有關六年級課間十分鐘作文（精選23篇）

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的六年級課間十分鐘作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級課間十分鐘作文 篇1

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”，下課鈴聲一響，同學們爭先恐後地擠出教室，到操場上參加自己喜愛的活動。校園裏頓時熱鬧非凡。

校園的東面是籃球場，幾個高年級的哥哥拿着籃球你爭我搶，玩得多帶勁啊!你瞧，一個大哥哥運着球被其它的幾個隊員團團圍住，只見他靈機一動，一個假動作就甩掉了對手，真讓人佩服!

南面是健身區，一些小朋友有的在玩單扛，有的在做仰臥起坐，還有的在鐵桿上爬。西面有三臺乒乓球桌，乒乓小將在那揮舞着球拍，他們你推我擋，一個球常常打了十幾個回合還不分勝負，不時傳來歡笑聲。

“丟紙球”是同學們十分喜歡的活動，操場上三五成羣一個小組。你瞧，前後兩位密切合作，向中間的同學發動猛攻，中間的同學上竄下跳，左躲右閃，像一隻只靈敏的猴子。紙球突然向中間的一位同學砸去，那同學縱身一躍，躲過了紙球，還沒等他反應過來，紙球又從後面襲來。他靈敏地一擡腿，紙球從他的褲腿下“嗖”的鑽了過去。他們沉着氣，開始向另一位同學“開炮”，接着紙球像永遠打不完的子彈，向中間的同學襲擊。很快中間的同學就撐不住架勢了，一個接接一個的中彈了。場外發出了激動的歡呼聲。

場外圍觀的同學越來越多，有的爲場上的同學出謀劃策，有的教中間的'同學如何防守。在這歡樂的笑聲中，上課鈴聲響了，同學們滿面笑容地回到教室，真是快樂的課間十分鐘啊!

六年級課間十分鐘作文 篇2

伴着一陣陣朗讀聲，一聲聲清脆悅耳的下課鈴響起，還帶幾句溫柔可親的話：“下課了，緊張的40分鐘結束了，請同學們踏出教室眺望天空，下課活動吧！”腦細胞活動40分鐘後，拉緊的神經如擺脫了弓一樣輕鬆，恢復了舒適、歡樂的自然狀態。在鬆弛的目光中，老師的身影漸漸地隱身於教室門口的一瞬間，另一部分神經調動起來，終於結束了40多分鐘的嘴巴、手和腿腳。迎來了10分鐘的釋放，可以盡情跑步，盡情嬉戲，頓時教室裏變得喧鬧起來。 突然，幾個男生抱着球說，快點下樓打球。不一會兒好幾個男生都跟着跑了出去，他們就像一隻只被困牢籠的小鳥重見天日，直接飛奔了出去。不一會兒樓道里變得熱鬧起來，教室成了女生的天地，而外面卻是男生的天地。出去看一下吧！突然，外邊傳出“加油！加油！”的聲音，我急忙跑過去，“砰砰砰”的聲音傳入我耳。原來，有幾個男生在玩陀螺，其中還有我們班的調皮蛋——李昌蔚、周進傑幾個人。他們的陀螺碰撞着，只看他們拉環——進陀螺——放手拉環。一手接着陀螺上方，一拉，陀螺飛到了地上。真是精彩！還有的人在比拔河，是六年級二班對五年級二班。預備開始，兩個前鋒拉着，只看他們身體後傾，雙腿“馬”字步，手使勁往後拉。不一會兒，六年級二班敗下陣來，五年級險勝！真是英雄出少年！

操場傳來了“快傳球，快傳球”聲，原來是我們班鼎鼎大名的原Q（原博濤）大喊着。不一會兒A隊勝了B隊一分。趙亦清也不甘落後以蓋球勝了A隊，只見他雙腳一跳，騰空一飛，雙手一蓋。“球進了！球進了！”只見他面紅耳赤的臉上露出勝利的笑容。快上課了，我回了教室，看到幾個女生在玩猜你下輩子會變什麼，大拇指在她們之間穿梭。

還有幾個女生在踢毽子，辮子一擺一擺的，猶如蝴蝶。有幾個男生撇了撇嘴，不屑地看看就走了。女生們彷彿身輕如燕，心情很快樂還哼着歌。

自然有一些文靜、優雅的女生憑欄凝望，看着這些情景。有的在看書，有的在寫作業，還有的······ 伴着一陣陣朗讀聲、清脆悅耳的鈴音，上課了。校園歸於先前的寂靜無聲，大家坐在座位上，等着老師的身影出現在教室門口。

六年級課間十分鐘作文 篇3

風和日麗的早上，老師帶了一些上星期考的試卷說：“各位考得不行。”我們大部分同學在心裏說：不行就不行呢，反正我們班就從來沒考好過。老師嘮叨了半天，試卷還沒發。

終於下課，老師一走，同學們像從地上撿了百元大鈔那麼高興，同學們人人從口袋裏掏出手機，一起結合打王者。正有的同學玩得高興，我們班班長出來說：“把手機收起來，要不然就告訴老師。”同學們聽見告訴老師，臉上的笑容頓時變僵，他們爲了怕班長告訴老師他們玩手機，同學們一直跟着他，直到上課。

人羣中出現小明的身影，忽然教室裏的燈都被關了，有的同學開始尖叫，傳入男生耳朵，膽小的男生都躲起來，膽大的男生都去找聲音的來源，還有一些男生都站在原地不動。

突然，小明不知怎麼站在椅子上，還有小紅和小亮，拿起他們的手電筒，指向小明站的地方。小亮將手中的掃帚扔給小明，小明從口袋拿支鋼筆說：“Leadies and gentlemen，我的表演要開始了。”同學們都知道小明是一個音癡，他最大的夢想是成爲一名有名的歌手，他的聲音可比女生的尖叫聲強多，他剛唱一首，我們班的玻璃就沒用了！

大家被他的聲音給嚇暈，上課鈴打了，同學們都回到位置，小明還在唱，老師問我們幹什麼，我們全指着小明，小明臉都被嚇白了。小明整整被訓了一節課。

六年級課間十分鐘作文 篇4

“叮叮鐺，叮叮鐺，鈴兒響叮鐺……”不知不覺中響起了悅耳的歌聲——下課了！

“歐耶，下課咯！哥們兒，快一點，我們去一個好一點的籃球架。”

“我們踢足球。守門員，快呀！要不來不及了。”

隔壁的教室裏擁出一羣同學奔向操場。而我們仍然坐在教室裏聽老師苦口婆心的講課。我瞅一眼窗外操場上的小夥伴們，玩得不亦樂乎：有踢足球的；有跳皮筋的；有打羽毛球的；還有低年級的同學和老師一起玩“老鷹捉小雞”遊戲的……看得我都眼饞了，真想馬上就跑下樓去和他們一起玩耍，那該多愜意呀！可是老師還在講臺桌前喋喋不休地講着課，哎……

其實有些同學早已把課本通通收進書包，手裏拿着乒乓拍和乒乓球，右腳稍稍邁出一步，似乎等待裁判員的發令聲了。有些同學的眼睛不時地往窗外瞟去，注意力早就飛到九霄雲外。老師還不時地說：“請注意力集中，我把這一段講完就下課。”這根本無法將我們的心神給拉回來，因爲我們的心早就飛向操場上了！有人在小聲嘀咕着“怎麼還不下課？！”“難得的課間又泡湯了，哎……”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”課間十分鐘就這樣過去了，老師也終於閉上了他的“金口”。這時，我們要趕快抓緊時間上廁所，上完廁所又得進入學習狀態。每一天都過得好累好累哦！……

老師啊，你們的苦心我們知道，但課間只有十分鐘啊！早一些下課那該多好啊！課間和小夥伴門起盡情地遊戲，玩耍，放鬆放鬆學習壓力，爲下一節課做好準備。

我向往學習，更向往快樂的童年。

六年級課間十分鐘作文 篇5

有生以來，我不知道經歷多少個課間10分鐘。在這麼多個課間10分鐘內，有悲傷的，有快樂的，有充實的，也有空虛的------它們像1只只彩蝶在我腦海中飛舞。其中，那隻最醒目的黃蝴蝶是我最難忘的。

我清楚地記得，那是1個冬天的下午。第1節課後，我們班35個同學紛紛涌出教室，跑向操場。要上體育課去了啦？不是！你瞧，大家都眉頭緊鎖，哭喪着臉呢！我們以百米衝刺的速度來到校道。咦？車呢？不是說1：30分才走的嗎？明白了嗎？我們是要去送與我們朝夕相處4個星期的實習老師。我們不顧北風刺骨，跑到校門口，發現4個老師已經上了車。老師也看見了我們，10分感動地打開窗探出頭伸出手來。我們爭先恐後地涌向車窗，搶着把手中的禮物送給老師們。這時，同學們心裏只有被依依離情，原來想好要祝福老師的話早已忘得1幹2淨，代替其的只有哭泣加緊緊地握手。我透過淚膜依戀地看者老師，只見3位女老師勉強擠出1點笑容來，可她們那淚珠早已流到了腮邊，很顯然，她們也很難忍受離別的痛苦，但她們希望留下1個美麗的微笑。那唯1的男老師----顧老師，他平時在同學眼力是堂堂大男子漢。但是今天他的眼圈也是紅紅的。我的心1酸，那不爭氣的眼淚又滑到了嘴巴。這時，不知誰帶頭唱起了4位老師教我們的1首歌《我愛我家》。我們1起唱了起來。因爲傷心，每個字都唱得很吃力、含糊，但這唱的是我們和老師深深的師生情。

這時，上課鈴聲無情地響了，車子也開始啓動了。我們隨車跑了幾步，眼睜睜地看着4位老師對着我們努力的笑，然後埋下頭去；眼睜睜地看着車子遠去，消失在馬路盡頭。我們喪魂落魄地望着老師遠去的方向，渾然不顧現在已經在上課了。

這短短的10分鐘，我卻覺得像過了數萬年那麼漫長，這短短的10分鐘，在我腦子裏產生了不可磨滅的印象。