小學的小學四年級作文600字7篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的小學的小學四年級作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學的小學四年級作文600字 篇1

上課鈴一響，王老師踩着鈴聲走進了教室，老師清了清喉嚨，說：“今天我們要進行一個比賽，名字叫……”話沒說完，老師就把“鬥牛”二字寫在了黑板上。

臺下同學們跳着，喊着，非常興奮，我也高興地跳了起來，還不時地鼓掌。王老師大聲說；“誰願意來玩？”同學們爭先恐後地舉起了手臂，立刻老師的眼前出現了一片“小樹林”。開始選“牛”了，老師的目光環視了一下整個教室，最後選出了兩頭“牛”，他們連蹦帶跳地上了講臺。老師給他倆分別取了名字,一頭叫“白牛”，一頭叫“藍牛”，並在他們的身後別上了大字。爲了不讓對方看到自己身後的字，他們倆像兩隻螃蟹似的面對面橫着走到了場地中央。老師一聲令下，一場激烈的比賽開始了。只見身材魁梧的藍牛一會兒跳起來，一會兒轉個圈，一會兒聲東擊西，把白牛忙得團團轉，但白牛似乎並沒有被藍牛的凌厲攻勢所嚇倒，他左躲右閃，以靜制動，採取溜的戰術，把藍牛累得“氣喘如牛”，暈頭轉向，而且還不時地抓住有利戰機攻擊一下對方，雙方進入了僵持狀態，眼睛盯着對方，不停地轉圈圈，突然，藍牛頂了下白牛的胸脯，白牛一個趔趄，失去了平衡，“啪”地一下摔在了地上，觀衆們鬨堂大笑，我也笑得直喊肚子疼，心想白牛這次肯定要認輸了。可是出乎意料白牛卻勇敢地站了起來，並且身後的字“毫髮無損”。比賽更加激烈了，白牛發起了反擊，它利用身體靈活的特點，騰挪轉移，步步進逼，一會兒把藍牛逼到牆角，一會兒又把他趕到場地中央，藍牛呼哧呼哧忙着招架，這時白牛猛地一跳，想看到藍牛的身後，可惜沒看清，藍牛慌忙逃竄，不料卻把後背暴露了出來，“賽”，白牛大聲喊道，藍牛先是一愣，醒悟過來後猛一轉身，但爲時一晚。我們大聲爲白牛祝賀，掌聲一浪高過一浪……那兩位同學氣喘吁吁地回到了座位，用手不停地扇風，又大口大口地喝水。我想，他們出了那麼多汗，肯定又累又渴吧。

這次“鬥牛”賽在歡笑聲中結束了，白牛獲得了冠軍，我們都爲他高興。這次“鬥牛”賽太有趣了，它不僅是體力的較量，更是意志和智慧的較量，我真相再玩一次。

小學的小學四年級作文600字 篇2

我看書可以看到什麼都忘了，這是千真萬確的。書是人類進步的階梯，我愛看書，當然是件好事，我那個小小的書櫃已經擠不下我那“書山”了，媽媽給我買了一個大箱子，一天天的積累，書高出箱子一大截。我這“書蟲”一有時間就往書堆裏鑽，因此也鬧過不少的笑話。

有一次，我正津津有味地看《兒童文學》，突然媽媽叫着：“女兒，天黑了，要下雨，你上去幫媽媽把衣服收了吧。”我不滿地放下書，以劉翔衝刺的速度飛奔陽臺，拿竹竿，舉起，收下，放好衣服，放下竹竿，一連串動作讓人眼花繚亂，看都看不清，我已經回到書房，繼續欣賞我的書了。不一會兒，媽媽又叫道：“女兒，雨停了，再給我把衣服勾上去，快些！”我心不在焉地“嗯”了一聲，慢吞吞地走出書房，又以劉翔衝刺的速度飛奔陽臺，隨手抓起一桶衣服，嗯，乾的，就是這桶。我撿起扔在地上的竹竿，心下在焉地勾着衣服，早把把媽媽讓我勾那桶半乾半溼衣服給忘到九霄雲外了。媽媽又喊了：“女兒，有桶衣服沒洗，幫媽媽扔進洗衣機洗了吧！”“嗯！”我抓起另一桶衣服，扔進洗衣機，也不知放多少水和放多少洗衣粉，手忙腳亂地放了五匙洗衣粉，放了半桶水，定了時，拍拍手就繼續看書去了。

晚上，媽媽讓我和她去把衣服收了，我提着一本書，心不在焉地跟着媽媽去陽臺。媽媽大吃一驚，因爲她看見衣服曬着沒洗的，而洗衣機裏的衣服一個勁地冒泡泡，洗衣粉的味道一陣陣地飄來，洗衣粉放多了！媽媽發動“獅子吼”：“李——釗——穎，你是怎麼洗衣服的！”我還若無其事地看書看得津津有味。媽媽氣得頭髮都豎起來了，可也沒有辦法呀！只好嚥了口氣：“真拿你這條‘書蟲’沒辦法，無藥可求了！”說完，只好自己收拾殘局了。我拍拍屁股，腳踩西瓜皮——溜之大吉了。

你說，我這條“書蟲”是不是很呆呢？

小學的小學四年級作文600字 篇3

每一個人的童年都有許多趣事，我也不例外，來看看我的趣事吧！

三年級的暑假裏，媽媽爲了鍛鍊我，中午要我一個人做飯，我心想:不就是做飯嘛，誰不會啊?於是，我就開始做了。

我平時最喜歡吃雞蛋餅，我決定就先做這個菜，我首先開火，由於我害怕就開了小火，我又不會開抽油煙機，沒辦法，不是第一次嘛，難免的。我學着媽媽繫上圍裙，從冰箱裏拿了一個雞蛋，往鍋裏倒了點油，只聽見“啪”一聲，我嚇得差點暈倒，我怕被油炸到，就拿起鍋蓋，當防護面具，然後我一手拿鍋蓋，一手拿雞蛋，我大力把雞蛋向鍋的邊緣撞，把雞蛋殼撞裂了，但也漏掉了許多蛋液，我馬上把雞蛋移到鍋的上空，太棒了！打蛋成功了，好了接下來該抄了，我拿起鍋鏟就開始抄，一邊炒一邊哼着范曉萱的《健康歌》的改編版:“左三圈，右三圈，這裏炒炒，那裏炒炒，我最喜歡吃雞蛋餅……”我看着就快熟了，然後學着那些廚師，把雞蛋往天上一拋，沒想到，雞蛋正中垃圾袋，唉！我一去看鐘，啊！兩點了，我真是的，玩什麼絕技，飯都沒吃呢！一說到飯，哈哈，我靈機一動:昨天媽媽不是留了點剩飯嗎?就用那個。我把飯盒從冰箱裏拿出來，把它放在竈臺前，開了大火，我把飯倒了進去，沒錯，我要做炒飯了！我倒了一點油，把醬油拿了過來，過了大約3、4分鐘，飯熱了，我開始倒醬油，好了，炒囉！我炒了一下，拿出個碗，盛了點飯，拿了雙筷子，坐在椅子上。我大聲說:“開吃了！”我吃了一大口飯，恨不得要哭出來了，我一口吐掉飯:“這是人吃的飯嗎?”我一看那瓶醬油，由於我不會做飯，半瓶醬油下去了，能不鹹嗎?唉，這隻能怪自己廚藝不好，沒辦法，只能去買些麪包來頂頂胃了。

晚上，媽媽回來了，一聽我的“炒菜風雲”就開始哈哈大笑起來，我想:早知如此，上次就跟媽媽學做菜了。沒辦法，畢竟是第一次嘛！

每個人的童年都會鬧出很多笑話，非常有趣，我真想回到那多姿多彩的童年！

小學的小學四年級作文600字 篇4

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閒變卻故人心，卻道故人心易變。

我本以爲電視劇中出現的戲劇性的一幕幕，並不會出現在生活裏，而當它猝不及防悄然降臨時，真的把我給嚇壞了。

那天下午，我百無聊賴的躺在牀上看書，媽媽突然打電話說，老姥姥摔傷了，腰部骨頭粉碎。我心裏猛的一沉，開始無休止的恐慌，記得每次回姥姥家。老姥姥待我極好，常常拉着我的手問長問短。高興時眼睛被臉上密集的皺紋遮住，只留滿堂爽朗的笑聲，姥姥喜歡女孩，每次見到我都喊我親切地用鄉音喊着我的小名。沙啞而蒼老的聲音時常瀰漫在心間，溫暖而又細碎的美好，便蔓延在心頭。

我記得她走路的時候拄着一支拐，邁着歷經風霜深受封建世俗折磨的小腳，走在那條被黃葉覆蓋的路上，見我回來時便會喚我，臉上永遠掛着溫暖的笑容，緩緩的向我走來，那時候，樹上的影子投射下來，翩若驚鴻般與那笑重合，就像個未經人事的小孩，滿眼真摯。

回憶收攏，我眼中水汽瀰漫，沒幾天便踏上了回姥姥家的路，帶着無盡的坎坷與痛楚。終於，我還是到了病房門口，八歲的表弟帶了份少年早成，半蹲在病牀前，輕輕喊了一聲，“老奶奶”，牀上的老人輕輕扯動嘴角，並未出聲。頃刻，表弟便淚如雨下，晶瑩的淚水沖刷過稚嫩的臉龐，不死心的又喊了一聲，老奶奶，帶着顫抖與哭腔。牀上的老人動了動，轉頭應了一聲，隨即看向立在病牀門口的我，扯出一抹笑來，喚出那句與我闊別好久的話“小輕回來了阿”依舊是那鄉音，熟悉而又親切，一如往常般，滲入我的心靈，瀰漫在我的心間，緩緩流過四肢百骸，一直到達我內心深處。冰牀上，老姥姥枯黃的臉龐，像極了秋風中微微顫抖的落葉，與室內清冷的白格格不入，如秋葉枯般粗糙的手指，幫表弟擦着臉上的淚。那一聲喚，無力而又低啞，在我耳中卻悠遠而又綿長。終於，腳步不然往前邁半分依然停留在病房門口的我再也忍不住的哭了起來。

那聲音一直在我的記憶深處，觸手可及，卻又遙遙無期。

小學的小學四年級作文600字 篇5

今天我們四年級全體師生來到了長樂農業基地，體驗做一個“小農民”的感受。

剛下車，我們就怔住了：一羣身穿迷彩服的教官正在車旁等着我們。“啊？不是說來學農的嗎？怎麼變成軍訓了？”一個同學問道。後來才知道，原來迷彩服是這裏教官的統一服裝。

我們接到的第一項任務是——除草。教官首先發給我們三種工具——耙子、鋤頭、鐵鍬。教官告訴我們，耙子是專門用來除草的，鋤頭既可以除草也可挖土，鐵鍬是用來運送雜草的。教官一聲令下“開始”，我們立刻熱火朝天地幹了起來，鋤草的鋤草、挖土的挖土、運草的運草，不一會兒的功夫，一大片光禿禿的土地就呈現在我們眼前了。正在我們心裏暗暗爲自己的勞動成果得意的時候，教官緊接着佈置了推獨輪車和做盆景的任務。

最後，就是今天體驗活動的重頭戲了——採摘製作“徑山茶”。教官把我們帶到一座茶山上，放眼望去是一望無際的茶葉，綠油油的，一壟壟的，就像一道道翻滾的綠色波浪。教官告訴我們，一老一嫩兩片葉子的，纔是我們要採的好茶葉。我按照教官告訴我們的標準，仔細挑選和辨認，好不容易纔找到了第一片符合標準的茶葉。我高興萬分，連忙小心翼翼地摘下這片茶葉，放進籮筐裏。緊接着，我就採到了第二片、第三片……大約一節課的功夫，我們全班同學就採了滿滿一籮筐的茶葉。接下來，就要炒茶葉了。炒茶葉就是把茶葉放進熱鍋裏慢慢炒制。只見教官把手伸進鍋裏，抓起一把茶葉，散落回鍋裏，然後又抓起一把茶葉，又散落回鍋裏，只見茶葉在他手上上下翻飛，像一羣翩翩起舞的蝴蝶。教練邊炒邊告訴我們說：“炒茶，就是要把茶葉裏面的水分炒幹。茶要炒兩次，第一次把大部分水炒幹，接着讓茶涼下來，再炒第二次，把剩餘的水分都炒幹。這樣炒出來的茶葉，纔是好茶。”同學們按照教官示範的方法，也試着炒起茶來。在教官的指導下，同學們竟然也炒出了一鍋香噴噴的茶葉來。要知道，這可是大名鼎鼎的“徑山茶”，是和杭州龍井茶齊名的茶葉啊！

參加這次學農活動，不但讓我知道了一些農活的基本常識，而且還體驗到了農民伯伯勞動的艱辛，以後，我會更加珍惜餐桌上這些來之不易的食物的！

小學的小學四年級作文600字 篇6

我們家鄉盛產名人，如乒乓球運動員李菊，數學家楊樂，跳水運動員陳若琳，大畫家笵曾，王個簃······其中，我對王個簃老先生最爲了解，那是因爲我和王個簃一樣，都喜愛畫畫，我現在在王個簃藝術館學習國畫，我的老師可大有來頭，他可是王個簃老先生的學生的學生的`學生的學生的得意門生呢。

王個簃，原名王能賢，後省去”能“字，易名王賢，字啓之。個簃是他的號，後以號行。祖籍江蘇省海門市，是現代著名的書畫家，篆刻家藝術教育家。王個簃自幼篤好詩文，金石，書畫，青年時代就讀於南通中學，畢業後在城北高等小學教書，常與喜愛美術的同道及母校同事一起作詩，習字，篆刻，刻印，作畫，撫琴，尤其喜愛吳昌碩的繪畫和篆刻，便攜帶自刻印譜，求教於南通書畫家李苦李，後來又託諸負長攜帶印譜給吳昌碩看，得到賞識，並在每方印拓邊上詳細地加上評語和讚語。

1925年，29歲的王個簃帶着書畫，抱着古琴，離開南通達到上海，向吳昌碩習藝問道，並在吳家擔任了家庭教師，爲昌碩孫兒吳長鄴授業。吳昌碩常常喜歡在夜籟人靜時，和王個簃交談，徵詢當天所畫作品的意見。王個簃還陪吳昌碩遊歷浙江塘棲，杭州等地，師生之間朝夕相處，受益頗多。

得於老師”畫當出己意，摹仿隨塵垢。即使能似之，已落古人後“和”老學師何補，英年悟最宜“的教誨，王個簃的國畫創作深得吳昌碩畫風之精髓，並且吸取了青騰，白陽，八大山人，石濤等明清諸家之長，另創新意，形成了自己雋逸灑脫的風格，他善於以篆籀之筆入畫，用筆渾厚剛健，筆勢靜蘊含蓄，瀟灑遒勁，結構嚴謹，色彩奇麗，氣韻流動，可謂畫中有詩，詩中有畫。王個簃又精於詩文，喜歡在畫面上作題詩，一畫既成，詩也差不多同時擬好。

王個簃虛懷若谷，誨人不倦，老而彌堅的美德，愛國愛黨愛鄉的奉獻精神，得到人們的普遍敬重，他真正做到了人品與畫品的完美統一，他的人格道德和藝術風範，將在中國畫發展的前進里程中永放光彩。

小學的小學四年級作文600字 篇7

一天，老師取出一疊包裝紙，神祕兮兮地說：“今晚大家回家，用這張包裝紙包一個令人出乎意料的禮物！”話音未落，同學們便開始紛紛議：“這麼小的紙，能包什麼東西呀！”的確，這張紙長才10釐米，寬只有8釐米，能包什麼呢？我心中打起了疑問。咦，有了！！我走在回家的路上，精心打造着心中的禮物……

晚上，我先將橡皮泥捏成一隻可愛的小白豬，接着找來一個小盒子，然後把小白豬“安全”地放在裏面，最後用老師給我的包裝紙把它包裝起來，再貼上一個蝴蝶結，完工啦！

第二天，老師也提着一個禮物走進來，大家的包裝盒真是千奇百怪，方佳同學的包裝盒真漂亮，上面貼滿了黑白豬的貼紙，最有趣的還是上面有一枚會發亮的徽章。老師笑眯眯地說：“大家現在找一位自己最要好的朋友交換禮物！”話剛說完，全班就引起了一陣大轟動。我和冬蕊交換，我先撕開第一層晶瑩的包裝紙，我真是迫不及待了，連忙小心翼翼地把裏面的盒子摳出來，那盒好像存心不讓我看見它“肚子”裏的寶貝，硬是待在裏面不出來，我心急了，乾脆撕開包裝紙，打開盒子一看，哇！好漂亮的星星串！“安靜！”老師拿着永宏的禮物說：“你們猜猜，這裏面是什麼？”“是糖！”大家異口同聲，老師搖了搖，沒有聲音，這下同學們可不那麼安靜了，有的說：“是棉花！”有的說：“是張紙！”還有的說……我心想：對呀，既然沒有聲音，一定是棉花！我又掂量了掂量，“很輕，對，肯定是棉花！”老師慢慢悠悠地打開第一層包裝紙，同學們個個都很心急，把脖子拉得和長頸鹿一樣，都想當第一個揭開謎底的人，我心想：老師，你快點呀，說不定棉花……我不往下想了，老師露出一副很得意的笑容，啊！撕開了！不過得遺憾地告訴你，又是一層包裝紙，越來越神祕了！老師也故意刁難我們，不緊不慢地撕，從上往下撕，撕開了，終於知道答案了！可又是一層包裝紙，老師也是一臉的疑惑，我想：這個永宏真奇怪……撕開最後一層包裝紙，終於看見盒子了，老師偷偷看了一下，連忙蓋住，驚訝地說：“小心，別讓它飛走了！”這句話，激起了同學們無窮的好奇心，眼睛那是“目不轉珠”呀！打開了！原來，是一隻小小的紙鶴呀！“哈哈哈……”大家笑得前仰後合。之後又出現了許多有趣的禮物。

這堂課真特殊，真有趣，讓我過足了“禮物癮”！