精選我的三年級作文彙總八篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的三年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的三年級作文 篇1

我是個愛哭的小女孩，遇到事就想哭，從不想辦法解決。就像今天爸爸要去值班，我心裏就難過的哭了。晚上背古詩時，媽媽給我糾正了一個錯誤，我又哭了。媽媽問我：“你哭就能背好詩了嗎？”我小聲說：“不能。”媽媽又說：“那我給你講個故事，你就知道怎麼做了。”

這個故事講的是：有個小女孩做了一個非常漂亮的花籃，她想讓媽媽看她做的花籃，可是因爲她跑的太快了，一不小心把花籃摔壞了，看着摔壞的花籃女孩傷心的哭了，她哭了好大一會兒還沒停住。媽媽等她不哭了就問：“你哭完了，花籃變好了沒有？”女孩說：“沒有。”於是媽媽說：“我們拿回家把它修好吧。”她們回到了家，把花籃摔壞的地方用她們剪的小花瓣貼了上去。修好的花籃比原來的更好看了。

聽完故事我明白了以後遇到問題要想辦法去解決，用行動去改變，可不能再哭了，那隻能浪費自己的時間。好了我要去背古詩了。

我的三年級作文 篇2

我漫步在不平凡的街頭。鄉村小巷很普通，卻有一件不平凡的事破壞了街頭這平凡的景象。

傍晚，我在家裏呆得無聊，就在街頭散步，駐足在一羣小孩子玩遊戲的地方，呆呆地看着這羣活潑可愛的孩子天真無邪的笑臉。正當他們玩得興高采烈的時候，一箇中年男子風風火火跑過來。“不好！”我驚呼道。“砰！”那個中年男子猛烈地撞上了一個正在遊戲的孩子。“嗚——嗚——”小孩子被撞哭了。那個中年人搖搖晃晃地站了起來，拍拍自己身上的泥土，隨即破口大罵：“你是誰家的孩子，敢撞老子，我這身西服一百多呢，撞壞了你賠得起嗎？還不給老子道歉，啊！”小孩子的哭聲仍不絕於耳。我心中憤憤不平地想：“明明是你撞了人家，卻還要別人道歉，真是老天不長眼！”這時候一位大嬸衝着小孩比比劃劃：“呦，這不是陳局長的兒子嗎？”“陳局長？”中年男子停止叱罵，自言自語地說。中年男子呆呆地站在那兒好一陣子，才慌忙地說：“對不起！對不起！陳局長的兒子呀，您大人有大量，千萬不要給你老爸說呀！求求你呀！”說完又以迅雷不及掩耳之勢跑到附近的小賣部買來一把巧克力給陳局長的兒子，小孩兒的“傾盆大雨”纔算停住了。

看到這裏我心中默默地說：真是名副其實的變色龍呀！

大千世界，無奇不有，現如今，變色龍開始在全世界遍佈了！

我漫步在這個不平凡的街頭，心中想了好多好多……

我的三年級作文 篇3

我是一個特別喜歡小動物的男孩子，要說我最喜歡的小動物啊，就要屬那隻可愛的美洲小蜥蜴了。那可是姥爺給我精心挑選的禮物呢！它全身黑黑的，像抹了一層煤似的。尾巴又細又長，像一根長長的繩子，一雙小眼睛又黑又亮，最有特點的是它的嘴巴，尖尖長長的，舌頭還時不時的伸出來呢，好玩兒極了！

平時沒事的時候，我總喜歡在一旁觀察它，和它聊會天，雖然它不會說話，但是看着它也久久的看着我，我就覺得它知道我要說什麼。

有一天，我做完作業，突然心血來潮，想把小蜥蜴拿出玻璃缸來玩。說幹就幹，我伸出雙手一邊揪起小蜥蜴的尾巴，一邊嘴裏唸唸有詞：“小寶貝，我們要親密接觸了！好不好啊！……”可是出乎我的意料，小蜥蜴它顯得很害怕，身體僵硬，真像是一根樹枝，不一會兒，它便開始掙扎，它使勁扭動着身體，爪子在空中亂抓，像是要夠着什麼東西似的，它的腦袋也在不停的擺動，眼神中充滿了敵意，彷彿在對我說：“你不要這麼對我，我不喜歡！我真的生氣了。不要破壞我的生活習性！”忽然間，我覺得自己做了一件很過分的事情，小蜥蜴雖然是我的寵物，但是它不是我的玩物，我要愛護它，不能因爲自己喜歡就折磨它。於是，我趕緊把它放回玻璃缸裏，一邊放，我一邊安慰它：“好朋友，我以後再也不會這樣對你了。我一定好好愛護你。”

通過這次和小動物的接觸，我明白了要愛護動物，要關心動物的習性，不要傷害它們，讓它們成爲人類的好朋友。

我的三年級作文 篇4

我是一比較文靜的女孩，總是靜靜地坐在教室的第二排的座位上看自己喜歡的書。

我最喜歡畫畫，尤其畫我自己展開想象創造的'吉祥物——“小紫”。

我喜歡畫畫是因爲有一天暑假裏，我正在院子裏玩耍，忽然我看到一隻花蝴蝶飛過來，心裏想：這麼漂亮的蝴蝶我要畫一隻，不畫的話就要錯過畫蝴蝶的機會了，如果真的不畫，不知多少天后才又能看到這漂亮的蝴蝶了？想着，我馬上跑到客廳裏，拿好畫畫的材料，再次來到院子畫了起來。我左畫畫，右塗塗，啊，終於畫好了，一隻美麗的蝴蝶躍然紙上，雖然大部分的身體歪歪扭扭，不好看，但是在我眼中，畫成這樣已是一種力量、一種成就了。我又展開想象把蝴蝶的一些部分修改了下，畫出了一隻新的蝴蝶。因爲這隻蝴蝶與衆不同，我把它作爲我的吉祥物。我喜歡紫色，因此，我把它叫小紫。這就是我爲什麼喜歡畫畫的原因。

這就是我，文靜的我，愛畫畫的我。

我的三年級作文 篇5

我一碰到有一丁點感人的事，就會落淚。無論是虛假的，雞毛蒜皮的，只要有一點感人，我都會落淚，所以爸爸 媽媽常說我的內心很脆弱。

昨天晚上，當時我正在回味剛學的課文《和時間賽跑》，想到作者林清玄的外祖母去世了，林清玄的悲傷。就想到自己的家人，想到他們熟悉的聲音和麪孔，想到他們對我的關愛和付出，但如果他們去世了，我就再也見不到他們了。我便悶悶地靠在枕頭上痛哭，好不容易不哭了，心還在“怦怦”直跳。我沒法安定我的情緒，一個晚上沒睡好覺，因此今天也沒什麼精神。

還有我們看了“放牛班的春天”電影，最後馬修老師被辭退了，學生們折了許多紙飛機扔下樓，並向他揮手告別，之後窗沿邊又響起了馬修老師曾經教過的一首歌，馬修老師感動地捧起所有的飛機，一隻一隻地展開閱讀上面的內容。我看到這裏也很感動，眼淚忍不住地就流了下來。

都說男兒有淚不輕彈，可是我容易受感動，一感動就流淚。我不知道這個個性是好還是不好。

我的三年級作文 篇6

我是一個愛學習的孩子。當夜深人靜的時候，你已經睡着了，我還坐在書桌前學習。當太陽還沒有起牀的時候，我已經坐在沙發上讀書了。

上課時，我總是認真聽講，積極發言。要想取得優異的成績，就得比別人更加努力。寫完作業後，我不能出去玩，還要留在家裏讀書。我感覺把課本里的知識再複習一遍，其實也挺有趣的。因爲孔子說：“溫故而知新，可以爲師矣。”除了看課本之外，我還喜歡讀許多課外書。如：《愛的教育》、《綠山牆的安妮》等。他們告訴了我許多課本上講不到的知識，還讓我明白了許多人生的大道理。高爾基說：“聰明在於學習，天才在於積累。”我並不是太聰明，更不是天才。所以，我只有更加努力地去學習，纔能有所成就。

這就是愛學習的我。你們喜歡我嗎？

我的三年級作文 篇7

看《三國演義》時，我對一個人物記憶猶新，一個具有強烈傳奇色彩的人物——諸葛亮。

諸葛亮之所以在我心目中佔有這麼大的位置，是因爲他是位足智多謀的天才軍事家。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善於發現敵將的弱點，攻其不備。他根據自然現象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的範例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。

這個上通曉天文，下熟知地理的的智者，把他智慧的結晶化作一場場精彩的智鬥，和他那把常拿在手中輕搖的羽毛扇一起深深刻進每個人的腦海中。

他本是個平民，深居簡出，清高脫俗，淡泊名利，才留下了“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志”這燴炙人口的千古名句；諸葛亮追隨劉備二十多年，一方面是感恩圖報，另一方面也是爲了施展自己的政治抱負。他效忠劉備時，劉備的地位尚未鞏固。他竭忠盡智，終於使蜀漢地位漸趨安定；他有政治遠見，能對複雜的形勢進行分析並從中找出規律，定出方針 。

雖然他不是一員猛將，不會跨在戰馬背上揮刀浴血殺敵，但他在蜀國有着不可一世的地位，不只因爲他的才智，還有他的高尚品德。他受了知遇，一生盡忠，是忠臣的典型。人們今天肯定諸葛亮，主要是因爲他是一個傑出的政治家、軍事家，對於他的“忠”，我們應當賦予新的內容。

諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發明家。他爲了使農民更方便地灌溉農田，發明了腳踏水車。爲了解決軍糧運輸的困難，發明了“木牛流馬”。據說木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會走動或停止。

諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯吳攻魏”的策略，使蜀兵節節勝利。他採取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強盛。

諸葛亮，這位有傑出成就的軍事家、發明家、政治家，在中國乃至世界歷史上留下了光輝的一頁，這難道不值得我們敬佩嗎？

這就是我眼中的諸葛亮——不披鎧甲的英雄。

我的三年級作文 篇8

這週三，我們學校因爲亞信會議所以放假一天。“放假啦，放假啦！”我高興地喊道。

早上聽媽媽說只要我做一個精製的小工藝品，媽媽就中午帶我去外面吃飯。這可容易，我一吃好早飯就“犧牲”了一個蛋，做了一個“蛋蛋花盆”。媽媽見我做那麼快，很滿意，答應11：30分來接我去外面吃飯。

我盼啊盼，終於到中午了，11：30分，媽媽果真來了，媽媽要帶我去“海底撈火鍋”這家餐廳。進了餐廳後，我一見有我喜歡的妙脆角，便吃了起來，把手機放在了一邊。吃飯的時候，我吃完了，又開始吃妙脆角。我邊吃邊看拉麪表演，完全把手機給忘了。我和媽媽吃好了，還有些妙脆角沒吃光，我不捨得浪費，便把妙脆角捧進了手裏。當我出了餐廳，把妙脆角吃光時，猛地發現：手機落在餐廳裏了！我和媽媽趕忙趕忙回餐廳找，我的微信、照片、通訊錄、遊戲全在手機裏呢。幸好，我的手機裝了手機殼，我在失物招領出一認就認出來了。我找到了手機，心裏的大石頭也沒了，輕鬆了許多。

這次竟然是妙脆角“害了”我的iPhone手機啊！