有關初一作文彙總6篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的初一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
我喜歡幻想，所以我一個人走在幽靜的小路上。
今天下起了小雨，使我心情大好，因爲空氣是溼潤清新的，而不是骯髒乾燥的。
我路過河灘，突然想看看河水，舒展一下心情。我站在臺階上，俯視眼下，我驚呆了。
原本清澈的河水已經變成了墨綠色，原本清澈見底的河水經過幾年來人類的污染而變得渾濁，已經看不清河底的鵝卵石，也看不見在水面玩耍的小魚。
再走近看，河岸邊堆滿了垃圾袋，包裝紙和塑料袋等，什麼樣的垃圾都有，使原本無味清爽的河水變得渾濁濃臭，站在離河水十米遠的距離都能聞見河中的惡臭味！
因爲河水污染嚴重，河中許多魚兒都死了，我又往下走了走，一大堆死魚堆在岸下，發出一股很濃的魚腥味，我難以忍受，就走開了。
我想去買書看看，所以站在7路車站等7路車，我從來沒好好看過天，我擡頭看着天，那所謂的藍天已經不再湛藍，我心想：“這是藍天？真‘藍’啊！藍的都成灰色的了！”
想到這裏，我的心情慢慢低落下來，人類的錯誤已經太多太多。
初一作文 篇2
古人曾子曾說：“五日三省吾身，爲人謀而不忠乎。”而現代人仍有“講誠實、講誠信”一說，但辦事毫無私心這一點，又有多少人能夠做得到？
生活中常見的廣告，以前廠家能夠格守商品的誠信，商家講信用，能讓消費者放心。到了現在這個年代，老百姓們甚至人心惶惶，買個用具都必須要檢查生產日期是否達標，是什麼使他們如此警惕？是廠家爲了利益的不擇手段，他們爲了賺取更多利益，打廣告、發傳單。
“大姐，您穿這套衣服真是顯年輕啊。”“用了這套化妝品，你就能重溫十八歲的美好。”一切都如夢似幻，迫使消費者掉進夢幻的陷阱。
如果不談商人，我們還可以再說說家長的心理。在一個孩子學習不好時，父母會擔憂、給予鼓勵。當他成熟、穩重，能夠自主學習時，成績好了許多，這時家長的管理會猛然嚴格，因爲他們認爲這樣才能激發孩子更深的潛能。當孩子考高分成爲家常便飯時，家長心裏踏實了，一次低分失誤便有能力使他們非常緊張，卻不再給孩子支持，只是板着臉訓斥。家長愈來愈望子成龍、望女成鳳，並且樂此不疲，這難道不是一種變相的貪慾嗎？當長輩過於在意分數時，他們更關心的會是分數還是孩子？在這種情況下，他們的貪慾會逼迫孩子們漸漸成爲學習的機器，失去應有的快樂。
在一定條件下，貪慾不一定都是弊大於利的。人正是有了貪慾，纔會有奮鬥、有目標，勇於超越自我，發明了高科技，逐漸發展成現在這個先進、文明的世界。
但是人類如果不控制自己的貪慾，那麼文明就會離我們而去，每個人都將自私自利，如冬天的白雪冷酷無情；但如果能恰當控制好自己的貪念，並能夠利用它幫助我們激勵自己向上，何樂而不爲呢？
可是能做到的人，有多少？
初一作文 篇3
一直以來，您都肩負着我們一家的歡樂祥和，您的懷抱是我溫暖的港灣，您的關心令我倍感心安，您是我無數快樂的源泉，您永遠使我感到驕傲和自豪。您——我親愛的爸爸。
爸爸，你近來工作繁忙，總是到處跑。這不，昨天你又去外地出差，直到現在還未回家。昨天晚上，我在QQ上聯繫不到你，甚是想念。於是翻出以前的照片來看，一張有些泛黃的老照片彷彿在不停地叩擊着我腦海中的一個個琴鍵，美好的回憶翻涌而出。
溫暖的陽光照耀着大地，嫩綠的小草伸着懶腰，鮮豔的花朵也含苞待放。湖面上浮着一層薄薄的冰，湖水被太陽照得反射出耀眼的光芒，你告訴我：這可以說是“波光粼粼”。春天剛剛到來，你就迫不及待地約上同事們到湖邊釣魚。誰都知道，你最愛釣魚了，因爲我就是個名副其實的“小饞貓”，特別喜歡吃魚，尤其是你親自釣的野生魚。你走來走去終於找定了位置，熟練地取出魚竿，炮製魚食，然後把魚食“譁”地一撒，湖面上閃出波紋，隨後大鏡子似的湖面再也不平靜了，大的、小的魚兒爭先恐後地游過來，就怕自己搶不到魚食吃。接着，你又趕緊在魚鉤上穿上蚯蚓，瀟灑地一個拋鉤，把我給看得一愣一愣的。
我打心底兒佩服你，平均每隔五分鐘，你就釣上一條不小的魚來。你同事家的孩子漸漸圍攏過來：“哇，你爸爸真的好厲害！”“可不是麼，我的爸爸是天底下最棒的老爸！”我驕傲地望向你。你脫去外套，露出強而有力的`臂膀，你認真專注，沒有覺察到我那自豪的目光，沒有發現我那驕傲的眼神……就在我望向你的那一瞬間，你的一位同事拿着相機“咔擦”一聲，將美好的這一刻定格……
我想到這裏，不覺鼻子發酸，照片上的你年輕強壯，精神抖擻，是我和母親眼中的美男子。想想如今的你，遠遠就能望見髮際中的灰白……歲月無情，我的長大難道註定伴隨着你的衰老嗎？我真希望歲月能夠被定格，但我也明白，不管歲月如何流逝，你永遠永遠是我的驕傲。
從不曾覺得你有任何不足，爸爸，你是我的驕傲。我，因你而自豪。
初一作文 篇4
報完道後，夢靈邀請大家去她家裏玩（當然包括傑，因爲傑的性格已經變好了，所以他們接受了他。）。她的意見馬上遭到陽的反對，陽是夢靈的孿生弟弟，陽說：“你們那哪叫玩呀！成天嘰嘰喳喳的說個不停，在學校說還說不完，還要到家裏去！真搞不懂你們成天說什麼。要我說，我們應該去......”
陽的話還沒說完，就被夢靈和馨兒的眼神給瞪得硬嚥了下去。夢靈和馨兒帶這猙獰的微笑一步一步的逼近陽，陽馬上跑出了教室。夢靈和馨兒也馬上追了出去。還在教室裏的靜亦用驚奇的眼神望了望晨和傑，他們察覺到靜亦的表情，露出了無奈的表情，晨說：“每次陽只要說錯一句話，夢靈和馨兒就會把他打成‘殘疾’的，我們也攔不住，有一次我還被她們追打呢~~”晨剛說完，就聽見陽一聲慘叫響徹天空，驚起無數的烏鴉“啊~~啊~~啊~~”的亂叫。 沒多長時間，夢靈和馨兒就拖着連聲慘叫的陽進了教室。她們把陽扔給晨和軒，抓起靜亦就要走，沉默了很久的軒終於吐出了一句話：“你、你們要把她帶到哪裏去......”夢靈和馨兒同時落出陰險的笑容，說：“要你管？！” 靜亦心裏卻在鬱悶：小時候，夢靈是最愛哭的一個孩子了，怎麼長大了差距就這麼大呢？
靜亦就這樣眼睜睜的被從軒的視線里拉走......
初一作文 篇5
編輯推薦：
秋風落葉（散文） 遊覽峨眉（遊記作文） 園區廣場（寫景作文） 我愛老師的眼睛（寫人作文） 【作文題目】
新學期開始了，小明的父母正在爲小明是否繼續讀書而犯愁。上學期小明各科成績都不及格，小明的父親對小明說：“我和你媽媽都是小學畢業，你沒有讀書的天 賦，就不要讀了，跟我打工去吧。”小明的媽媽說：“小明這麼小，打工不合適，還是繼續讓他讀書吧，他沒有天賦，能學多少算多少。”
請以“天賦”爲話題，寫一篇６００字左右的文章。題目自擬，文題不限。
【一技】
作文出彩，貴在創新。如何創新？可從材料選用、結構佈局、內容表達、文體變化等方面入手。要人無我有，人有我新。要力避常規，獨闢蹊徑。從材料、結構和 內容方面創新，是大多數同學都會注意的。而從文章體裁角度創新，則往往容易被忽視。其實，在新課程理念引領下，不論是平時作文還是考試作文，作文要求一般 都是“文體不限”，給了大家充分的選擇自由。面對相同的作文命題，或相同的作文材料，若能巧用與衆不同的文體，常常會收到出奇制勝的效果。
【思路點撥】
以“天賦”爲話題作文，通常容易寫成議論文。從文體選用看，寫議論文不是不可以，但作爲初一學生，要出彩就很不容易。如果能巧妙運用記敘文的文體，如書信、演講稿、辯論稿、劇本、調查報告等等，一定能收到與衆不同的效果。
【一文】
一場關於天賦的辯論會
李金航
辯論主題：天賦是使人成功的關鍵嗎？
甲方：天賦是使人成功的關鍵。
乙方：天賦不是使人成功的關鍵。
主持人：在科學飛速發展的今天，人才是關鍵。那麼，人才之所以能成爲人才，與天賦是否有關呢？今天我們舉行一場有關天賦的辯論會，主題是——天賦是使人成功的關鍵嗎？請同學們先思考三分鐘，然後根據自己的判斷（是、否）選擇組成甲乙兩個辯論方陣。
教室內一陣喧鬧後，很快靜寂下來。甲乙兩方組隊完成，形勢鮮明：甲方以正、副班長和學習委員爲代表，雖人數寥寥，但實力不俗；乙方人數衆多，更頗有勝券在握之勢。
主持人：甲方有帥才，乙方有力量，今天的辯論會一定會很精彩。現在，我宣佈有關“天賦”的辯論會正式開始。
甲方一辯昂首挺胸，手一揮，大聲說：“天賦是成功的關鍵，世上哪個人沒有天賦呢？姚明出身於籃球世家，並且‘海拔’也天然出衆，他具備了成爲籃球巨星的天賦，所以走上了成功之路。由此可見天賦是使人成功的關鍵。”
乙方竊竊私語後，推出矮個子小偉作一辯，他說：“我們不贊同這個觀點，具有天賦的人未必就能成功。《傷仲永》一文中的方仲永就是一個很有天賦的神童，他成纔沒有？沒有！他擁有的天賦並沒有使他成才，而‘泯然衆人矣’。所以，天賦未必使人成功。”
甲方二辯不慌不忙地說：“親愛的小偉同學，你言差矣。是的，方仲永是一個很好的例子。他是一個有天賦的神童，如果不是他爸爸每天讓他四處‘拜訪’的話，他也不會‘泯然衆人矣’。正是天賦使他有過一段令人驚歎的成功，並讓後人記住了他。至於後來的變化，外因使然。”
乙方議論紛紛，又有三四個同學爭着發言。
“ 鈴鈴……”下課的鈴聲響起，主持人走到前臺，大聲說：“甲乙雙方的辯論都很精彩。許多同學還有話想說，但由於時間關係，辯論會暫時到此結束。天賦是使人成 功的關鍵嗎？真可謂是仁者見仁，智者見智。希望不管天賦高還是低的人，都能正確地對待天賦，高者不自傲，不浪費天賦；低者不自悲，要發展後天的才能，通過 自己的努力成爲優秀人才！”
教室內再次響起熱烈的掌聲，大家會心地笑了。
（作者系四川省資陽市實驗外國語學校學生）
【一評】
小作者以辯論的體式成文，闡述對天賦的辯證認識，表達形式新穎，讓人眼前一亮。文章巧用對比，正反觀點對照鮮明，又有對人物的形象刻畫和對場面的細膩描繪，表達效果比較好。
初一作文 篇6
一個寂靜的夜晚，月亮在雲彩後若隱若現，幾顆碎冰渣似的星星嵌在藍色的天幕中。在這樣一個夜晚，爺爺把他如何當上警察的故事緩緩向我道來。
在xx年以前，爺爺一直生活在鄉下；直到那一天，轉機出現了：縣裏傳來消息，城裏選警察，我們村有四個指標。消息像長了腳似的傳遍了整個村子，不出三天，村委會門口擠滿了報名的人，大家都想出去長長見識。當時不比現在，現在還可以找關係直接當警察，當時哪有什麼關係可找，只好老老實實地進行一輪輪測試。幾次篩選下來，符合要求的有五個人，爺爺就是其中一個。經過一番討論，村委會決定：進行最後一項考試，選出四個人進城。
考試開始了，爺爺聽到題目就傻眼了——要給自己寫自傳！一直在鄉下的爺爺，哪裏知道自傳是什麼，只好直勾勾地看着雪白的稿紙，希望能想出什麼。好在考官是爺爺的老相識，他走到爺爺身旁，俯下身，貼在爺爺耳旁，輕聲地說：“自傳就是自己從小學到高中發生過的事。”雖然解釋得並不準確，但爺爺卻有如神助一般，擰開墨水瓶，“唰唰”地寫起來。不一會兒，爺爺那龍飛鳳舞的字就寫滿了一張稿紙，可他絲毫沒有停筆的意思；半個小時過去了，一個小時過去了……終於，在墨香溢滿整個房間的時候，他長呼了一口氣，把筆擱在墨水瓶上，欣賞着自己的自傳，渾身輕鬆。
幾天過去了，爺爺一直沒有收到錄取通知，以爲自己沒有被選上，便又過起了“日出而作”“日入而息”“面朝黃土背朝天”的生活。一天上午，爺爺正在田裏勞作，一個好友急匆匆地跑過來，對着爺爺喊：“小周，城裏來消息了，你被錄取了！”爺爺激動地把鋤頭一丟，在田裏狂奔起來。
“就這樣，我啊，在xx年的冬天，帶着滿腔熱血坐上了開往城裏的船，開始了全新的生活。”爺爺爲他的故事畫上了一個圓滿的句號。
我朝着窗外遠眺，發現皎潔的月亮從雲彩後面探出了頭，彷彿它一直在那裏，聽着爺爺講故事……
