【推薦】三年級介紹作文7篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的三年級介紹作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級介紹作文 篇1

這幾天，媽媽和姑姑都忙着做好吃的東西，爸爸過年時要工作。於是，我和表弟、弟弟都“瘋”了起來。

就在大年初五的早上，下了一場暴雪，地上的雪差不多有兩釐米那麼厚呢！這麼多雪，光看着可不行。我趁姑姑和媽媽不注意，把弟弟和表弟叫了出來，到雪地裏玩。走到雪地裏後，都打算堆雪人。於是，咱們先拿小一點的雪球滾呀滾呀，滾成一個大圓球，當雪人的身子，又滾了一個小一點的雪球放在大雪球上面，就這樣我了完成了一半。我跑到弟弟那看，只看到一個超小的雪球。接着我又跑到表弟那看，他說：“姐姐，我不會堆雪人，只能堆寶塔了，好看嗎？”我勉強地點了點頭，去弄自己的雪人去了。

過了一會兒，我的雪人做好了，別看它非常普通，但是它面部的材料非常獨特，它的眼睛是用葡萄乾做的，鼻子是鉛盒的蓋子，嘴是麻花做的。特殊吧！

咱們在雪地裏堆雪人，覺得不過癮，我於是建議：“咱們玩打雪仗吧！”他們都叫好。就這樣咱們每人拿了一個盆，把盆裝滿雪。還沒開始就聞到一股火藥味了。比賽開始了，咱們各自拿着盆，分別躲在3個角落。就在這時，表弟突然襲擊。只看一個雪球砸向我，而我躲的不及時，正好砸在我的臉上，他們都張着嘴哈哈大笑。我一看：好機會！我趕緊揉了兩個雪球，放在他們嘴裏，他們瞬間變了個臉，大喊：“好涼呀！”這時我忍不住大笑起來。他們爲了報復我，一直拿雪球砸我，我不知道被砸了幾下。就這樣大年初五的早晨過去了，咱們玩得真開心。

這兩件事使我非常難忘，這個新年也讓我非常難忘。

三年級介紹作文 篇2

教學內容：

三年級語文下冊第三單元《介紹我自己》

教學目標：

1.在教師引導下，學生學會抓住自己的特點，把自己的特點描寫清楚。

2.根據習作要求，調動學生生活積累、範文引路，拓寬思路，選取合適的角度來表現真實的自己，使每個學生都有的寫，樂於表達。

3.在習作過程中讓學生明白介紹自己也是交朋友的一種方法。

教學重點：

在規定時間內，使大部分學生都樂於動筆，有的寫；指導學生如何向別人來介紹自己。

教學難點：

學生能用用通順的語言，具體的事例來說明自己的特點。

課時安排：

兩課時

本課時目標：

完成外貌描寫片段的訓練。

學情分析：

三年級的學生初步接觸習作，正處於由二年級段的訓練向篇的訓練過渡。對於初學者要掌握的寫作技能便是言之有序，所以對三年級的大多數學生來說，拿到一個習作主題，最難的是不知如何下筆，該分幾個自然段寫，每個自然段寫什麼？針對這一特點和問題，我的課堂模式定位爲“學一點、練一點”，以分段的教學爲主，然後由段連成篇。不貪多得，只求一課一得。

設計理念：

新課標對第二學段提出的習作要求中這樣寫到:留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。所以整節課我以“與遠方的朋友比一比、交朋友”爲情境創設，激發學生寫作的興趣，消除寫作恐懼感。在教學過程中，爲了突破重難點，適當運用“範文對比來修改”“詞語超市來幫忙”“模式引路來寫作”“同桌互評來完美”等方法，努力使每一個學生能寫出自己的心裏話。爲了與口語交際課有明顯的區別，課堂上的作文味道會比較濃厚。

課前反思：

我們都知道要想讓學生的習作水平有所提高，功在平時。接觸三年級的語文教學時間不長，研究也不夠深刻，尤其是作文教學是語文教學平時相對比較薄弱的課型，如何讓學生愛上寫作，敢與寫，有話寫一直是我不斷追求的目標。很多時候自己也是在嘗試，不斷改進。面對三年級的學生，課前最爲糾結的地方便是如何在尊重個性化發揮與面向大多數學生的寫法指導上找到平衡點。

教學過程：

一、兄弟對比，知特點（課前熱身）

1.出示動畫片《熊出沒》中熊大和熊二的圖片，讓學生觀察。

2.說出二者的區別——引出特點。（讓學生知道什麼是特點？）

3.教師語言描述尋人啓事介紹自己，引入本課——抓住特點介紹自己。

【設計意圖】“特點”是我們作文教學中經常提到的一個專有名詞，寫景、寫人都要求學生抓住特點來寫，但是什麼是“特點”，學生不一定明白，所以這一環節就是讓學生知道特點就是自己特有的，與別人不同的.。教師的自我介紹既是下水文也是一種一種範文引導。

二、 情境引入，寫自己

1.範文引路，知結構

（1）談話引入與遠方同學比賽寫作和交朋友的情境，激發學生寫作興趣。

（2）出示範文，總體把握作文結構。

【設計意圖】孩子們接觸寫作時間不長，很多學生“談作色變”。我抓住三年級學生喜歡挑戰和交友的特點，創設了這樣的情境，激發學生習作興趣。同時整體文章的出現既是範文的引導，也讓學生對一篇完整的習作有一個整體的感知。

2.多管齊下，抓特點。

（1）簡單引導寫開頭。（萬事開頭難，所以從頭做起）

【設計意圖】這一環節處理比較自然，難度不大。學生應該都能動筆完成。教師適當的評價，能讓讓學生消除寫作恐懼感，增強習作自信心。

（2）指導觀察寫外貌。

u指導哪些內容可以寫進外貌描寫？

u找到自己的特點，同桌做鏡子，說說彼此外貌的特點是什麼？（互相補充）

u兩人臺前做示範，教師引導學生要按順序、抓特點來說。

u例文對比，指導寫法。

u詞語超市來幫忙，學生動筆寫作。

u展示寫作，集體評改。

【設計意圖】這是本節課的教學重點，也是文章的重點內容。指導時我遵循由大到小、循序漸進的原則，讓學生着眼於大處，着筆與細微，一步步引導學生抓住特點、按照順序，用流暢生動的語言寫出自己的外貌。

（3）具體事例寫特點。（第二課時）

u出示範文，引出方法。

u模式引路，動手寫作。1.中心句+具體事例

2、選擇最能表現自己特點的寫一寫

u同桌互評，修改習作。

（4）添尾加題寫完整。

三、首尾呼應，做拓展

1、完成的習作課堂修改，沒有完成的課後繼續修改。

2、將遠方同學的自我介紹留下讓學生課外閱讀，拓寬思路。

【設計意圖】這一環節與開頭首尾呼應，同時也可拓寬學生思路，激發課後閱讀興趣

四、兒歌作尾，結寫法。

附上兒歌一首，總結寫作方法。

三年級介紹作文 篇3

世界很大，人很多，而我是獨一無二的。

我總是扎着兩根小辮子，有一對兒黑黑的、長長的睫毛，眼睛亮亮的很大，但倒挺適合我的臉。嘴巴閉起來很小，可是一笑就裂的很大。很多人都說我的五官長得很好看，但是就是哪裏感覺怪怪的。

在校園裏我和同學們相處的都很好，整天樂呵呵的，爸爸和媽媽說我是個性格開朗的孩子。

我上課很專心，寫字也很工整，但有一個很大的毛病——急性子，我下定決心要改掉這個壞毛病，由“急性子”，變成“小細心”。

我的興趣愛好十分廣泛。編寫《幻想書》是我最大的愛好，拿起來就放不下，這對我產生了很大的影響，立志長大要當一名很有名氣的作家。

我還很喜歡欣賞自然風光，喜歡到大自然中陶冶情操，在自然的空氣中散步，我會如癡如醉般進入忘我的美妙境界。

這就是獨一無二的我。

三年級介紹作文 篇4

“王志遠！王志遠！”一個同學在喊我，我正要下樓找他，忽然，另一個同學又叫了：“三絲旋，三絲旋，快來！”你大概知道我的名字了吧！我的名字是王志遠，這個名字是爸爸給我起的，志遠的意思是：志向遠大。

我的臉白裏透紅，像夏天裏成熟的桃子。我留着小寸頭，摸上去，像刺蝟一樣扎手。我的眉毛像一雙彎彎的月牙。我那水汪汪的大眼睛，被長長的睫毛裝飾起來，就像兩顆水晶葡萄，看上去炯炯有神。

我上課積極發言。有時在上課的時候，老師還沒把問題說完，我馬上舉手發言。對老師提出的問題也是對答如流。

我是一個電視迷。我一回到家，就用最快的速度寫完作業，也不管對錯，跑進房間打開電視就津津有味看起來。我最愛看《蜘蛛俠》這部動畫片，因爲我想成爲蜘蛛俠，在城市之間穿梭，更快地幫助警察找到犯法的人。

我的數學學得很好。有一次，我做一道奧數題，爸爸媽媽都沒有做出來，我想來想去，再一看題，靈機一動，想起了公式，我馬上拿起筆，只用了幾分鐘時間就做出來了。

媽媽說有兩個王志遠，在學校裏，我又愛勞動，上課又積極發言，還愛幫助老師。在家裏的王志遠，既不愛勞動，做作業又不認真。

這就是我，你們瞭解我了嗎？

三年級介紹作文 篇5

大家好啊，我叫王宇欣，我今年十一歲了，在東營市市勝利第三中學上六年級。我的爸爸在地質錄井上班，現在在延安上班，我的媽媽在老年站上班。雖然我的爸爸不經常回家，但是我的家還是那樣溫馨幸福。

下面就該介紹一下自己了。平時你別看我是那樣文靜，但是我的內心還是非常外向的，我的學習成績平平的，不算好，也不算壞。但我人長得非常漂亮，非常可愛。我體育也不錯啊，尤其是跳遠，每次都拿第一呢，就算拿不到第一，我也不灰心，因爲失敗是成功之母嘛。

我家住在勝利小區二十五號樓，希望我們能做朋友。

我——一個活潑開朗的帥氣小男孩。一張圓似皮球的臉蛋，一雙真摯的大眼睛，流露出我平時的一些淘氣，身穿運動裝是我的最愛。但美中不足的就是個子矮了點。

我是一個非常外向的人，雖然平時淘氣了點，但非常有正義感。有一次，我在馬路邊看見一個乞討的人向一位時髦的千金大小姐乞討，卻被那位小姐訓斥了一番。我看了，不管三七二十一就衝了上去，憤怒地對她說：“老奶奶本來就是窮人，問你要錢，你可以找一個理由來拒絕，爲什麼要這樣對老奶奶呢?是，你是有錢，外表的確漂亮，但你的內心卻是無比的醜陋。”這時，旁人都圍了上來，大姐姐趕緊捂着臉匆匆的走了。我趕緊把媽媽給我的零花錢給了老奶奶。在周圍人的讚許聲中我悄悄地離開了。

我的愛好廣泛，像長跑，跳高，跳遠，踢球這些課外活動我都愛。但週末騎滑板車是我的最愛，它能給我帶來無窮樂趣。每次週末寫完作業，我就會拉着媽媽奔向遊樂場去玩一玩，至少得玩兩個小時。最厲害的一次，我兩週就磨透了兩雙鞋。

讀到這裏，大家一定會認爲我很調皮，搗蛋。不過，正因爲有了平時的瘋玩，在學習時我得更加努力，從而保證我的學習成績直線上升。這學期，我還當了班裏的學習班長，老師這麼器重我，我一定會加倍努力的。

三年級介紹作文 篇6

我是泰山國際學校小學三年級的學生，已度過了九個兒童節了。我長的高高的，瘦瘦的，細長的眼睛，皮膚很白。

我的家鄉在遙遠的山西，爸爸媽媽都在家裏上班，他們不能天天照顧我。有時候我有開心的事，就和同學們講一講，大家一起快樂。我有難過的事，同學們就安慰我。所以，我在這裏上學，爸媽很放心。

我學習很認真，但是我的基礎有點差。每天到了課外活動的時候，同學們都去玩了，我就留在教室裏補課。經過這些天老師的辛苦輔導，我的成績已經有了很大的進步。

三年級介紹作文 篇7

大家好！我的名字叫楊奕諾，今年八歲了，我是贊皇縣南關小學三年級二班的學生。我長着一張瓜子臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，矮矮的鼻子，配上一個紅紅的小嘴巴；頭上扎着一個羊角辮，顯得更加活潑可愛。

我的優點可不少呢！無論是老師，還是同學都誇我是個既聽話，又愛學習的小姑娘。我特別喜歡交朋友，經常邀請他們來我家做客。我還是一個愛打扮的小女孩，喜歡把自己打扮的漂漂亮亮，花枝招展，媽媽經常說我是臭美。我在班裏是英語課代表，經常給同學們領讀，是老師的小助手。

雖然我的優點不少，可缺點也很多。最大的缺點就是馬虎和膽小，這次期中考試，我把傍晚面對太陽，看成是早上面對太陽，害得我丟了七分，真可惜啊！晚上我不敢一個人睡覺，總聽到嗡嗡的響聲，嚇得我直冒涼汗，不過我會努力改掉這些臭毛病的，使自己變得細心和堅強起來。

人無完人，金無足赤。這就是我，一個陽光的小女孩，希望大家喜歡我！