多味初中600字記敘文

導語：初中生活的無疑是多味的，像花朵，需要陽光，伴隨着你一生，下面是關於多味初中600字記敘文，歡迎參考。

　篇一：多味初中600字記敘文

初中，一個多夢的時代。在小學生看來，初中是一段色彩繽紛的時光，在高中生看來，初中是一篇快活的青春奏鳴曲，而在我看來，初中無疑是一段多味生活的濃縮。

酸

作業多的要命，上課困的要死，這已成初一新生雷打不動的真理。揹着大大的書包上學，挎着滿滿的作業回家，這也成了初中生兩點一線一道獨特的風景線。沉甸甸的書包放在車筐裏，甚至無法把握方向。回到家，哪裏有時間象小學生一樣“先複習後寫作業”，隨意抓起一本作業，拼命去寫。還有多少題海等着我這隻精衛去填;還有多少書山等着我這個愚公去移。望着身邊足有三尺高的作業本，我無奈地嘆了口氣，手痠的同時，鼻子也酸了…

甜

放學在回家的途中，遇見了兩個五六年級的小女孩，兩人在興致勃勃的談論着什麼，臨近一聽，原來是在憧憬着將來畢業上那所初中呢!昔日的夢想已成爲現實，想到這，車軸旋轉的速度又加快了。到了樓下，鄰家的小男孩見了我，熱情的打招呼：“姐姐上六年級了吧?”，我得意地指指校服上“十七中學”四個小字，男孩湊近一看，羨慕地說：“太棒了，我也要上初中!”聽了這話，我別提有多高興了。

苦

放了學回到家，哼着小調，因爲完成了作業而不錯的心情，終於有了寬鬆的時間，打開電腦，準備和卓別林一起“板螺絲”，誰知，媽媽對我實施了“河東獅吼”：“看看，就知道看電腦，卓別林能替你學習呀?看書去!”。書上又多了兩滴鼓鼓的淚點。

辣

到了初中，人與人之間的除了熱情，也多了一些冷漠。一天，老師讓我們讀課文，然後回答問題，全班無一人舉手，我驕傲的舉起了手，然後站起來胸有成竹地回答了問題，老師斥責道：“什麼呀?我問的是本文的思想感情，你答的是作者的思想感情。”頓時，我呆若木雞，同學們的目光像利劍一樣甩向了我，一絲辛辣涌上心頭…

初中的腳印一串串，有的深，有的淺，有的直，有的彎…

篇二：多味初中600字記敘文

時光荏苒，已逾六年。小學生活像一抹彩雲從飄向天邊。我已經從一個牽着爸爸媽媽的手走進小學的小孩子成長成爲即將步入初中的青少年。當我載着小學師生們的歡笑與祝福，離開小學時，心中充滿了不捨與擔憂。雖然我已經見過了中學的老師同學們，可是我仍然十分不安。我想：在初中，我的學習還能在班裏名列前茅嗎?我的自信心還會那樣充沛嗎?我的初中生活還會像小學那樣快樂嗎?許許多多的疑問產生在了我的腦海中。那我爲何不來暢想一下初中的生活呢?

在陽光燦爛的九月一日，我踏進了這個詩情畫意的學校：北大附中。走進校門，首先映入眼簾的是道路兩旁高大聳立的樹木，在秋日和煦的陽光照映下，隨着微風搖擺着它的枝椏。走在新學校的路上，心中充滿驚喜：中學的校園可比我的小學校園大多了。走着走着，我走進了新教室。看到了陌生的同學，我的心裏不免有些緊張。我即將在未來的三年中與他們一起學習，一起成長。班主任老師走進了班裏。我們已與她見過一面。在未來三年中，她將像我們灌輸知識，培育我們。

在這以後，我就腳踏實地的開始了三年的學習。

每天，我在和煦的晨光照耀下朗朗讀書，在充滿陽光的教室裏快樂的學習，在寬敞的校園裏與同伴玩耍。我們成爲了一個大集體，就像小學一般，共同分享陽光，分擔風雨。

初中的功課於小學比起來十分不同——壓力要大得多。爲了不讓我的成績一落千丈，我不知疲倦的讀書，做筆記，想把只是一股腦的都裝進腦袋。雖然儘管這樣考試也有失利的時候，可我從不氣餒。每天忙忙碌碌，心中感覺十分充實。

由於我的性格十分隨和，很快就在新的集體中結交了許多朋友。我們一起學習，一起玩耍，還是不是的開開玩笑。我們一起成長，相互影響，慢慢慢磨合，相信三年後，也會“友誼地久天長“。

初中的生活，當然是快樂的。我在北大附中的校園中，度過了一載又一載光陰，轉眼間，時光的輪盤又往前轉動了三年。我們又度過了初中那每一天的陽光燦爛，再次依依惜別，再次載着師生的歡笑，祝福，踏上了高中的征程。

不過，這一切還都是暢想，真正實現還要靠我腳踏實地的去做。那麼，就讓我從現在開始努力吧!

　篇三：多味初中600字記敘文

酸——行走在消逝中

日子如溪水，每天都隨小河流走。是啊，人不可能兩次踏進同一條河流。時間走過時，你留下了什麼?是否讀懂了青山的秀麗，黃河的惆悵，或是人生的感慨?當你爲時間的消失而感到彷徨和迷茫時，你又做了什麼?是用手中的筆把人生譜寫成一首詩，還是在世間綻放花的美麗，留下星的輝煌?

我們行走在消逝中。當邁出了童年的大門，時間老人給我點亮了一個光環，我無奈。當我走進初中的大門，領悟人生的意義，學習做人的道理，習慣變爲了行爲，結識了更多的同學，瞭解了更多老師的艱辛，而稚氣的面孔寫的不是我，幼稚的身影已揚帆遠去，當我那嬌嫩的翅膀羽毛豐滿時，當我要離開父母的溫暖懷抱時，我無奈。我們行走在消逝中。

我翻開舊相冊，回憶童年，數着可愛的往事，數着餛飩初開的笑容;我打開日記，裏面彎彎曲曲的字體記錄了一個個金色的遐想。拋開這一切的一切，面對的卻是一個日漸成熟的我，一個現在的我。

行走在消逝中，初中的滋味是酸的。

甜——提籃春光看媽媽

榕樹上的鳥兒，風雨來了，躲到樹的懷中，長大時，用婉轉的歌聲回報大樹，爲它驅趕害蟲，爲它銜回綠色的春天。綠枝上的花苞兒，風雨來了，躲到綠葉的懷中，開放時，用花的嬌豔回報綠葉，爲它散發沁人的幽香，爲它留住欣慰的笑容。大地上的草兒，風雨來了，泥土牢牢穩住它的根，當它舒展身體時，用顯眼的綠色爲大地織了一件漂亮的新裝，在風雨中翩翩起舞，爲它帶走疲憊的睡意。若萬物如此，何人不爲?

走進初中的大門，我搖身一變，成了一個乖巧懂事的少年。我不再用稚氣的聲音讓父母爲自己付出，讓父母爲自己做這做那，而是在爸爸拖着疲憊的身軀回家時，爲他換上一雙拖鞋;在爸爸看電視時，爲他遞上一杯熱騰騰的茶;在爸爸休息時，爲他輕輕敲着略顯彎曲的背;在媽媽做家務時，主動要求分給自己任務……爸爸媽媽看到這般乖巧的我，笑了。

提籃春光看媽媽，初中的滋味，是甜的。

苦——機遇與堅持不懈

進入初中，學習科目增多了，時間安排更緊了，甚至連休息的時間都不夠。在這富有挑戰性的黃金時期，學習優秀的機遇與堅持不懈的精

神是緊密相聯的。

近日我看過一篇短文：在人煙稀少的茫茫大草原上，黎明的光束剛點亮大地，一隻羚羊驚醒了。“快跑，”它想，“如果慢了就可能被獅子吃掉”。隨着羚羊的腳步，一隻獅子醒來了，“快跑，”它想，“如果慢了就可能被餓死。”

在人生道路上，無論你是羚羊還是獅子，都必須奔跑，這是一切生存的較量!

若把學習當成賽跑，途中肯定有競爭對手。天外有天，山外有山，這是中學給我的第一個印象。學習上的“生存”，可謂是萬馬奔騰，稍不小心，就會落後。運動場上的賽跑，若是一開始就把潛力用完，到後來就有落後的危險;但學習上的賽跑，越跑就越有動力，越有動力就越有成效。如果開始時不跑，在停留中消磨精力，到後來想跑也跑不動了。超越別人的機遇，就在堅持不懈的努力中。

機遇在堅持不懈中，初中的滋味，是苦的。

辣——一步與一生

戰國時期，宋國的宋囊公爲一時之氣，不聽他人勸告，率兵去攻打鄭國，鄭國向楚國求救，楚國是個強國，直接去攻打宋國。最後，宋囊公戰敗，被關入大牢。經過雙方調解，宋囊公才得救，但他在戰中受了重傷，一年之後就死了。由此可知，一步不走好，人的一生就毀了。

初中，是人生髮展的黃金期，是一個人的性格與行爲逐步養成的時期，也是一個人的心理斷乳期。如果，一個人在這個階段誤入歧途，或經受不住各種不良的誘惑，從而陷入一些陷阱，那麼，曾經的美好的遠大理想，瞬間就會雲飛霧散。因此，在邁出人生的這一步時，要多聽取父母和老師的意見。這一步應是謹慎多思的，這一步是艱難而必須的，走好這一步，纔會有美好的一生。當面對各種致命的誘惑時，誰的心裏不感到辣辣的呢?但是，請想想那充滿憧憬的一生吧。

一步與一生的抉擇，初中的滋味，是辣的。

初中生活的酸甜苦辣，像花朵，需要陽光，伴隨着你一生。“對於遠大的理想來說，現在的一切都是短暫的，放心吧，快樂之日就會到來!”