【合集】三年級敘事作文9篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的三年級敘事作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級敘事作文 篇1

在一個烈日炎炎的一天裏，媽媽騎車帶我回家。我們邊走邊談聊着今天老師講了什麼，我學到了什麼。

正談的高興，忽然只聽“咚”的一聲，一個開車的司機把一個騎電動車的人給撞到了馬路邊。人們聽到了響聲紛紛的停下來圍觀，我和媽媽也看見了，也停了下來。

開車的司機連忙道歉：“對不起，我不是故意的.。你用不用去醫院檢查一下？”

騎電動車的人捂着自己的腿，氣勢洶洶的說：“你開車不長眼睛哪？你有沒有駕照呀？前面有個人你都沒看見嗎？配當個司機不配？”

司機萬般無奈的說：“要不然我們讓大家評評理吧？”

然後，司機和騎電動車的人找來了幾個圍觀的人給他們評理。

一個光頭男士說：“其實是怪騎電動車的人，因爲，當時司機已經看到你了，車開的也不快，你當時一邊騎車，一邊打電話，你忽然停了下來。”

一個阿姨看着騎電動車的人說：“其實就是怪你，因爲你光說司機撞倒你了，而你自身的錯誤卻一點也沒有意識到。”

圍觀的人們你一言我一語，都在指責騎電動車的那個人，騎車不專注，犯錯誤了還意識不到自己錯了。

媽媽和我聽的一清二楚。媽媽心平氣和的對我說：“做錯了事不能先說別人的錯誤，要先找出自己的錯誤，知道了嗎？”

我點點頭說：“媽媽我知道了，我們回家吧！”

於是，我們就高高興興的回家了。

三年級敘事作文 篇2

你們玩過拍手的遊戲嗎？這個遊戲可好玩兒了。

今天，作文輔導班一上課，老師對同學們說：“這一節課，我們不學作文，做一個小遊戲。”同學們很高興，問老師做什麼遊戲。老師面帶微笑地說：“我們玩拍手的遊戲。”“嗨！拍手的遊戲，我們都會。”同學們說。老師又很神祕地說：“這個拍手遊戲可不一般。”同學們都在想：這個拍手遊戲到底是怎麼玩呀？老師又接着說：“是這樣，我先把手平放着，同學們再把手放在我的手上，我去拍你們的手背，看看是你們躲得快還是我拍得快，三局兩勝。”同學們一聽就來勁了，都爭着跟老師玩。老師讓同學們從座位上出來站成一排一個一個來。

隊伍排好以後，首先要玩這個遊戲的就是郭韶涵。他自信地走到老師面前，老師剛伸出手，他卻又跑了回去。同學們都笑郭韶涵是膽小鬼。郭韶涵一看大家笑話他，他又走到老師面前，可是郭韶涵還是有點怕。老師說：“每個人都得玩一次。”不玩白不玩，郭韶涵小心翼翼地把手放到老師手上，剛放到老師手上他又縮了回去，又放上去又縮了回去。他一直把手伸過來縮回去，動作還很快，老師一直沒機會拍他。不一會兒，郭韶涵的動作開始變慢，可能是胳膊有點累了。這時，老師抓住這個好機會，一下子拍到了郭韶涵的'手。這一次，也算是給了郭韶涵一個教訓。後兩次，郭韶涵機靈得比小魚還快。結果，後兩次都是郭韶涵贏了。郭韶涵很得意，大搖大擺地走回了座位。

還有一個小傢伙，他叫王啓宇。他才上一年級，來到老師面前，他比郭韶涵還要機靈，手一直伸縮，還沒碰到老師的手就縮了回去，前兩次小傢伙贏了，高興得又蹦又跳。最後一次，可能他有點驕傲了，纔會被老師拍到，不過，最後結果還是他贏了。小傢伙高興得手舞足蹈，嘴裏還大喊着：“我贏了！我贏了！”

看完了機靈的小傢伙，再看方法很愚蠢的劉佳冠。他並不像前兩個人的躲法，而是把手放在老師手上不動，一連三次都被老師拍中了。我心想：他怎麼反應就這麼慢呢？

不一會兒，就輪到了女生，前兩個女生都輸了。該我了，他們都給我加油，我對自己也充滿了信心。一開始，我就非常小心，我比誰玩得都敏捷，剛碰到老師的手尖，我就把手縮了回去，一連三次老師都輸了，我高興地蹦蹦跳跳。告訴你們我贏的祕密吧，我是看老師的樣子、眼神才贏的。老師去拍我的手時，樣子非常緊張，這個時候，我就躲得特別快。

啊！今天玩得真開心！

三年級敘事作文 篇3

不怎麼高的個子，卻有一張圓圓的臉，臉上長着一雙像葡萄似的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，頭後總有一條馬尾辮。哈哈，猜對了，這就是我。

我雖然長得有點可愛，可是，我有一個壞毛病就是非常愛發脾氣。你不信？就跟我來。

有一次，我到朋友家玩。我們倆玩得太高興了，忘了時間。無意間我擡頭一看錶，哎呀！怎麼這麼晚了！我趕緊跑回家，一進門，媽媽非常生氣地說；“什麼時候了！纔回家！”我急忙回了一句，“我只是玩得太開心了，忘了時間而已。”媽媽生氣地罵了我一頓。就我這就暴脾氣。能這麼老實的聽着？我氣沖沖地跑進自己的房間，拿起我最愛的娃娃使勁往地上一摔，娃娃壞了，看到“支離破碎”的.娃娃，我後悔也來不及了。

我還喜歡看書，我最喜歡看的書可不是什麼《動物世界》、《十萬個爲什麼》，我喜歡看的是童話類書籍，我的喜好特別吧！如果讓我看童話書看上一天，我覺得我也願意。

這就是我——一個愛發脾氣又愛看書的女孩兒。

三年級敘事作文 篇4

暑假的一天，我做完作業沒事幹，想想應該爲大人乾點什麼家務活。我看了看四周，心想有什麼可乾的呢?突然眼睛一亮，對，就擦玻璃。

主意一定，我就馬上行動起來。我打了一盆清，拿了一塊抹布，搬來一把椅子，把抹布簡單的.放在水裏溼了一下就開始擦玻璃。我擦了幾下後，，突然意識到出問題啦。你猜怎麼回事呢?只見玻璃上印滿了橫七豎八的髒印，都快成大花臉啦!

怎麼辦呢?我只好把髒抹布用清水洗乾淨再擦，就這樣，反覆擦了幾遍，玻璃果然又明亮又幹淨。摸上去，滑溜溜的，真舒服!

雖然我脖子都酸了，但望着被我擦乾淨的玻璃，我心裏別提有多高興了!我明白了媽媽平時辛勤勞作的苦與累，於是暗自下定決心，以後多做些力所能及的事情，爲媽媽減輕負擔。

三年級敘事作文 篇5

週末，我和爸爸、媽媽去外婆家看望她老人家。到了外婆家，外婆正要洗頭。外婆都六十多歲的人了，讓他老人家自己洗頭多不方便啊！我想幫外婆洗頭。我邊向外婆提出我請求。外婆推卻說：“不行。”我說：“我能行！”就跟着外婆走向了屋裏，剛走到門口，外婆高興地說：“來吧。”

我先在洗臉盆裏倒了些熱水，讓外婆把頭伸過來，我輕輕地把她的`頭按進去，外婆立刻叫了起來：“哎呀，太燙了！”我趕緊鬆手，往盆裏加了些冷水。外婆又把頭伸過來，我還是輕輕一按，外婆又叫了聲：“哎呀！”我以爲水還是太燙了，就鬆開了手，繼續往盆裏加冷水。外婆見了，連忙說：“這次不燙了，而是太涼了。”我就又加了熱水。這樣，經過幾番周折，外婆終於覺得水溫合適了。

剛洗了兩下，外婆說：“我的衣領！我的衣領！”我一看原來我不小心把外婆的衣領弄溼了，我趕緊說：“對不起。”我幫外婆把衣領塞好，在外婆頭上抹了一些洗髮水，然後又幫外婆輕輕地揉，開始外婆說輕了，我就加重一些，外婆說：“撓重了。”我就放鬆了一些。

終於給外婆洗完了頭，外婆說：“好舒服。”並對在一旁的媽媽說：“潔潔都能給我洗頭了，比你還強！”

我不好意思地笑了。

三年級敘事作文 篇6

中秋節到了，也就要吃月餅。於是，媽媽帶我去漢南藝術做月餅。

到了教室，老師給我們每人發了一雙手套、做月餅的皮還有飯餡還有模具。

開始做月餅了，首先，老師讓我們拿出做月餅的皮，放到手心搓圓，再把它壓扁。然後，拿出餡放進月餅的皮裏，再包起來，搓圓。接着，放進模具裏壓平，再用力按一下模具，就做成一個月餅了。這樣印出來的圖案不僅美觀，還非常可愛。所以我迫不及待地拿起一個冰皮月餅，咬一口。“啊!皮冰冰的'、粘粘的、餡甜中帶着香味，味道無與倫比。

最後我按着這個方法又做了好幾個不同形狀的月餅。做完之後，我飛快地跑下樓，送給媽媽品嚐。媽媽品嚐完之後，我問媽媽：“媽媽我做的月餅味道怎麼樣?”媽媽回答說：“嗯!非常好吃，這是我有史以來吃過最美味的月餅了!”聽了媽媽的話，我心裏美滋滋的!

通過了這次做月餅的活動，我不僅學會了一種本領，還給我的課餘生活帶來了無窮的快樂!

三年級敘事作文 篇7

在一座小屋子裏，住着一位小男孩和小男孩的母親。小男孩非常喜愛看書和書法。

有一次，小男孩在看書，媽媽敲了敲門，送進來一碗花生醬和一個大餅。媽媽把餅蘸了蘸花生醬，遞給小男孩吃。小男孩說：“真好吃!”於是就接過大餅，開始自己蘸花生醬吃。

小男孩一邊聚精會神地在看書一邊吃着，但過一會兒，手不知不覺得把餅蘸到墨汁裏面去了。小男孩看書看得太入迷了，以至於自己把餅蘸到墨汁裏去都不知道!

過了一會兒，媽媽想小男孩該吃的差不多了，於是就進屋去收碗。媽媽一進屋，就驚叫起來：“哎呀!孩子，你的`嘴怎麼是全是黑的呀!”媽媽只見小男孩的手還在往墨汁裏伸進去。媽媽趕忙大叫起來：“你怎麼蘸墨汁呀!”“噢!”小男孩恍然大悟，笑着和媽媽說：“看書太着迷了，手就不聽話地伸進了墨汁裏!”

小朋友你們知道嗎：這個小男孩就是陳毅，是我銘家老一輩無產階級革命家。

三年級敘事作文 篇8

春天隨着落花走了，夏天隨着歡快的知了聲出來了。這是一個悶熱的夏天，這是一個美麗的夏天。

盛夏，天氣熱得的連蜻蜓都在樹葉下停留，好像怕太陽燒壞了它們的翅膀，整個城市快要燒焦了。池塘像一鍋熱騰的開水，裏面的小魚都快要燒熟了。河岸邊，柳樹的`葉子都打着卷兒，一副無精打采的樣子。太陽像一個巨大的火球，把馬路烤的發燙，腳踏

下去好像一步一竄白煙似的。|||接下去的幾天更加熱了，太陽剛一出來，地上已像着了火，一些似雲非雲，似霧非霧的灰氣，低低的飄在空中，使人覺的很憋氣。

傍晚，太陽西斜了，不知道從什麼地方飄過幾朵雲彩，被太陽染得更加華麗了：有紅的、黃的、藍的、紫的……五光十色，變化多端!剎那間，晚霞瀰漫了大半個天空，彷彿鋪開了一幅雄偉壯觀的天然圖。

啊，美麗的、悶熱的夏天，你給人們帶來了歡快和煩惱!我真的很喜歡你的悶熱和美麗!

三年級敘事作文 篇9

今天老師給我們上了一節有趣的作文課，老師先拿一杯生水，不知道是要幹什麼？葫蘆裏到底賣的是什麼藥？是不是請我們喝呢？不可能，生水喝了會拉肚子的，再說給我們班59個同學喝這麼一小杯，怎麼夠呢？難道要泡種子？真搞不懂？

只見老師從包裏拿出一個神祕的東西，裏面都包了好幾層紙。這到底是什麼東西呢？老師慢慢的打開包住神祕東西的紙，啊！怎麼是個雞蛋呢？一個雞蛋幹嘛要包那麼多層紙呢？不會要煮給我們吃吧？要是真的是給我們吃的，才一個，還吃什麼呀？如果真是這樣的話，豈不是一些人吃蛋黃，一些人吃蛋白，還有一些人吃蛋殼嗎？

老師將蛋寶寶放入杯中，蛋寶寶躺在水裏的'樣子就像睡美人，又像在潛水的小朋友，還像一個小寶寶躺在媽媽的懷裏。老師又從包裏拿出一包鹽，往蛋寶寶的身上灑了一點鹽，像是在杯底鋪了一層雪白的地毯。然後老師又拿出一根小棒，用小棒拍拍蛋寶寶的屁股，蛋寶寶翻了個身，又睡着了。老師又加了點兒鹽，蛋寶寶伸了個懶腰，踢踢腿，又沒動靜了。老師爲了讓這個“睡美人”從千年的睡夢中醒來，又往杯子裏灑了一點兒鹽，最後奇蹟發生了，只見蛋寶寶揉揉眼睛，伸伸懶腰，慢慢的浮起來了，彷彿在說：“我終於不是井底之蛙了，可以看見外面的世界了。”

雞蛋爲什麼會浮起來呢？老師難道會魔法嗎？老師爲了揭開謎底，就舉了個例子給我們聽。老師當水，叫一個同學當蛋，老師的力氣大於同學的力氣，所以雞蛋就沉下去了，後來老師又叫一些同學來當鹽，同學的力氣大於老師的力氣，所以雞蛋就浮起來了。原來，水有比重的，在水中加鹽時，增大了水的比重，當增大到一定值時，水的比重大於一個雞蛋的重量，雞蛋就浮出水面來了。

通過這次試驗，我知道科學中有很多奧祕，我一定要多觀察，多動手去探索這些奧密。