三年級作文【集錦9篇】

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的三年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

三年級作文 篇1

今天中午，媽媽做了一盤銀針菇、胡蘿蔔燒排骨。看她有燒的焦黃焦黃的排骨和通紅通紅的蘿蔔塊，還有雪白雪白的銀針茹，上面是黃黃醬湯，看上去就像一五顏六色的七彩畫。我看的'口水都流了下來，忍不住嚐了嚐。啊·這道菜有着排骨的鮮、胡蘿蔔甜、銀針茹的香，三菜的優點合爲一體，讓這道菜有着獨特的味道。令我詩興大發，創詩一首。

天界絕食

今日之菜香千里，

飄香這氣人難忍。

此菜只應天上有，

人間難有幾回嘗。

原來把一件事做好是要用勤勞的汗水和認真的態度才能做好的。我一定要在學習上學習媽媽勤勞、認真的品質。

三年級作文 篇2

“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”看着六月西湖的美麗景色，我不禁念起了楊萬里的這首《曉出淨慈寺送林子方》。

六月，正是賞荷的好時候。遊人們不顧這夏季的炎熱，紛紛趕到西湖邊賞荷，我們全家也不例外。這時，金燦燦的陽光漫宛傾瀉下來，注入萬傾碧波，使平靜的湖面變得更有色彩了。

一朵朵荷花，緊緊依偎着碧綠滾圓的荷葉，在平靜的湖面上，變得更加清秀、雅潔、嫵媚可愛。可是好景不長，我們迎來了一場雨。它在那厚厚的鉛色雲層裏憋了幾天，似乎畜足了勁，終於從陰沉沉的天空中撲向了大地，把一切毫無例外地溶進了它的世界裏。細雨像灰塵一樣飄灑着，到處溼漉漉的`。不一回兒，雨停了每一朵荷花又重新擡起了它們的頭，在湖面上翩翩起舞了。這麼美的荷花使我想起了許多千古絕唱。

此時此刻我真想選一句來讚揚：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。讚揚你，美麗的花中君子—-荷花。

三年級作文 篇3

一天，小雞發明了一臺機器，它準備給小豬看。到了小豬家，小雞就對它說：“小豬，看我發明的“製造電池機”它1小時就可以製造2節電池。”小豬說：“製造的速度再快點就好了。”小雞聽了後想了一想，就開始改造了，經過它反覆試驗終於完成了。小雞高興地對小豬說：“小豬，小豬，這回我把他的製造速度提升了，是1分鐘製造3節電池，這回怎麼樣？”“這回倒是行了，但是你製造這玩意兒幹什麼？”小雞說：“我是把電池貢獻給大家，我現在就讓機器開始工作。”一下子就製造了200多節電池呢！

第二天，小豬和小雞帶着機器來到了草地那，小雞大聲喊道：“免費送電池了，快來拿呀！”話音剛落，許多動物都來了，小豬見了驚訝地說：“哇，剛說完竟然來了這麼多動物。”小雞什麼也沒說，大家剛拿了電池準備要回家，小雞就又說：“大家用完後不要到處亂扔，這樣的話，會有一種含錳的化學元素會對大家有害的.。”動物們說：“知道了。”

到了第三天，小雞看見地上到處有廢電池，小雞說：“糟糕，我得趕快回去。”它把小豬叫道自己家來，小豬說：“怎麼了？”小雞說：“大家開始丟廢電池了。”說完，它又開始動腦了，小雞花了很長時間終於完成了“吃廢電池垃圾桶”。小豬說：“發明這個垃圾桶有什麼用？”小雞說：“它可是專吃廢電池的機器。”說完，他出去把地上的電池都放進了垃圾桶，撿完電池後，小雞就告訴記者——小熊。小熊就把這件事登上報紙了。

過了幾天，小雞發現地上不再有廢電池了。它就又和小豬把電池貢獻給大家了。

三年級作文 篇4

秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看着就讓人眼饞。

有一天，趙憬鴻居然給同學們帶來了從自家院裏摘的新鮮紅棗。我們可高興了，一個個面帶微笑，期待着她給我們分棗。當趙憬鴻把紅棗放在我桌上的那一瞬間，我的心暖極了！眼前的棗十分像雞蛋，不過，它比雞蛋小。它紅彤彤的，似乎在對我微笑。我情不自禁地聞了一下，一股淡淡的清香飄入鼻中，十分怡人。我忍不住嚐了一口，甜絲絲的，脆生生的，在嘴裏嘎嘣嘎嘣地響呢。它似乎在唱着歡快的'歌！我看見其他同學也在有說有笑地嘗着紅棗，教室裏洋溢着棗的芳香！那一刻，我覺得它已不是普通的棗了，而是一顆充滿愛的心！

這顆愛心，深深地震撼了我，讓我體會到了分享的快樂。以後，我也要把它傳遞給下去！

三年級作文 篇5

在海邊的一個小水窪裏，有一條小魚兒，烈日炎炎，水窪裏的水一會兒就會被蒸乾，一條小魚就會沒命。

一個男孩走過來了，小魚兒本想男孩會救它，可是男孩走了。之後又來了一個大人，沒看見，也走了。

小魚兒用水窪裏的最後一點水來吐泡泡，一個小女孩走了過來，發現了它，並把它扔回了大海裏，還把剛買的魚食餵它吃。

在人生的道路上有很多機會，有很多人一不小心而抓不住機會便放棄，從而失去了很多次機會，風雨過後總會見彩虹，你失敗了五次，在後面說不定會有五十次成功在等你，要知道，在成功人當中，有百分之九十五的`人經歷過失敗，但他們堅持了下來成爲了成功的人。在失敗的人當中也有百分之八十的人是可以成功的。相信我。因爲我也是這樣一路走過來的過來的。小魚兒亦是如此。

三年級作文 篇6

一個學期即將結束，我們又迎來了期末的總複習。每位老師都有着自己的複習方式，有的蒐集各種試題，沉浸在題海戰術之中。有的抱着課本逐課複習，有的選擇自己認爲是重點的題目，讓學生死記硬背，這樣一個月持續下來，師生均疲憊不堪。

針對這種現狀，我們不應鬍子眉毛一把抓，我們應有所規劃，使複習變得紮實有效，真正的把複習落到實處。

首先，我們要制定複習計劃，在複習計劃制定之前，我們應以《新課標》爲基準，摸清各年級段的尺度、準則，針對學情，達到有的放矢，做到系統複習。其實複習本身就是對以往所學過知識的一種強化，我們應養成平時把知識點系統歸納梳理的習慣，這樣才能做到心中有數，對複習時間、複習內容進行整體規劃。

語文知識的歸類可由基礎知識、閱讀、習作及綜合練習四大部分組成。概括而論複習的知識內容也不外乎“字、詞、句、段、篇”，基本能力的培養即是“聽說讀寫”的訓練。

字：識字寫字是語文基礎的基礎，是應在日積月累中掌握的，只要平時的課堂上達到了“堂清、日清”，在複習時就可針對個別學生的書寫情況進行個別糾錯。在三年級的課文中對於多音字的出現都會以“【 】”來表示，我們也可進行歸納，使學生整理複習。

字的識寫是低年級學段的重中之重，而中高學段則對字的.“音形意”有了進一步的延伸。例如：三年級上冊語文園地四中“我的發現”旨在引導學生從音、形、意上對形近字、同音字的區分。我們可在平時把文中所學生字進行字族歸類。例如：“祖、組、租、姐、沮、咀”、“操、躁、燥、噪、澡”、“稍、哨、梢、捎、削、消、銷”、“辯、辨、辮、瓣”，編成兒歌或者字謎，激發學生的興趣，也就解決了學生形近字易混淆的問題。

詞：在低年級學段會以擴詞造句爲重點，而中高年段形近字組詞，同音字辨字組詞亦爲重點。除此之外ABB 、AABB、ABAC等形式詞語的掌握拓展也應潛移默化。例如：三年級上冊語文園地五中“我的發現”中則是內含反義詞的四字詞語，除此之外，還經常見到“九牛二虎、七上八下、千軍萬馬、五光十色、五湖四海”等與數字有關的詞語，高年級段則有“揮汗如雨、舉袖成雲、恩重如山、柔情似水、健壯如牛、膽小如鼠、驕陽似火”等比喻詞和“鼠目寸光、狐假虎威、狗急跳牆、龍騰虎躍”等與動物有關的詞語。農村孩子知識面較窄，我們可以蒐集整理後供他們積累，使他們內化爲自己的東西。當然我們還可以在日常生活中多蒐集一些成語接龍，供學生積累運用。

句子：句子應以積累爲主，包括課內外古詩、名言警句、對聯、諺語、詩歌、名篇名句等，我們可以“以本爲本”，以園地內“讀讀背背”及課後鏈接出現的內容爲重點，再摻加進自己拓展的適當內容。另外，選詞填空，病句的修改，句式的轉換，句序的排列也是所應訓練的點。

閱讀：閱讀的訓練也同樣是各年段訓練的重點，一般分爲課內閱讀及課外閱讀。閱讀能力的培養在平時的教學中形成，複習只能是一個加強、提升的過程，而課內閱讀一般包括本冊中要求背誦的篇目，要求背誦自己喜歡語段的文章，我們也要對學生進行引導歸納那些書寫優美的語段。複習重點應針對不同學段、不同題型，對學生如何審題，怎樣解題，進行方法的指導。

大家在平時的複習過程中，其實都涉及到了以上內容的系統整理，只是個別知識點沒有進行文字歸納。或許大家會說太過繁忙，無暇顧及，其實我們完全可以和同年級教師一起努力，齊心協力把自己平時的所思進行歸類整理，再統一整合，分解至平時的課堂，在期中和期末時再系統複習。這樣就會在學生基礎知識的複習掌握上節省很多時間及精力。把這些省下來的時間運用到我們師生共讀中去，與學生共同閱讀、共同提高，又何樂而不爲呢！

當然，我們不能被自己所整理的知識框限住自己的思維，在基礎知識牢固掌握的基礎之上，還應對學生進行多方面的知識拓展，使孩子們的知識更加全面，讓自己的視野更加寬闊。

三年級作文 篇7

在我家的樓下，種着一大片竹子。那些竹子有大的，有小的。大的竹子呈“L”型；小的竹子呈“I”字型。

春天到了，竹子吐出了新的嫩葉，把那些秋天還未落下的葉子頂到了下面。竹葉長得很快，不到一個星期，竹子就長滿了葉片。遠遠望去，就像一片綠色的海洋。

夏天來了，颱風也常常會來，那些竹子就像士兵一樣不屈地對抗颱風。可是，當陽光親吻着大地的時候，竹葉也像一把把太陽傘，爲我們遮擋着陽光。我們都喜歡在在竹林下嬉戲、打鬧。有的時候，我們的爸爸媽媽還常拿竹葉來包糉子、包飯糰。

秋天一到，竹林裏每天都會傳出“沙沙”的.響聲。只要晚風一吹，第二天就會看到滿地的竹葉。

冬天來了，未落的竹葉還給我們擋寒風，給我們帶來溫暖，默默地爲人們奉獻。

我們小區裏的這片竹林，已經成了“小區一寶”。大家都會好好地保護這片可愛的竹林的……

三年級作文 篇8

夏日，碧草如茵，綠柳荷風，蟬噪不休，處處洋溢着勃勃的生機。各式各樣的花兒也總愛在這生命力勃發的季節盛開，令人目不暇接。

而萬花叢中，白蘭花卻如一股清流，高雅脫俗，卓爾不羣，香氣襲人。

初遇她，是在一個炎熱的午後。學習壓力和課業負擔，讓我心中頗爲煩悶，書也看不下去了。我決定換個心情，於是放下書本，邁出書房，信步而走，想要尋找一份閒適。

遠遠的，一股似有似無的香氣飄入鼻中，清幽淡雅，令人心神爲之一振。我不禁循着香氣，疾走幾步，探尋這香氣的源頭。順着青石甬道，繞過高大的無花果樹，一株白蘭花，赫然出現在牆角。青釉色的大水缸中，栽種着一株白蘭花，她亭亭玉立，樹形如傘，枝繁葉茂，綠意盎然，星星點點的白花點綴其間，彷彿水鄉的少女身着飾以白花的綠衣，手擎綠油紙傘，在煙雨迷濛中朦朧。

離她越近，香氣更是撲鼻而來，沁人心脾。細看那花，有的含苞待放，有的欲開還閉，有的則完全綻放，說不出的嫵媚與動人。再看那葉，向陽的.一面色澤較淺，背面的色澤較深，光滑油綠，綠得壯觀，綠得震撼，綠得極致，極其養眼，煞是可愛。一陣微風吹過，花枝招展，葉面輕擺，香氣瀰漫，將我心中的煩悶一掃而空。

這清雅的花兒，在寂靜中不經意的戮力綻放，將她明媚的身姿和醉人的香味深深地滋潤着我的心田。這夏日裏的一景，讓我沉醉，讓我振奮，讓我感懷！白蘭花勃發的生命力，讓我對於生命有了更深的認識，季節輪迴，生命不息，奮鬥不止。我們應該把握現在大好的青春年華，努力學習充實自己，全力以赴每天都讓自己變得更好，盡情綻放屬於自己的生命的風采！

三年級作文 篇9

有許多事讓我終身難忘，其中有件小事也令我很難忘。

事情是這樣的：在前幾天的一次數學測試時，我漏帶了橡皮，當要更改答卷時，我急得像熱鍋上的螞蟻，向同學們借，他們都在埋頭考試呢，怎麼辦？怎麼辦？我心亂如麻。正在這時，徐哲宇看見了我的窘態，悄悄地用尺子把自己的橡皮一分爲二，把較大的一半遞給我，衝我一笑，就繼續他的.考試。我不由得心頭一熱，連聲道謝。心想平時大大咧咧的徐哲宇也有細心的一面啊，他在我心目中的形象陡然長高了。那次考試由於我的粗心，只得了九十九分，但我心裏還是覺得很溫暖。

回家後，我跟媽媽說起這件事，媽媽搭着我的肩膀說：“同學之間確實是要互助互愛，互相關心，這樣的集體纔是令人羨慕的。”