕了，我簡直沒有任何心思在去想吃那漂亮蛋糕，“傻孩子，顯微鏡只能看到細菌，根本不可能看到你們學校。”“那你怎麼知道……”我不解地問道。“還不是耿軍告訴我？”“噢，原來是那傢伙！”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴裏塞，我立刻就變成了一個大花臉。現在，我上三年級了，不和耿軍同班了，我再也不用愁了，可是媽媽又告訴我說，老師經常給她打電話，所以，現在我還是小心翼翼，偶爾一天，老師問我家電話號碼，啊？媽媽又說謊話了。

從小我就知道說謊孩子不好，會被大灰狼吃掉，可是想想媽媽謊言，那可是善意呀，她也真夠用心良苦了。我決心以後更加自覺地，努力地學習，來回報媽媽良苦用心。媽媽！女兒讓您操心了！

六年級第四單元作文 篇7

森林旁邊有一條小河，小河裏有好多的水草，小魚在水裏做遊戲。河岸上有綠綠的青草和美麗的小花，還有一堆木頭。

一天，小猴、小豬、小熊三個好朋友在一起玩，它們玩着玩着就覺得肚子有點餓了。正在它們爲怎麼填飽肚子而爭來爭去的時候，小猴突然想到了一個好辦法，小猴說，我們去河對面，那裏有一棵桃樹，我們可以去摘點桃子吃。小熊說，可我們怎麼過河呢？說完，它們又開始想辦法了。想來想去，小豬想出了一個辦法，它說，不如我們架一座橋呀。小熊和小猴趕緊說，不行，再說我們也沒有工具啊。它們只好再想想別的辦法了。

小猴看了看旁邊，看到不遠處有一堆木頭，高興地說道，不如我們就用這些木頭來當小船划過去吧。小熊和小豬聽了都說這個主意不錯。只見小猴先搬起一根木頭，然後把木頭放到河面上，就划着水游過去了；小豬也搬來一根木頭，然後把木頭放到地上滾到河裏，也遊在河面上了；小熊看到小猴和小豬都在河面上了，趕緊也扛了根木頭，也去了河面上……

三個小夥伴陸續都過了河。一到河對岸，大家趕快跑到桃樹下，小猴爬上樹去摘桃子，小熊和小豬在下面接桃子，大家吃得飽飽的。

最後，它們還帶上了一些桃子回家，準備給爸爸媽媽吃呢！

六年級第四單元作文 篇8

“叮零零……”，隨着一陣陣清脆鈴聲響起，老師宣佈我們下課了。並叮囑我們說：“暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！”我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。

來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急着往家裏趕，我也加快了腳步。當我走到一個“十”字路口時，突然，一位騎自行車叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包裏手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：“疼！疼！好疼……！”我說：“你忍着點兒，擦乾淨了我就送你回家，你住在哪裏呀？”“在世紀廣場”她哽咽着說，“真巧呀！我也住在那裏。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅乾給我吃，我很不好意思就趕快回家了。

走在回家路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外愉快。因爲我今天做了一件非常有意義事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己行爲不負責任！

六年級第四單元作文 篇9

晚上,我躺在牀上,憶起之前在栗子林裏發生的事,感到心有餘悸……(開篇點題，引起讀者的閱讀興趣)

那是一個風和日麗的下午,我同小夥伴----孔棋一起去栗子林裏拾栗子,我們帶上了水和牛肉乾,還拿上了一個大包。(交待事情發生的時間、地點和人物)

我們邊走邊聊，轉眼間來到了栗子林。這裏有許多栗子樹，都是我們鄰居的，因爲他要去青島，所以把這片栗子林轉讓給我們家。

我興高采烈地亂跑亂跳，，在栗子林裏拾得許多又大又紅的栗子，我們越走越深，全然不知危險的靠近……(省略號的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用)

孔棋找到一處可以避日的地方，我們打開包，拿出吃的和喝的，在這裏擺下攤子。忽然，一陣狗吠聲從遠處傳來，我們急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周圍出現了兩隻大黃狗，它們惡狠狠地盯着我們，鋒利的牙齒閃着寒光。孔棋大叫起來，我也感到不知所措。(惡狠狠、寒光兩詞語寫出了狗的兇惡，不知所措寫出了小作者和夥伴的驚慌失措。)

兩隻大黃狗一步一步地向我們逼近，忽然，孔棋一個趔趄，從一個坡上滾了下去。那個坡並不大，但是從那兒滾下去，肯定會被慄蓬刺扎傷。我怕她受傷，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的時候，要瞅準一個藤條抓緊!”在我說話的時候,兩隻大黃狗已經悄然爬到我身後,我受到了驚嚇,差一點摔下去.我急忙往別處跑,不過我並沒有忘記拿我的包,因爲我想到了一個萬全之策。

我看到了前面有個鋪滿了草的小斜坡，就雙手緊抱着書包，一下子跳下去。

“咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----還好,沒摔成八瓣----但是,狗也緊追上來了。

孔棋連忙趕過來，撿起地上的栗子與石子來攻擊他們，而我卻在翻包。她不解地問我，我高興地說：“終於找到了!”我把從包裏找到的牛肉乾扔向遠方，狗也一下子跑過去了。終於沒有危險了!(小作者是不是很機智?一系列的語言、動作描寫體現了小作者的聰明、機智和勇敢!)

我們都沒受傷，一起往家走。在回家的路上，我仍心有餘悸，但我也學會了面對危險應冷靜，要用勇氣和智慧躲避危險!

在我回憶往事時，不知不覺進入睡夢之中…… (結尾的心有餘悸和進入夢鄉和文章的開頭照應，做到了首尾呼應並昇華了主題。

六年級第四單元作文 篇10

我在一本漫畫書上看過這樣一則漫畫：在一個大森林裏,一個人嘴裏叼着一根菸,拿着一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹,而大樹也在哭泣,那個人肩膀上停了一隻啄木鳥,啄木鳥看了看那個人的腦袋,說：“這段木頭裏一定有蟲.”

不知這副漫畫的含義大家看懂沒有,那個人腦袋的確有“蟲”,不過此蟲非彼蟲 ,這個“蟲”指的是那個人破壞生態平衡的心蟲,怪不不得啄木鳥說他“腦袋有蟲”,不過在我們平時的生活中、世界上,這類“腦袋有蟲”的人數不勝數,可啄木鳥卻是寥寥無幾.

平時,不少同學的草稿紙只劃了幾筆就扔進了垃圾桶,要知道,這些紙可是 一棵棵樹木啊;洗手時,水開得挺大,這還不說,洗完手,也不關水就走了,任 憑水嘩嘩的流淌,要知道在乾旱地區水是多麼寶貴啊;平時,隨手將垃圾扔在地上,既影響環境又影響美觀.要知道,如今我們這個地球已經受到了極大的破壞,可是那些“腦袋有蟲”的人卻絲毫沒有醒悟,他們爲了自己的利益破壞環 境：濫砍濫伐、毀壞植被;爲了圖方便將污水排入江河,不知有多少河流因此無 法飲用,我們的母親河——黃河已經便得渾濁不堪;昔日的天府之國——成都的

美好風景已無復存在,土地正向沙漠化進軍;大氣污染也越來越嚴重,幾乎處處 是酸雨.在如此觸目驚心的事情前,人類似乎沒有覺醒,而人們腦袋裏那條 貪婪的蟲子越來越大,人們已經被慾望迷住了雙眼.

自從涉及了人類的足跡,動物們便再也無安寧之日,昔日溫順自在的藏羚羊

爲了躲避人類的追捕已經疲憊不堪了;昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕.不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲子手下滅絕,從此在歷史的長河上消亡.

如今我們必須保護我們這個美麗的地球,因爲拯救地球就是拯救未來,而我們首先應該做的就是滅掉我們腦子裏那條貪婪的蟲子,同學們,請你們照亮你們.