把向你借來的筆還你了散文（通用24篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免的會接觸到散文吧?廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁，與韻文、駢文相對。你知道寫散文的精髓是什麼嗎？以下是小編整理的把向你借來的筆還你了散文，希望能夠幫助到大家。
把向你借來的筆還你了散文 篇1
她初中那年，十四歲的時候，喜歡上了一個男生。
那個男生坐在她的前面，上課時她目光會偶爾落在男生挺直的背上，再一點點爬上去，看到他白色衣領上細碎的發，看到他腦後的一個發旋，再然後就看到黑漆漆的黑板，驟然驚醒。
有時候她會想自己到底是怎麼喜歡上這個男生的，長得不好看，脾氣也很倔，真是哪裏也想不出來他好。可是每次聽到別人誇他的時候，又會懷着點不可言說的竊喜。
這是我喜歡的人啊，她看着對方的背影，總是忍不住這樣想。
有一次她的筆摔倒地上壞了，她去向對方借筆。
這是件再普通不過的事情了，她想，可萬一他問我爲什麼不跟我的同桌借怎麼辦，又或者他問我爲什麼不問我的好朋友借，我該怎麼答呀。
於是她先偷偷問了一遍同桌，同桌很快掏出一支筆給她。她寫了幾下，很正經的說，這個筆我用不習慣，我再去問別人借好了。
當然，她沒有問別人借，就這樣一直在座位上坐着等上課。
上課鈴聲響起來的時候，她馬上戳了戳男生的背，問，你有沒有多餘的筆呀。
男生隨手把手裏的筆遞給她，沒有問她爲什麼跟她借。
拿到手裏的筆還是溫熱的，她忍不住摩挲了幾下，反應過來之後又心虛的放下，把筆端正的放好，坐直了等老師開始講課。
後來，她沒有把那支筆還給男生，她跟對方說，筆不見了。對方沒有追究，只說沒有關係。她又開始想，是不是因爲我他纔不追究的，那可是他用了好久的筆啊。想來想去都沒有結果，只覺得莫名的開心。
她等了很久，纔敢把那支筆拿出來用，連理由都想好了，我上次用了覺得挺好用的所以就買了。
可是他沒有問，她有點失落，他怎麼能認不出自己的筆呢。
然後，有一天，那個男生轉過來問她借筆了，於是她把男生借給她的筆又“借”了回去。
她看着那支被對方拿在手裏的筆，竊喜於他們之間這種若有若無的隱祕聯繫。
過幾天，男生告訴她，筆不見了。
筆不見了，她覺着有點失落，可更多的是壓抑不住的猜測，他是不是把從我這借來的筆藏起來了呀。
她覺得可能，又覺着不可能，在課上走了好幾次神。
又過了幾天，她和另一個同學做值日，在教室後面的一個角落裏找到了那支筆，她認出了筆蓋上自己偷偷寫上的對方名字首字母。
她把那支筆撿起來，想，我把向他借來的筆還給他了，這是我的筆了。
有些難過，可又好像不是很難過，朦朦朧朧的，只覺得教室裏掃地的沙沙聲拖得好長好長。
把向你借來的筆還你了散文 篇2
在生活中一定會有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過。
一次，我像往常一樣吃完早飯然後去上學。但當我來到教室時，打開書包，就發現我的鉛筆盒失蹤了。於是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個書包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家裏了，上課時怎麼辦？會不會被老師罵啊？這兩個問題弄的我心煩意亂，不知道該怎麼辦纔好？這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉。
叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進了教室，先給我們讀了幾篇作文，然後讓我們寫一篇關於事情或物品的作文。這下，我聽了可急了，就對老師說：老師我要上廁所。老師點點頭，說：好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。
大概五分鐘過去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法。
我懷着忐忑不安的心情來到了教室，在位子上坐了下來，我想：“等老師過來了我在告訴他吧。”這時同桌發現了我的窘況，他拍了拍我的手，對我說：“借你，幸好老師沒有發現，以後你忘帶什麼東西跟我說，我們是同桌啊！”
友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。
把向你借來的筆還你了散文 篇3
在我的印象中，令我印象深刻的有很多很多的事情，但是有一件事情至今令我難忘。
這一天，我早早地來到了學校，在整理書包的時候，我卻發現沒有帶水筆，於是心裏十分焦急，心想：我今天沒有帶水筆，等會兒上課寫字怎麼辦呢？我的好朋友小馮看到我愁眉苦臉的樣子，便問我：“你遇到什麼麻煩？你說出來，我會盡量幫助你的。”我轉過身，對小馮說：“我今天忘帶水筆了，怎麼辦呢？”“那好辦，我借一支水筆給你就好了。”“但是你把你的水筆借給了我，那你自己怎麼辦呢？”“沒關係，我今天帶了兩支水筆，借給你一支，我還有一支可以自己用呀。”“那真是太謝謝你了，小馮。”“不用謝，誰叫我們是好朋友呢，那支水筆你明天早上再還給我好了。”
第二天一早，我在家裏整理書包的時候，發現昨天小馮借給我的那支水筆不見了，我找了半天，就是找不到那支水筆。到了學校，我走到小馮面前，帶着歉意對小馮說：“對不起，你昨天借給我的水筆，我找來找去都沒有找到，大概是被我弄丟了，明天我賠給你一支水筆。”我原以爲他會很生氣，沒想到他卻安慰我說：“不要緊的，你也不用賠了。一支水筆不算什麼，我家裏還有好多呢。最重要的是朋友之間的友誼，如果友誼沒有了的話，那纔是人生中最大的損失。好了，快上課了，你也別自責了。”
通過這件事情，我明白了：朋友之間深厚的友誼纔是最珍貴的。我一定要好好珍惜我和同學之間的友誼。
把向你借來的筆還你了散文 篇4
有人說，給予是一種幸福。有人說，收穫是一種幸福。我卻說幫助別人是一種幸福，它將永遠溫暖着你的心靈。
那是一個星期三的下午，下課鈴響了，同學們像快樂的小鳥一樣紛紛跑到操場上玩，我也匆匆的往外跑，這時身後有人叫我的名字，我回頭一看，原來是403班的朱釗男，他是我幼兒園的同學，我問他有什麼事嗎？他小聲的說：“我們下節課是書法課，可是我忘了帶鋼筆，你今天有沒有帶鋼筆，能借我用一下嗎？”我猶豫了一下說：“應該帶了吧！我去看看，你等着。”我走進教室，在文具袋裏找了起來，發現自己竟然帶了兩支鋼筆，一支是原來用過的有點滲墨，一支是前段時間媽媽剛幫我買的，它可是我最愛的，寫起來很順手我把舊的一支拿了出來，他高興。地接了過去，看見他那股勁兒，我的心裏有點不舒服了，覺得自己太不夠義氣了，我連忙從他的手中把那支鋼筆奪過來，他臉上露出了驚訝，以爲我不借給他了呢！我不好意思的說：“我這支筆可能沒墨了，拿另外一支給你他的臉上充滿喜悅之情。”。
一節課的時間結束了，他拿着鋼筆跑過來還我，嘴上不停地說：“陳鈺楓，真的太謝謝你了，你的這支鋼筆太好寫，我今天的字寫的很棒哦瞬時間，我彷彿體會到了人間最最珍貴的快樂！”！！
通過這件微不足道的事情，讓我真正的懂得了幫助別人就是快樂了自己。
把向你借來的筆還你了散文 篇5
“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱着一摞試卷走進教室。“要考試呀！”大家紛紛翻着書包，筆盒。“慘了，我沒帶筆盒！”我在心裏直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發試卷了，同學們一個個都開始寫了起來，只有我一個人傻傻地坐着。
同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎麼不寫啊？”“沒有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白
了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆。”說着，他把筆盒給我看看，裏面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事，走了出去。他便轉頭問後面的兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支。”“瞧，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。
我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試
捲上一寫，卻怎麼也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了。”我更急了，就像熱鍋上的螞蟻—團團轉。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進來了，我同桌衝上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“啊？你怎麼不早說？誰借給陳名桂一支筆啊？”老師站在講臺上大聲問道。“我！我借給她！”馬上有人喊。“我借吧，我帶了一筆袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋，裏面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。
我接過李欣潔的筆，開始奮筆疾書。
真是人間處處有真情啊！
把向你借來的筆還你了散文 篇6
上課的時候，小羊覺得自己寫的字東倒西歪。他看了一下小豬寫的字比自己寫的漂亮、工整。小羊皺着眉頭想：“爲什麼小豬寫的字那麼美觀，我的字卻像醉酒後的爸爸走路一樣呢？”
突然，它發現小豬用的鋼筆跟自己的不一樣，閃閃放光，非常好看。它靈機一動：“哦，我明白了！原來是小豬用的鋼筆比我的好，難怪他寫的字那麼好看！”於是，小羊對小豬說“我能借用一下你的鋼筆嗎？”小羊又笑着說“我的鋼筆沒你的好，所以寫出來的字頁不好看。”小豬就把鋼筆借給了他。
小羊迫不及待地拿起小豬的鋼筆寫起字來，寫了幾個字後，他左看看，右瞅瞅，搖着頭說道：“還是不好看啊！”
這時，老師走過來了，知道了這件事。他親切地對小羊說：“要勤學苦練，才能寫好字。”小羊明白了，自己的字寫不好的原因是沒有好好練字，於是他決定從今天開始好好練字。
把向你借來的筆還你了散文 篇7
數學課後，我正需要用筆的時候，發現鉛筆尖斷了，我的心裏十分着急。四下張望之下，我向我們組後桌的同學——陳詩雨借筆。她毫不猶豫地遞給我，我連忙說：“謝謝，我很快用完，還給你。”陳詩雨什麼也沒說，只是苦苦地笑了笑。我奇怪地問她爲什麼笑得比不笑還難看。她朝着我又是苦笑，聳了聳肩，什麼也沒說，便跑出了教室。
我覺得她是不高興借筆給我的，有什麼好稀奇的，於是又把這支筆悄悄地放回了陳詩雨的桌上，另找別人借筆。可是沒想到，當我回到自己座位上時，卻發現那支筆又在我桌面上。我拿着筆到陳詩雨面前問了個究竟。原來陳詩雨苦笑的原因是她只有一支鉛筆，也是正需要使用，可是她卻給了我……我真是太小看人了，太沒有度量，爲剛纔自己的想法感到可笑。
我借同學一支筆，是一件很小的事情，但讓我感受到了：在我身邊有許多時刻想着別人，先爲別人設想的同學和朋友，我生活在多麼溫暖的大家庭中啊！
把向你借來的筆還你了散文 篇8
每個星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外。可由於時間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀！我只好硬着頭皮向後面的女生問：“餘敏，你能借我一支筆麼？”餘敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分爲難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”餘敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的情況下，我只好向趙馨求助。因爲先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬！我懷着忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，趙馨。”“需要我幫你忙？”趙馨擡起頭，我從她的那雙透着靈氣的、明亮的眼睛裏，看到了她的真心和大方。我不再擔心了，臉也不像開始那樣紅了。“能借我一支筆嗎？”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧！”她毫不猶豫地把筆袋遞給我。“真的？”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。她肯定地點點頭：“恩，真的。”我隨便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，趙馨。”“不用謝，同學不幫同學幫誰？”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那麼地友愛同學，不求回報地幫助任何一位同學。她的精神，助我前進。
把向你借來的筆還你了散文 篇9
有一隻小鴨子，字寫的特別醜。它的同桌，小雞寫的字工整又漂亮，經常獲得大獎。它想：我的字爲什麼不像小雞寫得那麼漂亮呢？對了，一定是它的筆。它的筆一定是象神筆馬良的筆一樣，無論你的字寫的多醜，只要用它寫字，那些出來的字，一定就像書法家一樣。哎，我要是能用上小雞的筆就好了。
今天，老師讓同學們寫一篇書法文章，寫得好的同學，可以拿去參賽。小鴨子就在心裏琢磨了，我要是能用上小雞的筆，我一定可以拿抒發大獎。它腦筋一轉，對小雞說;"小雞，我們是好朋友嗎？”小雞說“當然啦。”“那你和我說實話，你每次獲獎，有什麼祕訣嗎，是不是，你的筆和我的不一樣啊？是不是因爲你的筆，你才能每次書法比賽都能獲獎。”小雞笑了，說：“小鴨子，你真逗，這是不可能的事。”哼，我不相信，要不，我們倆換筆試試，否則，打死我也不相信。小雞笑了，好吧，那我們倆就換筆試試吧。小鴨子，拿到筆，心裏美滋滋的，心想這下子書法大獎我榜上有名嘍。小鴨子快活的拿起筆，就開始寫字了。可沒等它寫完，它就趴在桌子上哭了，小雞和老師都嚇壞了，忙問：“怎麼了，小鴨子，出什麼事了嗎？”小鴨子哭着說;"我怎麼和小雞換過筆以後，字寫得還是這麼醜呀？難道不是因爲筆嗎？”老師問明情況後笑了，“小鴨子，關於字寫得美醜，不在於筆，而是在於寫字要心平氣和，要勤加練習，它不是一朝一夕就能練好的，只有通過不斷地努力，字才能越練越好，明白了嗎。”小鴨子羞愧的低下了頭。
在小雞的幫助下，在它自己的努力下，小鴨子的書法終於在學校書法大賽中獲獎了。
把向你借來的筆還你了散文 篇10
上寫字課時，小鴨子的字寫的很不好，東倒西歪的。它看看小雞的字，啊！小雞的字寫的真好，小鴨子羨慕極了。
小鴨子心裏想：“爲什麼小雞的字寫的那麼好，我卻寫不好呢？”突然，它眼睛一亮，看見了小雞的新鋼筆被陽光照的閃閃發光。“啊！我明白了”，小鴨子高興地叫起來：“是小雞的鋼筆好，它的字才寫得好呢。”小鴨子輕輕的對小雞說：“請把你的鋼筆錯我寫寫，行嗎？”“你不是有筆嗎？”小雞奇怪的問。“我的筆不好，寫出的字也不好看。”小鴨子說，小雞沉思了片刻然後把筆借給了它。
小鴨子拿起筆寫了起來，奇怪的問：“咦，怎麼還是寫不好？”這時，老師走過來了，知道了這件事。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關鍵不靠筆，要靠自己勤奮、認真地練習。”小鴨子這才真正明白了字寫得不好的原因，決定好好練字。
把向你借來的筆還你了散文 篇11
寫作課上，小鴨子的字寫得很爛，東倒西歪。它看着雞寫的字，啊！雞的字寫的真好，羨慕至極。
小鴨子想：“爲什麼我不能把雞的字寫對呢？”突然，他的眼睛亮了，小雞的新鋼筆在陽光下閃閃發光。“啊！我明白了，”小鴨子高興地叫道。“是雞的筆寫得好。”小鴨子溫柔地對小雞說："請把你的鋼筆寫錯，好嗎？"“你沒有筆嗎？”小雞奇怪地問。“我的筆不好，寫的字也不好看。”小鴨子說是小雞借給它的筆。
小鴨子拿着雞的筆寫了下來。奇怪？爲什麼寫不好？這時老師過來了解了一下。老師對小鴨子說：“要想把字寫好，關鍵不是用筆，而是要勤勤懇懇地練習。”小鴨子真的明白了字寫得不好的原因，決定好好練練。
把向你借來的筆還你了散文 篇12
天空中，一朵朵美麗的彩雲排成了長龍，構成了一個個活潑天真的笑臉，彷彿在迎接這個令人激動的期末考試。
考試嘍！我迅速拿起語文試卷，簡單的掃描了一下題目，立刻就伏桌寫了起來“唰唰唰……”地一口氣寫到全卷一半時，聽到我的同桌牟浩寧同學自言自語地說；“筆沒有油了，筆沒有油了，怎麼辦呢？怎麼辦呢？”而我擡頭望了望他焦急而憂愁的臉孔，卻伸不出自願借給他黑筆的手。怪就怪他自己平時太霸道，經常欺負我和女同學。時間爭分奪秒的飛逝，在我的心中一直不能安靜下來“要，不要，要，不要” 借還是不借給他呢？一直處在猶豫之中，我突然想起爸媽經常的.教導；“要團結同學，幫助同學，做人要時時助人爲樂”。 接着我腦海裏不要借給他筆的錯誤思想很快地消滅了，把自己備用的黑筆終於借給了他。留在心中那塊猶豫不決的石頭，終於落地了。看見他沮喪憂愁的眼神，立刻變成了滿臉微笑和高興。同時他伸出熱情親切的手拉着我手說；“謝謝你，謝謝你！ 不然我就慘了呀”！我也連忙回答：“不用謝”，同學之間就應該互相幫助。
通過這件小事，我體會到了贈人玫瑰，手留餘香，對別人好，自己開心，別人更開心的道理。
把向你借來的筆還你了散文 篇13
有一回，我去上美術課，坐到椅子上才發現忘了帶美術工具，現在打電話叫家長送已經來不及了，我心急如焚，卻又無可奈何，我想：如果沒有筆的話，老師一定會扣我分的！於是我準備借筆。
上課鈴響了，我趕快走到美術課上次次都帶工具的馮健行借筆，可他卻說：“不行不行，我的工具自己用還不夠呢，還要借給你？絕對不行的！”話音剛落，老師就走了進來，說要檢查工具，我更急了，腦子裏又過了一遍可借筆的名單，只有王美欣了，於是，我對她說：“王美欣，你借我筆好麼？”王美欣驚奇地問：“你沒有嗎？”我點點頭，想：她肯定是不會借的了，算了吧。不料她卻說：“好啊，我借你。”說完，他就把筆推給我，自己用其它筆畫了起來。這時，我才知道，原來許多人都十分樂於助人，只是你沒發現罷了。
如果每個人都真心爲他人付出，那我們世界是不是就會更加美好呢？
把向你借來的筆還你了散文 篇14
今天，我來到學校，哎！忘記帶筆了，怎麼辦呀？怎麼辦呀？
對了，我向我的同桌——張若可，借一支筆，就可以熬一個上午了。我跟她說：“借我一支筆，好嗎？”張若可回答道：“不借，不借，就是不借，誰叫你上學不帶筆來。”我有些生氣地說：“再也不和你玩了。”她說道：“不和我玩就不和我玩，我找其他人玩。”
好不容易熬到第二節課，我又跟張若可說：“張若可，借我一支筆好嗎？不管是自動筆還是鉛筆，也不管是粗的還是細的，只要是筆就行。”張若可說：“上節課不是說了不借就是不借，不和我玩也不借嗎？”張若可這一說讓我更生氣了。
下午終於到了，我帶了筆過來，我開心極了！這時，張若可對我說：“對不起！我錯了，上午我應該借你筆，請原諒我吧！”“沒關係，誰都有犯錯的時候，只要改正就行了。”
後來，我和張若可又成了一對形影不離的好朋友。
把向你借來的筆還你了散文 篇15
“筆記借我一下！”
“不行！嘿嘿，不借怎麼着？你能把我怎麼樣？”
“你——”我看着眼前嬉皮笑臉的同桌，不禁想起上週發生的一件事。
我的同桌總是喜歡拿我的東西。今天去社會實踐，這不，他又拿了我一支藍色可擦筆，在手裏玩。同桌看到我在看他，對着我做了個鬼臉。我瞪了他一眼，意思是：居然敢拿我筆！膽大了！他又對着我做了個鬼臉，我不理他。過了一會兒，我有點困了，於是就找車上睡着了。
回來後的一節數學課上，我猛然想起同桌還有一支筆沒還給我。我拉開筆袋的拉鍊，拿出了一支水筆，又撕下一張便利貼，寫上：“你借的藍筆呢？那支筆可貴了！一支就要21元！快還我！”寫完後，我把便利貼對摺幾次，折成一個小小的紙團。趁老師轉過身去寫字的時候，我把便利貼扔到了同桌的桌上。過了一會兒，同桌又把便利貼扔了回來，我打開一看，上面寫着：叫你炫富！我頓時覺得很委屈，同桌看我的眼神，就像是我責怪了他一樣，我一下子有點不知所措。“周沫同學！請你回答一下∠1等於幾度？”啊！老師居然讓我回答問題！哎，我死定了。
下課後，我看到同桌還是有點悶悶不樂，我有點尷尬。我應該……去安慰他？他可能會更生氣把。我一邊想，一邊扭頭走了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們陸陸續續地跑進了教室，這節是語文課。我看到同桌，又想起了以前語文課的情景：每次要記筆記時，“討厭”的同桌總是一把搶走我最喜歡的筆，拿去做筆記。我看着他那花花綠綠的筆記本，心想：哈哈，怎麼配色的！一會兒紅，一會兒綠！每當這時，同桌又會拿走好多筆，可是今天呢？他不會到現在還覺得我很傲慢，很討厭吧？可讓我沒想到的是：這次，他把整個筆袋都拿走了！我看着他，他也看着我。“怎麼？不借？”同桌問我。“呃……”我頓時不知該說什麼好。“那件事，你還在生氣嗎？對不起，我會把那21角還給你的。”同桌一臉真誠地看着我，我也點了點頭，準備向他說明我的想法。可是這時，我忽然意識到他說的不是21“元”，是21“角”！這時他也反應過來了，有點不好意思。我笑了笑，對他說：“沒關係的，我也有錯！”同桌笑了。我們都原諒了對方，並且感情更好，更牢固了。
“哎哎哎！你怎麼搶我筆記啊！”
“啦啦啦啦啦！怎麼着？嘿！”看着同桌，我覺得，我們又要掀起一場“風波”了！
把向你借來的筆還你了散文 篇16
美術課上，小華正在畫一大串葡萄，可是她畫到一半，紫色水彩筆沒油了。於是她拍拍同桌小麗說：“可以借一下紫色水彩筆嗎？”
小麗看了看小華的畫，噘着嘴說：“你會把我的水彩筆畫沒油的。”
“你就借我一會兒，我畫完馬上就還你。”小華哀求道。
“不可以，”小麗連連搖頭，“我自己還要用呢！”
小華可憐巴巴地說：“求你了，你就借我一下嘛，可以嗎？”
“不可以，”小麗還是拒絕，“你會把我的水彩筆弄壞的。”
小華漸漸生氣，氣憤的說：“你上次還借了我的卷筆刀呢，下次再找我借，我也不會借給你。”
“不借就不借，我以後不會再找你借任何東西。”小麗得意洋洋。
小華只好用青色水彩筆代替。
下午，語文考試，小麗翻了翻書包，發現鉛筆盒忘帶了，她急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
想起上午的事情，不知如何開口。可不考試，會被罵死。萬般無奈之下，她拍了拍小華：“你能借我一支鉛筆和一塊橡皮嗎？”
小華說：“不可以，我找你借東西，你都不借我。這次我也不會借給你。”
“求求你了，就借我嘛，下課一定還你。”小麗急得直冒汗。
小華堅定的說：“不可以，你自己去想辦法。”
“求你了，就借我一下嘛！”小麗簡直要哭了。
小華想了想，說：“這次我就原諒你了。我再告訴你一個道理：幫助別人的人，能得到別人的幫助。你下次再摳門，你的朋友也就越來越少，所以你要改掉這個壞毛病。”
“我一定改。”
"吶，鉛筆和橡皮擦，用完了趕緊還給我。”
“謝謝你。”小麗高興地接過來，決心如小華所說，以後做一個樂於助人的人！
把向你借來的筆還你了散文 篇17
看到文具袋裏的流沙筆和手裏這個熟悉的字，我又想起了過去。
我記得是上個月。週一早上，我一進教室，就看到我最好的朋友小何正靜靜地看着她的一支鋼筆。咦，不對！她平時不那麼安靜。這是什麼魔筆？
嘿，嗬，你在看什麼？我問，拍着她的肩膀。
小何舉起筆在我眼前晃了晃。筆筒裏的沙子飄走了，閃閃發光，美不勝收。小何得意地對我說：這是一支流沙筆，是不是很美？我用零花錢買的！
我又拍了拍小何的肩膀，羨慕地對她說：好美，讓我玩，讓我玩。
可是沒想到，小何毫不猶豫的推開了我：明天！
聽到小何這麼說，我驚呆了，心想：你怎麼這麼小氣？之前買的46張新水粉畫都借走了。你連流沙筆都不想借？我推小何：我們是好閨蜜嗎？你願不願意借我這筆錢？
小何不情願地把流沙筆放在蓋子上，慢慢地放在我手裏，對我說：必須在放學前把作文還給我。
切，一支破筆，有什麼稀罕的？我心想。然後，我把Ho手裏的流沙筆抽了出來，扔了出去。這支筆毫無偏差地擊中了桌子的一角。砰的一聲，筆殼破了，沙子流了一地。
小何看到了，愣了半晌，臉色變紅，立刻衝向她的筆，看着沙子流動，卻不知所措。
我開始後悔不該弄壞她的鋼筆。但我的嘴很硬，低聲嘟囔：誰讓你這麼心急！
小何轉過身，憤怒地瞪着我：你賠！說完，她哭着跑出教室，我呆在那裏。
下午放學，想到早上借筆的麻煩，拿出零花錢買了一支流沙筆，寫了一張紙條：對不起小何，請原諒，希望我們還是朋友。
我回到學校，把筆塞到小何的書桌裏，匆匆離開了。
第二天一早，我來到學校，看到桌子上有一支流沙筆和一張紙條：對不起，我太沖動了，我們還是好朋友！
謝謝你，呵呵！
一枝閃閃發光的流沙筆，一個知音，是一段美好的友誼。
把向你借來的筆還你了散文 篇18
“怎麼回事呀？”我瞪了身後的同學一眼，心想，“他怎麼能這樣呢！”
早上，老師正在講試卷，小a拍了拍我，問：“你有多餘的筆嗎？”“有啊！”我說。他一聽，立即站起身來，搶過我的筆袋，一邊找，一邊說：“借我一隻哈！”說完，就拿走了一支。我見了，忙說：“等一下……好吧”雖然他拿走的是我最喜歡的一支筆，但是他既然已經拿走了，我還能說什麼呢！
上課時，我一直忐忑不安，時不時地轉過身去，朝小a的方向看，生怕他虐待了我的筆。只見小a一會拔蓋子，一會兒把筆芯拿出來，一會又裝進去，似乎把我的筆當做了病人，正在給他實施解剖又重新組裝呢！我想：早知道他這樣，就不借他筆了。可又能怎麼辦呢？
趁老師轉身去黑板寫字的機會，我又轉過頭去看了看他。只見他正在撕扯筆桿上的二維碼。二維碼似乎貼得比較牢，他只撕掉了一半，還有一半留在筆上，就像一張殘缺不全的照片。我生氣極了：怎麼能這樣呢？可讓我更生氣的，還在後頭呢！
他拿着那支筆注視了一會兒，然後把筆頭悄悄靠近嘴巴。我有一種不好的預感：他要吃嗎？不會吧，那是我的筆。可是筆頭離嘴巴越來越近了，我緊張地注視着他，生怕錯過什麼要緊的事。就在他的嘴巴和筆快要接觸的那一刻，老師忽然說：“把這個詞語寫上去。”聽了這句話，他抽出筆，開始抄寫詞語。看着這，我不禁鬆了一口氣，看了看錶：耶！還有6分鐘他就可以還我筆了！
可在這6分鐘裏，他還不安分，一直在玩轉筆。一會兒筆掉在桌上發出“啪”一聲，一會兒掉到地上發出“咚”一聲……我看得直咬牙，恨不得一把掐死他。
終於，“叮——”下課鈴響了，我立馬站起身，向她把自己的筆要了回來。
我端詳着自己心愛的水筆，看着它受傷的樣子，心疼極了。我暗暗發誓：以後再也不借了。
把向你借來的筆還你了散文 篇19
看見文具袋裏那一支流沙筆和手中這一段熟悉的字，我又想起了那一件往事。
記得那還是上個月，一個週一的早晨，我一走進教室，就看見我的閨蜜小何正在靜靜地看着她的一支筆。咦，不對呀！她平時可不是如此安靜得呀，這是什麼神奇的筆？
“嘿，小何，看什麼呢？”我一邊問一邊拍着她的肩問道。
小何舉起筆，在我眼前晃着，那筆筒裏的沙飄來飄去，亮晶晶的，可美了。小何驕傲地對我說：“這可是流沙筆，好看吧？是我用零花錢買來的！”
我再一次拍了拍小何的肩膀，用羨慕的口氣對她說：“真漂亮，借我玩玩，借我玩玩。”
可是沒想到，小何毫不猶豫地把我推開了：“明天吧！”
聽見小何這麼說，驚呆了，心想：怎麼那麼小氣？我以前新買的四十六色水粉畫都借你用了，你連個流沙筆也不想借我？我推了推小何：“我們是不是好閨蜜？你這筆到底借不借我？”
小何依依不捨地把流沙筆蓋上了蓋子，慢吞吞地把筆放在了我的手中，對我說：“放學前一定要還我。”
“切，一隻破筆，有什麼好稀罕的？”我心想。接着，我一手抽過小何手中的流沙筆扔了出去，筆不偏不依地砸到了桌子角上，“呯”的一聲，筆殼碎了，沙流了一地。
小何見了，呆立了半晌，臉色通紅，立刻衝到她的筆旁，看着沙子流光，卻不知所措。
我開始有點後悔了——我不該把她的筆摔碎。可我的嘴卻硬的很，小聲嘟囔着：“誰讓你那麼不耐煩的！”
小何回過頭來，憤怒地盯着我：“你來賠！”說完，她哭着跑出了教室，我呆在那裏。
下午放學了，想起上午的借筆風波，我拿出零花錢去買了一支流沙筆，寫好字條：“對不起小何，請原諒我，我希望我們還是朋友。”
我又回到學校，把筆塞到小何的課桌裏，急衝衝地走了。
第二天一早，我來到學校，看見我的課桌裏也有一支流沙筆，和一張紙條：“對不起熹好，是我太沖動，我們還是閨蜜！”
謝謝你，小何！
一支亮晶晶的流沙筆，一位知心好閨蜜，就是一段美好的友誼。
把向你借來的筆還你了散文 篇20
自我踏進校園那時起，可謂一帆風順。每年校三好生，優秀少先隊員、學校大隊長等證書以及各種數學、英語比賽獲獎證書一堆。我一直在享受榮譽的快樂。然而，在我身上發生的一場借筆風波，讓我認識到人不僅要爭取榮譽，更應該學會信任。
提起我們班的李波，那可是位響噹噹的人物。他個子不高，但講話聲音很大，上課調皮，有時會影響別人學習，同學們一聽到他名字頭皮就麻。更讓同學頭痛便是李波“吃”鋼筆的本事。班上每到寫鋼筆字，李波從不帶鋼筆，今天上課借這位同學鋼筆用，明天借那位同學鋼筆使，班上有三分之一同學的鋼筆被他“徵用”過。李波與鋼筆似乎有仇，鋼筆在他手裏遭受“虐待”，筆尖不是被用力寫壞，就是手中玩時落地摔“殘”，害得借筆者看到歸還來鋼筆那模樣，心裏叫苦不迭，李波同學榮獲勇“吃”鋼筆的“皚甲勇士”稱號。
有一次語文課，老師有事外出一段時間。學校張校長親自爲我們代課。週二的早自習課，張校長要求我們練習寫鋼筆字，李波同學還是像往常一樣沒帶鋼筆。課堂上張校長問班上同學誰有多餘的鋼筆，當時，班上同學沒有人吭聲，大家都知道李波同學有“吃”鋼筆習慣。班上氣氛頓時有些沉悶，我是班長應該帶頭，課堂上我主動把鋼筆借了出去。剛借出去不久，我有點後悔了，心想：前幾次借給他的東西，他要麼弄壞了，要麼弄丟了，總是以各種理由逃避不還我，這次借的可是我最心愛的鋼筆，這次要是不還可怎麼辦啊！張校長彷彿看出了我的心思，向我走來，輕輕地對我說：“這鋼筆他要是不還你，我就送給你一支！”聽了這話，我忽然感覺好溫暖。
下課了，果然不出我所料，李波同學沒有還我鋼筆。連續兩天，李波同學都不還鋼筆，即使在學校見面，他也沒提鋼筆之事，好像根本沒有這件事，這讓我很鬱悶。笫三天在早自習時，我向張校長提了借鋼筆的事，張校長說，他會還鋼筆的。我理直氣壯地說，他不會還的，同學借他鋼筆還少呀，借筆的結果都是以不還而告終。見我有點情緒激動，張校長溫和地說，你是班長要相信有缺點的同學，不要門縫裏看人。前兩天，我說過如果這位同學不還鋼筆，我會替他還的，我說話是算數的。
就在這時，李波同學走進教室，從口袋裏掏出一支鋼筆我還給我。接過自己的鋼筆，臉上露出一絲不好意思的神色，當我擰開筆套發現這鋼筆竟然是沒有使用過。原來，李波同學當時確實把我的鋼筆弄壞了，後來張校長就找李波同學談心，指出其身上缺點，希望李波同學以自己行動，重新贏得同學信任。這兩天，李波同學跑遍商場，希望能賠支一模一樣的鋼筆給我。皇天不負有心人，他終於在一家商場買到和我同款式鋼筆。我看了看手中新鋼筆，又望了一眼走向自己座位的李波同學的背影，心裏不由泛起陣陣內疚感。
借筆風波讓我懂得同學之間的信任可以重新拾起。
把向你借來的筆還你了散文 篇21
我有一個同桌，他總是丟三落四，所以我不得不把我帶的東西借給他。
一天下午，要上美術課了，我的同桌忘帶美術工具了，他才發現，所以急得像一直熱鍋上的螞蟻團團轉。我看見了，就說：你不是可以去跟別人借？到其他班去借借看呀！他連忙頭也不回地去別的班借筆去了。
一會兒，他又跑回來，對着正在寫作業的我說：這招不管用呀！去其他班借，我沒有認識的人，怎麼辦呀？唉，好吧，我認識的人多，我去看看，讓人家借你吧，你呢，就在教室裏借，看看有沒有多帶了筆的。他謝了我，我們倆又繼續跟別人借筆去了。
嗨，我的老朋友，你帶水彩筆了嗎？下節課要用嗎？不用的話借我的同桌用一下唄？不行！對不起，下節課我們還要用呢！唉，我一個班又一個班地問，可他們的回答都是不行NO不，我要用呢！之類的話。我泄氣了，回到教室，找到了我那沒帶筆的同桌。對不起，我沒能幫你借到水彩筆，真的很抱歉，那上課的時候我的借給你用吧，好嗎？
他愉快的說了聲謝謝。從此，我們倆成了最要好的朋友。
把向你借來的筆還你了散文 篇22
星期三下午，我們班數學單元測驗。剛開始，我寫得很算順利，但最後來有個智力衝關題，卡殼了。
“大家注意了，離考試結束還有十分鐘，抓緊時間啊!”老師提醒大家。
我有些着急了，眉頭緊鎖低下頭苦思冥想起來。突然，腦子裏靈光一閃，好了，我終於找到進入迷宮的鑰匙了!我心裏掠過一陣喜悅，急着把答案寫上去。
可這時，世界上最糟糕的事情發生了，我的筆芯用完了寫不出來了!怎麼辦怎麼辦?室外雖然是冰天雪地的寒冬，但我感到頭上豆大的汗滴在往下掉。
我只好向同桌借，可他也沒有多餘的筆。我看到了我坐在我前面的一個瘦小的背影——我的同學羅怡靜。可她會借給我嗎?昨天勞動大掃除，她忘了帶勞動工具，我當時可是鐵面無私地把她的名字給上報給了老師，後來她被老師狠狠地訓了一頓……
我急得直跺腳。這 時老師再次提醒大家：“離考試結束還有五分鐘!”
“你是要筆嗎?給你。”不知是不是心有靈犀，羅怡靜居然主動把一支筆借給了我!時間緊迫，我連一聲謝謝也沒顧上說，抓起筆瘋寫了起來。剛寫完，考試結束的鈴聲就響了。
第二天，老師發試卷，我得了第一名。老師還特別表揚了把最後一道衝關題寫出來的我。我臉紅着，可心裏卻是美滋滋的。
這時，我又看到了那個瘦弱的背影，和那頭烏黑濃密的馬尾，是那樣樸實地低垂着。羅怡靜也不知考得怎麼樣?但我真的真的很感謝她。沒有她的無私幫助，我就不可能得第一。
人與人之間就是這樣，有時一件不起眼的小事，卻閃爍着助人爲樂的動人光芒。
把向你借來的筆還你了散文 篇23
每個星期六下午，我都要去上培訓班，這次當然也不例外。可由於時間的匆忙，我潦潦草草地收完書包就走出了家門。到了學校，在我打開書包的一瞬間，我傻了：完了完了，鉛筆盒忘帶了。
離上課只剩三分鐘了，我急得如熱鍋上的螞蟻，團團轉。我本想向同桌男生借支筆，可我們都是來自不同的學校，畢竟不是多熟悉，我哪好意思呀!
我只好硬着頭皮向後面的女生問：“餘敏，你能借我一支筆麼?”餘敏一聽我是來向她借東西的，馬上收起臉上的笑容，裝出十分爲難的樣子，用百般理由來拒絕我：“不行啊，我的筆只有這幾支了，而且都不好用，我不能借給你。”
餘敏不借，我失望極了，覺得自己好沒面子，我的臉火辣辣的。在無奈的情況下，我只好向趙馨求助。因爲先一次遭到拒絕，這一次我十分擔心，害怕如果趙馨也不借，那我該有多尷尬!我懷着忐忑不安的心，說：“幫幫忙吧，趙馨。”“需要我幫你忙?”趙馨擡起頭，我從她的那雙透着靈氣的、明亮的眼睛裏，看到了她的真心和大方。
我不再擔心了，臉也不像開始那樣紅了。“能借我一支筆嗎?”“沒問題，反正我的筆多，你選自己喜歡的吧!”她毫不猶豫地把筆袋遞給我。“真的?”我一臉的不相信，要知道，她的筆大多都很漂亮。
她肯定地點點頭：“恩，真的。”我隨便拿了一支筆，迅速地將筆袋還給了她，說：“太謝謝了，趙馨。”“不用謝，同學不幫同學幫誰?”看看她那滿臉的笑，我心中漾起了陣陣感激之情。
趙馨那麼地友愛同學，不求回報地幫助任何一位同學。她的精神，助我前進。
把向你借來的筆還你了散文 篇24
週四上午的美術課上，蔣老師嚴肅地對我們說：“同學們，今天要一節課完成作業，請抓緊時間，下課交本子!”哎呀呀，我一聽便頭皮發緊，心裏着慌起來。往常，我們畫一幅畫需要用兩節課的時間，一節課構圖，一節課上色，可今天蔣老師卻要求我們一節課完成作業，我連水彩筆都沒帶，這可怎麼辦呀?唉，先抓緊時間構完圖再說吧!
經過認真構思，我提起畫筆，準備在畫本上畫一個卡通人物。我在畫本上認真地描繪着，很快，一個栩栩如生的“兔八哥”便神氣活現地出現在了我的畫本上。瞧，它豎着兩個長耳朵，呲着兩顆大兔牙，彷彿在說：“親愛的帥哥，你可別忘了給我塗顏色啊!嘿嘿嘿……”一想到要上色，我就着急起來：沒有水彩筆，怎麼上色呀?
我的好朋友丁睿逸肯定會把水彩筆借給我的，可他的座位離我太遠，我總不能跑過去借吧!此時，教室裏很安靜，大家都在聚精會神地埋頭畫畫，我鼓起勇氣，搗了搗身旁同學的胳膊，笑眯眯地低聲向她借筆。誰知她瞪着我，毫不客氣地說：“不借，自己不會帶嗎?”我頓時像泄了氣的皮球，心想：這下完了，就等着挨老師批吧!
時間一分一秒地過去了，我急得像熱鍋上的螞蟻，在位子上坐立不安。就在我快要急暈過去的時候，前面突然伸過來一隻手，手裏還拿着一盒水彩筆。我擡頭一看，原來是沙潤巖!頓時，我像見到了救星似的，激動得說不出話來。沙潤巖悄悄地對我說：“拿着，快畫吧!”我接過水彩筆，重新打開畫本，“唰唰”地給“兔八哥”上起了顏色。不一會兒的工夫，一個色彩鮮豔的“兔八哥”便栩栩如生地出現在我的畫本上。
下課時，我感激萬分地對沙潤巖說：“你可真是‘及時雨’啊!要知道，我當時都差點急昏了!”沙潤巖擺擺手，笑眯眯地對我說：“沒什麼，小事一樁!如果是你，也會借給我的!”
一盒水彩筆，讓我感受到了同學之間雪中送炭般的情意。今後，我也要像沙潤巖那樣，做別人的“及時雨”。
