【推薦】小學四年級作文彙總七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的小學四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

小學四年級作文 篇1

外國人吃飯是用刀叉，中國人吃飯是用筷子，按理說，這兩種餐具是不會撞車的。可是，一件有趣的事卻讓我給碰上了。事情是這樣的：

今天，我和媽媽到維多利去吃洋快餐。到了那裏，幾乎是座無虛席。我們好不容易找到了一個空位子，真是皇天不負苦心人。

我點了兩隻雞腿、一份夏威夷比薩和一根玉米棒。等了很了一把刀子和一雙筷子。媽媽問侍應生是怎麼回事，侍應生說：“對不起，今天人太多了，叉子沒有了，所以拿筷子代替了。”我想，刀子和筷子並用，真好笑。

媽媽笑着說：“只要比薩好吃就行了，其實用刀叉還是用筷子也無所謂的了。也許我們開了一個先例了。這叫中西合璧洋快餐。”並且，媽媽還給我解釋了什麼叫“中西合璧”。

也許是中西合璧的原因，這一頓我們吃得特別開心。

小學四年級作文 篇2

北國的三月。清晨，風輕輕地吹，夾雜着還未褪盡的絲絲寒意。

“叮噹??”一聲清脆的玲聲劃破晨霧，在寒風中飄散。“叮噹??”風又飄來一聲，接着第三聲。一個嬌小的身影似一片嫩葉在寒風中搖擺。近了，更近了。我終於看清了：一個十三四歲的殘疾女孩扶着一個空輪椅正在練習走路，每走一步，掛在輪椅上的鈴就響一下。那是響一下。那是怎樣的兩條腿呀!當我的目光觸及到它們時，不禁打了個寒顫：細細的，軟軟的。那不是用骨骼在支撐!而是用整個生命在支撐。“叮噹，咣??”伴着一聲鈍響，女孩重重地摔到在地上。我的心一顫，但我沒有動。我怕我的幫助會傷害那棵已受傷的心。女孩喘息着，雙手緊緊抓住輪椅的扶手，竭盡全力支撐着無力的下身，試圖站起來，一次失敗了，兩次，三次.....輪椅上的鈴由於劇烈的晃動失去了原有的節奏，變得急促起來。我的.心縮緊了，暗暗地爲她捏一把汗。當小女孩終於憑着自己的力量站立起來時，不知爲什麼我激動的想哭。“叮噹，叮噹??”鈴聲似乎在述說着什麼，女孩繼續搖擺着前行，那身影在晨霧中越走越遠.....

以後的每一個清晨，我都能看到那個女孩，聽到那叮噹的鈴聲。每到這時，我就停下來，望着她，望着她癱軟卻很堅強的雙腿。望着她摔到，爬起?

終於有一天，我忍不住了，當她再次摔倒時，我跑了過去，默默地伸出了雙手。然而回報我的卻使一雙悲憤的眼睛，那目光分明在告訴我：如果是憐憫，請讓開!我愣了，但我並沒有因此而惱怒。我知道，儘管我足夠小心，但是我還是傷害了她。我只想對她說，我朝她伸出雙手，並非出於憐憫!但到底出於什麼，我一時又說不清。

“叮噹??”鈴聲在每個清晨響起。葉子綠了又黃，黃了又綠;燕子去了又來，來了又去。雖然以後的日子我不在晨練，但叮噹聲依舊每天飄進我的窗櫺.....

忽然有一天，清風未能送來叮噹的鈴聲，我想那女孩也許病了。又過了許多天，仍未聽到玲聲，漸漸地，那玲聲被我淡忘了.....

然而一個清晨，在我猛然擡頭的那一瞬間，我看到了一個熟悉的身影在晨跑。是她嗎?我簡直難以置信!但那個身影與正常人不太相同的雙腿已向我證實了這一點。

晨風中，女孩披着晨曦在慢跑，堅定，執着。跑着，跑着。似一團燃燒的火焰在我眼前跳躍，愈燒愈旺，耳邊不禁又響起了那清脆的鈴聲，叮噹，叮噹，叮噹......

小學四年級作文 篇3

困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。學騎自行車的經歷，讓我明白了這一點。

第一次騎兩個輪的自行車，我的信心滿滿，瀟灑地把大腿一跨，就騎了上去。

開始騎了，我猛地一蹬，自行車蹭蹭往前衝去，我嚇得不知如何是好，大聲尖叫：“啊呀！我的媽呀！”正在我手足無措的時候，媽媽及時地衝到我的面前，扶住了自行車後座。我這纔有驚無險，多虧老媽救了我！我對媽媽說：“自行車它不聽我的使喚，我不學了。”說着，眼淚在眼眶裏打轉。媽媽看出了我的畏難情緒，耐心地鼓勵我說：“遇到這一點小困難就退縮了，這不是我家公主的風格。剛纔，你沒掌握住要領。剛開始學車，坐上車後，要握緊車把，目視前方，蹬的速度要勻，不要太快，也不要太慢。只要你對自己充滿信心，困難就會迎刃而解。”我聽了媽媽的話，於是又振作起來。這次媽媽繼續給我扶着車子，我又開始騎了上去。我不再像之前那麼魯莽了，慢慢地蹬起來，逐漸找到了感覺。“媽媽，我要加速了！”我激動地說。我便加快了速度，小車穩穩地向前行駛。媽媽見我騎得正起勁，便順勢鬆開了手。我不知道當時媽媽已鬆開了手，便大膽地騎着。也不知怎的，自行車特別聽我的話，我讓它上哪，它就上哪。“我學會騎自行車了！我學會騎自行車了！”我高興地喊着。媽媽看我高興，臉上露出了欣慰的笑容。

這次學騎自行車，感受多多：不光是戰勝了困難，還懂得了一個道理：做事要堅持不懈、奮勇向前！

小學四年級作文 篇4

我叫黃雨晨，今年十一歲了。我有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話一樣。一張櫻桃小嘴能說會道。我喜歡唱歌、跳舞……

我有一個最大的特點，就是粗心。有一次，數學考試中，我不一會兒就把試卷上的題目做好了。再看看周圍，同學們都在奮筆疾書，教室裏只有圓珠筆寫字“沙沙”聲。哈，我居然是第一個做完的。自信滿滿的我看也不看試卷一眼，就伏桌休息了。隨着時間一分一秒地過去，越來越多的同學做完檢查了，可我還在伏桌休息着……考試成績出來了，本來我可以考到98分的，但偏偏要反過來變成89分。原來，我把“7”看成“1”了，把“1”看成“7”了。

如果說這件事有點小，那次的事就有點驚險了。記得那一天早上，我急匆匆地洗漱好了後，就隨便拿了兩個“硬幣”，到樓下去買包子。我來到包子店門口，說：“老闆，我要兩個包子。”老闆遞給我兩個包子，我便急急忙忙地給老闆兩個“硬幣”，說：“老闆，別掉了。”老闆一看，傻眼了，惡狠狠地說：“小妹妹，你當我這是遊戲廳呢？”我一看，原來，我把遊戲幣當成硬幣了。老闆一把抓住我的手腕，說：“你不付錢別想走。”要不是隔壁的張阿姨剛好過來買早點，幫我付了錢，我估計要在那裏站一整天。

這就是我，一個活潑可愛，粗心大意的小女孩。

小學四年級作文 篇5

令人盼望的五一節到了，爸爸媽媽帶着我和伯伯姑姑們全家來到浙江石浦漁村。第一次來到尉藍的大海邊，我和哥哥們開心極了，恨不得立刻脫了鞋子在海浪裏奔跑。領隊的導遊組織孩子們參加舀水比賽，導遊給我們每人一個水桶和兩個杯子，讓我們用杯子到海邊去舀了水放在水桶裏，最後看誰的水最多。導遊一聲令下，孩子們像箭一樣衝了出去。我興奮地一路飛奔到大海邊，一個海浪涌過來了，我趕緊用杯子接滿了水就快速地往回跑，可就是我跑快了水就要灑出來，正讓我着急，我小心地跑到水桶邊把水倒進去後又趕緊往海邊跑。大人們開心地笑着，爲我們喊着“加油、加油……”。

孩子們已經跑得氣喘吁吁，臉上身上沾滿了沙子，有的人衣服都被海水打溼了。比賽結束了，導遊把水桶放在一起評比，最後我的哥哥得了第一名，我得了第二名，我高興的歡呼起來，比賽的孩子們都得到了相應的獎品。我的爸爸還給我照了很多我比賽的照片。尉藍的大海一望無際，海鷗在海面上自由地飛翔，大海給了我們無限的歡樂，沙灘上到處都就是人們快樂的笑臉。今年的五一節令我難忘，我真希望爸爸媽媽以後再帶我到海邊來玩。

小學四年級作文 篇6

“喂 你神經病呀！”只見一聲大叫。哎，我們五四班就知道男女生又要開始大戰之旅了。這樣的大戰已經發生了幾百次了，但結局都是一樣的。

今天，我們班又發生了一次驚心動魄的男女生大戰了。 今天，中午要上電腦作文班，我回到班上卻讓我嚇得半死，一看：何平站在徐建的椅子上，借用一椅子，爬到窗臺上，手裏用勁攥住一個不知是誰的軟玻璃，好像要扔掉一般。旁邊還有幾個惹是生非的男生，只見徐建，一邊指着何平，一邊破口大罵：“你個2b快給我下來……” 而那吳建祥更是無聊之極:在那兒擺弄何平的頭髮。 還是趙毅楊善解人意，輕輕的把窗戶關起來，防止何平把桌布扔掉。我問旁邊的董理是誰的桌布？ “是詹謹城的，何平那他的桌布，於是詹謹城就拿了他的桌布。” 可是，在我詢問時，何平就怒氣衝衝的把桌布給扔了。然後，有退回徐建桌子上，雙手叉腰，嘴生氣的鼓起來 。

這件事就不之了知了。可是，我覺得何平這樣一點也不好，男女生應該和平相處。俗話說得好：“退一步海闊天空。”

小學四年級作文 篇7

前幾天杭老師給我們講了個故事，題目是《轉角中的愛》，裏面講的是一個父親總會在兒子上學的路上一直望着，等他走進學校纔回家。聽了這個故事，我也想起了媽媽平時對我的細心和照顧。

記得有一次，媽媽帶我去烏鎮。來到烏鎮，啊！這裏的船真多，真是各式各樣，應有盡有。我迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我想乘船。”媽媽說：“不行，你年紀還小。”於是，我就不理媽媽了。媽媽就耐心地對我說：“媽媽要暈船的，也不會坐的。”那時我年紀還小，還是一個勁地哭鬧。媽媽沒有辦法，只好對我說：“蛐蛐如果想乘船也可以，不過，你要和媽媽坐在一起。”話音未落，我就一蹦三尺高。“你這孩子，就知道玩，什麼時候會長大啊！”媽媽就自言自語地說着，就給我去買票了。我們乘上了一隻有帳篷的船。那裏的水，好清啊，還有些微微的綠波。我總是一個勁地把頭伸出外面，還不時地想用手去碰河裏的水。可媽媽不讓我坐到外面，總是不停地拉着我的手。因爲怕我不小心掉到河裏。我就大哭大鬧起來，嘴巴撅的可以掛籃子呢！這時，媽媽就抱着我，一邊安慰我：“叔叔、阿姨都要笑你呢！媽媽不讓你玩水是怕你掉下去啊。”看實在沒有辦法，媽媽就靈機一動，對我說：“媽媽下船以後給你買玩具好不好？”我一聽玩具，馬上就不哭了。

現在，我漸漸明白，媽媽不讓我坐船是因爲怕我落水，她想盡辦法安慰我不玩水，都是想把我緊緊地包裹。

媽媽的愛，其實，無論什麼時候都在的。即使，媽媽不在我們的身邊，也始終牽掛着我們。