精選三年級讀書作文合集10篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的三年級讀書作文10篇，歡迎大家分享。

三年級讀書作文 篇1

小學二年級的時候，我愛上了讀書，書將我帶入了一個神奇的世界。在書中，我可以和福格先生一起體驗八十天環遊世界；在書中，我可以和海蒂一起去西部墾荒；在書裏，我可以完全釋放自已，和主人公一起經歷不同的人生……讀書給我帶來了無窮無盡的歡樂，也發生過很多讓有人啼笑皆非的囧事。

記得三年級的時候，我迷上了《草房子》這本書。每天都會抽出時間來讀一讀。可有一天晚上，作業寫完時已經很晚了，上牀後，我翻來覆去，輾轉難眠，心裏總是惦記着杜小康退學了，去幹什麼了呢？他和桑桑失去的友誼還能找回來嗎？可真是心癢難耐。於是，我做了一個大膽的決定。我悄悄地溜下了牀，躡手躡腳地走到房門前，屏住呼吸，豎起耳朵，使勁聽了聽外面的動靜。我確定老媽已經睡了，便像猴子似的迅速跳回牀上，打開牆上的壁燈。可紅色壁燈的燈光實在是太暗了，書上的字根本看不清，這可怎麼辦？這時，我突然發現，壁燈的燈罩下面有一個方形的大洞，那地方的光可真亮。我小心翼翼地把壁燈從掛鉤上拆了下來，斜靠在枕頭上，將書放在方洞的下面，就津津有味地讀了起來。

剛開始，我一邊讀一邊告誡自已，一定不能多看，讀完這一章就睡覺。可是，已沉浸在書中的我怎能抵禦書中精彩故事的誘惑？一章又一章，正當我如醉如癡陶醉在其中的時候，房門“啪”的一聲被打開了。後面是老媽因極度憤怒而扭曲的臉，眼睛瞪得有銅鈴那麼大，眉毛整個都豎了起來了，頭頂上彷彿有一團無形火焰在熊熊燃燒：“郝思嘉，這樣的燈，怎麼能看書？你不怕眼晴看瞎了呀？燈放在牀上，漏電怎麼辦？你知道現在幾點了嗎……”老媽的話猶如正在掃射的機關槍“突突”向我射來，如旋風一般衝進屋內，將壁燈掛回原處，狠狠扔兩了字：“睡覺！”便轉身“咣噹”一聲關上了門。屋裏只剩下呆若木雞我，不知所措。

第二天的情況可想而知，早上起來，我的眼中佈滿了紅紅的血絲，兩個大眼袋彷彿都快要垂到了地上，整個臉都浮腫起來，面容憔悴，無精打采，神思恍惚。上課的時候更是頭昏腦漲，兩眼發花，根本聽不清老師在說什麼。

唉！寫到這裏，相信有很多喜歡閱讀的同學都跟我產生了共鳴，同樣不靠譜的囧事大約大家都幹過吧。我想和大家一起共勉，我們愛讀書，更要學會合理安排自已的生活，這樣我們才能在閱讀的路上走得更遠，才能讓“書”這個好朋友陪伴我們健康快樂地成長。

三年級讀書作文 篇2

冰心曾過說：“讀書好，讀好書，好讀書”一代文豪高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯”在中華這麼多年的歷史中，人們從書中學習到的知識也絕不在少數，閱讀不僅能讓我們汲取到知識，還能通過閱讀去陶冶自己的情操，和享受精神上的愉悅……

最近讓我“心有所屬”的書籍莫過於由林海音女士所著的《城南舊事》了，顧名思義，這是一本有關舊北京城南的自傳體小說。

《城南舊事》是一個很有價值的書，悲悲喜喜，快快樂樂，都能在這本書裏看見，通過這一本書，還能讓我們體會到源自生活中的悲歡離合，是一本當你拿起來就不會再想放下的書，它用娓娓動人的語言爲我們揭示了一段二十世紀二十年代的老北京，讓我們知道了作者對她童年時光的緬懷，以及對人間溫情親切的呼喚……

剛一接觸到這一本書時，我本是抱着一種“完成任務”的心理去閱讀，比起這一個令我“毫無興趣”的書籍，我更加願意去閱讀那一些科普的書籍，“唉，算了，算了，趕緊看完去看我的《外星人未解之謎》去。”正當我滿腹牢騷地翻開了這一本書時，不由得沉浸在那一個個故事之中，“爲學駱駝咀嚼的傻事而捧腹大笑，而一個賊的悲歡離合而黯然神傷，爲惠安館究竟是“惠難館”還是“灰娃館，或是“飛安館”而去絞盡腦汁……

讀了這一本書，我才明白，一本好書會想一個營養品一樣滋潤着我們的心靈，像一個知心的朋友一樣陪伴着我們，爲我們推開社會的窗戶的同時，還給我們帶來了勇氣與力量，我們又有什麼理由不去與好書交朋友呢?讓我們一起去閱讀，一生與你所愛的好書爲伴吧!

三年級讀書作文 篇3

書，是人類知識的靈魂，讀書，可以讓我們增長知識，讓我們忘記煩惱。因此，讀書可以改變命運。

我小時候很喜歡讀書，爸爸每次買回來的書我都搶着看，讀書，讓我差點忘記做作業。

一個風和日麗的下午，我放學回到家，急匆匆地從書包裏取出作業來做，做着做着，我看見桌子上擺放着一本叫《童年》的課外書，我拿了過來看了看，看着看着，就被她吸引住了，我津津有味地看着，看見了一些搞笑的地方就哈哈大笑起來，隨着課外書內容的精彩，我已被書的內容吸引住了，直到晚上的7點，爸爸問我：〞女兒你做完作業了嗎？〞我回答了一聲：〞做完了。〞後來，我沉思了一會，才從書的海洋中醒過來，原來我還沒有做完作業，直到深夜的11點，我才把作業做完。雖然讀書讓我差點忘記了做作業，但在我寂寞的時候，讀書讓我取得了收穫，開闊了世眼……

高爾基說：〞書籍人類進步的階梯〞，所以，我們要愛讀書讀好書，一步一步前進，做一個愛讀書的學生吧！

三年級讀書作文 篇4

?從一年級開始，我就酷愛看書，因此，在我身上留下了“書迷”、“啃書蟲”這些外號。說起書，我還有一段故事呢！

六歲時，我就特別喜歡聽故事，晚上，爸爸坐在我牀前，繪聲繪色地給我講一個個動聽的故事。我靜悄悄地閉上眼睛，生怕驚動這好聽的故事。漸漸地，漸漸地，我就進入了甜蜜的夢鄉。第二天，爸爸接着講那動聽的故事。可是有幾個月，爸爸出差了，媽媽又很忙，實在沒時間給我講故事。聽慣了故事才能睡覺的我，渾身難受，有一天晚上，實在睡不着，就拿起故事書，隨便翻了翻，想着：爲何不用爸爸教我的拼音，一個個地把字拼出來，再連起來讀呢？就這樣，一個個夜晚，我邊拼讀，邊看圖畫，馬馬虎虎看完了《格林童話》。爸爸回來後，讚不絕口，從包裏拿出一本《一千零一夜》，樂得我直誇爸爸好，媽媽都吃醋了呢！

此後，我就迷上了書，只要一有時間，就在知識的海洋裏盡情遨遊！有一次，去南山玩，回家時，口袋裏剩下十元錢，我盤算着：兩元錢坐車，八元還可以買個小玩意兒。可我走着走着就到了書店門口，忍不住進去看看。一套《少年報》深深吸引了我，可它要九元，還不能還價。猶豫再三，我還是忍不住書的誘惑，咬咬牙買下了它。爲了它，我整整走了一個小時！回到家還捱了媽媽的批評，可一讀報，什麼疲勞，什麼委屈都跑的無影無蹤了！

書，就有這樣的魔力，我願意跟隨它走到天涯海角，走遍世界各地！

三年級讀書作文 篇5

我是一個愛讀書的孩子，來到我的房間你就會看到，書桌上整整齊齊的擺放着各種各樣的書，窗臺上立起了大小不一的書，就連我的枕頭旁邊也不例外，放了幾本我最喜歡的書。大家給我起了一個綽號——“小書蟲”。我讀過許多的書，有：《意林》。《裝在口袋裏的爸爸》。《神話故事》。《希臘神話》。《水滸傳》。《西遊記》……等等。但最令我難忘的還是《沒有尾巴的狼》這本書。

這本書說的是，有一隻大尾巴狼在一次意外中失去了自己心愛的大尾巴，從此，它就成了一隻沒有尾巴的狼，四處流浪。一次偶然的機會，他在獵人的小木屋裏發現了一隻漂亮的狐狸尾巴，欣喜萬分的它不僅心花怒放而且迫不及待的安上了這條漂亮的尾巴。從此，它不再叫狼，改名爲狼狐。

這條漂亮的狐狸尾巴能與狼狐進行心靈溝通，狼狐在狐狸尾巴的挑唆下，胡作非爲，幹了不少壞事，同時也遭到了許多報應。就是因爲它乾的這些壞事，使他明白了善有善報，惡有惡報的道理。漂亮的尾巴並沒有給它帶來幸福和快樂。最終，它還是捨去了漂亮的狐狸尾巴，變回了自己，從新回到田野，開始了自己的生活。

從這本書裏使我明白了，人要是喪失了良知比失去自己的一切還要可怕，更不要去惹事生非，胡作非爲，否則會失去本性走上歧途。

三年級讀書作文 篇6

我從他的眼神看出來可望讀書和他堅定的眼神。他可望讀書可望和我們一起讀書，寫字，看書。

她那渴望學習的眼神，

她那勤奮的雙手。

她那永不放棄的精神，

她那堅定的眼神。

她那渴望和我們一樣能用上自動鉛筆，

她那渴望和我們一樣能用上手提電腦。

她那渴望和我們一樣能有爸爸媽媽陪，

她那渴望和我們一樣能有寬暢的教室。

她那渴望和我們一樣天天能有爸爸媽媽開車接送。

她那可望和我們一樣天天能有豐富有營養的早餐。

她那渴望和我們一樣天天能有大把零花錢進入錢罐。

三年級讀書作文 篇7

小朋友，你喜歡讀書嗎?你覺得讀書快樂嗎?我可愛讀書呢!讀書給我帶來了無窮的樂趣。

我從中班就開始愛上了書，每天晚上睡覺前都吵着媽媽講個故事，並且在幼兒園裏老師講故事的時候，我都聽得聚精會神，生怕漏掉一個字。

漸漸地，我長大了，上了一年級，會拼拼音，認識了幾百個生字，能自己讀小故事了。放學回家，我做完作業，就隨手從一大堆書裏抽出一本來，讀得津津有味。現在，我上了三年級，讀了很多書。現在，最令我感動的是著名童話大師安徒生寫的.《海的女兒》。多麼善良又不幸的小人魚啊!看到傷心處，我會爲書中的主人公淚流滿面，最好笑的是《三隻烏龜》，當我第一次讀到這個故事的時候，每個情節都令我捧腹大笑。

讀了這麼多故事，我對書的興趣越來越濃了。

如今，在書的的陪伴下，我一天一天地長大了，從書中我也明白了很多很多的道理，學會了去珍惜生活中的每一份善良和美好，去克服生活中的每一個困難。

同學們，讓我們走進書的海洋，一起享受書給我們帶來的樂趣吧!

三年級讀書作文 篇8

古人亦云“寧可三日食無肉，不可一日居無書”。可見書在我們生活中的重要性，人的成長中最不可缺少的就是讀書。

我從小就喜歡讀書。三四年級的時候，一有時間我就一頭扎進書店，在兒童文學那找到一本書，然後就地打坐，津津有味地看了起來。不知過了多長時間，突然感覺有人站在我身旁，擡頭一看是媽媽。我的書一把被搶去，放回原位，拉着我就往外走，一邊走還一邊說，都幾點了，還在這看書，不就回家吃飯了呀。再後來，就沒有時間來回往書店跑了，就讓媽媽一本一本的往家買。

在那一堆堆的書中，我最喜歡的書就要數《水滸傳》了，虎眼圓睜的黑旋風李逵，驍勇善戰的豹子頭林沖，足智多謀的智多星吳用??這一羣羣勇猛的綠林好漢敢於和黑暗的勢力作鬥爭，一百單八位英雄好漢來自四面八方，只因志同道合，共聚一堂——梁山泊。 我現在還清楚的記得當初看這本書的情景。那年暑假，媽媽給我買了這本書，我跳的都能碰到房頂了。然後，我就迷上了這本書，不論白天黑夜，我都捧着這本書看，連媽媽叫我吃飯我也聽不見。吃飯的時候，我也抓緊時間與爸爸探討這本書。有一天，爸爸媽媽吃完晚飯後去散步，我趴在牀上看書。天有點黑了，但我想這頁馬上就看完了，看完這頁再去開燈吧。可這頁看完了，又想：還差幾頁這一回就看完了，看完這一回再去開吧。不一會兒，這回也看完了，可是後面講要發生什麼呢？它吸引着我，我離不開那，就這樣，我一回一回地看了下去。後來媽媽回來了，就問：“天黑了，怎麼也不開燈？”我默然的看了看周圍， “天黑了嗎？”我把媽媽搞得哭笑不得，然後去給我開燈。

讀書，使我廢寢忘食，但是它給我帶來更多的快樂。

三年級讀書作文 篇9

英國偉大的劇作家、詩人莎士比亞說：“書籍是人類知識的總結，是全世界的營養品。”因此，我最喜歡看書，不管是歷史故事，還是現代小說；是兒童漫畫還是百科全書，我都喜歡看。書是我形影不離的好朋友。

我喜歡看書，常常廢寢忘食地讀着書。讀到了數不勝數驚險的、離奇的、耐人尋味的故事。書中精彩的情節往往讓我忘記了一切，整個身心都沉浸在書的世界裏。當書中的主人公勝利時，我會高興得手舞足蹈；當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得直跺腳；當英雄犧牲時，我的眼淚會順着臉頰“吧嗒吧嗒”地往下流。看書使我受益匪淺。它令我增長知識，知道了鋼琴是樂器中的國王，小提琴是樂器中的王后，認識了能捕蟲的豬籠草……還帶我穿越時空，再現遠古時代，瞭解了恐龍時代的生活。以前，我寫作文時，總是不知道該用哪些詞，所以老去問媽媽，媽媽說：“孩子，你應該多看些書，哪一個作家像冰心，老舍都不是破了萬卷書，才下筆如有神的呢？”

從此，我就天天看書，記錄書中的好詞，好句，體會作者的思想感情。果然，一段時間過後，我的作文水平就有了明顯的提高。啊！我喜歡看書，書是我的良師益友。

三年級讀書作文 篇10

“優秀的特質是一種精神，更是一種態度

一個哲理故事：一個自以爲是的年輕人，覺得自己懷才不遇，痛苦絕望之下來到海邊自殺。一個老者路過，從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，然後隨便撒在地上，讓年輕人撿起來，沮喪的年輕人說這不可能。老者又從自己的口袋裏掏出一顆晶瑩剔透的珍珠撒在地上，問年輕人：你能不能把它撿起來？年輕人說當然可以。老者意味深長地對年輕人說：這下你該明白了吧，現在你還不是一顆珍珠，如果你要讓別人承認你，那你就要由沙子變成一顆珍珠才行。作者到此並沒有結束敘述，而是提出：問題的關鍵在於，你必須知道你是一顆普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。像這樣的小故事在書中很多，正是這些富有哲理的小故事再加精彩的點評分析，一再吸引我順着作者的記敘，完成我的閱讀，並最終激發起我工作的熱情、信心，讓我心悅誠服。

工作的態度有兩種：一種是像愛迪生一樣，投身自己的工作，從中得到源源不斷的快樂和成就；而另一種是像古希臘神話裏邪惡國王西西費斯王一樣認爲工作就是苦役。在教師生活中，面對嘰嘰喳喳的孩子，你厭煩過嗎？面對平凡而瑣碎的工作，你是逃避動搖，還是堅持？從事教育工作與孩子生活在一起對於我們而言究竟是包袱還是樂趣?

我現在的學校過去是師範，在學校未並軌之前，來就讀的學生幾乎都是優秀學生。教師上課基本上不必操心紀律，只要認真備課上好課就行。改制以後，來就讀的幾乎都是雙差生。巨大的反差讓不少老師產生了厭教情緒。我也花了不少時間才調整好自己的心態。要想讓自己在事業中得到快樂，就要熱愛自己的工作，就要真誠地理解，熱情地投入，樂於分享，不斷地創新。

“人們從社會學的角度對大雁進行研究發現，大雁具有很強的團體意識：每隻大雁都在飛行中拍動翅膀，爲跟隨其後的同伴創造有利的上升氣流，這種團體合作的效果，使集體的飛行效率增加了70%。”作爲教師更要懂得協作的意義，尤其在當前課程改革的背景下，每個教師只有互相學習、互相合作纔有可能實現教育教學的“雙贏”，要知道一個人的力量永遠小於團體的力量。

“成長道路是痛苦的，蝴蝶在蛹的時候，也是醜陋和痛苦的，但一旦衝破了繭的束縛，就將轉化爲美麗的蝴蝶，得到真正身心的自由。”“不管你的工作是怎樣的卑微，都當付之以藝術家的精神，當以十二分的熱忱對待。”“優秀的特質是一種精神，更是一種態度。”……

著名心理學家、哲學家威廉詹姆士說：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運。”那麼作爲教師該播下一個什麼樣的習慣呢：讀書。讀書不僅長知識，而且長智慧，長激情。如果自己都不愛讀書，又怎麼教育學生熱愛讀書呢？“問水哪來清如許，爲有活水源頭來”我們教學的活水就在書海之中。在教學中，我們需要用激情去感染學生，需要用智慧去闡釋教育的意義。這都需要我們不斷地讀書，不斷的更新我們的知識結構。才能成爲一個優秀的教師。