小學三年級的作文3篇[實用]

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學三年級的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學三年級的作文 篇1

“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！”這是我們在一年級學到的歌謠，形象生動的寫出了小白兔的樣子、喜好和神態。大家喜歡小白兔嗎？如果喜歡，就聽我介紹我們家的小白兔吧。

我家的小白兔渾身長着雪白的毛，長的胖胖，尾巴短短的'，耳朵長長的，兩隻眼睛紅的像是哭過一樣，下雪時，它在雪地上玩耍，像是隱身了一樣，只能看見一雙紅色的眼睛。我家的小白兔住在一個“小房間”裏，這是爺爺用木板爲它搭的，旁邊種着花草，“房間”上還開着美麗的牽牛花。

小白兔很令人喜愛，它吃東西時可有趣了，總是羞羞答答的，非要有人餵它一點，確定沒毒後，纔開始吃，開始它還不停地環顧四周，生怕有人跟它搶似的，看見沒有人後，才大口大口地吃起來。

其實，我家的兔子還有辦壞事的時候呢，有一天，它吃了兩盆花，還有一天，它把電線給咬斷了，這隻兔子可真是盡惹禍呀！

雖然我家的小白兔有缺點，但我還是喜歡它，因爲它給我的童年留下了美好的記憶。

書評：我通過對小白兔的喜歡，把它的外形、特點生動的描繪了出來，表達了我對小動物的熱愛之情。

小學三年級的作文 篇2

夜深了，皎潔的月光灑滿大地，臥室裏小主人已進入了甜甜的夢鄉，這時，從書包裏傳來陣陣聲音，哦！原來是文具盒裏面的文具在說話呢。（包括文具盒）

鋼筆首先說話了：“我能寫出漂漂亮亮的字，我永遠不需要刨筆刀的幫忙，不像鉛筆，寫一點兒字，就禿了。”“哼，你要是不喝‘水’，半個筆畫都寫不出來。”鉛筆不服氣的說。“這就不要你費心了，小主人每天都會把我喂得飽飽的。”鋼筆說。“這有什麼了不起的。”膠帶自高自大的.說，“你們寫錯了，誰來幫你們？”鋼筆鉛筆異口同聲的說：“我們纔不會寫錯呢。”“那又是誰在擦破紙的時候，要我幫忙的。”“你只有那點破用嗎？”橡皮慢騰騰的說：“你一粘就破，雖然可以補，但浪費小主人的時間，我擦的就不破。”文具盒神氣的說：“我，又大有胖，又寬又長，又最有用，沒我怎麼行，你們住哪裏？”“我們可以住書包裏。”大家一起說。

這時，書包姐姐開口了：“別吵，別吵，你們都有功勞，但是你們要和平相處，同心協力，爲小主人服務纔對。”聽了這句話，大家都陷入了沉思……

小學三年級的作文 篇3

清楚地記得，那天學校組織我們去和許昌市建設實驗學校的小朋友結對子，成爲好朋友。

到了實驗學校，開始結對子了，站在我面前的是一個高個子女孩兒，她有着一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑的長髮。當我把所捐出的書送給那個女孩時，她告訴我，她叫朱麗，可喜歡看書了。我很高興結識了一位興趣相投的好朋友。我們高興地攀談了起來，談我們讀過的書，談我們的感受，真是快樂極了。

接着，她帶我去參觀她們的教室，一進教室門口，我立刻呆住了，教師的`地是水泥地面，滿是大大小小的窟窿，高低不平。桌子和凳子都是木頭做的，也已經破舊不堪。難以想象，她們竟然是在這樣的教室裏上課。我和她們共同上了一節課，我發現上課的氣氛很活躍，只要老師一提問，同學們都積極舉手，踊躍回答。同學們都很認真聽講，沒有人做小動作、說話之類的。我不由得想：我們有明亮的教室，整潔的桌椅，學識淵博、和藹可親的老師，是不是更應該好好學習呢！

回來後，我久久地想着這件事，它不但讓我結識了一位好朋友，而且還讓我獲得了很多的感受，獲得了很大的激勵，這件事讓我永遠難忘。