理解初一作文

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的理解初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

理解初一作文1

在生活中“理解”別人是很關鍵很重要的。特別是青少年做什麼事都希望能得到父母及周圍的人理解。

在青少年時期我們往往會有很多自己想做的事，自己的看法。但是往往這些事情與看法都會被父母或長輩一律否決。其實我也有過同樣的遭遇

在一次買衣服時和父親發生了一次糾結。那天在繁華的商場裏走着突然我被一間掛滿時尚服裝的店吸引了。剛好爸爸也說要幫我買幾件衣服。我走進服裝店，看到的都是我們學校流行況且又符合我們中學生標準的衣服，我挑了一件我自己比較喜歡的衣服，給爸爸看，可是爸爸一看就否決了，他說不好看，不適合我們穿。要我去別處買，他還想帶我去兒童購物區。我當時就充滿了不解。我隨口就說：“我已經是中學生了，我不是六七歲的小朋友，我有我自己的主見。”他說我還是個未成年人很多地方都不知道，現在的社會太複雜了，要慢慢來。我聽了以後更生氣了我也不知道我爲什麼會說出那樣的話。

我對他說：“慢慢來，可你給我適應的機會嗎？我就像一隻金絲雀一樣被你養着。叫我衣來伸手，飯來張口。可那不是我想要的。我要的是自己的實力，要的是靠自己的努力得來的東西，可你總是爲我安排好了一切都沒有問過我。就像金絲雀一樣安排好了所有的生活細節，沒有自己的主見，任人擺佈。我可不想像只小鳥一樣我要有自己的主見。”最後我發現我的話太過於重了。又說了句：“對不起，爸爸，希望你能理解。”等我看他時他完全被我的話嚇傻了，他可能沒有想到我會說出那樣的話。

其實在生活中還有許多孩子都有同感，不管做什麼事都不能得到父母的理解，甚至有時會被臭罵一頓。但是廣大父母們你們可知道我們都已經漸漸步入了社會，你們應該給我們一點點自己的空間，理解，理解我們新一代的想法了吧！也許我們的想法會帶來更好的未來。希望你們能理解。

理解初一作文2

初中三年的學習生活即將結束了，我們即將奔向一個新的起點。此時，我是多麼留戀這絢麗多彩的初中生活，多麼留戀這個充滿着理解溝通的班集體啊！

那一幕幕動人的'景象又浮現在我的腦海裏。初三上學期的一天，班裏要召開一個班會，班會靜悄悄地開始了。誰是第一個發言者呢？照例該是班長吧。我心裏想着。

教室裏的角落裏突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她，這個班裏最沉默寡言的人。她說：“我學習不好，總是給班裏拉後腿，平時也總擡不起頭來。”她頓了一下，接着說：“那次，我經過自己的反覆複習，在考試中取得了一個令自己比較滿意的成績，可是一位同學拿過我的試卷看了一眼，然後就用那種詫異的神情望着我說：‘抄別人的吧？’我驚呆了，難道別人考好了就是抄的嗎？”她終於擡起頭，我看見她的眼睛裏分明是在閃動着淚光。這一番大膽的表白，就像一面鏡子，照得我們臉上火辣辣的。是啊！

我們何曾想過當最後一名是什麼滋味呢！

我們又何曾去理解過她的苦衷呢！

我們又何曾去幫助過她呢！

一位男生不好意思地站起來，低着頭說：“那個潑冷水的人就是我。我對不起你，真的，遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後，我一定盡我最大的努力幫助你，真的。” 這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說：“謝謝！”我們都看見她的頭擡起來了，班裏的氣氛立刻活躍起來。

同學們紛紛走上講臺，訴說出壓在心裏的苦衷。班會開了一個多小時，可是大家似乎還沒有說夠。

是啊，誰不願得到別人的理解和幫助呢！

我們的距離一下子縮短了，我們得到了一種從來沒有得到過的特殊的幸福，這是一種被人愛，被人理解的幸福。我終於明白，同學們之間是需要理解溝通的，這是永遠也不會改變的。

我就生活在這個到處充滿着理解溝通的集體中，我感到十分幸福。

理解初一作文3

不知從什麼時候開始，我也養成了時不時回眸一瞥的習慣，尤其是在一些令人十分留戀的地方，我想是因爲理解了母親的緣故吧。

小時候，每天晚上都會去外公家吃飯，外公做得飯菜永遠都是那麼香甜可口，好像怎麼吃也不會膩味似的，每天我都要吃撐了小肚皮才肯罷休，然後在半躺半坐在媽媽的車後面回家。母親也已習慣了我這樣，總是無奈地笑了笑，然後推着車出院子。而公公總是跟在車後面，千叮嚀萬囑咐：“路上小心啊，過橋的時候要穩些不要衝，孩子在後面呢，要不要再加件衣服……”說着外公會幫我把外套掖掖好，再將我帽子戴嚴實了。母親應和道：“沒事，爸，你趕緊去休息吧。”說完，母親便開動車出發了。每次，剛要轉彎，母親卻會減速並轉過身來，朝外公家的方向望去，看看外公有沒回家，而我都是一直正視前方。

後來，我漸漸長大了，去外公家的次數也變少了，從每天去到每週去一次，然後又變成一個月去一次，似乎我與外公之間無形之中增添了一層薄紗。那天，難得我又去外公家了。走的時候，依舊是那亙古不變的畫面，而這次我卻驀地帶着不一樣的情懷，也許是太久沒見外公了，我跟他道別後，破天荒地和母親一起在轉角處回過頭來，我原本以爲只會看到一排老舊房屋，但視野中出現了那個熟悉的身影。

是外公！我驚訝地發現，在過去的十幾年，您每次都會在我離開時，目送我們至身影消失，這就是母親每次都要減速回頭再看一眼的原因，而我卻懵然不覺。腦海中定格着那匆匆看到的身影，您的身體不再挺拔，有些吃力地扶着門框，一身深色衣服，襯得那滿頭銀髮格外引人注目。是啊，已經七十四歲高齡了，已不再是我小時候那個精神抖擻抱着我遊遍揚州園林的外公了。我鼻子突然一酸，喉嚨也被哽咽住，我想朝外公揮揮手，卻被掠過的牆擋住了視線。

看着懸在半空中的手，我無奈地放下，低着頭久久不語。我終於明白了母親爲什麼總是要回眸一瞥，更理解了外公對後輩的愛。回眸一瞥，小小的動作，勾畫出動人的畫面，傳遞着真摯的情感滿滿的關愛。

還記得外公說過，他這輩子最大的心願就是看到我走入好的大學門，再無奢念。還有兩年，外公，您等着看吧！

理解初一作文4

呼喚理解之橋 在現實中，有各式各樣的橋：小溪流上有小巧玲瓏的石板橋；河道上橫跨兩岸的大橋；城市裏有宏偉壯觀的立交橋……除此之外，還有象徵性的橋，這就是“理解之橋”。

上課的時候，老師在上面講得口乾舌燥，而我在課桌底下看“孫悟空大鬧天宮”，看得津津有味，連老師叫我都不知道，竟然無動於衷地坐在那邊， 老師的聲音彷彿一陣春雷，老師的眼睛像豹子一樣，又像一把利劍，盯得我全身直發毛，我攥緊《西遊記》，生怕它飛了似的，我像一個木偶人一樣，教室裏靜得可怕，，大家都知道，這是暴風雨來臨前的預兆，老師說：“把手裏的東西交上來！”沒辦法，老師已經下了死命令，我只好極不情願地把書拿上來，老師接過書，把書扯得“嘶嘶嘶嘶”響，我的心也彷彿被撕裂了一般疼，我哽咽着衝老師吼道：“你怎麼能把我的書撕掉？”

忽然，只覺得臉上火辣辣地疼，原來是因爲我吃了老師的一個“火燒麥餅”，我倔強的怒視着老師，卻又得了“四個糖炒板栗”，老師還真是出手大方，買一送一不折價，同學們的目光一齊投向了我，我的周圍立刻就多起了很多鄙視、嘲笑、幸災樂禍，但更多的是同情、難過、傷心。 我心中的委屈，“唰”的一下涌了出來，像翻江倒海一樣，心裏面深深的後悔，委屈、不解、傷心、氣憤如汁一樣噴了出來，老師不解“撕”毀了我的自尊心，在衆目睽睽之下，“打”碎了我的自信，在我自卑的心裏又劃了一刀，還重重的撒了一把鹽，使我永遠擡不起頭，所以的“爲什麼”在我內心化成了“千千結”，其實，良藥就是“理解”，雖然老師良苦用心，怕我恨鐵不成鋼，但我是活生生的一個人，一個需要尊嚴，需要面子，更需要理解的人。

理解之橋，就是溝通人與人心靈的橋，是化解人與人之間的許許多多隔閡、誤解、矛盾，甚至仇恨的橋。有了這座橋，人們就會生活在崇德崇義，和睦相處的美好世界裏。假如沒有理解之橋，那麼，人世間將會出現許多遺憾和不幸。