介紹我最喜歡的一堂課作文600字

導語：在大家上過的課程裏面，哪一堂課纔是自己最喜歡的呀？下面是小編整理的介紹我最喜歡的一堂課作文，歡迎閱讀與借鑑。

　　【作文一：我最喜歡的一堂課】

我最喜歡的一堂課，是一節作文課。

在一次作文課上，我們大家手中握着信紙，緊皺眉頭，在思考這節課的題目，並冥思苦想作文的內容要怎樣寫纔好。

優美的上課鈴打響了，我挺起身子，懶洋洋地掃視了一下四周，非常安靜。本該早來上課的老師也不知去了何處，，漸漸地，大家也意識到了這一點，爲了試探虛實，安靜了五分鐘，在確認老師暫時不會來之後，教師“轟”的炸開了鍋：有的同學從桌洞中掏出小零食，分發給周圍同學，吃得不亦樂乎;女同學拿出珍愛的書，不時從口袋中掏出一顆糖，看起來好愜意;我將鉛筆盒中的膠棒取出來，胡亂塗抹在墊本上，待它形成一層薄薄的黏膜，再慢慢撕下來，一邊與同學侃大山，早將作文的煩惱拋到了腦後。一時間，教室裏真是其樂融融。

這時已經上課十五分鐘了，大家看老師還沒來，更加肆無忌憚，有下位去找別人玩的，也有大聲唱歌的，真是幹什麼的都有。這時，一個跑出去上廁所的同學回來了，他像救火似的：“安靜!老師來了!快回位坐好!”說完，便飛速的跑回了座位。霎時，教室鴉雀無聲，只是從大家含笑與隱藏着懊惱的眼睛中依稀可以看到剛纔的熱鬧。

噔噔噔，老師走進來了，掃了大家一眼，走上講臺，在黑板上寫下幾個字：同學們有些陰鬱的心情一下子好起來了----老師不在的時候。這個題目，讓大家緊皺的眉頭一下子舒展開了，不必老師開口，大家下筆如有神般的在信紙上“唰唰”的寫起來了，老師看着大家，眼裏也有一絲頑皮的笑意。

那堂課，讓我懼怕的作文一下子變得可愛，把我們大家視爲死敵的作文變成了朋友，令我記憶猶新，一想起它還是會笑出來。

那真是我最喜歡的一堂課，好希望還會遇到它。那堂課，也是我印象最深刻的作文課。

　　【作文二：我最喜歡的一堂課】

我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。

上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們說：“今天，我給大家變一個魔術叫‘雞蛋游泳’。”我們大家聽後異口同聲地說道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿着一杯水，右手拿着雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接着再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧!

老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大於水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。

通過那一次課我真的認識了科學的祕密等着我們去研究，我們一定要好好學習，去發現更多科學。

評語：你是個善於觀察的孩子，用自己流暢生動的語言把“魔術”的過程清楚的再現了出來，並寫出了人物的心理變化過程，增加了試驗的神祕感，不錯!

　　【作文三：我最喜歡的一堂課】

喜愛一門學科，可能僅因爲一堂課的緣故;而對一堂課記憶猶新，則因爲一個瞬間。

那是上學期的一節普通的地理課。

地理老師踏着鈴聲走進教室，情緒是前所未有的高漲，那節課我們學的是美國。地理老師開篇：“大家都知道，美國常仗着國力強盛欺負弱小國家，小布什做總統時打壓薩達姆最爲著名，大家都知道小布什爲什麼要攻打薩達姆嗎?”那時總統已不是布什，至於薩達姆和美國有什麼關係?周圍同學有些亂，我聽見有人說：“好像是……”，而口出此言的小D剛說出這句話就招來衆人期盼的目光，他連忙擺手說：“我什麼都不知道啊!”見大家都散開，他才伏倒在桌上鬆了口氣。

大家想了一會，什麼都沒想出來，於是就用期待的眼神望着老師。地理老師笑着說：“都不知道啊?那我說了啊!咳咳!”這聲咳嗽把大家都逗樂了，前一陣笑聲還沒停止，地理老師的下一句話更好笑，“因爲薩達姆偷了小布什家的電飯鍋!”大家先是一愣，隨即哈哈大笑起來，捶胸頓足的，伏在桌子上敲桌子的，前仰後合的，地理老師也跟着笑起來，過了好一陣笑聲才停止，可我的手還是因爲沒有勁而握不住筆。那節課平日裏嚴肅的地理老師又講了好幾個笑話，可是是什麼內容我卻已經忘了。

一節課就因爲那麼一個小笑話而活而不亂，而老師的做法也很對，雖然一開始耽誤了幾分鐘，而整堂課同學們精神足以使我們學到更多。

一堂課因爲一個小細節而精彩，那堂課上的那個笑話給我的感染力最深，所以我纔會記得那麼清楚，而淡忘其他的。這可能也是我比較偏愛地理的原因吧!

　　【作文四：我最喜歡的一堂課】

有人喜歡充滿知識的語文課，有人喜歡快樂又有趣的音樂課，有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課……可是我最喜歡那一堂科學課。

還記得那次科學課，科學伍老師微笑着走進教室，手裏拿着兩本書，老師對我們說：“這書可神奇了，是連在一起的，你們不可能把它分開。”這時，我們班的大力士可不服了，大聲喊到：“我就不信分不開它。”伍老師請他上來拉，他這角度拉不開，又換一個角度拉，拉了半天可是，書還是紋絲不動。

下面的同學紛紛議論開了。有的同學說：“這本書是不是特製的?”有的同學說：“這書一定貼了雙面膠。”有的同學說：“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。

有人建議：人多力量大，再多找幾個人一起來拉，一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學，你這一邊我這一邊，同學們咬緊牙關，身子往後傾斜，成了“一”字形，用力的拉着，面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了，大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑，可是書還沒有來開，這下同學們灰心喪氣。

這是，科學老師拿起書問我們能分開嗎?下面有的同學叫道;“能”。老師讓一爲同學上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了。這是伍老師笑眯眯地說

這是因爲書和書有摩擦力,積少成多了就拉不開了。只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開。。

這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課。

　　【作文五：我最喜歡的一堂課】

我是一名學生，作爲一名學生，要好好學習，認真上好每一堂課。既然是這樣，不就是要把每一堂課都當成自己最喜歡的課來學習嗎?

話雖如此，但那“一堂課”真的非比尋常!可以說，它將永遠在我遇到困難、挫折時暗示我、激勵我勇往直前，時刻提醒我在今後的人生道路上把勇氣與成功聯繫在一起。你現在一定很迫切地想知道這是一堂這樣的課了吧?別急，我馬上告訴你。

2010年4月，殷都區開始實行主體多元高效課堂教學改革。現在，殷都區的每所學校都改成了高效課堂的授課方式。那堂課是在剛開始教學改革時上一節公開課。那天，我們班的教室裏雖不是人山人海，可也擠滿了聽課的老師。那次公開課，我們學的是杜甫的詩歌《春夜喜雨》，相信大家一定不陌生吧，可我記得初看那首詩時，總覺得最後兩句是多餘的，是從前沒有學過的，偏偏我們組的任務是爲大家展示背誦全詩，並解釋詩意。我們組的成員不全是“精英”，人數也少，後兩句“野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。”的詩意很不好講解，作爲組長，天生愛面子的我不好意思推給別人，只能自己將這個重擔承擔下來，一向背誦能力還可以的我，那天晚上卻背了好久，我反覆練習，擔心展示時出錯……

公開課上，其他組展示時，我一直在心裏默背《春夜喜雨》這首詩和詩意，直到快輪到我們組展示了，我忐忑不安的心情才漸漸平靜。展示時，我突然變得鎮定自若了，因爲之前同學們齊背這首詩時，我背得很流利。我再一次流利地背完這首詩後，便開始講解詩意……我的展示，贏得了聽課老師的陣陣掌聲。

從那節課以後，我發現我奇蹟般地變了，變得更加喜歡自己了，變得比以前反應快了，我真的好驚訝，也好欣喜!

我喜愛那堂課，也感激那堂課，那堂課讓我得到了鍛鍊，讓我對自己充滿了自信，“好”字已不足以表達我驚喜的心情。高效課堂讓我的學習生活越來越順了，讓我充滿了活力。

聽完我的講述，你如果也領略過高效課堂的魅力，是不是也有同感?相信我喜愛的高效課堂不僅能指引我走好以後的路，也能同樣帶給你啓發!

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