四年級成長作文6篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的四年級成長作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級成長作文 篇1

這是一條會說話的小魚。她每天無憂無慮的，可是當我看見她一個人抱個貝殼，在那哭泣，這時我才知道她的無憂無慮、活潑可愛都是裝出來的。後來我問她爲什麼哭啊？她回答說：“因爲我小時候不懂事，讓自己的母親失去了生命。”

是爲什麼呢？是因爲……

那是一個風和日麗的清晨，小魚（麗兒）還小的時候，她媽媽還在，因爲那時候她們還要去動物學院讀書，所以麗兒很就去學校了。當她看見同學們小龜、水母、小章魚都在炫耀，如他們的新書包啊，新鉛筆啊，等等等……

放學了，小魚麗兒走在回家的路上，彷彿靠近她的一切都是“傷心”的，當她路過樹木時，樹木就突然枯萎了；當她路過小花兒時，小花原本燦爛的臉頓時低下了頭；當她路過草坪時，草坪就變得光禿禿的了。

回到家，她用很不滿的語氣說：“媽媽，別人都有新衣服，新書包，反正好多好多新的東西。你憑什麼不給給買不。我也想有，可你每天都給我舊書包帶去。破破爛爛的，我會給別人當作另類來看的呀！”母親沉思了一會兒說：“好，都給你買，我的小祖宗呀！”

次日，小麗在電視上看見了她媽媽的屍體，手上還握着一張紙條和一個貝殼，我一下哭了出來，因爲我即將一個人走完剩下的時光。

這就是原因。

我跟麗兒說“母親不在你更應該堅強呀？如果母親看見你現在這樣，那她不是會很傷心嗎？”麗兒聽了我這番話後，心情原來是烏雲密佈的，現在轉晴了。

以後她就不在裝了，一直和我們愉快的玩遊戲。心裏就一直有那麼個人影——她母親。

四年級成長作文 篇2

我的成長中有許多有趣的事情，比如彈鋼琴，洗碗，踢足球，等等……但讓我印象最難忘的，還是那次爬嶽麓山。

早就聽說岳麓山上的風景美如畫，於是在一個風和日麗的星期天，我成功地說服爸爸和媽媽一起帶我去爬嶽麓山。我們一家人來到嶽麓山山腳下，就開始往上爬，爬了將近五個小時，才爬了一半。我就開始打起了退堂鼓，爸爸看出了我心中的小想法，便走過來對我說：“是你自己一路上走走停停，我們才走了一半，如果中間不休息，一個小時都不要，我們就可以到達山頂。”爸爸的話讓我半信半疑，這時爸爸又說：“你不信，我們就試試看。”

我便重新站了起來，擡頭一看，啊！我們離山頂還遠着呢！於是我又一屁股坐到地上，對爸爸說：“爸爸你騙人，我爬了五個小時都沒能爬上去，一個小時怎麼可能爬得上去呢！”爸爸聽後，順手指了指正好路過的一個老人旅行團，對我說：“你看，這麼多老人都能堅持下去，難道你連老人家都不如嗎？”我聽了這話，臉立馬紅了，趕緊站起來拍拍屁股說：“那我們繼續往上爬吧！”

結果和爸爸說的一樣，我們只用了53分鐘就爬上了山頂，還看到了最美的風景。這時爸爸走過來拍了拍我的肩膀，對我說：“看吧，我說的沒錯吧！”我聽了，連忙點頭。

從這次爬山中，我懂得了，只有堅持才能成功！

四年級成長作文 篇3

我的兒子顏昊旻今年8歲，聰明可愛、好學、凡事愛問個究竟、有很強的上進心，是我們全家快樂的源泉，我們的希望。孕育他時，我已近30歲，通過長輩、同事、電視、書刊學到了很多，但是，每一個孩子都有他先天的氣質類型及性格特點，我在兒子的成長過程中發現，對兒子的教育不能照本宣科，要針對兒子的特點因材施教。在兒子的成長過程中，我堅持“蹲下來”，走入童心世界，多與孩子交流，給孩子足夠的自由支配時間，幫助孩子有效地利用時間，發現生活的樂趣，賞識孩子，常常爲孩子喝彩，讓他通過自己的快樂體驗養成良好習慣；幫助他建立自信、自強、勇於探索和豁達樂觀的人格特點，爲將來的幸福人生打下良好基礎。

爲了培養孩子廣泛的興趣，讓孩子接觸到新鮮的事物，並進行詳細和形象的講解。從孩子三歲起，我們堅持每年帶孩子外出旅遊，將重點景點和有意義的事進行拍照，讓他將書本知識得以實踐，直觀認識大自然中的山山水水。帶他去 長島、日照旅遊，帶他看大海、住漁村，跟兒子一起拾海水退潮時露出的鵝卵石、貝殼。通過看不同的景象，讓他體會“蔚藍的大海”、“波濤洶涌澎湃”、“海與天連在一起”等語句的含義，可以使孩子的思維更加活躍，學到更多來自感性的知識。根據孩子膽小的情況，我們帶他爬山，坐船；鼓勵他跟我們一起玩漂流、座過山車等刺激遊戲，轉移他的'注意力，等他結束遊戲時給予讚揚和鼓勵，他即長見識又鍛鍊了膽識。

“嬰兒個個都是神童，關鍵在於父母”，孩子的主要學習方式是模仿，作爲母親，我在孩子面前時刻意識到自己對孩子潛移默化的影響，我盡一切可能從點滴做起，嚴格要求自己，規範自己的言行。如昊旻性格內向，我們帶他外出，就主動與人打招呼，與小朋友相處，讓他自己解決小朋友之間的矛盾，使他在不知不覺中克服自己的缺點，現在他可以與同學和平相處，並贏得同學的好評。

在孩子的學習過程中，注重營造學習型家庭。要想讓孩子有一個愛讀書、愛學習的好習慣，家長必須以身作則，我們經常與孩子進行比賽，當家庭成員在工作中取得成績或孩子在考試中取得好成績，甚至孩子在學校受到老師的表揚或同學的稱讚時，及時在飯桌上彙報，我們都及時祝賀，在客廳醒目的位置貼上一顆星，對他說句“你是最棒的”，久而久之形成了家庭中“餐桌文化”。“餐桌文化”不僅僅讓孩子及時瞭解了一些具體的新鮮事，激發孩子德求知慾，而且能夠激起他追求新知識、探究新問題的慾望，拉近了母子之間的距離。

爲了培養孩子寫日記的興趣，我與孩子一起剪貼報紙，多讀範文，對孩子的好日記，我每每打印，在網站論壇發表，利用自己向報社投稿的機會，將孩子的好日記投稿，沒成想竟連續刊登兩篇，這下大大激發了孩子的寫作興趣，孩子的日記水平也在不斷提高。

孩子是一張白紙，你怎麼描畫，他就會具有怎樣的形狀及色彩。作爲父母，付出的不僅僅是愛心，更多的是耐心和信心，使孩子在輕鬆快樂的狀態下獲取知識，健康成長。

四年級成長作文 篇4

我知道我在成長，那就意味着我必須要向小大人一樣生活，規規矩矩，不能有半點馬虎。

一次我在整理書櫃時意外發現一張光盤纔想起那是小時候媽媽爲我錄的，可有紀念意義了。在好奇心的催使下，我坐在沙發上看了起來。不一會兒便飄出一陣稚嫩的歌聲左手拍拍，右手拍拍……”那時的我才六歲，留着清爽的短髮，眼睛溜黑溜黑的，鼻子上可沒架着小眼鏡，在媽媽的牀上蹦來蹦去，逍遙自在。

看着滿臉幸福的我，現在的我陷入了沉思。

那時的我是多麼的幸福啊！沒有煩惱，沒有束縛。當我跨入小學的門，一下課我們便像小鳥出籠似得轟出教室。陽光下的操場，男孩子們互相抱在一起打鬧，女生們找個角落跳起橡皮筋來，每個時刻都留有快樂，甜蜜。放學後爸爸媽媽總會來接我問道：“今天怎麼樣？開不開心？”回到家就陷入沙發打開電視看動畫片。

但隨着年齡的增長，我慢慢成熟，老練的像個大人。跨進中學跟小學真是天差地別。整天就是考試-作業，作業-考試。陽光下綠茵茵的草坪，只可惜是空蕩蕩的。下課後誰也沒有那閒工夫出去玩會兒，大家都寧願做作業回家少打夜燈戰。老師上課咕嚕咕嚕地說，拼了命的想把知識點裝進去。好不容易熬了一天，渾渾噩噩的回到家，坐在沙發上，還沒做熱，就又要去寫作業。拉開鏈子頓時書包吐出一大堆作業。哎！沒辦法，只好打夜燈戰了。

如今我在成長，有了成長中的煩惱，有了經驗但卻失去了自由幸福。我發現成長就好像在把你變成機器娃娃，沒有時間去做其他事，啊！我真想變成一朵自由幸福的雲。

成長固然很好，但失去最寶貴的東西就很不好。我累了……我知道我在成長。

四年級成長作文 篇5

四月中旬，學校裏發了一封通知，讓我們自己種一種植物。

種什麼好呢？我的頭轉來轉去，像電風扇一樣，就它了，我將目光鎖定在絲瓜種子上。

說幹就幹！我像找寶藏似的翻箱倒櫃找出了我媽的“種花三寶”——大鏟子、小鏟子與小耙子。花盆有，而且已經裝滿了土。我先用小耙子來鬆土，突然發現小耙子很像豬八戒的九齒釘耙，於是——“妖怪，吃我一耙！”“看招，小妖怪！”我不亦樂乎地玩了起來。嘿，效率還高多了！緊接着我又拿起了小刀般的小鏟子。一陣“刀光劍影”後，一個小坑挖好了。我在小坑內放入了幾粒種子，蓋好土，又用大鏟子如壓路機一般小心翼翼地將土壓實，又用小水壺將土澆透。大功告成！

我滿意地伸了伸蹲累的腿，端詳了一會兒我的“傑作”，小心放在了陽光下。小瓜苗，你可要快點兒長出來啊！

四年級成長作文 篇6

這週六，我去參加了領袖成長營。來到紫陽校區門口，我看到了許多參賽同學，有的在認真的複習資料，有的在背誦一會要用的臺詞，還有的在爲自己祈禱考個好成績，嘴裏唸唸有詞。看到這一幕，我也趕緊專心致志地複習起來。

在排隊進去的時候，我碰到了同班同學胡予之，我們倆緊緊地拉着對方的手，互相鼓勵，但我的心仍像十五隻吊桶打水——七上八下的。進去的時候要抽籤，可惜的是，我倆沒能分到一組，我只能獨自去闖關了。第一關：小小導遊——介紹景徽堂，我克服了緊張，在臺上站定，擡頭挺胸，面帶微笑，有聲有色地開始演講。當最後一句結束時，老師點點頭，說：“不錯不錯！”聽了這話，別提我心裏有多高興了！

第二關：自畫像。一聽到這消息，我們一組的同學都叫起來，有些同學說：“太難了，根本畫不出來！”還有的同學說：“要是能照着鏡子畫就好了！”在畫地時候我抓住了自己小眼睛，馬尾辮的特點，把自己給畫了出來，自己看看覺得還是有點神似呢！第三關：知識競答。幸虧我複習充分，那些題目大多數都是看過的，所以感覺答得還不錯。最後一關：手工製作。這次手工可不簡單，要做一箇中國結，老師給我們演示一遍後讓我們自己做，這下可把我難倒了，我努力回想老師所說的步驟，可手指就是不聽我話，最後在規定時間內我勉強算是完成了一箇中國結，真是驚險！

四關終於順利通過，我興奮地走出考場，有一種如釋重負的感覺！