渴望找回他們的童年散文隨筆

孩子們工作都很忙，退休後，我們把孫子帶到了內地。心想內地教學質量總比山裏好些。從那以後，孫子就成了留守兒童。幾歲的孩子，離開父母的心情，可以用撕心裂肺來形容，找父母的那種哭聲。作爺爺奶奶的難免感到悲涼。

牽着小孫子們的手，過街、散步，看着他們蹦蹦跳跳，臉上的愁容減退，我們就有了一種幸福感。最愛帶孫子們玩的地方是噴水廣場。熱天，孫子們穿着背心、短褲跑進噴水區，讓噴的水驅散酷熱。他們有時跑進，有時跑出，那時，孫子們無限快樂，我們也感到涼快了。圍着噴水區有一條環形小溪，淺淺的水裏，全是大大小小的石頭。孫子們在水裏捉蝌蚪，時時傳來歡笑。

記得公園裏的跳跳牀，孫子們是最愛玩的。他們不知疲倦地跳啊，跑啊，倒了又爬起來。還有滑梯，爬上去滑下來，他們無憂無慮，暫時把對父母的思念忘了。當回到家，就想起了他們的父母，總是問：“爸爸、媽媽什麼時候來啊！”。“快了，快了！放了假就會來的”。

上學了，孫子們就沒有那麼多的歡笑了。特別是鑫鑫，假期不小心，石頭砸破了小腿骨。二年級的時侯，每天揹他上三樓，下午又背下樓，用三輪車接送。他很堅強，在學校裏，同學扶他去解手。這樣艱難地度過了兩月。同學們扶他可以上樓了。那時他最愉快的就是玩賽車，給他一點錢，他不買吃的，去買賽車配置，他的賽車總是跑在前面，每次還贏一些獎品回來。我想，那是他最快樂的童年吧。

上了三年級，隨着學習難度加深，幾個孫子都一樣，玩的時間漸漸減少了。臉上天真的笑容也越來越少了。

這裏我提到了內地某些老師的教學方法，給我們山裏的學校是不同的。山裏的老師，星期六照常上課，利用時間給差生補課，是分文不收的。也許，內地的一些老師，他們認爲內地的家長個個識文化，課堂上的作業很少。講完課，把家庭作業一佈置，放學了。什麼聽寫、默寫、作文、背誦、全要家長督促完成。特別是“之乎者也”的國學，每天背一段，有時背得打瞌睡，做完作業，背完書已經八、九點了。學生苦，家長煩。當然第二天，老師只看家長的簽字。簽了字的一個勾，或者直接叫學生組長打勾叉。有的家長要上班，有的家長不識文化，放學後，學生就在老師的家裏做家庭作業。都是祕密的，因爲文教局不準補課。補課的費用每月幾百，千把不等。漸漸地全班學生，不到老師那兒補課的成績就差，還常常給家長打電話，或者罰學生站。我還是教過書的，雖然沒有他們文化高，小學部分還可勉強勝任，我們沒那樣多錢交補課的費用。自然學生成績不佳。學生做完作業，我一改，發現當天的新課，特別數學是沒懂的，給孫子補習完，我都感到累了。何況學生。

其它班級的老師也許不是這樣，我孫子遇到的老師，的.確如此，我沒有添油加醋，議論老師的必要。

家長苦惱，孩子沒有了歡笑，苦於應付着作業。

孫子們在苦悶中，漸漸長大，個個都戴上了眼鏡。看着那眼鏡，心裏不是滋味，恨鐵不成鋼，當爺爺奶奶的辛苦了，心累了。可他們的眼睛近視了。

我有些後悔，到了高年級，雙休日孫子們也沒好好耍過。爲什麼他們的童年中增加了那麼多壓力和煩惱，一句話，老師的作業太多。

他們的童年在思念父母和老師的壓力下，煩惱地度過。一天天漸漸長大了。

孫子們一個個走進了高一級學校，雙休日回來，再看不到童年幼稚的笑，那種笑，大人們心裏是甜的。

孫子們大了，假期萌萌到東北旅遊，給我們帶回人蔘和人蔘酒。帶去的錢有限，知道報恩了。他們渴望爺爺奶奶，爸爸媽媽身體好，長壽。

唉！爲什麼孫子們的童真消失得那麼快？早知如此，當初童年時應該盡情讓他們多玩一下。現在，想讓他們再去跳一下跳跳牀，已經不可能了。爲什麼孫子們過早地在臉上表現出了沉着與穩重。是否已經在思考未來？我們心裏一直想着他們。我願他們永遠愉快。再回到天真爛漫的童年。