實用的七年級作文500字錦集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的七年級作文500字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級作文500字 篇1
淡淡的，真的只是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的暗香……
——題記
一直以來，我就在那座帶給我美好生活的城堡中，快樂的活着。從6歲到12隨，我的手在觸摸白玉的城門，我的腳感知火熱的土地，我的心融入城堡的靈魂。
6年，看似遙遠漫長，卻又如光一般劃過天空，只留下淡淡的痕跡。我的6年，過得很好很好，至少，我是快樂的，我的心還活着！
當我現在走在街上，看着那一個個可愛的孩子從學校出來，就會從內心深處感受到一種特別的暗香，淡淡的，沒有夾雜任何的冗雜的回憶，只有一切純潔的。猶如一灣天山下的碧水，激盪起我內心的漣漪，那一副副真切的畫面撥動我的心。
體育課上，練習跑步，就在奮力向前奔去的剎那，重重摔在地上，膝頭一股鑽心之痛涌來，內心充滿無奈與惆悵，緊閉雙眼，緊皺雙眉，努力要站立。用手撐在地面，但痛使我難以用力，額上滲出汗珠，忽然有一雙手握住我那雙粘滿灰塵的雙手，是朋友！我被一把提了起來，我倆吃力地靠在牆頭，揣着氣望着對方笑了。
在“紅領巾愛心店”工作的我、華和菲三個人，總是想盡一切辦法讓這個小店紅火下去。華是一個滿腦子靈感的男孩子，他總在店內店外奔波着，畫海報、做買賣、搞調查，全部都是他做。我和菲就總是在店裏叫賣，每個星期店內的銷售量總是在漲，我們三個常常在一起慶祝。感覺很幸福、快樂。
還有那一個美麗的人，我很愛她，在記憶中她似乎沒有批評我，總是和氣的與我談。她很善於講故事，總是用那一個個故事教育我、打動我、融化我！
還有春遊的歡笑，運動會的吶喊，軍訓的苦累，離別的淚花……
每一次想起這些，心中有一絲暗香！沒有激動，沒有熱情，只有一股暗暗的溫馨。
七年級作文500字 篇2
美，無處不在；美，時時盡顯在眼前；美，常常在不經意間在你身邊釋放出來。至少，這種美是自然的、純粹的，能讓你感受溫暖。
這天下午，天上的烏雲開始密佈，一滴滴晶瑩的雨水從空中滑落，在地面上綻開成一朵朵小雨花，我站在一棵小樹下躲雨，兩隻手互相交叉緊緊地抱着身體，又時不時地擦了擦額頭前淋溼散落的頭髮，嘴脣都咬得有點發紫了。“該死！我又忘了帶傘了。”我在心裏咒罵着。上次下雨天，我沒帶傘，幸好碰到一個同路的同學和我一起走。可今天我又遇到了這個難題。唉！正是“朽木不可雕也！”我又一次在心裏咒罵着自己。
這時的雨越下越大，空中的水滴毫不留情面地拍打在我的衣服上，瑟瑟的冷風從我的臉頰刮過，我不自覺地又抱緊了身體。正當我準備就這樣冒着風雨回家時，一把並不破舊但也不新的傘遮住我的頭頂，我把我的視線移向打傘的人的臉，我的'臉剎那間變得通紅，要知道整個氣氛有多麼尷尬啊！又是她，這次糗大了！我不好意思地別過臉不敢與她的目光對視，儘量與她保持適當的距離。“好久不見，又在這裏碰到你了，不介意一起走吧！”她臉上颳着溫和的笑容，讓我覺得十分親切。我愕然：“你不笑話我？我不長記性，又忘了帶傘，一副狼狽樣。”她淡淡地一笑：“人非聖賢，孰能無過？何況你不是什麼聖賢，你上次忘了，這次也忘了，下次記得便就是。”
我笑了笑，“謝謝你！”“不用謝！”她也笑了笑，笑得自然純粹，清脆的笑聲和滴水聲互相交織着，好像是世界上最好聽的一支曲子，真美呀！
今天，我的感受真美，真溫暖！是呀，美，無處不在；美，時時盡顯在眼前；美，常常在不經意間在你身邊釋放出來。
七年級作文500字 篇3
沒有人會相信男女生之間存在着純正的友誼，連那個最單純得人也不例外。
她與他是同班同學。她是一位很講義氣，善良，性格近似於男生，思想單純的女生。他是一個從小與女生長大，思想純潔的男生。她和他座的很近。他倆總是一起放學，一起上學。她哭時他總是第一個知道，第一時間去安慰她。他要是要打比賽，她陪他，等他。他倆想哥們一樣每天在一起無拘無束，形影不離。可在他們單純的友誼後面有一羣狗崽隊似的同學整天說三道四，所以他倆的緋文便傳遍了整個班級。就這樣一份純真的友誼，一份互相信任的友誼的友誼變味了，變質了。她們被同學們嘲笑着，被同學們譏諷着。這就是學生主義的消極。這時他倆的友誼已被學生主義逼得走投無路了。她與他變得拘束了，不在像過去般形影不離了。上學的路上看不到他們倆在一起，下課聽不到他們倆的嬉笑聲。一份友誼葬送了。然而他們犧牲的友誼沒有讓緋文到此爲止。他倆還是同學們眼中的一對。
一份初中同學的友誼，就這樣被這些是乎是早熟的然而又是幼稚的同學毀了。初中的學生分不清愛情與友誼着兩個詞。沒人告訴他們，他們用他們那淺薄的意識去分辨愛情與友誼，情侶與朋友。有人告訴我：學生主義葬送了不少人的友誼。是啊，本是單純的友誼不再單純，本是神聖的校園不在純潔。誰會想到造成着一切的竟是學生主義。
七年級作文500字 篇4
80後的風已經吹過，90後的風正緩緩飄來，新時代的舞臺即將由我們掌控，這就是90後的我們，最真實，最勇敢。
90後的我們，個性是我們獨創的品牌，張揚是我們獨有的風采。我們有自己獨有的性格，不願和別人穿一樣的衣服，不願和別人有同樣的想法。
90後的我們，喜歡思考，敢於創新，善於打破陳舊的思想和觀念，走我們自己的路，演繹屬於我們的精彩。成功了，我們會驕傲地擡起頭，外帶幾分自信，這就是青春，朝氣蓬勃，煥發光彩，我們擁有並快樂着。
別說我們自私叛逆。叛逆是一個青少年常有的心理特徵，面對長輩的教誨，我們會說不，面對老師的訓斥，我們不屑一顧，面對別人的指揮，我們根本不想搭理……叛逆之中有時會帶有一些衝動，這也正是真實的表達了自己的情感，不希望被人所控制。雖然這與中國的傳統“忍讓”之道是南轅北轍，但我們不以爲然，這正是我們的個性。但是，我們卻懂得團結，同學之間、朋友之間，我們能夠互相分擔痛苦、分享快樂。
我們敢於嘗試新事物，勇於拼搏，勇於挑戰，當然也少不了失敗，挫折中我們學會了勇敢，困難中我們學會了堅強，我們決不停止前進的步伐，因爲我們相信一切皆有可能!讓我們多經歷一些風風雨雨，這樣我們才能在湛藍的天空中劃出一道美麗的彩虹。
這正是我們90後，陽光中多了些許自信，風雨中多了幾分灑脫。請記住我們，我們是90後，我們是祖國未來的接班人。有一天，我們會接過先輩們手中的接力棒，用盡我們所有力量衝向終點。新時代將由我們主宰，我們將用實際行動詮釋出我們對未來的憧憬與希望。
七年級作文500字 篇5
小時候，總有東西會使你你害怕。我小時候害怕的東西更是數不勝數，但是最怕的還是那條路了。至於爲什麼，還請聽我一一道來。
那是幾年前一個悶熱的夏天，我去離家很遠的一個興趣班上課，平常，大人總會接送我，可是，那天，我在門口左等右等仍不見家長的影子，於是我決定自己走回家，片刻的猶豫後，我選擇了那條車流較少的小路。
正美滋滋的想着可以鍛鍊自己又可以得到家長表揚的我，被突然一聲狗叫嚇了一跳，要知道狗也是我最害怕的東西之一呀，我立刻停住了，調整着我急促的呼吸，手心、額頭上的汗隨着我的緊張而增多，我咬緊嘴脣，將自己的身體儘量站穩，不讓狗發現什麼異樣，在我的調整下，狗終於走了，心裏也像落下塊大石頭一樣輕鬆。
繼續向家出發，一聲響雷在我的耳邊炸開，我嚇的一哆嗦，一擡頭髮現，烏雲蔽日，一聲接一聲的雷聲，催促着我回家的腳步，也召喚來了雨，瓢潑大雨傾盆而下，毫無防備的我，頃刻間變成了落湯雞，我在雨中飛奔着，一不留神又摔了一跤，滿身泥漬，淚在眼中打轉，心中想到回家肯定要捱罵了，不禁哭了起來，臉上分不清是雨還是淚。
回到家後，發現樓道里有一個灰色的東西，我以爲是一隻被暴雨折斷翅膀的鳥，沒想道竟然是一隻老鼠，我大叫了一聲，它也被驚了一下，躲到牆角中，我在這個時候，衝上樓梯，飛快到達了家門口，我氣喘吁吁地敲開了家門。
家人見到我後，先笑了一通，笑累了，才問我怎麼回事，我一五一十的告訴了他們，媽媽問道：“你走的哪條路？”“小路”我答道，媽媽說：“怪不得，我走的大路。”
如今我已長大，再經過那條路時，我已不再那麼害怕了，兒時那條路，見證了我的成長曆程。
七年級作文500字 篇6
從前在一口水井旁有兩隻木桶，每天被人們用來打水，一天，其中一隻抱怨道：“這叫什麼事兒？整天被人們用來打水，可到頭來自己桶中還不是空空的，真是不划算！”另一隻木桶反駁：“你怎麼能這樣想呢？被放下井時，我們是空的，但被提上來時，我們可是滿滿呀，這不是很好嗎？這樣的生活很充實呀！”……
一段對白，道出了兩類人的心聲，兩隻木桶，反映出兩種截然不同的人生態度。
一個怨天尤人，消極避世的人最終會被生活所摒棄。從古至今，這樣的人還少嗎？古時那些滿腹經綸的學子們，若是仕途不順又或壯志未酬，便只顧悲嘆命運不公，生不逢時，最後也是一事無成，鬱鬱而終。前些年的那場公交車縱火案，元兇跟車上乘客無冤無仇，只是消極對待生活，想要報復社會才釀成悲劇，何其可悲！所謂“人之初，性本善”沒有人是帶着仇恨與不滿而降生，後來所做的錯事完全取決於自身對生活的態度，正因爲他們對生活埋怨、不滿，纔將自己送上了不歸路，可見，一個人對生活的態度直接影響其人生。
而一個積極樂觀，懂得知足的人往往能活出一個精彩的自己。同是仕途不順，屢遭貶謫，大文豪蘇軾卻能笑看一切，照樣遊山玩水，開懷暢飲，則源於他那樂觀向上的生活態度。走進處於社會底層的人民的生活，你也會聽見爽朗的笑聲，而不是因爲生活艱苦而發出的抱怨。古人有云“知足常樂”，確實如此，貪婪不僅不能給人們帶來快樂，還極可能毀掉自己原有的生活。
正如那兩隻木桶，終有一天，那隻怨天尤人的木桶會被世人摒棄，然後腐朽，而另一隻則盡心爲人們提水，始終被人們漆得光鮮如新。
七年級作文500字 篇7
午夜了，天空卻並不黑暗，一輪皎潔的月光印在空中，繁星也漸漸走了出來。望着此景，不禁想起了9月10那個重大的日子，頓時感到一股暖流涌上心頭。老師，莫不是您化作了月亮，到天上爲我們照亮前進的方向？是啊！我爲何現在才發現，老師您的身影向來是在奉獻與給予愛的使命中徘徊。那麼，我就是那星兒啊！我們，又怎麼能分開？
星兒知道，您努力着。您一直都在努力着！面對我們居中不上的成績，你辛勤教誨；面對我們屢教不改的紀律，您費盡心思：面對領導施加的種種壓力，您迎難而上。我曾多次疑問，爲何要當老師。而您只是莞爾一笑，說：“我愛學生。”是的，爲何要當老師？因爲老師是黑夜中的明燈，因爲老師是花草之上的陽光，沒有了老師，該如何去充實人生？
星兒知道，你累了。多年的教誨早已使你疲憊不堪。在午夜燈火繁盛之時，在別家團圓慶祝之時，您仍在您的“家”——辦公室裏，張着疲勞的雙眼，改着一本本作業……我們歡笑，您疲憊；我們傷心，您安慰；我們苦難，您幫助。您就是我們的母親！您就是我們那和藹可親、無私奉獻的母親！
星兒知道，您愛着我們。您總是把苦頭偷偷收着，不讓我們察覺。您可知道，我們願與您同舟共濟！我們早已懂恩情，早已懂得回報無私的園丁，早已懂得回報溫暖的陽光。慈祥的您啊，別總是皺着張臉，把您對我們的情感收着呀！我們懂愛，我們情真，快來呀！投入我們的懷抱裏！這兒有好多愛……
