【精選】小學四年級作文彙編十篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的小學四年級作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

我玩“穿越火線”這個遊戲已經有很久了。玩了這麼久，我還覺得他好玩。爲什麼這麼講呢？聽我慢慢道來。

我以爲，穿越火線是個非常純真的世界，是一片無憂無慮的樂土。在裏面，每個人都化身爲一隻小奧比，一隻可愛的熊，生活在這個海島裏。在那裏，我們可以交到好朋友，可以和好朋友一起去滑雪、漂流、射擊、去蒼月塔探險……我們有自己的小屋，自己的花園，自己的寵物“小精靈”。那裏沒有大人的吵、罵聲，但有“W阿姨”、“大鬍子叔叔”語重心長的教導聲，有的是一片片歡聲笑語！奧比島還有愈多任務，不僅可以讓新手認識奧比島地理規劃，還可以給島民以物質獎勵，裏面的金幣，都是需要自己靠打工、玩遊戲掙取。但是，你會問，玩遊戲不是一種壞習慣嗎？NONONO，奧比島裏的遊戲都可以訓練人類的各個細胞發育。例如：牧羊的故事可以練人眼力；找找看可以考驗你的耐心；連連看可以訓練人的敏捷性……

還有紅寶石服務真是不錯，不僅僅是奧比開發商有賺頭，還是島民得到得天獨厚的服務。可以去交易廣場交易物品；可以去青木森林給精靈學習獨特魔法、可以領取免費禮物；更可有更大資金收入。

奧比島是一片淨土，沒有污染；是杭州西湖，總是那麼美麗；是長江黃河，有永流不息的故事；是亞當夏娃居住的伊甸園，總有笑聲傳遍大海西洋。

我以爲那裏是一個有趣的世界，一個快樂的兒童世界，也是父母瞭解孩子的一個健康網站，活力遊戲。我玩奧比島，也希望你能也去體驗體驗。

還是那句標語：愛上奧穿越火線，快樂沒煩惱！

小學四年級作文 篇2

在一座城市裏，有一所巨大的工廠，工廠裏每天都排放出大量廢氣、污水，使周圍成了一片不毛之地。

工廠旁邊的小河也成了黑色，河上飄着許多垃圾。垃圾一對垃圾二說：“在這兒飄着真沒勁，還不如回家哩。”垃圾二說：“都怪我們的主人不讓我們回家，把我們扔到這兒。說不定我們這一生就要在這兒度過了。”垃圾三聽了，哇哇大哭起來，說：“我不想在這兒呆了，我要回家，嗚……”

就在他哭的時候，小魚有氣無力地對小燕子說：“我麻煩你一件事，請你轉達給大海里的魚，就說你們將失去我這個朋友，請不要想我，我們會在另一個世界相見的。”小燕子含着眼淚說：“好，我一定幫你轉達。”說完，小魚就死了。

這時，太陽非常難受地說：“咳、咳，我快嗆死了，煙大哥，別再嗆我了。”煙說：“對不起，我會減少你的生命，但這可不怪我，是人類讓我這樣做，別怪我。”太陽哭着說：“我給人類帶來光明，他們卻這樣對待我，我好慘啊，嗚……”

突然，奇蹟出現了，太陽的眼淚變成了一塊大隕石，從天而降，碰到了工廠，工廠消失了。這時天上下來一顆小星星，他落到了地上，猛然間所有的東西都變回了原來的樣子，小河變清了，垃圾們也回到了自己的家，城市又變得充滿陽光，生機勃勃了。

小學四年級作文 篇3

聰明的牧童廣西區河池市東蘭縣勞動小學四<2>班楊濱源從前有個聰明的牧童,他叫傑克林,能回答出誰提的任何一個問題,於是他的名聲便傳遍了整個國家.國王知道後派人把他給找來,說:“我提出三個問題,如果你回答對了我就讓你做我的兒子並繼承王位．”牧童自信的說：“我一定能回答對的。”國王說：“海洋裏有多少滴水？”“那就請您把所有的河流都堵起來，不能讓一滴水流到海洋裏這樣我就能數出海洋裏有多少滴水了！”牧童說。國王想：反正誰也堵不住所有的河，也就沒辦法讓他去數海洋裏的水了。國王又說：“天上有多少顆星星呢？”牧童向國王要了一張紙，他用筆在紙上點了無數的小點點，然後說：“天上的星星和紙上的小點點一樣多，你們自己去數吧。”但是沒有一個人能數清。國王又說：“永恆有多少秒鐘？”牧童說：“每各一千年有一隻鳥飛到金剛石山上磨嘴，磨完了整座山永恆的第一秒纔過去，這樣就可以知道永恆有多少秒了。”

國王說：”你回答的很好，從此你就是我的兒子了！”

小學四年級作文 篇4

同學們你明白我星期六幹什麼去了嗎？你必須不明白吧！

其實我到玄武湖去了。

我和爸爸來到了玄武湖，挑了一條電瓶船。爸爸微笑着告訴我說：“我告訴你怎樣開你先把總電源插頭插上，然後腳踩在油門上，就能開起來了。”我照着爸爸的方法去做了果然，此時船一下就開了起來。我們漸漸離開岸邊。來到湖面的正中央我看見了幾隻野鴨在空中自由自在地盤旋。湖面清澈見底，小魚、小蝦都在湖裏快樂的遊着。

那雲霧瀰漫湖裏小雨沙沙的下着，頓時感覺十分舒服。我還看見許許多多的船，有木船等到了岸邊，我差點撞上了岸。

啊！玄武湖真美呀！

小學四年級作文 篇5

在我的生活中有很多人，但我最瞭解最熟悉的人就是我的好朋友是王靖文了。

王靖文在我們班裏是宣傳委員，她有一雙明亮的眼睛，又細又黑的眉毛，頭髮像烏檀木那樣黑，嘴脣紅紅的，還非常有光澤。她愛幫助同學，還特別愛護小動物，經常做一些有意義的事情。

星期二上午第二節課，我們上體育課，老師讓我們比賽跑。而我們跑的時候，體育老師卻再和別的老師說話。輪到杜赫男跑了，他跑到一圈半的時候摔了一個大馬趴，膝蓋都破了，王靖文看見了，老師卻沒有看見。王靖文對我們說：咱們把杜赫男扶到衛生室吧，讓衛生員給杜赫男的膝蓋上噴了點消毒水吧！我說好！

我心想：王靖文真是一個愛幫助同學的人，我以後一定要向她學習！

小學四年級作文 篇6

今天，媽媽買來一盆粉紅色的水仙花。

這水仙花的花呈粉紅色，一朵緊挨着一朵，堆積成塔狀。葉子像一把把綠色的利劍，守衛着粉紅色的花朵。葉子的下面是它的根，形狀像一瓣瓣黑色大蒜一樣。聽媽媽說，它不僅僅在土裏開花，還能直接放在水中栽培呢!只要放點水就可以生長了。怪不得叫水仙呢!

媽媽拿了個花盆，將它裝好。我站在遠處，都能聞到它的香味——比玫瑰香多了!

網上說，水仙花，又叫做花中仙子，屬於石蒜科，別名雅蒜，無論根還是葉子，大蒜和它非常像。它要長很久纔開花。

水仙，這個美麗的小生命，起初不起眼，但它長大後就把它的美麗與芳香帶到人間，彷彿在對我說：“小朋友，千萬不要華而不實喲!”

我愛水仙。

小學四年級作文 篇7

人生就如一盒品種齊全的調味品，酸甜苦辣無一不有。在人生路上，我們總會遇到許許多多的挫折。然而，就像古詩中寫的一樣，總會“柳暗花明又一村”。

一個冬日的夜晚，我埋頭於習題中。望着眼前這長長的題目，我頭昏腦漲，沒有一點思路。下意識地，我拿起題目，朝着爸爸的房間走去。突然，我腦海裏閃現出爸爸上次教我題目時那嘲諷的樣子。我收回腳步，決定自己鑽研。冗長的題目彷彿在嘲笑我的自不量力，被風吹得上下跳躍。我下定決心，一定要做出這道題。我將題目仔仔細細地看了一遍，分成三個部分來思考。長長的題目似乎也服軟了，變得清晰易懂起來。我按捺住內心的興奮，將解題思路寫了下來。一道完美的題目躍然紙上。我做到了！我成功了！我在心中呼喊着，爲自己而自豪。我通過自己的努力，戰勝了挫折，柳暗花明。

晴朗的早晨，我與朋友一家相約爬山。天空就像頑皮的孩子，說翻臉就翻臉，當我們爬到半山腰時，下起了傾盆大雨。我與朋友無奈地望了望天，繼續前進。因爲下雨的原因，臺階異常溼滑，原本就不近的路程變得更加遙遠。我看着望不到頂的臺階，打起了退堂鼓。這時，朋友拉住了我的手，對我微微一笑：“加油！我們一起爬上去！”我看了看她的臉，點了點頭。雨水使石頭光滑起來，卻給我們增添了困難。我踩下一級臺階，腳底一滑，摔了下來。她忙拉住我，對我說：“小心，馬上成功了！”……有了她的鼓勵與幫助，爬山也變得容易起來。我們一起登上了山頂，“一覽衆山小”。通過朋友的鼓勵，我渡過了難關，柳暗花明。

十歲的我小小的，卻要獨自一人面對自己乘飛機的困難。我內心彷徨，一個人站在陌生的機場大廳裏。幼小的我不識字，找不到登機的入口。我眼裏蓄滿了淚水，呼之欲出。這是，一個衣着亮麗的大姐姐走了過來，關切的問我：“小朋友，你怎麼了？”我向她道出了原委，她笑了一笑：“我正好也做這班飛機，我和你一起吧！”她牽着我的手，陪我一起過登機口，上飛機。飛機上，她特地與別人換了座位，陪我一起，她甚至將肩膀借給我休息。我第一次體會到了陌生人的溫暖。她幫助我，渡過了這次困難。通過陌生人的幫助，我克服了困難，柳暗花明。

挫折有許許多多，需要我們去挑戰。它們需要通過自己的努力，朋友的鼓勵，陌生人的幫助來度過。無論是用哪種方法，都總會有柳暗花明的時候。人間處處充滿了真情，在這些的幫助下，有什麼困難時過不去的？我相信，總有柳暗花明時。

四年級:徐佳瑩

點評：從陸游的“柳暗花明又一村”引出故事的發展，然後作者對挫折進行了進一步的闡釋，第二段的故事描寫得非常細緻。

接下來，作者又相繼描述了爬山和獨自一人乘坐飛機的故事，發出了呼籲，“挫折有許許多多，需要我們去挑戰。它們需要通過自己的努力，朋友的鼓勵，陌生人的幫助來度過”。。結尾處的暗自鼓勵也讓這份呼籲意味深長。

同時讀者需要注意到的是，文章還有幾處可以寫得更好，比如在作者敘述故事的過程中，可以更加細緻的描寫一下心理鬥爭過程，應該適當融入自己曾經失敗的經歷或情感，讓這份感情更真實。開頭處的詩歌引入之後，和文章第二段的聯繫也不夠緊密，可以加入過渡或運用剛纔所提的建議，讓自己的經歷、感悟成爲過渡，更加自然。

小學四年級作文 篇8

孤獨，爲我的心靈提供了能享受的一切，輕鬆地解除了心頭的焦慮和思想上的迷惘。

獨自漫步在雨中，讓小雨衝冼着我。這種感覺讓我想起那一份份牽心的眷戀，那一份難以湮滅的記憶，透着淡淡的憂傷，卻很清涼……我喜歡在獨處時，打開封閉的陽臺，使封閉的自己放飛發黴的積鬱，任思緒敲打淤血的關節，讓生命流動着青春的氣息，讓漠然的心靈生出幾許懷舊的溫暖，點燃林林總總的情感……我是個沉默的女孩，自卑而又狂妄。沉穩的外表下，卻有一顆不爲人知的熾熱的心。但我只願在一個人獨處時，纔將這能量釋放出來，像脫僵的野馬，像展翅的雄鷹。這是屬於我自己的，從不願被人發現。

但我在生活中也似乎常常扮演多重角色，時而沾沾自喜，時而憂心忡忡，我越來越憂鬱，也越來越開朗。只有極少數老而又老的朋友，知道我的真實面目，瞭解我何以爲此。

感受孤獨，這時纔沒有勾心鬥角、爾虞我詐，沒有世態的炎涼，惟有一顆平靜而淡泊的心，與孤獨作伴。在擺脫了萬千的不願與無奈之後，放鬆那顆禁錮已久的.心，任其感受脫離了塵世炎涼後的愜意，尋找以誠爲本的真正生活。

誰說年輕的驛動的心不曾渴望尋找那份安詳和靜謐的超脫？我將永遠屬於自己的那份孤獨……

小學四年級作文 篇9

地球時間2888年09時09分，天剛亮，人們醒來時竟然發現整個城市浮在空中，大家都感到特別恐懼，都不約而同地擁向市政大樓，可市長也不能給大家一個合理的解釋。

正當全市人民亂作一團時，突然天被蓋住了，出現了一束藍光把市政大樓包圍了，一個跟傳說中的UFO差不多的飛行物緩緩地降落在市政在樓樓頂。他們的出現把聚集的市民嚇呆了都一動不動地儍站着。不明飛行物裏面出來了幾個“小鐵人”他們的打扮就像太空人，可身材特別矮小跟八九歲的小孩子差不多高。他們的首領終於發話了，他用着一種很奇怪的聲音說：“我們是S星球的居民，在三千年前我們國家就發射了一顆人造探測器，探測到這裏是一個有生命的星球，近三千年的觀察我們發現你們的科技水平比我們差得多，我們今天是來對你們進行友好援助的。我們的儀器探測到這裏的地球會在今天中午發生8級以上的大地震，見你們完全沒有防備，爲了避免造成人員傷亡，我們用‘祛引器’把你們這個地區的地心引力暫時祛除，所以你們纔會被懸在空中。”

沒等首領把話說完，只見地球劇烈的抖動了起來，中間還裂開一道大口，遠處高山開始落下巨石，橋樑垮塌。空中的人們看見自己的家鄉遭到如此破壞，不覺地掉下了熱淚，人們不敢再往下看！大約搖了三分鐘地球平息了。

這時首領發話了：“你們不用難過，我已經派人去城市地下部分，進行地殼修補了。”只見隨從的幾個“鐵人”嗖地一聲飛響地球開始對地殼上破壞的地方進行復原。經過一下午的努力山川、河流、橋樑都恢復了原樣，人們此時激動地相擁而泣。

“鐵人”們帶着全市民參觀了他們的飛船，首領把一包白色粉末送給市長，說這是特效的污水淨化劑，僅用1豪克就可以清理300萬立方米水。“鐵人”還給了市長一粒紅色種子，說種子能很快發芽長成參天大樹。最後還中肯地勸慰人們要注意保護環境。正當我們參觀時，飛船裏響起了音樂，一個“鐵人”說：“下面發來信息說地核已經修好了。”

又一束藍光全城都降落在地上，飛船緩緩地升起越飛越遠，全市人民向他們投去感激的目光。

小學四年級作文 篇10

24號晚上下了一場雪子，預示着今年定要下雪。從那天起，我就時時刻刻盼着下雪。

“澄澄，快起牀，外面下雪了！”外婆一個勁地叫我起來。下雪？不可能吧！是外婆想讓我起牀才這麼說的吧！我半信半疑地想。雖然不太相信，可我還是利索地穿上衣服，想到窗外看個究竟。

“哇！太美了！”我看見了一個銀妝素裹的世界。我趕緊刷牙洗臉吃早飯，背上書包出家門。啊，小小的雪花從天空中飄落，有的落在路上，有的落在傘上，有的落到了屋頂上，輕輕地不發出一點聲音。

往學校，小小的雪花總是撞上玻璃，司機打開雨刷器，兩個雨刷器忙個不停……

終於到學校了，一進門，我就差點摔了一跤，可不是嗎？操場上落着的雪花被早到的同學踩髒了，一踏上去，可滑了。一擡頭，只見教學樓的屋頂已是白茫茫一片，天空中還不斷飄下鵝毛般的雪，景色美不勝收。

最有趣的要數玩雪了。雪下得很大，如同一盆鹽從天上撒下，我伸出手，接了一些雪，一嘗，哎，這味道就不象鹽了，冰涼冰涼的，可好吃了。這還不算好玩，最好玩的遊戲中打雪仗可是名列前茅，男女分組，把傘當盾牌，兩方戰士開火啦！小心，要是被雪球打中，那你就“光榮犧牲”了！可這條規定似乎不太管用，比如我就是很多次“犧牲”後還能“起死回生”的一個，因爲大家都在“戰鬥”中，誰會來管你是死是活呢！

雪，你是冬天裏的小精靈，是冬天裏的風景線。