神祕的盒子作文（精選23篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的神祕的盒子作文，歡迎閱讀與收藏。

神祕的盒子作文 篇1

今天下午第一節是作文課。上課了，老師拿着一個神祕的盒子走進了教室。老師說這裏面裝着世界上獨一無二的寶貝，讓我們猜猜是什麼，同學們議論紛紛：有的說是本子，有的什麼都沒有，還有的說是鋼筆。老師說都不對。老師讓形雲海同學上去看看盒子裏面是什麼，但是要保密。只見形雲海笑了笑，還用手畫了個圓。會是什麼呢？我心裏想。一個個同學上去了，他們還是像形雲海那樣的動作。終於輪到我了，我帶着奇怪的心情走上了上去。我一看盒子裏的東西，啊！原來是世界上鏡子裏獨一無二的我啊！這是世界上無法代替的'東西。

這節課讓我又懂得了一個道理：世界上誰以代替不了我。我要認真去做我的事情， 必須去做好。

神祕的盒子作文 篇2

今天，鄧老師正在給我們上課，她神祕地微笑着，慢慢拿出了一個盒子，盒子從下往上移動，來了個“華麗登場”鄧老師說：“這是一個神祕的盒子，你們知道它裏面裝了什麼，有什麼用嗎？”我們開始上下打量這個盒子，這是個長方形的小盒子，它穿着一身華麗的衣裳，紅的，藍的，黃的，五顏六色，還有的`蜘蛛網般的花紋，使這個盒子顯得既花俏，又有些可愛。同學們終於按耐不住心中的好奇，開始七嘴八舌的猜測起來，裏面裝的是手機嗎？還是說是化妝盒？甚至有人說他是一個炸彈，逗得同學們都笑了起來。劉灝謙同學，開始有些不耐煩了，對老師說：“快打開吧，您不要再賣關子了！”鄧老師發出“奸詐”的笑聲：“我就是要賣關子讓你們猜，我纔不會那麼早打開呢！”這下，同學們更沒有頭緒了。

神祕的盒子作文 篇3

老師拿出來了一個盒子，咦，這個盒子是長方形的，小盒子五顏六色的，顏色有點花俏，這個小盒子像手掌大小一般，老師讓我們來猜猜這個神祕的`盒子裏到底有什麼稀奇古怪的東西，老師剛說完，有的同學就開始紛紛議論起來，有的說盒子是錢包，也有的說盒子是眼影甚至還有同學說盒子是炸藥和潘多拉魔盒！大家都笑了起來，這時候，我發話了，看來還是要讓我這個大偵探上場啊，真相只有一個，它就是——粉底。這時，鄧老師發話了，你們全都不對，鄧老師還發出了奸詐的笑聲，鄧老師給我們看了一點點，一點一點地張開，可鄧老師的速度太快了，我們看也看不清楚，鄧老師看我們不正經地瞎猜，無奈之下只好摁下按鈕揭開真相，我們眼睛瞪得老大，可老師打開後卻是卡包，我們哭笑不得。

神祕的盒子作文 篇4

一個神祕的盒子緩緩地登上白紙舞臺，把同學們全部嚇了一跳。看着它迷人的外表：一個個圖案用蛛網一樣的東西連着，有黑的，紅的，黃的等等。同學們都猜想：到底是什麼東西？

於是我們開始打量，我從他的外表上看：可能是化妝品或錢包嗎？旁邊的同學們也開始嘰嘰喳喳地議論起來，有的說是錢包，有的說是化妝品，還有的.開玩笑說是炸彈。此時老師神祕地一笑，我們大家都苦苦哀求老師，說：“老師你就給我們看一眼吧！”“好吧！”最後，老師，用紅色的指甲卡住按鈕，用另一隻手遮住裏面的東西，打開了一點點。讓我們看。我卻只看到了黑漆漆的一片。老師不忍心看我們狼狽的樣子，終於打開了盒子，原來裏面存有幾張卡：一張藍色的農行卡，還有一張攜程的卡，和一張淘金書店的會員卡。我們互相看着，笑了。

神祕的盒子作文 篇5

鈴剛響，老師就從講臺下面拿出一個方形鐵盒。老師爲什麼帶箱子去上課？大家都很好奇。

老師把盒子高高舉起，神祕地說：“這個盒子裏裝着世界上獨一無二的寶藏。你知道是什麼嗎？”論據有很多：有的說是美圖，有的說是美圖，有的說是知識面很廣……老師搖搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子裏是什麼？我們都比較好奇！

老師決定邀請他的'同學來揭露這個祕密。她先請舒袁哲到講臺上，不料他三步並作兩步衝到講臺上。我們都想從他的臉上得到一些信息，但看完之後，他滿臉笑容地走下講臺。這讓我們更加迷茫。大家都渴望上去看看。

終於輪到我了。我邁着興奮的步子走上講臺，迅速往盒子裏看，發現方形盒子裏只有一面圓鏡。我就更驚訝了。世界上唯一的東西是鏡子嗎？我仔細看看。哎，鏡子裏還有一張笑臉。哦，原來世界上唯一的寶藏就是我們自己！

神祕的盒子作文 篇6

一上課，老師就說；“我帶了一個神祕的盒子，猜猜看裏面有什麼非同一般的東西？”我們開始了“胡思亂想”：有的人說裏面是古董，有的人說裏面是金子，還有的'人說裏面是一本書，是老師的傑作。我想：那裏面是沒有任何東西的吧。我們大家都非常想知道里面是什麼對老師重要的東西。老師，快打開吧！

第一個同學上去看了。他看之前非常好奇，打開之後，我們看見他吃驚了，之後還愣住了。隨後他說：“真沒想到竟然是這個東西！”我從他的表情和語言中知道了他之前的猜想都白費了。老師，你越說越神祕，這裏面究竟是什麼呀？

接下來，老師又請了兩個同學上去看了看，他們的表情和第一個同學的一樣，非常意外。我太想看了，老師，快打開吧！

最後，老師終於讓我們看了一下，原來，盒子裏面是一面鏡子。老師說的非同一般的東西原來就是鏡子中的我們呀！

神祕的盒子作文 篇7

今天是我們的第一堂習作課，許老師拿着一個粉色的汽車模樣的盒子走進教室，放在了講臺上。許老師說這是一個神祕的盒子，裏面裝了一個獨一無二的寶貝。同學們聽了都非常好奇。許老師說：“大家猜猜盒子裏裝了什麼？”同學們有的說是許老師的傳家之寶，有的說是鑽石，還有的說是一本寫作文的書......許老師搖搖頭說：“都不對。”接着老師就讓同學們輪流上去觀看。李爾康第一個上去看，他的手一直捂着胸口，好像很緊張。只見他睜大眼睛看了看，就呆住了，接着捂着嘴巴笑呵呵地回到了座位上。看到李爾康的表情，我就迫不及待地想看一看盒子裏裝的`到底是什麼寶貝。等着等着，終於輪到我了，我趕忙上去，仔細看了看盒子，裏面原來是一個鏡子。裏面有一個好奇的我。哈，原來獨一無二的寶貝是我自己呀！這節習作課真有意思。

神祕的盒子作文 篇8

一個盒子有什麼神祕的？其實，這個盒子很普通，它是用原木雕刻成的一個小抽屜，做工很精美。拉開這個小盒子，裏面藏着一個U盤。我收到這個神祕禮物的時候，很驚喜。把它像珍寶一樣收藏了起來。

我喜歡它的巧思、做工，也喜歡它給我的收納帶來了方便。我會把自己喜歡的東西存到U盤裏。U盤裏藏着我滿滿的`生活記憶。

可有一天，意外發生了！

我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁裏，還沾着薑末！我嚇壞了，要知道，U盤還在盒子裏啊！我連忙抽了餐巾紙嚴嚴實實地把小木盒包了起來。醋汁瞬間把紙巾也浸透了。

我打開小抽屜，仔細檢查抽屜裏是否也被污染，所幸，裏面還是乾的。我的U盤安安靜靜的躺着抽屜裏，它完好無損。我開心極了，一口氣這才鬆了下來。這個盒子真是好東西，是它守護了我的回憶。

自從那件意外發生之後，我對它更是視若珍寶。我會一直帶着它，守護它，因爲它也一直在默默守護着我的回憶。

神祕的盒子作文 篇9

上課了，鄧老師帶來了一個盒子，裏面是什麼呢？一切皆有可能。我忐忑不安地走了上去，手抖抖索索地伸進盒子裏，我忽然想起伸手前自己說的那一句話：“不會是毛毛蟲吧？”嚇得我的心怦怦直跳，但表面卻裝得一臉平靜。突然，我摸到了一團軟乎乎的東西，尖叫聲終於從我的喉嚨裏衝了出來，真是可怕呀！萬一那東西是活物，可能都會被我的慘叫嚇死呢！

李浩天在我的襯托下就顯得膽大多了。他肆無忌憚的走上了講臺，若無其事的把手伸了進去。讓我不可思議的是，他把手伸出來時還笑嘻嘻地對大家說：“哈哈，是個活的'東西，還弄了我一手的水呢！”教室的氣氛也活躍了起來，大家都激烈的討論到底是什麼呢？

我看見了一條黃鱔，嚇得我威風全無，我對不起它呀！它剛纔被我捏的半死不活，身上的鱗片閃閃發亮，像是警告我：你再敢摸我！真是嚇人！！！

以後我再也不摸任何不明生物了！

神祕的盒子作文 篇10

今天邱老師帶來了一個盒子，對我們說：“這是一個神祕的盒子，裏面裝着我最喜歡的小動物。”同學們開始議論紛紛，有的說是小狗；有的說是貓咪；還有的說是金魚……我說裏面是一隻小兔子。

老師請王睿麟上去看一下，他先搖了搖盒子，又撥開一條縫看了看。老師只打開了盒子的一半，好像怕被別人看到似的。王睿麟先是神情嚴肅，然後繃着臉、憋着笑，最後蹦蹦跳跳地回到了座位上。下面的同學問他看到了什麼，但是他守口如瓶，同學們更加急不可待，到底是什麼呢？這時老師又請朱星源同學上去。只見他拍了拍盒子，又晃了晃。老師把盒子打開的時候他大吃一驚，然後詭異地笑了。這更加讓我們丈二和尚——摸不着頭腦，同學們有的伸長脖子；有的舉手詢問；還有的急得跳了起來。最後老師讓同學們一個一個地上來看，大家反應不一，有的摸着後腦勺笑了；有的左看右看也不明白；有的'看完後神祕兮兮地回來了；還有的看完頓時哈哈大笑……

最後，老師終於告訴我們了，原來裏面有個鏡子，誰伸頭去看，裏面就是誰。老師對我沒說：“我最喜歡的就是你們了，你們個個聰明可愛……”我頓時被老師的話所感動，長大後一定要好好地報答老師。

神祕的盒子作文 篇11

鈴剛響，老師就拿着一個盒子大搖大擺地走進了教室。

老師搖動盒子，發出很大的聲音。然後老師說：“裏面是什麼？”

是有生命的東西。這是我最喜歡的事情。你猜怎麼着？”學生們開始議論紛紛，教室裏很吵，有人說是烏龜。有人說是蛤蟆，有人說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

老師邀請了一個女同學上去看看。她尖叫了一聲“啊”，然後“咔”地一聲回到座位上，放聲大笑。許多學生探出頭問她盒子裏有什麼，但她守口如瓶。

老師邀請了一些學生上去看。這些同學看完也笑了，回到座位上。學生們被張耳和尚——迷惑了。最後，老師打開盒子給我們看。原來裏面只有一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，但我們還是不知道：鏡子爲什麼活着？老師對我說:“當我們照鏡子的時候，我們是活着的，我最喜歡的是你的笑臉。”突然被老師的'話感動了。

通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生。一定要珍惜這份大愛，尊重老師，學好技能，回報老師。

神祕的盒子作文 篇12

今天語文老師帶了一個熊圖案的圓形鐵盒，很好看。我猜盒子裏一定有“隱藏”的祕密！

語文課開始了，我們都想知道盒子裏是什麼，但是老師不肯告訴我們答案。所以，我們不得不猜測。有人猜測是餅乾，有人猜測是水果糖果，有人猜測是巧克力。尤其是祖傳的藝術信談到巧克力的時候，嘴巴張得大大的，彎得像個胖香蕉。

我們沒猜錯。後來老師說：“我要給你的禮物是世界上獨一無二的。”。獨一無二？我們想過或者沒想到。老師見我們想不出來，就讓一個同學去看了一下。同學看完，頭縮了一下，嘴巴緊閉，外面只露出兩顆門牙。老師告訴同學不要告訴我們答案。這時，我們想知道盒子裏是什麼。當他回到座位上時，我們都在問他盒子裏有什麼，但他守口如瓶，拒絕告訴我們答案。

老師讓我們用那個同學的`表情再猜一次。我們左猜右猜，還是猜不出來。後來老師只好讓我們分組上來看看盒子裏有什麼寶貝。大家看完了，都忍不住笑了。原來老師給我們的禮物是一面鏡子！

我在鏡子裏看到的是獨一無二的。我就是我。世界上沒有一個人長得和我一模一樣！

我喜歡這個語文課！

神祕的盒子作文 篇13

同學們都積極發言，小恆說是潘多拉魔盒，小樂說錢包，小涵說是z彈……可鄧老師卻笑眯眯地搖了搖頭，說：“NoNoNo，不是不是。”我們一個個一臉懵逼，摸不着頭腦。我嘔心瀝血地思考着：老師說她很喜歡這個盒子，卻又不是錢包難道是……化妝品！於是，我飛快地發了上去，可又遭到了老師的否認，到底是什麼呢？正當我百思不得其解時，老師終於說話了：“好吧，要不我將它打開一秒，你們來看一看吧！”我們不約而同地盯着這個神奇的盒子一動也不動，只見老師用穿着潔白衣服的大拇指輕輕地按下按鈕，“咔”一聲盒子打開了一條縫，裏面一片漆黑，很快，老師又以風馳電掣之速，關上了盒子。我們異口同聲地哀求老師讓我們再看一眼，老師沒法，就再次按下按鈕，我們目不轉睛地望着盒子，只聽見“咔”一聲盒子再次被打開了，我們仔細地端詳着，哦！莫非是……就在我快要猜出來的.時候，小妍率先開口了：“是卡包！”“回答正確！”老師說道。想了這麼久，原來是個卡包啊，這個神奇的盒子的身份，總算被揭開了。

神祕的盒子作文 篇14

今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這裏面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能。”“這裏面有什麼呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋裏裝了一個大大的問號。看着燕子老師充滿神祕的臉，我真想衝上去打開那精美而又神祕的盒子。

這時，燕子老師請了第一個同學——袁子涵，上來看盒子裏到底是什麼。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微打開，袁子涵看了看裏面帶着神祕面紗的東西，失望的看着我們。“裏面是什麼呀？”同學們爭着問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來。看她的表情，盒子裏一定裝着一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。

終於，燕子老師讓我們輪流來看盒子裏的.神祕物品。第二位同學看完盒子裏的東西后，流露出哭笑不得的神情，後面的同學也一樣，終於輪到我了，我輕輕打開盒子一看，盒子裏怎麼裝着自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！

這節課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。

神祕的盒子作文 篇15

上課的鈴聲響起，老師匆匆走進教室，手裏還拿着一個紅盒子，小心翼翼地放在講臺上，說是自己特別喜歡的一個小動物，全班同學都非常好奇，我也很想知道它到底是什麼呢？我心想：應該是一隻很乖、不愛動的動物吧。

同學們七嘴八舌地說起來，有的說小貓，有的說小狗，還有的說是老虎。但老師都一一否定了，到底是什麼呢？我用好奇的眼神望着老師，可這東西對老師來說非常珍貴，不能隨便拿給別人看的。我絞盡腦汁，費盡心思地想，老師看着我們那充滿好奇地樣子說：“大家寫一寫，誰寫的生動讓誰第一個看。”我們刷刷地寫。過了一會，老師讓許多同學讀，老師讓李小璐看，我目不轉睛地盯着李小璐的臉，李小璐看了以後微笑了一下，說明這一定是一個特別的東西。老師又讓幾個同學去講臺，都讀了自己寫的'東西，老師都一一認可了，讓他們看了一眼，他們都笑眯眯地回來了，我非常羨慕他們。

這究竟是什麼呢？老師讓我們每人都看了一眼，原來是一面鏡子，裏面的人就是我們，我們大吃一驚，“人不就是高級哺乳動物嗎？”王旭晟大聲說道。原來老師最喜歡我們。

神祕的盒子作文 篇16

只見這一個盒子身穿着五顏六色華麗的衣服，身上有許多像蜘蛛網一樣的線條。我心裏想着這難道不就是普通的錢包嗎？都長一個樣啊！同學們七嘴八舌地討論着，有的說這是一個潘多拉魔盒，有的說這是一個華麗的錢包。還有的說這是一個裝口紅的盒子……我仔細掂量着這個盒子的外形：扁扁的中間還有一個長長黑黑的線，我心裏想着這好像是我以前看到媽媽看我卡付錢時的卡包耶，老師的嘴巴里發出了奸詐的笑聲。“哈哈哈哈，恭喜你們，回答全錯。”

終於有一個同學耐不住了，哀求着：老師這這麼難猜就給一點提示吧，就算打開一下盒面也好呀。老師轉念一想，也好，就給你們看一眼吧。老師左手按着盒鎖右手以迅雷不及掩耳之勢，打開又關閉，動作是那麼的嫺熟，彷彿以前練過似的.。我們一點也沒看清楚，只好繼續悶頭地瞎猜。其中有一位同學說出了我們共同的心聲：“再給我們看一眼吧。”“咔”盒子裏露出了一條縫隙。裏面漆黑漆黑的。我什麼也沒有看清楚。心想：唉，獎勵是我與我無緣了。

神祕的盒子作文 篇17

同學們都積極發言，小恆說是潘多拉魔盒，小樂說錢包，小涵說是z彈……可鄧老師卻笑眯眯地搖了搖頭，說：“No No No，不是不是。”我們一個個一臉懵逼，摸不着頭腦。我嘔心瀝血地思考着：老師說她很喜歡這個盒子，卻又不是錢包難道是……化妝品！

於是，我飛快地發了上去，可又遭到了老師的否認，到底是什麼呢？正當我百思不得其解時，老師終於說話了：“好吧，要不我將它打開一秒，你們來看一看吧！”我們不約而同地盯着這個神奇的盒子一動也不動，只見老師用穿着潔白衣服的大拇指輕輕地按下按鈕，“咔”一聲盒子打開了一條縫，裏面一片漆黑，很快，老師又以風馳電掣之速，關上了盒子。我們異口同聲地哀求老師讓我們再看一眼，老師沒法，就再次按下按鈕，我們目不轉睛地望着盒子，只聽見“咔”一聲盒子再次被打開了，我們仔細地端詳着，哦！莫非是……

就在我快要猜出來的時候，小妍率先開口了：“是卡包！”“回答正確！”老師說道。想了這麼久，原來是個卡包啊，這個神奇的盒子的.身份，總算被揭開了。

神祕的盒子作文 篇18

上課鈴剛剛響過，老師拿着一個盒子大搖大擺地走進教室。

老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接着老師說：“這裏面裝

的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的`說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接着哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裏面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。

老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑着回到了座位上，同學們丈二和尚——摸不着頭腦，最後，老師盒子打開給我們看，原來裏面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的呢？老師對我IPRL說：“我們照鏡子的時候裏面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。

通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。

神祕的盒子作文 篇19

上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師爲什麼帶着個盒子來上課呢？大家都很好奇。

老師高高地舉起盒子，神祕地說：“這個盒子裏裝着一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什麼嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子裏到底是什麼呀？我們大家更好奇了！

老師決定請同學上來揭開祕密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步並作兩步衝上了講臺，我們都想從他臉上得到些信息，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。

終於輪到我了，我邁着激動的步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子裏看，發現方方的.盒子裏只有一面圓圓的鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子裏還有一張笑眯眯的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！

神祕的盒子作文 篇20

今天上課，老師笑眯眯地捧着一個盒子，老師說：“這裏面有個東西，還會動，每個人上來摸一摸，猜一猜是什麼。”這麼說那個東西是會動的，還是個活的。我們嚇得差點鑽進桌子下面。

有的同學還大膽想象是條蛇，有的猜是兔子，有的還猜是隻烏龜。猜完以後，我們便像吃了豹子膽一樣舉起了手，想上去摸一摸。第一個同學上去了，老師小心翼翼的把箱子打開了一個小縫，讓他伸進去摸一摸。他還沒摸呢，手就縮回去了。他又再次鼓起勇氣，小心地伸進去，他摸到了後，嚇得臉色發白。我們看着他都嚇成了那個樣子了，都慢慢放下了舉着的手。老師再讓他摸的時候，發現他已經躲到牆角了。他又再次去摸了摸，猜的是一隻烏龜。老師揭曉答案的時候，他大吃一驚。

等了一大會才輪到我，我的`信心突然減少了一大半，我走上去，突然聽到了一個聲音，我就有一點害怕了。我心想：“如果這個東西咬到我怎麼辦？”我一點也不敢伸進去。在老師的催促下，我還是鼓足了勇氣伸手去摸。我摸到後，發現這個東西不會動。我心想：“老師原來是騙我的，一定是想練練我們的膽量，這個東西是光的，還可以提，可以轉圈，一定是面鏡子。”

等最後，老師拿出來的時候，果然是面鏡子。我們集體問老師：“不是活的嗎？你那樣說是想練我們的膽子嗎？”老師就笑了笑，沒說話。

就這樣，開心的一節課過去了。我們下課了還在研究這個問題。

神祕的盒子作文 篇21

今天下午，老師讓我們寫作文。在寫之前，老師讓我們做個遊戲——看一個神祕的盒子。

在未看之前，我們對這個神祕的盒子議論紛紛，有的說裏面是一盒茶葉，有的說裏面是月餅……我開始還覺得裏面什麼也沒有呢！

看到我們疑惑的樣子，老師讓我們逐個走上講臺，看這個神祕的盒子。

在走上講臺的路上，我的心情是那麼的興奮，那麼的急切，也是那麼的激動。我在心裏暗暗猜測：這個神祕的盒子裏到底裝着什麼呢？終於走上講臺了！我小心翼翼地打開盒子，一看，原來裏面只是一面普普通通的鏡子，和我們想的完全不一樣！我便在內心偷偷地笑了起來，因爲神祕盒子裏的東西十分出乎我們的意料。

輪到我的同桌了，我想，他看完神祕盒子的心情應該和我是一樣的吧！只見他笑了出來，我也大膽地笑了出來。同學們一個一個地走了上去，一個一個地從講臺上走了下來，他們一個個的表情都是笑哈哈的！大家的表情把我逗的捧腹大笑，都快喘不上氣來了。尤其是李佳燁，她剛看完，還沒忍住，就“哈哈哈”地大聲笑了出來。還有邢子丹的`表情，他一看完，就把嘴撅了起來，那個表情真是好笑極了！

看完這個神祕的盒子之後，我有很多感觸。盒中的鏡子可以把我們臉上的髒東西全部都照出來；生活的鏡子可以把所有事物存在的缺陷都照出來。

老師拿這個鏡子作爲神祕禮物送給我們意義十分深刻啊！它讓我們看到了一個個真實的自己！

神祕的盒子作文 篇22

有一天，爸爸從浙江象山出差帶回來一個長方形的藍色塑料盒子，朝我神祕地一笑，就放進了抽屜裏。

怎麼不給我看看就放起來了呢？趁他們不在，我偷偷地打開了這個盒子。哇，真讓我眼前一亮，原來是《西遊記》中唐僧師徒的木偶人像，那一個個人物像真的一樣。你看那騎在白龍馬上的.唐僧披着紅色的袈裟多神氣，那孫悟空扛着金箍棒在前面探路，那樂哈哈的沙和尚挑着擔子緊隨師傅後面，只有那肥胖的豬八戒扛着他的看家武器跟在後面東張西望。

說起《西遊記》，我不知看了多少遍。給我印象最深的要數孫悟空，據說他能七十二變，一個“筋斗雲”就能十萬八千里，更了不起的是他有一雙火眼金晴，什麼妖怪都逃不過他的眼晴，要是沒有他的武藝高強，說不定到今天師徒幾人還不能到達西天呢。最可笑的是那露着大肚子的豬八戒，貪吃好睡還貪玩，有幾次還差點誤了大事。

正在我想得入神的時候，爸爸媽媽回來了，還沒等我收拾好盒子，就被他們發現了，我顯得有些緊張。爸爸哈哈一笑對我說，急什麼，看吧，看吧！不是不讓你看，而是怕小弟弟把東西弄壞了。可不是麼，小弟弟比我小五歲，特別頑皮，要是被他發現了準玩個沒完沒了。但我不能這麼自私，要與小弟弟分享這份快樂，不過不能讓他一個人玩，摔壞了也真是太可惜。我小心地整理好並關好盒子，讓這個美好地故事永遠珍藏在這個神祕的盒子裏。

神祕的盒子作文 篇23

叮鈴鈴，上課鈴響了。

朱老師緊緊拿着一個盒子悄悄地走進了教室。只見這個盒子看起來很普通。

朱老師輕輕地把盒子放在講臺上，指着盒子，神祕地說：“這個盒子裏面是我的寶貝，也是爸爸媽媽的寶貝，還是爺爺奶奶的寶貝。你們想知道是什麼嗎？”

同學們都很好奇，教室裏面熱鬧非凡。有的說是書本，有的說是金子，有的說是樹葉……誰也不知道老老師葫蘆裏賣的什麼藥。大家急的百爪撓心。我也迫不及待的想看看裏面到底有什麼東西。

朱老師先請了郭豐源第一個上臺。他開心地笑着，慢慢走上講臺。朱老師囑咐說：“你看了可不能告訴別人呀。”他使勁點點頭。

朱老師打開盒子，而且她沒有完全打開，而是半開半合，好像寶貝會長翅膀飛了一樣。我們不由得都站起來，盯着郭豐源看。只見他看了寶貝一眼，露出驚奇的神色，然後捂着嘴，害羞地跑下去了。

老師又讓王婉清和馮孫楠也上來看了寶貝，但他們都守口如瓶。

最後，老師讓大家都上去看。輪到我了，我把頭湊過去一看，原來是一面鏡子啊。

原來是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗。可是我們還是不知道，爲什麼一面普普通通的鏡子會是寶貝呢？老師意味深長地對我們是：“鏡子裏的你們纔是真正的.寶貝啊。”

通過今天的課堂遊戲，我明白了原來我們纔是真正的寶貝，因爲我們能給爸爸媽媽帶來幸福和快樂，我們是獨一無二的寶貝呀！