教育片致命的欺凌觀後感

校園，我們學習的的樂園、成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環境中愉快地學習，健康的成長。下面是本站小編整理的教育片致命的欺凌觀後感，希望對大家有所幫助!

　　【教育片致命的欺凌觀後感1】

養不教，父之過;教不嚴，師之惰;親師友，習禮儀……朗朗上口的詩經不無道理，在人們追求現代化教育時，色彩形成與其間，言情、恐怖、槍械在小說、影視、網絡中氾濫迎合，在記者的暗訪中，相當一部分的學生上課期間喜歡讀此類書籍，或隨好各行其是，而他們的家長、教師都寄懷“幼不學，老何爲”的人生觀，學生本人也能感受到社會就業的壓力。可部分思想嚴重墮落、誤入歧途的學生羣體(羣體暴力是這些事件的顯著特點)製造不和諧的暴力，也許能引起我們的深刻思考。如果事件發生之偶然，那麼學生們的不成文“校約”將給其迎頭一擊。種種規矩，種種處事原則，無不是漲惡勢力囂張、踏自知之明尊嚴的寫照。只能說事件被媒體關注批露的是偶然，那麼不致於發生傷亡，媒體未能公開的醜惡就不是偶然。偶然必有其深刻的一面，發人深省，因爲它的一次就足以讓我們吃驚、咋舌，如果大家記得我們的相關報道，那麼這些現象能頻率陣陣的偶然發生嗎?其後的必然矛盾纔是關鍵，急需解決。解決的初衷是爲了學生，而深入的是爲了拯救我們的教師形象，樹立我們的教育完美姿態。這個姿態和形象已經千倉百孔，遺憾的事拯救的步子太慢了，好象要用一輩子去繼承。擔願美麗的校園仍是那麼楚楚動人，仍是人心所向之處

　　【教育片致命的欺凌觀後感2】

有這樣一個故事：美國拳王喬•路易在拳壇所向無敵。有一次，他和朋友一起開車出遊，途中，因前方出現異常情況，他不得不緊急剎車。不料後面的車因尾隨太緊兩輛車有了一點輕微碰撞。後面的司機怒氣衝衝地跳下車來，嫌他剎車太急，繼而又大罵喬•路易駕駛技術有問題，並揮動雙拳，大有想把對方打個稀巴爛的架式。喬•路易自始至終除了道歉的話外再無一語，直到那個司機罵得沒趣了，揚長而去。喬•路易的朋友事後不解地問他：“那人如此無理取鬧，你爲什麼不好好揍他一頓?”喬•路易聽後認真地說：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應爲對方高歌一曲呢?”

我被喬•路易的寬宏大量打動了。其實以他的實力，只需不重的一拳，就可以給那個蠻不講理的人一個深刻的教訓，而他並沒有這樣做，只是一個勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對方。俗語有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無理舉動，實在是一種難能可貴的精神。

忍讓是一種豁達的摯愛，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。可以化衝突爲詳和，化干戈爲玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人衝撞了你，內心也會感到不安。你以忍讓待人，自然會得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會的關係，還可以使自己的心靈得到慰藉與昇華。忍讓實在是一門生活的學問。

當然，忍讓並不意味着退卻不前或軟弱可欺，並不是面對委屈、誤解、甚至凌辱無動於衷。忍讓，顧全的是大局，着眼的是未來。忍讓者總是以寧靜平和的心態去感化他人的淺薄行爲，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動，最終以無可爭議的成功來警醒世人。例如：藺相如忍讓爲國家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳爲美談。

讓我們記住這樣一句話：處世讓一步爲高，退步是進步的張本。

要勇於拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇於向學校、老師和家長報告。對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護費”等各種校園非法活動要勇敢揭發。

我們要加強法律知識學習。積極閱讀法律書籍，增強法律意識，從小養成良好的法制觀念，學會運用法律武器保護自己。養成良好的生活習慣。要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。要增強友愛互助意識。積極團結同學，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導下，提高防範校園暴力的意識，增強抵制校園暴力的能力。要樹立進去、向上的人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨練意志，陶冶情操，立志做新時期的有用青年。

讓我們一起創造和諧社會，學會謙讓,拒絕校園暴力。

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