幼兒園大班散文欣賞《筍娃》

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。你所見過的散文是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班散文欣賞《筍娃》，歡迎閱讀與收藏。

【活動目標】

1、反覆傾聽、欣賞散文，感受並體驗散文《筍娃》中的情趣美、意境美。

2、理解散文內容，感受小筍娃的天真、活潑與稚拙，嘗試用自己的肢體動作模仿、表演小筍娃的"快樂成長"。

【活動準備】

1、經驗準備：到元和公園中尋找過春天，觀察過竹林中的小筍娃。

2、物質準備：與散文內容有關的PPT課件、背景音樂。

【活動過程】

一、完整欣賞散文《筍娃》，初步熟悉散文內容。

1、傾聽雨聲，瞭解春天裏小筍娃悄悄成長的時間背景。

師：聽，這是什麼聲音？春雨滴答，你猜，春雨會下到哪裏去？哪些小種子在春雨的滋潤下，會悄悄地發芽、生長？

（評析：調動幼兒已有經驗，前期已經在社區公園中尋找過春天，孩子們能夠簡單描述出春天裏柳樹、春筍、迎春花等植物相繼發芽的情景。）

2、出示PPT課件背景圖，熟悉散文中"小筍娃"的生長環境。

師：春雨滴答，來到了哪裏？（竹林裏）竹林裏，誰會悄悄發芽、長大呢？

師：竹子在春雨的滋潤下越長越高，竹林裏有好多小娃娃在春雨的撫摸下也快要出來了，想知道竹林裏的小娃娃是誰嗎？請你們一起來聽一聽這一篇非常好聽的散文《筍娃》。

3、教師在優美的'配樂聲中，聲情並茂地朗誦散文《筍娃》。

師：這首好聽的散文叫什麼名字？

師：你喜歡這篇散文嗎？爲什麼？你最喜歡散文中的誰？（筍娃）

二、分段欣賞散文，熟悉散文中"筍娃"和"竹媽媽"的對話。

師：散文中還有一些特別好聽的、優美的詞和句子，我們一起來看一看、聽一聽，學着說一說這些好聽的、優美的詞句！

1、欣賞散文第一段：感受散文中清新、優美的意境。

①結合PPT課件特寫畫面，教師朗誦第一段散文內容。

師：在第一段散文中，你聽到了哪些好聽的詞語（或者是句子）？

豐富詞彙：誘人、星星點點。

②教師小結：春天的竹林真美，大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上，星星點點的紅、黃、藍綴在上面，那是一簇簇剛開的小花。看到這麼美麗的景色，小筍娃的心情怎樣？

2、欣賞散文第二段：感受小筍娃"渴望成長"的心情。

①結合PPT課件特寫畫面，教師朗誦第二段散文內容。

師：在第二段散文中，小筍娃說了些什麼話？

師：筍娃的媽媽是誰？竹子媽媽是怎麼說的？

師：聽了竹子媽媽的話，小筍娃是怎麼想的？

②學習"筍娃"和"竹子媽媽"的對話，進一步感受筍娃"渴望成長"的心情。

③教師小結：小筍娃長得"黑不溜秋、頭上長着幾根綠毛"，小筍娃的媽媽是"穿着綠衣裳、個子高高"的竹子。小筍娃和竹子媽媽比，誰更美？（竹子媽媽）所以，筍娃多想快快長大呀，長得和媽媽一樣，穿着漂亮的綠衣裳，長得細細、高高的，那該多好呀！

3、欣賞散文第三段：感受並體驗小筍娃"成長之後"的愉悅心情。

①結合PPT課件特寫畫面，教師朗誦第三段散文內容。

師：聽完這個散文故事以後，你感覺筍娃現在的心情怎樣？

師：是哪些"好朋友"幫助筍娃健康成長的？（春風、春雨、陽光）②教師有感情朗讀第三段散文，請幼兒用身體動作"表演"筍娃的生長變化，體驗筍娃"成長之後"的愉悅心情。

③教師小結：春風輕輕地吹着，春雨輕輕地撫摩着，陽光暖暖地照着，小筍娃們終於長大了！現在的小筍娃，應該叫什麼名字？在美麗的春天，在春風、春雨、陽光的關懷和幫助下，小筍娃們真正長大了，變成了一棵棵翠綠、挺拔的新竹子。

三、完整欣賞散文，整體感受並體會散文中的意境美和情趣美。

師：多麼可愛的小筍娃，多麼有趣的小筍娃！讓我們一起再來欣賞一下這篇優美的散文，請你一邊聽一邊想：聽了這篇散文以後，你有什麼感覺？你喜歡散文中的小筍娃嗎？爲什麼？

教師小結：原來，竹子媽媽的孩子是"黑不溜秋"的小筍娃，長得一點兒也不美。可是，小筍娃並不灰心。在春風、春雨、陽光的關懷和幫助下，順利、健康地成長起來！我們小朋友也要學習小筍娃，吃飯不挑食，保證充足的睡眠時間，還需要多曬太陽、多運動，相信大家也能順利、健康地成長起來，也能和小筍娃一樣，感受到"健康成長的快樂"！