實用的三年級蝴蝶作文4篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的三年級蝴蝶作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級蝴蝶作文 篇1

蝴蝶，是一首美妙的歌。

色素的搭配，翅膀的大小，一切都很適合。

甲蟲太剛硬，像一個個盔甲武士，蝴蝶則十分柔軟，像一個個舞者。

可是蝴蝶因它的常見，而常被人們忘記它的美。

那色彩豔麗的大翅膀上，有着一條條美麗的花紋，那長長的觸角像兩根指揮棒一樣揮來揮去，指揮着小鳥們與昆蟲的大合唱。

在茂盛的花叢中，蝴蝶們翩翩起舞，忽上忽下，忽左忽右，累了，就停到花朵上，邊吸“飲料”邊歇歇腳。

晴天的清晨，小蝴蝶們抖抖翅膀，把夜晚的露水從身上抖下，飛到空中，伸個懶腰。

黃昏的空中，蝴蝶在樹上的小花上落下，吸食着花蜜，看着夕陽西下時太陽把餘暉撒向天空的美麗，覺得自己和晚霞一樣燦爛。

或許有人覺得美中不足，小蝴蝶不會唱歌。但是蝴蝶本身不就是一支美麗的歌嗎？

蝴蝶實在是一首歌，一首活潑歡快的兒童歌。

三年級蝴蝶作文 篇2

老師要求我們做風箏，於是，我們都做了，到了下午，我們就準備出去放風箏。

先來介紹一下我的風箏：表面繪了一隻彩色的美麗蝴蝶，後面寫了幾個五彩的大字“有夢想的蝴蝶”，上面還粘了一顆有五個角的星星。那個星星，代表了高高的天空，而那隻蝴蝶的夢想，就是希望自己能飛上高高的九天，在那裏自由自在的`飛翔。永遠不會有痛苦。

我們拿好自己做的風箏，就排隊出去了。我們先在操場上試飛。首先，我讓趙詩雅拿着風箏，我拿着線軸，然後我和趙詩雅一起逆着風奔跑。跑了一會兒，我大喊一聲：“放！”趙詩雅就立刻鬆開了手，可是，風箏卻像剛學走路的小孩子一樣，跌跌撞撞地“跑”了起來；又像會跳舞的姑娘，優美的轉了一圈又一圈；更像是龍捲風，一邊飛快地打着旋兒，一邊又緊追着我，想把我吸進它的“肚子”。我看它飛不上去，就趕忙停下了腳步，我的風箏也飛快地降落，躺在地上“呼呼大睡”。我試了一次又一次，最終還是無可奈何，我只好對趙詩雅說：“還是你來放吧，我跟着你跑。”趙詩雅爽快地答應了。

於是，拿着線軸人的變成了趙詩雅，我變成了拿着風箏跟着趙詩雅跑的人。我們又像前一次一樣放，結果慘不忍睹。風箏又像前一次墜機了，只不過這次的目標是趙詩雅的頭頂。隨着“碰”的一聲，又傳來了“啊！”地一聲，風箏“完美”地降落，而那“啊！”地一聲，則是風箏“墜機”後趙詩雅的慘叫。

接着，老師又帶着我們去了一個種的全是玉米的地方，讓我們在那放風箏，還給我們拍了幾張照片。那兒風特別大，我認爲風箏在那應該飛得起來，可是還是沒用，我想：是不是它已經被折翅了呢？

打鈴之後，我們又回到了學校，開始了自已的學習之旅。

三年級蝴蝶作文 篇3

今天，媽媽領我到公園去玩，忽然，我看到一隻美麗的蝴蝶，我準備去捉那隻蝴蝶嘍！

我心裏又激動，又興奮，嘴裏高興的不敢出聲，生怕嚇到那隻五彩繽紛的蝴蝶，我擡起腳來輕輕地走着，我的頭往前傾着，目光盯着蝴蝶，蝴蝶在花朵上一動不動地躺着好像正在睡覺，我悄悄地走着，手慢慢地靠近它，腿彎着，忽然，“咳咳-”我身邊的路人咳嗽了一下，那隻蝴蝶又飛走了。

正當我垂頭喪氣時，那隻蝴蝶又飛到另一朵月季花上了，那朵花是粉紅色的，花瓣像外開綻，又香又美，像一個小姑娘。怪不得那隻蝴蝶飛到上面呢，原來是被它引過去的啊！我想起剛纔，沒捉到的景象不得不再捉一次，這次，我吸取了剛纔的經驗，我首先把周圍環視了一下，看看有沒有人和樹枝。看了一下，竟然沒有，那我就放心了！我的餘光看着草叢有沒有樹枝，我的耳朵聽的周圍的聲音，我的嘴像拉鍊一樣閉着。手合腳並用，我一下子撲過去，蝴蝶瞬間被我合在了手掌中間。

蝴蝶在我手中亂撲騰，我感覺癢癢的，滑滑的，它在我手中撲騰幾下就不動了，這時，我想：它是不是死了！我把它放了吧！它也是生命呀！我慢慢地張開手掌，小蝴蝶從手中飛起來，它那小小的翅膀在空中飛過，饒了幾道圈圈。好像在和我招手告別，也好像在和我說：“謝謝你放了我！"

這就是我第一次捉蝴蝶，雖然我沒有捉到蝴蝶，但是我明白了生命都是可貴的。

三年級蝴蝶作文 篇4

一對黃色的翅膀，一個毛茸茸的身體，在我的盒子裏撲騰着，好像在說：“放我出去!放我出去！”還不停的飛起來，用身體頂着盒子的蓋子。好像在說：“你個大壞蛋！放我出去！”

它讓我感到了一股生命的力量在我的盒子中顫動，那樣強烈，那樣鮮明。我心想：“好可憐的一隻蝴蝶，但是，過一會兒，我在放你。”那隻蝴蝶好像在說：“現在就放我出去吧！”過了一會兒，我被它那堅持不懈的精神所感動，所以我不禁把這個幼小的生命給放了。

這隻小小的蝴蝶帶給我的不僅僅是快樂，還帶給我了極大的震撼。並且，我還很負責的把這個小小的生命給放了，讓它重歸美麗而又寧靜的大自然。