[經典]小學三年級作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的小學三年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學三年級作文 篇1

二月二十一日清晨，我和媽媽去雲臺花園玩，鬱金香作文。我一進門就聞到一股香氣。

我一看指路牌寫着花鐘兩個字，我就飛快地跑到花鐘前面。原來花鐘的數字是大片鬱金香組成的，鐘的名義全是由鬱金香組成。鬱金香的'花瓣像還沒開放一樣，把花蕊遮住，就連蜜蜂都很難發現。鬱金香有良多色彩，黃的、紅、紫的，顏色斑斕多漂亮啊!

這麼多的鬱金香，有的像在說悄悄話，有的像在比誰香，還有的像在辯論問題，我站在湖岸邊，看着大片的鬱金香，似乎自己變成了一朵鬱金香，穿着金色的衣裳，在風中舞動。蜜蜂飛過來，告訴我昨天的收穫，蝴蝶告訴我，它小時的經歷，是怎麼變成蝴蝶的。

過了一會兒，我纔想起我不是鬱金香，我是在看鬱金香呢。

小學三年級作文 篇2

我們的校園風景優美，景色迷人，下面我來給大家介紹一番吧！

一進校園大門，首先映入眼簾的是一塊駿馬造型的文化石，只見這匹“駿馬”擡起前腿，馬頭高昂着對着天空長嘯，渾身充滿了力量！“駿馬”下面刻着兩個金光閃閃的大字“騰飛”，它鼓勵着我們要好好學習，拼搏向上。

文化石的右邊是高大雄偉的舊教學樓，教學樓的'下面繞着一圈花壇，花壇裏的小草綠得發亮，裏面一株株紅色的三角梅迎風怒放。遠遠望去，好像給教學樓戴上了一個美麗的花環。

饒過舊教學樓是一個平坦寬闊的大操場，操場四周種着一排排高大的芒果樹，到了秋天，樹上掛滿了金黃的果子，饞嘴的我們經常偷偷地去摘呢！

一下課，喜歡運動的同學最喜歡去的地方就是小操場了，那裏有籃球場和乒乓球檯。乒乓球檯前總是擠滿了人，有時候還排着長長的隊伍，而籃球場卻冷冷清清。就好像兩個開店的人，一個生意興隆，一個卻門可羅雀。

這就是我的校園，我在這裏讀書、成長，它將成爲我童年裏最美好的記憶。

小學三年級作文 篇3

今天，老師叫我把“六一”節表演穿的連衣裙帶來。我帶來了。下午放學了，我回了家這才發現裙子不見了，這可是我最喜愛的裙子呀！

我一邊抹着眼淚，一邊向學校跑去。在學校附近的大酒店邊碰到張嫺靜，她叫了我一聲，我轉過頭，揮了揮手，跑進學校。我幾乎在學校的每個角角落落都找過了，可仍然沒找到裙子的蹤影。我走出校門。問張嫺靜有沒有見到一條綠色的裙子？她問我：“是不是用戴夢得袋子裝的？”我點了點頭，“我撿到了，把裙子給樂老師了。”她接着說。我興奮地跑到體育辦公室。可人全走了。我再次垂頭喪氣地走出校園。見張嫺靜的媽媽要帶她走，我急忙跑去，對她說：“人都不在了。”她媽媽就問我：“誰啊？”我回答道：“樂老師。”她媽媽就打了一個電話給樂老師，樂老師說：“裙子還在辦公室裏。”她媽媽讓我借把鑰匙。我借來了鑰匙，打開門，見到裙子，使我的`心，如釋重負。我拿起裙子，鎖上門，還了鑰匙。走出校門。

我望着張嫺靜與她的媽媽離去的背影，真想對她們說一聲：“謝謝你們。”

小學三年級作文 篇4

我家養了一隻可愛的小狗，它的名字叫“可樂”，它很小很小，因爲它生下來還不到五十天呢！長着一雙水汪汪的眼睛，靈敏的鼻子，小小的嘴巴，一身淡白色的毛，可愛極了。 每天我放學回家的第一件事就是先去看它，它看到我更是激動的.不得了，撲上來仰着頭抓我的腿，好像在說：“我好想你啊！”，我看它那可愛的樣子，忍不住就把它抱到了懷裏面，它伸着脖子就想去舔我的臉，我看它可能是餓了吧！輕輕的把它放到了地上，然後去給它準備點食物，可樂看到有好吃的了，歡快的跑到食物跟前，津津有味的吃起來，吃完以後，它還用爪子扒拉叭拉它那張小臉，然後乖乖的跑到了它的窩裏，靜靜的待在那裏，不一會就睡着了。

小學三年級作文 篇5

我的家鄉在古田，這裏不僅是著名的食用菌之都，而且還是一個水果之鄉，尤其盛產水蜜桃。

陽春三月，下起了濛濛細雨，桃樹貪婪地吮吸着甘甜的雨露，漸漸地，枝頭上冒出了一點點小花骨朵，不易令人察覺。這些小花骨朵，逐漸變成了含苞待放的花兒，真像一個個害羞的小姑娘，正站在枝頭跟雲彩弟弟打招呼呢！含苞待放的花兒逐漸綻放開來，遠遠望去，就像一片美麗的朝霞。這時，一陣微風吹過，花瓣紛紛飄落下來，給大地披上了一層粉紅的外套。

過了幾個星期，花兒慢慢地凋謝了，樹葉也漸漸長大了，越來越茂盛，不久，樹上結出了一個個可愛的小桃子。摸一摸，小桃子全身毛茸茸的，像穿上了一件毛衣。桃子的外皮先是青中泛白，逐漸變得白中帶紅，最後一半兒紅，一半兒白。走進美麗的桃園，時不時飄來一股清香，讓人垂涎三尺。桃子剛成熟時脆脆的.，又酸又甜，而熟透了的桃子鮮嫩多汁，甜津津的。只要你咬上一口，滿嘴的汁水就會順着喉嚨，流進心田。吃着這麼甜的桃子，會讓人覺得生活也是甜的呢！

我愛我的家鄉，但我更愛家鄉的水蜜桃。

小學三年級作文 篇6

教學要求：

1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結合作文提示，讓學生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。

2、在練說的基礎上，按事情的順序，有條理地把招待客人的過程寫一段話。

教學重點、難點：

重點：把接待客人這件事寫下來。

難點：按照順序，有條理地寫下來。

課前準備：

⒈例文的錄音。

⒉可供學生表演的簡單道具。如大人的眼鏡，玩具電話等。

⒊準備一個小室內劇。

教學過程：

一、導入

1．同學們，今天早晨我從牀上爬起來，推開窗子一看，呀，太陽公公已經笑眯眯在天上望着我了！我連忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃早飯，然後，哼着歌往學校走去。路邊的小樹好像在向我招手，我的耳邊還不時傳小鳥悅耳叫聲，非常有趣。

2．老師在說什麼呀？

3．對，告訴你們，這就是作文。從今天起，我們就要學習寫作文了。寫作文其實一點也不難，就像老師剛纔說的一樣。只要把你做過的、看到的'、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白就行了！想試試嗎？

二、讀懂例文

1．學生自由讀例文《好阿姨》，思考：例文中寫了什麼？

（1）小小組討論討論。

（2）大組交流，指名回答。

2再讀例文《好阿姨》，討論寫法。

（1）我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時遇到那位好阿姨的。（放錄音）

（2）小作者先講什麼？然後呢？最後談了什呢？

（3）再讀讀這篇作文，你發現了什麼？

（4）小結：對，原來小作者只是把自己說的話寫在紙上，就是作文啦！

3．讀懂例文《假如我有一支神筆》，啓發想象。

（1）學生自由讀：同學們，有一個小朋友非常可愛，他很喜歡想象，常常把自己想的寫下來，變成一篇篇小作文，我們來讀一讀吧！

（2）指導模仿說話：

如果你也有一支神筆，你想幹什麼？

小小組交流。

大組交流，指名說。

(3)小結：我們的同學想象力真豐富，寫出的作文一定回出色！

三、指導習作

1、明確寫作要求。

下面我們就來試試，輕輕鬆鬆地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什麼呢？

2、學生表演，創設情境。

（1）兩名學生表演小劇《客人來了》。按照“請進”——“請坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進行表演。

（2）學生評議，從表情和語言兩個方面，給予補充。

（3）再請一組同學表演。

1、學生寫草稿。

現在我們拿起比，把你招待客人的經過寫下來，寫的時候可以想一想我們剛纔的表演。

4、點評。

（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。

（2）推薦你認爲寫得好的習作讀給大家聽.

（3）交流評議.

5、學生修改。

6謄寫作文。