【必備】三年級作文（通用28篇）

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級作文 篇1

從前有一隻狡猾的狐狸，非常飢餓。它東跑跑西跑跑，忽然，他看見一隻肥沃的大公雞。它心想：“好肥的大公雞呀，我要把它吃掉。”於是，狐狸跟在大公雞後面，然後護理假惺惺地說：“大公雞你要去哪裏呀？”大公雞回答說；“我要去小熊家裏做客。”狐狸說：“那我也一起去吧！”大公雞說：“不行啊，我後面還有一隻狗呢！”狐狸一聽大公雞的話，就飛快的逃走了。

就這樣，大公雞用智慧打敗了狐狸。

三年級作文 篇2

弟弟家養了一隻小兔，叫小白，可愛極了。一對眼睛像一對紅寶石，粉嘟嘟的鼻子，雪白的皮毛，像個愛乾淨的小公主。

弟弟告訴我小白小時侯只有叔叔的手那麼大，想抓它簡直易如反掌。弟弟把它暫時放在奶奶家，奶奶拔蘿蔔，摘白菜來喂小白。在奶奶精心照顧下，小白漸漸強壯起來，不是那麼好抓了。弟弟說：“我們把小白放出來，然後抓它，好不好?”“好啊!”我說。於是弟弟把小白放出來，小白這蹦那竄，活躍的不得了，但過了一會，它有蹲在地上不動了我像它可能餓了吧。於是我就給它喂點菜，它吃東西時真有趣，兩顆潔白的門牙“沙沙沙”地響，好象在說“好吃好吃”。

小白真可愛，可它現在在弟弟的外婆家，所以我倆很少見面，小白你可要早些回來喲!

三年級作文 篇3

記得寒假的時候，我興高采烈地去報了古箏假期班。剛開始，我想得很簡單，以爲只要用手輕輕撥弄幾下琴絃，動聽的旋律就能從指尖流出。隨着學習的深入，我漸漸發現學習樂器遠沒有想象的那麼簡單：不是找不準音的位置，就是樂譜看串了行；不是彈得節奏不對，就是彈得不夠流暢。慢慢的，我練琴的時間越來越少，積極性也不像以前那麼大了。古箏對我的吸引力在逐漸減弱。

媽媽看出了我的懈怠，嚴厲地批評了我：“古箏課是你自己選的。既然選擇了開始，就要堅持到底，遇到困難就退縮，中途放棄，只會一事無成。”聽了媽媽的話，我很慚愧。我下定決心，既然選擇了，就要堅持下去。

我爲自己設定了每天最少一個小時的練琴時間。在這一個小時裏，我先從最基礎的手指練習開始熱身，然後再彈樂曲小段。一個小節一個小節的彈下來，我感覺也不是那麼困難了。抹、鉤、託，不停地交互遊走於琴絃間，拇指、食指、中指就像三位舞蹈演員隨着旋律翩翩起舞。一首樂曲從陌生到能自然的唱出，從磕磕巴巴到婉轉流暢。

“媽媽，您覺得這首曲子我還需要繼續練習嗎？”

“彈琴是你自己的事。你自己覺得練熟了就行。”

就這樣，我每天都認真地練着。時間一天天過去了，我不再抱怨曲子難彈，也不再喊累，我的琴練得越來越好。媽媽說的對，練琴和學習一樣，都是我自己的事，自己的事自己掌握。只要堅持不放棄，漸漸會好的。

三年級作文 篇4

一天，我、爸爸、媽媽和哥哥一起去雙河水庫觀看風景。我們來到一個可怕的地方，那裏的上面是懸崖，從懸崖上掉下來一根藤，從藤上落下來許多水。

我們騎者摩托車衝了過去，然後我們來到一個美麗的地方，下面有一座橋，橋的右邊有清清的水。爸爸說：“該怎麼下去呢？”媽媽說：“你們看，那裏有一個樓梯，我們從那裏下去吧。”我、爸爸和哥哥說：“好的。”

於是，我、哥哥和媽媽一起下去了，爸爸還在上面。那裏真的通往了那座橋，於是，我喊道：“爸爸，快下來吧！”我們在橋上拍了幾張風景照，就走了。我們轉了一大圈，太陽下山了，我們又騎着摩托車回家了。這次我們走的近路，一會就回到了家。

今天我真快樂！

三年級作文 篇5

一顆蒲公英在山谷裏。一天，從山外飛來了一隻小鳥，住在了它的旁邊。一開始，它們誰都不說話，漸漸地，小鳥開始和蒲公英做朋友了。

一天，小鳥的窩被獵人打掉了，小鳥傷心極了，因爲再過幾天，它的好朋友就要來這裏玩了，鑰匙它們看見了它沒有窩就會笑自己的。這時，蒲公英說：“你不用着急，我和你一起再造一個窩吧。”小鳥說：“來不及吧。”蒲公英說：“來得及。”小鳥說：“好吧。”小鳥和蒲公英一起又造了一個窩，比原來那個好看多了！

過了幾天，小鳥的好朋友來了，看到這麼美麗的窩，可喜愛啦！

這個故事告訴我們：只要有好朋友在身邊，就沒有不完成的事情。

三年級作文 篇6

我家陽臺上有一盆含羞草，早上太陽和它一起玩耍、一起笑，晚上月亮和它一起吹風、一起說笑。

我每天都會去觀察它，含羞草的莖是深綠色的，莖上長有很多刺，聽說這是它用來保護自己的。它的葉子很綠，葉片很薄，形狀是一個橢圓形的，像一把芭蕉扇。

含羞草的花是粉紅色的，形狀是圓形的，就像一朵染色的蒲公英。

我一摸含羞草，含羞草就會很快合攏。我查了相關資料，原來含羞草的這種特性是一種正常的生理活動，物學家稱之爲“緊張運動”。

含羞草的葉柄基部有一個薄壁細胞組織，叫“葉枕”，裏面充滿了水分。它對外部的刺激反應特別靈敏，當你觸到含羞草時，葉枕下部細胞裏的水分立即向上部與兩側流去，於是，下部像泄了氣的皮球，其實它的害羞是在保護自己。

三年級作文 篇7

春天來了，大地甦醒了，小草探出了小腦袋，迎春花開得正豔，這正是遊春的好時機。這天，我和爸爸來到荊川公園踏春。

春天象徵着一切美好的事物。微風把春姑娘吹來了，她來到荊川公園，用她的仙帕輕輕一飄，一切都被淨化了。多美啊！如果不來這兒遊賞，那可就浪費了春姑娘的一番心意。一進荊川公園大門，擡頭望着藍天。天上的風箏真多啊！有“貓頭鷹、”“龍”、“大金魚”、還有英勇的“孫悟空”。他們在天空中飛舞，多麼快樂，多麼可愛。最引我注目的是在草地上做着爺孫倆，爺爺邊放風箏邊給小孫孫講故事。啊！春天預示着一切美好事物的到來。我和爸爸悠閒地散步，欣賞着春姑娘給我們帶來的美景。瞧！這兒的花可真多，各個爭芳鬥豔，俏麗爭春。這時，一股幽香沁透心脾。寧靜、幽雅伴隨着我。讓我感到格外舒適。我提議：划船吧！

我和爸爸坐在船上，在波光粼粼的湖面上游蕩，欣賞着美景，這美景不禁讓我如癡如醉。偶爾，我看見了一幕，一個小妹妹把一個漂在水面上的塑料袋撿了起來。啊！春天的溫暖暖熱了人們的心。遊賞完後，我和爸爸放起了風箏，在春風的吹拂中，我們的風箏漸漸升起，在陽光的照耀下，顯得絢麗多彩。

啊！春天不僅使大地甦醒，也使人們的心靈更加美好。

三年級作文 篇8

楓樹有很多棵，但不知爲何我卻最喜歡學校的那棵楓樹，想想或許是因爲它陪伴了我五年校園人生吧!

這棵楓樹春天時長得十分茂密，上完體育課，許多人都會去樹下乘涼，楓樹這時就如同一把大傘爲我們擋住層層陽光。這棵楓樹不僅僅是學校的孩子們喜歡它，連鳥兒都最喜歡，許多鳥兒都在這搭了窩，所以有些孩子在這樹下不僅僅是爲了乘涼，更是爲了來聽鳥兒的演唱會。

夏天，來樹下乘涼的人更多了，並且多了些蟲子，有些大膽的孩子好像啄木鳥似的，來樹下捉昆蟲。

秋天，樹葉漸漸變黃，也變得有些稀疏，同學們都來到樹下，撿楓葉做成標本。站在樹下，擡頭一看，咦!怎麼白天都有“星星”啦!仔細看看，原來是樹葉的縫隙漏下的陽光在樹下一閃一閃，擡頭看，左走一下，右走一下，那些“星星”便成了寶石，更加亮眼、美麗。

冬天，這棵樹便成了“老爺爺”，有了雪白的鬍子，並穿上了白衣裳，孩子們這時最喜歡來樹下打雪仗，把楓樹當盾牌，這時樹更像爺爺了，在保護着自己的孩子。

時間過得飛快，從剛認識這棵楓樹的小女孩，到了現在和楓樹相依相伴的大女孩，如今已經五年級了，再過一年就要離開了，這使我更加喜歡這棵楓樹，因爲他倍伴了我這麼久，真有些捨不得，真希望能永遠長不大，永遠和這棵樹快樂的玩耍。

三年級作文 篇9

家風是什麼？家風是葉片上的一滴露，是一陣微風，是原野上的一顆小丫，是……

在家裏，我是大王，爺爺奶奶聽我的，外公外婆聽我的，我霸佔着全世界。

在學習上，我有點煩惱。考試有點粗心，作業總是忘記寫答案等等等等，總之我對學習有點偏見。

昨天我在做暑假練習本的時候，聽見奶奶在家和姑姑打電話，奶奶耳朵不好，要用揚聲器，所以我非常容易得就聽到……

我聽見奶奶對姑姑說了這樣一句話：女兒呀，你哥和你從小就認真讀書，很少和朋友們交往，可是你哥現在樣樣都會，電視機破了、要裝新空調、新燈，叫一聲寅就好了。

聽到這句話，我感到很內疚，每次爸爸媽媽給我提出好的建議時候，我都是腦子也不動的就用否定的話拒絕了他們的好建議，但是後來我才發現了自己的錯誤，但是已經晚了。

後來我不斷地努力改變自己的錯誤，後來，有一天……

後來有一天，我又做錯了不該錯的事，爸爸媽媽不但沒有說我，反倒給我一次改正的機會，我剛想頂回去，就想起我在不斷地改變錯誤，不能頂嘴，所以用手捂住嘴巴。媽媽覺得很好奇，問：“寶貝，你今天怎麼態度這麼好呀？”“因爲我要改變自我認真學習！”話音剛落，媽媽就在我額頭上吻了一下。

家風讓我改變自我，讓我變得越來越好！

三年級作文 篇10

“言必信，行必果”，“與朋友交，言而有信”，“精誠所至，金石爲開”。每當我讀着這些名言，它們一次又一次地打動了我。我在心底一次又一次地問自己：你做到了嗎?

有一次，我和吳宇涵約好星期六晚上一起到建安公園踢足球。到了那天，我從老家早早的來到建安公園。我看了看手錶，發現離我們約定的時間還有足足5分鐘，我既高興又興奮。高興的是我來的比他早。興奮的是我們等一下可以來一局足球大賽了。我一邊做熱身運動，一邊哼着歌，眼睛不停的往四周瞧，才確定他真的沒有來。我又看了看手錶，發現我們約定的時間已經過去了10分鐘。我開始着急，擔心他是不是生病了?還是路上遇到了什麼麻煩?可是媽媽只給我半個小時踢足球，我自言自語的說：“算了，不管他了，我還是自己先踢球吧!”半小時過去了，我滿頭大汗地跑回家去。

到了樓下，我顧不上回家喝水，直接去了他家，我按了幾下他家的門鈴，門開了。我氣沖沖地喊道：“小眼鏡，你是生病了，還是怎麼了?你知道我在那裏等你半個小時了。人家都把我當成瘋子了，說我一個人在踢足球。”“對不起，我媽媽不讓我去。”小眼鏡抱歉的說。我聽了這句話，氣瞬間消了一大半。通過這件事讓我明白：不守信的人會讓人產生不滿。

生活中，只要一個人不守信被拉入黑名單。就上不了飛機，做不了動車，乘不了輪船。會給生活帶來很多不便。這些告訴我們誠信是很重要的，誠信比金錢更寶貴，願我們好好珍惜，享受幸福人生。

三年級作文 篇11

這一週上完課，就放國慶假了，真開心！國慶假第一天，我意外地收到了一份禮物，是媽媽給我買的新書包。

新書包是一個拉桿書包，是有一個書包和一個拉桿組成的。因爲我原來一直都沒有拉桿書包，所以很驚喜，興奮不已！

書包的外觀非常好看，上面有一個非常Q的卡通人物，裝扮非常可愛。它長長的頭髮，頭上戴着一個大大的粉紅色的蝴蝶結，腳上穿着一雙小巧的鞋子，身上穿着一件粉紅色的連衣裙，皮膚粉嫩粉嫩的，真像一個小小的精靈。

書包她的下方有一個非常大的透明的蝴蝶結。蝴蝶結上面還有心形的白色的星星點點，它的中間有一顆閃閃發亮的寶石，能讓我的書包變得非常漂亮，它的周邊是撒上閃粉的波浪花邊組成的。我還在書包上掛了一個小小的香蕉娃娃，讓我的書包變得更好看。

書包的裏面更稀奇，這個書包的裏面一共有四格，每一格里面都有很多很多好像隱形的英文字母。

這個書包還配備了一個拉桿，是粉紅色的。剛開始拿出來的時候，放書包的託板和拉桿還沒有裝到一起的，拉桿上還有很多潤滑油，摸起來粘粘的。於是，爸爸幫我把託板和拉桿組裝到一起，還把拉桿上的油擦得乾乾淨淨的，這樣，新書包和拉桿就拼好了。

新書包多麼的漂亮，多麼的美觀，多麼的實用，我非常喜歡我的新書包。

三年級作文 篇12

在一個非常炎熱的夏天，空調、電風扇和電風扇都在爭論誰最有用。

扇子先開口了：“主人很熱的時候，總是帶我去扇扇子，方便，他總是把扇子放在包裏隨身帶着。我走到哪裏都能起到作用！”

電風扇說：“你雖然好攜帶，但需要主人自己使勁扇，那我呢？”我根本不需要，我可以很輕鬆的扇出比你大幾倍的風。"

粉絲說：“好吧，如果師傅整天帶你出去，豈不是要費更大力氣才能感動你？”

這時空調說話了：“你的作用沒有我大。我把它掛在牆上。只要主人關上房間的門，按下遙控器，我就會發出一陣涼風，很舒服。到時候，你就沒地方用了。哪裏比得上我！”

當然電風扇和電風扇都不肯收，反脣相譏“你的費用高。”功率大，太環保。"

一個很熱的中午，主人從外面回來，先開了空調。吹了一段時間，電壓突然下降，空調無法運行。你對空調無能爲力。電風扇說：“不要緊，師傅，用我吧。我不需要高壓。”大師一聽，打開了電風扇。可惜過了一段時間，又停電了。大師想怎麼辦？怎麼做！電扇無奈。手扇說：“別怕，你還有我，我給你帶涼。”大師聽到後，迅速拿起手扇扇了扇。

看到空調，很感動，對電風扇和風扇說：“我們都有自己的用處。只要我們和諧相處，就能讓主人過上更舒適的生活。”電扇和手扇一聽，臉紅了。他們心想：是的，只要我們一起盡好本分，就能讓主人過上舒適的生活。

從此他們和睦相處，過着甜蜜幸福的生活。(講師丁明軍)

三年級作文 篇13

在晴空萬里的藍天，有許許多多的白雲，我就是其中一朵，飄然而來，飄然而去，自由地翱翔着。我有一種非凡的魔力，能隨心所欲地變化成任何東西。有時我會化身成一條巨龍，有時我會化身成一座高山，還有的時侯我會與彩虹姐姐配合化身成一根七彩的棒棒糖，逗得小朋友們直流口水，有時我會變成……

清晨我被鳥兒的歌聲喚醒了，突然一羣燕子從我的身邊掠過，於是我又變成燕子，跟上了它們的“人形隊伍”也一起快樂的飛翔起來，一起嬉戲遊樂，一起飛過湖泊，一起飛過森林，又一起飛躍海洋……

很快中午就到了，我和燕子飛着飛着，來到了田野上，只見農民伯伯們汗流浹背，在熾熱的驕陽下辛勞地工作着。看着農民伯伯的汗水一滴一滴地流入乾燥的土地，我既感動又心疼，於是我招集了許多兄弟來組成了一大片雨雲，風爺爺、雷電伯伯也來幫忙，不一會兒，雨就嘩啦啦地下了起來，農民伯伯們看到乾涸的土地被雨水滋潤，臉上露出了開心的表情，我替他們開心。

調皮的星星在夜空中眨着眼睛，月亮也笑彎了眼，我悠閒地在空中漂浮着，欣賞夜中的“明亮”――五顏六色的霓虹燈、疾駛而過的車燈、高樓大廈的萬家燈火……。在我的眼裏，這成了一幅有聲有色的和諧畫。

在晴空萬里的藍天，有許許多多的白雲，我就是其中一朵，飄然而來，飄然而去，自由地翱翔着，我有一種魔力，神奇多變，裝飾了天空，裝飾了人們的生活，也裝飾了大自然，給人們帶個美麗的享受。

三年級作文 篇14

我的班主任老師有一雙“神奇”的眼睛，一會兒變得溫柔，一會兒變得嚴厲，就像魔術師在變魔術一樣。

記得一年級的時候，我在班上犯一點小錯誤，班主任用那溫柔的眼睛看着我，沒有說什麼。雖然她沒有批評我一句，但我的臉早已變得火辣辣地了。從那以後，當我管不住自己時，就會想起老師那雙溫柔的眼睛，再也不犯那樣的錯誤了。還有一次，班主任正在專心致志地講課，有一個同學在下面玩起了書包帶兒，正當他玩得高興時，突然看到老師雙嚴厲的眼睛，他一下直起身子，立即聽起課來，一連幾個星期都是沒有再搞小動作。就是這樣一雙神奇的眼睛，溫柔而又嚴厲，讓我們變得更加優秀。我喜歡班主任老師那雙神奇的眼睛！課間十分鐘真熱鬧，下課的樂聲響起，我們飛快的跑出教室，操場上變成了人的海洋，歡樂的世界，到處充滿了歡聲笑語。同學們三五一羣的圍在一起玩各種遊戲，看那些男同學在玩拉火車的遊戲，一個接一個的像一條長長的巨龍。女同學圍在一起踢毽子，你踢給我，我踢給你。色彩斑斕的毽子隨着同學們優美的動作，像蝴蝶一樣在空中舞動。我和卜雅宣在玩跳繩，一會兒單挑，一會兒雙搖，一會兒編花，時時有男同學來搗亂，惹得同學們哈哈大笑。

叮玲玲，又一陣樂聲響起，上課了，同學們飛快的跑回教室，校園的歡聲笑語截然而止，接着響起了郎朗的讀書聲，熱鬧的課間十分鐘就這樣畫上了一個完美的句號。

三年級作文 篇15

今天，天氣很好，我和同學們一起去青龍山上游玩。我們三個一羣、二個一組，有說有笑地在山腰上前行，一路上歡歌笑語。走到半山腰，一片綠油油的大草地出現在我們面前。我和小夥伴們飛奔着來到草地上，有的在草地上打滾，有的在草地上你追我趕，還有的在草地上捉小昆蟲。玩累了，休息了一會，我們繼續往上走。

終於我們來到了山頂，整個沈家門赫然出現在我們腳下，站站高處往下看的感覺真好。遠遠望去，一葉葉小舟散落在大海里，好像一顆顆美麗的珍珠。一排排高樓大廈整齊地排列着，一條條馬路像帶子一樣延伸着，一輛輛汽車像勤勞的小螞蟻一樣在前進着。我們的家鄉真美啊！

今天，我們一家人去梧桐山，我們爬到了小梧桐，見到了深圳電視塔。

今天早上八點，我們就早早的起了牀，去了梧桐山，哇，梧桐山怎麼一大早就這麼多人啊，車位都沒有了，可能是有很多人看了昨天晚上的第一現場吧。

我們終於能夠停好了車，我們上了山，我們走了大路，沒有走小路，因爲小路每次走到瀑布平臺就堵死了，因爲人實在是太多了，嘿咻，嘿咻，我們終於爬到了半山腰，咦，那裏怎麼有那麼多人在爬上山，他們都沒走大路，走了山上的小路，媽媽要我也走，我也走了，那條路好險啊，只要不拉着樹根，你就會掉下來，過了一個小時，我們終於爬上了山頂。

三年級作文 篇16

我是一個活潑的孩子，十分愛玩，雖然是冬天，可是今天的天氣卻異常溫暖，明媚的陽光照耀着大地。媽媽和我一起去二一九公園遊玩。

我和媽媽高高興興地來到了公園。剛走了一會兒，鞦韆映入了我的眼簾。我興高采烈地、飛快地跑到鞦韆旁，準備盪鞦韆，我看着鞦韆，想坐上去玩，又有些害怕，進退兩難，猶豫不決，心想：能不能把我甩下來呀？媽媽看我站着不動，已經猜出了八九分，走上前對我說：“兒子，不要害怕，只要雙手抓緊鐵鏈就不會掉下來。”聽了媽媽的話，我半信半疑地坐了上去，慢慢地悠了起來。媽媽看到我悠得非常低便對我說：“悠得再高一點！向旁邊那個小女孩學習！”我心想；我不敢悠那麼高呀！這已經是我悠得最高的限度了。我仔細地觀察着旁邊那個小女孩盪鞦韆的動作，學着她的樣子，兩腿使勁一蹬，一點一點地悠高了。這時我心裏有些害怕，但是過了一會兒，逐漸有了信心，便高高地悠了起來。風從我耳邊呼呼地吹着，風姐姐彷彿對我說：“小朋友，悠得再高一點吧！在風姐姐的鼓勵下，我又悠得高了一點。空中的小鳥也扇動着翅膀，誇我悠得很棒。鞦韆嘎吱嘎吱地響，時間也一分一秒地過去了。

過了一會兒，媽媽對我說：“兒子，該走了。”雖然我戀戀不捨地離開了鞦韆，但是我收穫了——勇氣。通過這件事我懂得了：只要擁有信心和勇氣，你一定會取得成功的！

三年級作文 篇17

記得有一個電影，名字很怪叫《求求你表揚我》。我就想爲什麼非要求別人表揚自己。自己就不能誇誇自己呢？下面就來誇誇我，我叫郭陽成，才小學四年級，別看我小，優點可不少。

首先是相貌堂堂，四方臉，白白的，眼睛有神，不用帶眼鏡就能看好遠，不高不低的個子，手腳麻利，爸爸說健健康康就是好。

第二個優點是守時，上學不遲到，從一年級到現在從來都沒有遲到過。早上必須要在6：45分以前起牀，然後刷牙，洗臉，吃飯，上學，反正我都是在7；40以前到校的。

第二個優點是：我上課認真聽講，老師讓幹什麼我幹什麼，老師教什麼我就學什麼。你知道這是爲什麼嗎？是因爲老師常說：爸媽讓你們來上學，不是來玩的，是讓你們來學習知識的！’你懂得這句話的意思嗎？懂得的人都是可以認真幹事的人。

第三個優點是我喜歡看書，比如說：課外書，作文書，漫畫書，反正很多。不光看，我還能寫，一次老師讓寫200字作文，寫着寫着，我控制不住了，墨水嘩嘩的往外流，最後一查873字，老師在全班表揚了我，那個心裏美呀！

第四個優點是：我抗挫折能力強，遇到困難，煩心事，甚至被罵了，打了，也不會輕易掉金豆豆。比如考試沒有考好，我都會對自己說：沒事的，下一次努力一下就可以考好的，我要永遠做一個快樂的人。

至於熱愛勞動，關心他人，孝敬父母等優點我就不再多說了。你是不是覺得我很棒呀！

三年級作文 篇18

每個人好像對同桌的印象最深刻，不管他是好是壞。可能因爲同桌我們天天見，所以印象深刻。

我的同桌是個男生，他中等個頭，每天頭髮都很亂，不過有一雙炯炯有神的眼睛，讓人想到偉大的科學家愛因斯坦，照理說他如果每個方面都像愛因斯坦學習的話，我們的國家說不定以後也會出現一個小愛因斯坦，可是他只是有一個科學家的髮型，其他地方表現的卻不像是一個科學家。

每次做作業，同桌總是讓我教他，其實是想抄我的作業。每當這時，他總是苦苦哀求，說如果不把作業借給我，我就大難臨頭了。而我總是在警告中一次又一次的給他抄了我的作業。每次考試結果一出，他總是讓老師數落一頓。這個時候他總是沉默不語，收起他那些玩世不恭的神態，強忍着淚水。可能他知道男兒有淚不輕彈吧，而我後悔不該讓他總抄我的作業。

我的同桌當然也是有優點的，他不管什麼時候臉上都會掛着微笑，平時也來點搞怪的動作，同學們也喜歡和他玩。他很愛跑步，在班上是體育委員。身爲體育委員，他每次都會爲同學準備好體育課上所有用到的器材，又時他也會幫助教室裏換純淨水，雖然成績不是很好，可是在其他方面還是很稱職的，教室裏有垃圾了，他會自覺地拿起掃把打掃衛生，下晚自習了，他會把教室裏所有的節能燈都給關掉。

我這個同桌給我們班同學帶來很多的快樂，真是活寶級的人物啊！

三年級作文 篇19

有一天，雞蛋國王收到了書本國王的信，信上說：“後天中午，書本王國要和雞蛋王國比試誰的力氣大。”啊？這個好鬥的書本國王，又想和我比試，這次我可不能掉以輕心。雞蛋王國的國王心想：要請誰來迎戰纔好呢？

於是，雞蛋國王貼出海報：“誰有信心可以打敗書本國王，快快到王宮報名！”很快雞蛋王國的士兵來報告：“國王，已經有人報名了。”話音未落，雞蛋國王宮就走進了三個身材均勻的雞蛋。雞蛋國王滿意地說：“你們的身材我很滿意，就你們了！”

終於到了比賽的那一天，雞蛋國王卻有點膽怯了。

比賽開始了，雞蛋兄弟們提心吊膽地走上比試臺，書本兄弟則仰首挺胸地走上臺，洋洋得意地說：“你們輸定了。”雞蛋兄弟們一個接一個緊靠在一起，彷彿是一道銅牆鐵壁。第一本書迫不及待地壓在了雞蛋兄弟的身上，不管書本怎麼用力，雞蛋兄弟們都紋絲不動。第二本書也使出了九牛二虎之力壓了上去，可是雞蛋兄弟們還是穩穩當當地站在比試臺上，臺下響起了熱烈的掌聲。第三本書有點慌張了，它走上去壓在了雞蛋上面，可雞蛋兄弟們依舊堅持挺住，臺下再次響起了熱烈的掌聲。這時，裁判宣佈：雞蛋王國獲勝！

書本國王垂頭喪氣地走下臺，恭恭敬敬對雞蛋國國王說：“對不起，我們不該瞧不起你們雞蛋國。”從此雞蛋國和書本國成了友國。

三年級作文 篇20

有一天，雞蛋國國王收到一份戰書，原來是書本國國王寄來的，上面寫着“瘦弱的小雞蛋們，我們偉大的書本國要和你們比試力量，時間就定在明天上午九點。”雞蛋國國王收到了這份戰書，嚇得提心吊膽，可是又不能不答應，只好召集所有的大臣挑選體格優秀的三位勇士去應戰。大臣們千挑萬選，過了好一會兒，才挑選好了體格健壯的三位勇士，準備讓他們去迎鬥書本們。他們走之前，國王贈送給他們三塊橡皮泥，對他們說：“這三位是橡皮泥戰士，他們可以成爲你們的得力助手，希望他們能帶給你們好運。”

戰鬥快要開始了，雞蛋們既緊張又害怕，可是他們的隊長一直在鼓勵他們說：“別害怕，我們要堅強，雖然我們弱小，但是隻要我們齊心協力，一定會戰勝書本的，加油啊！”聽了隊長的話，大家變得自信滿滿！

戰鬥開始了，雞蛋們和他們的助手橡皮泥走上戰場，書本們則大搖大擺、神氣十足地走來。雞蛋們選好坐姿，緊緊地倚在一起，穩穩地坐到橡皮泥身上，做好充分的迎戰準備。第一本書坐到雞蛋的身上，雞蛋們咬緊牙關，一動不動，接着是第二本，第三本，第四本，最後第五本坐了上去，可是雞蛋們還是紋絲不動，完好無損！書本們敗下陣來，不得不認輸了。

戰鬥結束了，書本國王說：“對不起，我不該小看你們的。”

從此，雞蛋國和書本國成了友好邦國，其他國家也不敢欺負雞蛋國啦！

三年級作文 篇21

今天上課時，有個孩子一直在低着頭，不知在鼓搗什麼，我在課堂上講得津津有味，人家依然埋頭玩得興致勃勃。我幾次眼光落到他身上，可是他仍舊專注於自己的世界。

我真想走向前去，看個究竟，然後把他玩得東西要麼扔出去，要麼當場沒收。我一邊走一邊想：如果我大聲義正詞嚴地呵斥他上課不認真聽講，他也許會收斂很多，但是那樣一來就會把他小小的自尊無疑於揉碎、踩爛。怎樣能使自己的愛不會成爲傷害呢？我正思量着，忽然想起來以前讀過的“農夫和牛”的故事：當路人問哪頭牛更好時，農夫先是沉默不語，等牛到一邊歇息吃草時，農夫才悄悄地附耳告訴我，那頭在樹旁吃草的牛更好些。路人不解農夫爲什麼要這樣做，農夫說：“因爲牛和人一樣有自尊，如果我們當着它們的面說其中一隻好，另一頭牛就會受到傷害。”

這個故事啓發了我，我於是不動聲色，悄悄的走到他的後面，他果然在玩東西，看到老師站在他面前時，才手忙腳亂地趕緊把小玩具緊緊地握在手裏。我依然微笑着說：“孩子，附耳過來。”他一聽驚恐的睜大眼睛，以爲我要懲罰他呢！疑惑不解的把耳朵貼過來。我附在他耳邊悄悄地說：“孩子，上課玩東西影響你的學習嗎？”孩子一聽面紅耳赤，不好意思的把玩具收起來了。

這件事情給我很多的啓發：當你對孩子呵斥怒吼時，你一定也是火氣很大。既不能讓孩子心悅誠服的接受又讓自己傷身體。真不如這種和風細雨般的方式能解決問題。不信，你也試試！

三年級作文 篇22

一個風平浪靜的下午，可是兩輪遊戲打破了平靜。這兩個遊戲都是關於木頭人的。

老師“號令槍”一打，同學都紛紛地把自己變成“龍捲風”！我用最快的速度轉着自己。同學們還唱起：“山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜鋒！”話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲，空氣好像凝固了一樣。同學們擺着五花八門的姿勢，有的對着牆來了個親嘴的動作，好像要親一下牆。有的雙臂前平舉，像一個小孩殭屍。有的腿跪在桌子上，拿着刀對着自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲着，但是他不敢動，看起來真像個哈巴狗！“時間到！”木頭人在一瞬間活了過來，當然，我也活了。

第二輪開始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請項方銳當木頭人。第一場，老師請陳卓然上臺當逗笑人。陳卓然想用笑話來逗笑這個木頭人。他開始講笑話了，她講的笑話其實一點兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話早已對我沒用了，你應該知道時間已經過半了，還不換新的方法，真笨！”結果如果他所料了卓然失敗！

毛興運太笨了，還用笑話，他這樣肯定大敗特敗。

我上場了！我看他倆都失敗，就再生一計，我一上臺就把小拇手指插進嘴裏，大拇指指着鼻子，來了個豬頭臉。項方銳儘管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！

我覺得這兩輪的木頭人遊戲非常有意思！

三年級作文 篇23

我的家鄉既沒有高樓大廈，也沒有像蜘蛛網似的立交橋，更沒有令人嚮往的名勝古蹟，但是我依然深深地愛着我的家鄉，這裏有茂密的.樹林，也有爭奇鬥豔的野花，還有生命力頑強的小草，是個景色宜人的好地方。

春季到來，家鄉的風景格外美麗。小草伸伸懶腰，打着哈欠，從泥土裏鑽了出來，樹葉也冒出了新芽。這時候，可愛的燕子從遠處飛了回來，在一間屋檐下嘰嘰喳喳地叫着，好像在說：“這兒是個好地方，我們在這裏安個家吧！”孩子們脫下了厚厚的棉襖，盡情地在山坡上嬉戲。

當烈日炎炎的夏季來臨時，綠油油的西瓜饞得人直流口水。這時我和小夥伴們便來到小溪邊，脫掉涼鞋，把腳浸在河裏捉魚，抓蝦，搬螃蟹，清澈的河水使我們忘掉了炎熱。

金秋時節，柿子像一個個紅燈籠掛在樹梢上。一陣陣秋風吹過，稻子泛起一層層金色的波浪，格外美麗。這個時節是大人們最忙的時候：收稻穀、掰玉米，摘柿子……雖然他們已經累得喘不過氣，但他們臉上依舊掛着豐收的喜悅。

家鄉的冬天不像北方那麼寒冷。難得的一場雪可以讓我們高興得一蹦三尺高，只要下雪，不管多冷我們都會跑到雪地裏，打雪仗，堆雪人……小手凍得發紅，我們也會開心地跳啊，笑啊，像一羣可愛的小鳥！

我愛我的家鄉，愛這個美麗、樸素的家鄉！

三年級作文 篇24

我有一位十分值得尊重的老師，在我有困難時，她總是幫助我、關心我。這位老師就是我的語文老師——薛老師。

薛老師十分關心學生。記得在三年級的一天，我們正要上一節語文課。同學們精神飽滿，端端正正地坐在椅子上等待着老師的到來。但我卻覺得頭暈乎乎的，提不上勁來，便趴在了課桌上。這時，薛老師正好走進了教室，她一眼就發現了我的異常，趕忙走到我的身旁，俯下身子關心地問：“任威宇，你怎麼了？是哪裏不舒服嗎？”“老師，我有點頭暈。”我緩緩地擡起頭，有氣無力地回答。薛老師見狀，立馬將手輕輕地摸在了我的額頭上，溫柔地說道：“任威宇，你的額頭有點燙，要不先回家休息一會兒？我會聯繫你的父母的。”我着急地說：“不用了，我不想耽誤了下午的課。”薛老師用手摸摸我的頭，語重心長地對我說：“身體健康是很重要的，你要是因爲堅持上完下午的課，發燒有可能加重了，那就得不償失了。”我聽了薛老師的話，輕輕地點了點頭。在學校門口，我要離開時，薛老師握着我的手，告訴我許多注意事項。我在回家的路上，回想着薛老師那關切的話語與那溫柔的目光，就像冬日裏的一股陽光似的，照耀着我，溫暖着我。

薛老師，您像慈母般關愛着我們。每次我觸碰到您的目光，心底都會涌起一股溫流。謝謝您！

三年級作文 篇25

一條條五顏六色的彩繩，一雙雙靈巧的小手，一串串絢麗多彩的繩結，一張張欣喜若狂的笑臉……沒錯，這就是我最喜歡的編繩社團。

一開始的時候，看着手中的兩根彩繩，再看看老師編好的玉米結，我一頭霧水。接着，老師開始教我們，老師先給繩子分了號，1、2、3、4，然後將1號繩壓住2號繩，2號繩壓住3號繩，3號繩壓住4號繩，最後，用4號繩從洞裏穿出來。老師抓着繩子的手是那樣靈巧，繩子像乖巧的小寶寶一樣，聽話地在繩結中穿來穿去。不一會兒，一個漂亮的玉米結就完成了。老師怕我們不清楚，又在黑板上畫了一張清晰的指示圖。然後，我就迫不及待地編了起來，可編到第4個結的時候，總是出錯，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措。於是，我靜下心來，苦思冥想了一番，又試了幾次，終於成功了。不一會兒，兩串圓潤飽滿而又顏色鮮豔的玉米結就完成了。看着我編好的玉米結，我的心裏像吃到了夢寐以求的巧克力一樣甜。我不禁感嘆到：編繩太有趣了！

晚上我做了一個夢，夢見老師帶着我們編了許許多多漂亮的中國結，作爲春節的裝飾物，美麗極了。

評語：孟雨晨同學善於從生活中取材，精心組織語言，文章富有感染力。開頭運用一連串偏正短語描述了一幅有趣的社團場景，奠定了本文的感情基調。中間把編繩過程寫得具體生動，恰當的動詞，貼切的修辭，豐富的語言，心裏隨着編繩過程跌宕起伏。結尾引人遐想。

三年級作文 篇26

下了好多天的雨，終於放晴了。爸爸媽媽準備帶我去杏花村遊玩，我聽了這個消息，高興得手舞足蹈。

到了杏花村，我被這裏的景色陶醉了，一股春的氣息撲面而來。桃花、杏花、迎春花都向我們張開笑臉，翠柳梳理着長髮，小草在風中快樂地跳起舞來，小鳥“嘰嘰喳喳”地叫喚着，好像在說：“歡迎你們來到杏花村！”

我們租了一輛三人自行車，輕快地騎了起來，只聽見耳邊“呼呼”的風聲，舒服極了。不久我們就到了十里橋，這裏開滿了鬱金香。它們一棵棵挺着筆直的胸膛，託着酒杯一樣的大腦袋，有的含苞待放，有的欣然怒放；有黃色的、有紅色的，組成了一幅美麗的圖畫。

接着，我們來到了“憩園”。“憩園”顧名思義是休息的地方，這裏有亭臺樓閣，有小橋流水，沿着湖邊還有觀景臺。我們在觀景臺小憩，這時湖對岸傳來一個聲音：“嘿，你好嗎？”

我回答道：“你好，你是誰？”

一個聲音說：“你好，你是誰？”原來是回聲啊！不過回聲也挺好玩的。我對着湖那邊喊了好久，回聲此起彼伏，我玩得不亦樂乎。

隨後，我們踏上了返程。因爲騎行太久，媽媽已經累得筋疲力盡，僅靠爸爸一個人的力量根本騎不動自行車。我自告奮勇當騎手，雖然我還沒自行車高，但我站起來踩也能助一份力。

我們用力地蹬着自行車，很快就回到了大門口，結束了一天快樂的旅程。

三年級作文 篇27

今天，我和爸爸去老界嶺滑雪，早上6:30分出發，經過5個小時的顛簸，彎彎曲曲的上路讓我連吐了兩次之後，終於到達了老界嶺。

下車一看，滑雪場已經有很多小朋友在滑雪呢，許多小夥伴們正在開心地玩，坐車的辛苦和暈車的難受馬上丟到腦後了，我和爸爸也換上了滑雪的鞋子和滑雪板，鞋子太重了，別說滑雪了，就連走路都很難，走起路來活像只企鵝一般，笨笨的。我這隻笨企鵝經過努力終於和爸爸來到了室外白皚皚的滑雪場。

開始滑雪了，爸爸又嘮叨起來：“滑雪的時候你腿要注意彎曲，剎車的時候兩腳變成一個八字，所以你就不容易摔倒了。不過你可不要大意，如果一不留神，碰到前面的人，還是會摔倒的。”爸爸好心提醒我，可我覺得是爸爸對我沒有信心，“知道了！老爸，我會滑。”就撇開爸爸自己滑了起來。

瞧，我滑的越來越熟練，很有點高手的範了。當看見教練們一個個飛快從坡下滑到坡上時，我很好奇，我也試着從坡下滑到坡上，沒想到我往上爬一點，又往下滑一點，就是滑不到坡上。我心想：“教練們真厲害，竟然能從坡下滑到坡上，我好崇拜他們啊！我也要像他們一樣”我鼓足勇氣，給自己加油，一鼓作氣地往上爬，我終於爬到了坡頂。爸爸看到我的成功，也爲我鼓掌。我心裏充滿了成功的喜悅，繼續我的滑雪旅程……

三年級作文 篇28

一放寒假，媽媽就帶着我去了安吉的“江南天池”滑雪。“江南天池”，一聽這名字我就想：那裏肯定是個美麗又好玩的地方。

車慢慢地上了盤山公路，哇，好高的山啊！從上往下看，山下的房子呀、樹呀、車呀都變成小小的了。車一圈一圈地往山上繞，隨着山勢的增高，我們看到了許多冰棱懸在山壁上，我想應該快到天池滑雪場了吧。果然沒幾分鐘，我們就到了山頂。

只見眼前的山上白茫茫的一片，很多遊客在山上滑着雪。看他們滑得有滋有味，我的心裏也癢癢的。穿上滑雪鞋，拿上滑雪板，我們直奔雪場。

滑雪鞋好重啊，我艱難地向上走，可是向上一步又會不自覺地向下滑一些，一不小心，我就摔了個四腳朝天。衣服上、臉上、頭上都是白雪。媽媽見了，在一邊哈哈大笑。我艱難地爬起來，默默地說着：“再來一次！再來一次！”於是我又像剛纔一樣一步步向上走去。終於到了我覺得適合的高度，我把膝蓋稍稍彎曲，身子蹲下一點點，滑雪杆向前一撐，身子就快速地從山坡上滑了下去。不好，要撞了！我連忙改變方向繼續向前，終於順利地到了山腳下。我長長地吁了一口氣，然後對着身後的媽媽大聲喊道：“我成功啦！”

就這樣來來回回我滑了好多次，雪場裏留下了我的歡笑聲和快樂的身影。