精選散文：生命的故事
精選散文：生命的故事
這個禮拜天下午，孩子說這周老師佈置了一篇與生命故事有關的作文，要求自擬題目，不知道怎麼寫。我說，生命的範圍很廣，除了人，其他的動植物，微生物也都是生命，我記得你跟院子裏的小朋友以前收留過一隻流浪貓，每天給它給吃的，這就是有關一個生命的事例啊!可孩子想了半天，覺得材料還不足。我記得前幾天聽朋友說過一則流浪狗兄弟的事蹟，於是搜了出來給她看，希望能觸發一下她的靈感。她看了之後開始動筆寫了起來。對我說，寫完了，可覺得太少，再不知怎麼寫了。我看了看，題目是《生命的故事》，內容只舉了兩個例子，且都是有關流浪狗的，結尾也是草草結束，這怎麼行呢，題目平淡，舉例雷同(舉例最好從不同角度舉不同例子)，看她絞盡腦汁再也想不出來了，沒辦法，我只好從電腦上找了一篇例文<<請手下留情>>,內容如下：
“啪——”一個瓶子碎了；“嚓——”一張紙撕碎了；“哐——”一棵樹倒下了……
原本一個美好的事物，就在一瞬間被毀壞了。所以我們要學會感恩，去愛護、珍惜身邊的每一個事物，這樣我們的生活纔會精彩！
瓶子的故事
我每天都陪着主人去上學，就是爲了讓主人能喝上我爲她帶的熱水。
“哦！走了。”我呆在主人的書包裏，對主人說，“這裏好黑啊！”主人回答說：“沒事，馬上就到學校了。”
“叮鈴鈴……”上課了，我又可以和主人一起聽老師講課了。
我和主人愉快地度過了每一天，而主人卻因爲粗心，把我打碎了；然後她把我丟進了垃圾桶，真是個忘恩負義的傢伙。我感到很悲傷！
一棵樹的故事
“哦，又是新的一天！”
“又該有小朋友來美麗的公園玩耍了！”
他們來到公園，在我的身下乘涼，我感到非常欣慰。能爲小朋友、爲人類送去清涼。我還把我們樹家族的故事講給小朋友們聽。他們告訴我：“樹姐姐，讓我們做好朋友把！”“好”我說。
一張紙的故事
我是一張紙。有一天，我看見我的小主人在我的小夥伴彼得身上畫了一幅非常美麗的畫，我很嫉妒。
但是一件事情過後，我的看法有了180度的大轉彎——有一次，我和夥伴玩耍，看見我的主人竟然把小彼得撕了。看到這一幕，我明白了：美麗有時候也是很脆弱的！
朋友，當我們隨手打碎一個瓶子的時候，當我們隨手撕碎一張紙的時候，當我們隨手砍斷一棵樹的時候，請手下留情吧！
因爲，他們也有生命，他們的生命也是有故事的。他們用他們的生命給我們人類帶來精彩。所以，我們要學會感恩，不能再破壞他們了。
想着全部抄了也不好，孩子畢竟自己動腦寫了一點，就讓她把自己的勞動成果加進去吧，結尾也讓她結合自己寫的做了修改，並讓她對比修改後與原文的不同，她說還是改了的好，語氣更強烈，中心更明確，沒改的語氣比較平淡，於是，經過合併修改，文章如下:
請手下留情
你是我的眼
在美國，有兩隻拉不拉多犬，它們相依爲命，一隻叫傑曼，另一隻叫傑弗瑞，傑弗瑞由於有病失明而被主人遺棄，在流浪的過程中，它遇見了另一隻流浪狗傑曼，兩隻狗狗同病相憐，相依爲命，傑曼就成了他的眼，過馬路時傑曼帶着傑弗瑞走，找着了食物時餵給傑弗瑞吃，睡覺時讓傑弗瑞靠在它身上，無微不至的照顧它，把這當做自己的責任。它們的兄弟之情令人稱奇，叫人感動。
一棵樹的故事
“哦，又是新的一天！”
“又該有小朋友來美麗的公園玩耍了！”
他們來到公園，在我的身下乘涼，我感到非常欣慰。能爲小朋友、爲人類送去清涼。我還把我們樹家族的故事講給小朋友們聽。他們告訴我：“樹姐姐，讓我們做好朋友把！”“好”我說
一張紙的故事
我是一張紙。有一天，我看見我的小主人在我的小夥伴彼得身上畫了一幅非常美麗的畫，我很嫉妒。
但是一件事情過後，我的`看法有了180度的大轉彎——有一次，我和夥伴玩耍，看見我的主人竟然把小彼得撕了。看到這一幕，我明白了：美麗有時候也是很脆弱的！
世界因生命而精彩，我們應肯定生命，尊重生命。朋友，當我們隨手遺棄一隻狗的時候，當我們隨手撕碎一張紙的時候，當我們隨手砍斷一棵樹的時候，請手下留情吧！
寫完之後我問她:"你覺得你都你的作文還滿意嗎?"她說:"滿意."我說：“既然如此，你覺得你這篇作文好在哪裏？”她想了一會說：“用了擬人的手法，使文章更加形象生動，還用了先分再總。對：”結構上的確是先分再總，能看出這點還不錯，還有嗎？”孩子說題目新穎。很好，你開始的題目與這個題目比較起來很明顯，生命的故事這個題目太普通，不吸引人，而《手下留情》就要新穎得多，能夠吸引讀者的眼球，接下來叫她再想，就想不出了，我說，依我看，還有幾個優點;1.形式新穎，打破了以前的寫作慣例，第一次用了小標題的形式.2。結尾加入了“世間最寶貴的東西是生命，世界因生命而精彩，我們應肯定生命，尊重生命。”這樣更 能夠畫龍點睛，點明中心，，點明並照應題目。3，題目與內容一致，選材得當。看她很是得意的樣子，我說，這次作文是寫得不錯，但是我認爲還有很多不足的地方，猜猜是什麼，她眨巴着眼睛想了想，說猜不出，於是我幫她分析：最明顯的一個缺陷是三個小標題敘述時人稱不一致，後兩個小標題都是用第一人稱去寫的，而我們換的那個流浪狗的例子是用第三人稱寫的，前後不一致，給人感覺不協調，最好是狗的例子也能用第一人稱去寫，那用傑尼還是傑弗瑞的好呢？她說用傑尼，我讓她再看看《你是我的眼》這個小標題，讓她想想，到底誰是誰的眼，爲了和小標題的人稱一致，應該用傑弗瑞的口氣去寫。2，後兩個小標題字數一致，句式也一致，第一個小標題很好，很新穎，但與後兩個不太一致，給人的感覺是整體欠美觀，協調如果三個能在句式和字數上保持一致，整體會更美觀，更協調。3.用分總的結構，看起來也不太協調，舒服，小標題的形式用總分總的結構更好，可以把最後一段的。。。。提到第一段，可以以題記的形式寫，也可不用。3.有時小標題也可以用一，二，三。不管怎樣，要居中。如果你能再多看書，多積累，句子再寫得生動點就會很完美了。最後修改的結果如下：
請手下留情
世上最寶貴的東西是生命，生命需要相互關愛。
——題記
你是我的眼
我叫傑弗瑞，住在美國，由於生了一場大病，眼睛看不見了，主人看我眼睛瞎了，沒有以前聰明伶俐，還需要他們照顧，所以就把我遺棄了，從此以後我變成了一隻流浪狗，流落街頭，無依無靠，有一天，我遇見了另一隻叫傑弗瑞的流浪狗，同樣流浪的命運讓我們同病相憐，從此相依爲命，過馬路時傑曼牽着我的手，給我指引方向，找到食物是他總是先餵給我吃，晚上睡覺時他讓我靠在他的身上，無微不至的照顧我，可以毫不誇張的說，傑曼就是我的眼，他對我的這份兄弟之情真叫我無以爲報，這份感激我只有深深的埋在心裏。
我們是朋友
“哦，又是新的一天！”
“又該有小朋友來美麗的公園玩耍了！”
他們來到公園，在我的身下乘涼，我感到非常欣慰。能爲小朋友、爲人類送去清涼。我還把我們樹家族的故事講給小朋友們聽。他們告訴我：“樹姐姐，讓我們做好朋友把！”“好”我說
脆弱的美麗
我是一張紙。有一天，我看見我的小主人在我的小夥伴彼得身上畫了一幅非常美麗的畫，我很嫉妒。
但是一件事情過後，我的看法有了180度的大轉彎——有一次，我和夥伴玩耍，看見我的主人竟然把小彼得撕了。
看到這一幕，我明白了：美麗有時候也是很脆弱的！
世界因生命而精彩，我們應肯定生命，尊重生命。朋友，當我們隨手遺棄一隻狗的時候，當我們隨手撕碎一張紙的時候，當我們隨手砍斷一棵樹的時候，請手下留情吧！
