適合男女朗誦的散文
朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強藝術鑑賞，更爲重要的是，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解。下面是小編整理收集的適合男女朗誦的散文，歡迎閱讀參考！
《獨白》
一
把向你借來的筆還給你吧。
一切都發生在回首的剎那。
我的澈悟如果是緣自一種迷亂，那麼，我的種種迷亂不也就只是因爲一種澈悟？
在一回首間，才忽然發現，原來，我一生的種種努力，不過只爲了要使周圍的人都對我滿意而已。爲了要博得他人的稱許與微笑，我戰戰兢兢地將自己套入所有的模式，所有的桎梏。
走到中途，才突然發現，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。
把向你借來的筆還給你吧。
二
把向你借來的筆還給你吧。
他們說，在這世間，一切都必須有一個結束。
不是所有的人都能知道時光的涵義。不是所有的人都懂得珍惜。太多的人喜歡把一切都分成段落，每一個段落都要斬釘截鐵地宣告落幕。
而世間有多少無法落幕的盼望，有多少關注多少心思在幕落之後也不會休止。
我親愛的朋友啊！只有極少數的人才會察覺，那生命裏最深處的泉源永遠不會停歇。這世間並沒有分離與衰老的命運，只有肯愛與不肯去愛的心。
涌泉仍在，歲月卻飛馳而去。
把向你借來的筆還你吧。
三
把向你借來的筆還給你吧。
而在那高高的清涼的山上，所有的冷杉仍然都繼續向上生長。
在那一夜，我曾走進山林，在月光下站立，悄悄說出，一些對生命的極爲謙卑的憧憬。
那夜的山林都曾含淚聆聽，聆聽我簡單而又美麗的心靈，卻無法向我警告，那就在前面窺伺的種種曲折變幻的命運。
目送着我逐漸遠去，所有的冷杉都在風裏試着向我揮手，知道在路的盡頭，必將有愴然回顧的時候。
愴然回顧，只見煙雲流動，滿山鬱綠蒼藍的樹叢。
一切都結束在回首的剎那。
把向你借來的筆還給你吧。
《綠的歌》
我的童年是在大海之濱度過的，眼前是一望無際的湛藍湛藍的大海，身後是一抹淺黃的田地。
那時，我的大半個世界是藍色的，藍色對於我，永遠象徵着闊大，深遠，莊嚴……
我很少注意到或想到其他的顏色。
離開海邊，進入城市，說是“目迷五色”也好，但我看到的只是雜色的.黯淡的一切。
我開始嚮往看到一大片的紅色，來振奮我的精神。
我到西山去尋找楓林的紅葉。但眼前這一閃光豔，是秋天的“臨去秋波”，很快的便被朔風吹落了。
在悵惘迷茫之中，我凝視着這滿山滿谷的吹落的紅葉，而“向前看”的思路，卻把我的心情漸漸引得歡暢了起來！
“落紅不是無情物”，它將在春泥中融化，來滋潤培養它的新一代。
這時，在我眼前突兀地出現了一幅綠意迎人的圖畫！那是有一年的冬天，我回到我的故鄉去，坐汽車從公路進入祖國的南疆。小車在層巒疊嶂中穿行，兩旁是密密層層的參天綠樹：蒼綠的是松柏，翠綠的是竹子，中間還有許許多多不知名的、色調深淺不同的綠樹，襯以遍地的萋萋的芳草。“綠”把我包圍起來了。我從驚喜而沉入恬靜，靜默地、歡悅地陶醉在這鋪天蓋地的綠色之中。
我深深地體會到“綠”是象徵着：濃郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，熱切的希望……
綠，是人生中的青年時代。
個人、社會、國家、民族、人類都有其生命中的青年時代。
我願以這支“綠的歌”獻給生活在青年的社會主義祖國的青年們！
《感謝困難》
我做了一個夢。
夢見我在街上問人：“請問您可不可以給我一些困難、一些挫折，一些痛苦？”
所有的人都拒絕我，我着急地懇求別人：“那麼，我僱用您，每小時五百元，請您給我一些折磨！”
那些陌生人搖搖頭，沉默地離開，我因找不到願意折磨我的人而驚醒。
我坐在牀上發呆，是呀！困難，折磨，痛苦是多麼珍貴！如果一切平順，誰會靜下來沉思，誰會生起智慧，誰又能在平凡安逸的日子中超越自我、登上高峯呢？
如果沒有困難，誰又會謙卑地跪下來祈禱？誰又能相信有無邊的宇宙？誰又能寄情於來生呢？
我深深地感謝着困難、挫折與痛苦。
也深深地感恩那些曾經摺磨過我的人，他們是多麼慈悲呀！我並未花錢聘僱他們，他們卻以寶貴的時間來考驗我、提升我，爲了增長我的智慧。
擴展閱讀：朗讀的藝術形式
文學性
朗誦的內容一般都是詩歌、散文、小說等文學作品。一些非文學作品，如社論、書信等，一旦作爲朗誦材料，往往也會偏向於表現某個人的某種思想感情，自然帶上明顯的文學色彩。文學藝術也是語言的藝術。作品的人物形象、故事情節都是運用語言表現的。有聲語言最能顯示語言的風采和魅力。文學作品通過朗誦可以再現作品描寫的人物形象、環境氣氛和生活場景，充分發揮它的藝術魅力和教育作用。
藝術性
朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。朗誦者必須具備一定的文學修養，要能分析欣賞各種體裁的文學作品，這是朗誦表情達意的前提；朗誦者必須具備一定的語言修養，要熟練掌握標準發音和發聲技巧。要善於正確地運用語調語氣，這是表情達意的關鍵；朗誦者必須具備一定的舞臺表演藝術的修養，要敢於在大庭廣衆之中說話，要能正確地發音，有自然的表情，這是朗誦表情達意的重要條件；此外，朗誦者還必須具備一定的政治思想修養、社會知識修養，這是朗誦表情達意的基礎。朗誦藝術就是以上各方面修養的綜合體現，缺少哪一方面的修養都不可能成爲一個合格的朗誦者。
表演性
朗誦，一般都在舞臺上，在大庭廣衆之中進行。朗誦者必須具備一定的表演技能。要有優美的語音、端莊的儀態、豐富的表情。朗誦者還可以適當化妝，可以運用燈光佈景，可以進行配樂。所有這些，都是爲了增強朗誦藝術的表演效果。
只要是朗誦，即使是在小的範圍內進行，都會帶有表演的性質。朗誦者要向聽者顯示自己的文學素養和口語藝術才能，聽者總要對朗誦者的文學修養、口語才能和表達效果等進行評價，這些都具有表演活動的明顯特點。二、選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術，選擇材料時，首先，要注意選擇那些語言具有形象性而且適於上口的文章。其次，要根據朗誦的場合和聽衆的需要， 以及朗誦者自己的愛好和實際水平，選出合適的作品。
