【實用】小學生四年級作文六篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學生四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生四年級作文 篇1

吃過晚飯，我和弟弟去田野上散步，家裏那條小豹見我們出門，也跟着我們出門。天空是暗暗的，夾雜着一絲暗紅，春天的涼風拂過，感到一絲涼意。小溪邊，岸上的不知名的野草萌生了嫩嫩的幼苗，因爲下過一場小雨，所以地上有些溼潤。月亮從雲後探出臉龐，幾顆明星點綴着夜空。路邊有幾盞光線較暗的老路燈，發出微弱的光，爲我們照亮小徑。我們繞到小溪的另一頭，月光照耀下的小溪，反射出銀白色皎潔的光，爲安靜的夜晚增添了一份美感。

弟弟指着剛發芽的小樹苗問我：爲什麼現在這麼冷，小樹還在長大？我笑着回答：那是因爲春姑娘來啦，小樹頑強的長大，這樣才能長成強壯的參天大樹。弟弟聽了，若有所思地點了點頭，對我說：我也要努力長大。我牽着他熱乎乎的小手，感覺到了一股堅定。

風吹着小樹的枝葉，小樹的枝葉就開始舞蹈，傳來沙沙的聲響，鼻尖也感覺到一絲涼意。我們加快了回家的腳步。一路上，溪水仍是波光粼粼，小樹仍是茁壯成長。

這夜色，靜極了。

小學生四年級作文 篇2

看見小朋友們都學會了騎自行車，我很羨慕，也很着急。終於，在一個週六的上午，爸爸、媽媽陪着我來到了小廣場，我開始了學習騎自行車。

練習開始了，爸爸給我作了一次示範，讓我仔細看清楚。然後爸爸對我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩，腳踩在腳踏板上，爸爸給你扶着自行車後坐，你用力騎車，不要害怕。”我按照爸爸的吩咐去做了，可我不是握不住車把就是忘了踏車，手腳一點也不聽使喚，車總是失去平衡，可是我並不泄氣，還是認認真真地練着。爸爸鼓勵我：“孩子，照這樣練下去，你一定會成功的！”聽了爸爸的話，我心裏樂滋滋的。爸爸一邊扶車，一邊指揮我。我認真的聽着，照着做，真的見效了。我的雙腳也比剛開始學的時候靈活多了。時間不知不覺的過去了。突然，爸爸高興地喊了起來：“成功了，成功了！你學會騎自行車了！”我連忙把車停下，才知道，剛纔爸爸不扶車了，而是在後面小跑着跟着我。聽到爸爸的喝彩聲，我練得更加起勁了。終於，我初步掌握了騎自行車的要領，心裏別提有多高興了。

就這樣，日復一日，年復一年地練習，如今我已經可以輕鬆自在地騎着自行車了。我嚐到了成功的喜悅，也體會到要成功，就必須付出艱辛的勞動。

小學生四年級作文 篇3

年後，我讀了豐子愷的《過年》。文中作者給我們描繪了一個熱熱鬧鬧的過年場面，記錄有趣的事和各種各樣的習俗。比如講究的擺全雞，隆重的接財神。年過得十分莊重，年味也很濃。此時恰逢過年，我便由此想了現在的過年，似乎年味已經越來越淡了，越來越無味、無趣、無聊了。

現在的年俗已經漸漸少了。以前的送竈君、祭神、接財神之類的習俗，已經只有很少人在做了。三十那晚，一般都只是一家三口吃個年夜飯，在電話裏給親人、朋友、鄰居們拜個年。諸如接財神的習俗，以前每家每戶都鄭重其事，不論男女老少，都十分在意；現在只是網上截個財神的圖，寫點祝福語發到朋友圈上，就等於接過了財神。

現在過年，好玩的事少了，過年也自然無趣了。以前，聽着噼裏啪啦的鞭炮聲，心裏也會有一種莫名的興奮感；今年城裏都不允許放鞭炮，心裏空落落的。以前還有燈會，大街小巷上都掛滿了各式各樣的燈；而現在，只有一個燈展，燈的樣子也不太好看，那種稀奇古怪的、精緻漂亮的只有極爲少數的幾個。

現在的過年，人人都躺在家裏刷手機、看電視，要麼去看個電影，非常無聊。哪還有人會像以前那樣，提着燈籠到大街上去歡呼着過年到了呢？以前每到了過年，大人孩子們都會去敲門問候親人朋友們，向他們拜個年，再放放鞭炮，饒有興趣。

現在的年味已經越來越淡了，過年的儀式也越來越簡化了，真想像以前那樣，那麼有味、有趣。

小學生四年級作文 篇4

親愛的爸爸、媽媽，你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的.心裏話想對你們說。

我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己 的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業後，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯

後，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然後按平時休息時間睡覺了。你們回家，直誇獎我，當時我心裏樂滋滋的，很久沒有睡着。

從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現在的我已經會做許多的家務事，替你們分擔家務事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都誇的女孩子。我從心裏感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”

但是，我最近發現你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事而我爲什麼就不能有一片屬於我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！

爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸福快樂！

小學生四年級作文 篇5

星期天早上，天氣晴朗，爸爸帶我去田野遊玩。

一路上我們說說笑笑地到了目的地。一到那裏，我眼前一亮，看那遠處連綿起伏的青山，像一個個高大、挺拔的巨人，看！一山綠、一山青、一山濃、一山淡，真像一幅優美的山水畫啊！山的腳下是一條清澈見底的小河，如同一面碩大的銀鏡。小河裏有羣快樂地在游來游去的小魚，有些小魚很調皮，它歡樂地跳出水面。看！那條金燦燦的魚兒在吹着水泡泡。在它的不遠處，一條魚媽媽帶着它的孩子們追逐嬉戲着！

河水靜靜地流淌着，用她那無比寬容的胸懷包容着大自然賜予給她的孩子。河邊有一隻兔子在吃着嫩綠的青草，它有着兩隻圓溜溜的紅眼睛，一雙靈敏、豎起來的耳朵，時刻監聽周圍的聲音。突然！小鳥在樹枝上“吱呀”地叫了一聲，嚇得兔子一下子就鑽進了岸邊的草叢裏。看那一碧如洗的天空真美，這裏真是一個世外桃源啊！

小學生四年級作文 篇6

神奇教室您知道嗎？我有一個神奇的教室。一進教室，一個4D全影投影儀，一個微型溫度調節器映入眼簾。不僅讓我們在上課的時候有種身臨其境的感覺,而且還會把老師說的字顯現在每個同學最舒適的視線範圍。比如老師給我們講巴金的《鳥的天堂》。我們彷彿真的坐到了船上，大榕樹長滿了教室，鳥兒們嘰嘰喳喳地叫着，真是太美麗了。老師講的每一句話，每一個重點都會同步出現在教室不同的位置，讓每一個同學都看得清清楚楚。教室裏還有超級教具。這些教具可以變長變短，變大變小。還可以變形成各種各樣的東西。比如量角器可以變成小船。三角板可以變成武器。圓規可以變成3D打印機，想畫什麼就畫什麼。這些教具還可以合體變成一個機器人。那個機器人可以教書。可以教畫畫。可以教寫字。結合了所有教具的功能。最讓我們舒心的是人體溫度調節器。比如有胖的人，他怕熱。瘦的人，他怕冷。

但是隻要有了人體溫度調節器就可以調自己最舒適的溫度。在教室裏的任何人夏天都可以在25°26°27°28°這四個溫度，冬天可以在16°17°18°19°任意挑選。我們還有一個磁懸浮粉筆槽。沒事的時候你把粉筆隨便一扔。它就會自動吸進磁懸浮粉筆槽裏。老師用的物品一般都放在講臺上。直接會被同學們拿走。但是有了磁懸浮粉筆槽。放在講臺上的東西會被吸進去?。老師只要一摁鎖。磁懸浮粉筆槽就會被鎖住。同學們就再也拿不走裏面的東西了。除非老師同意。把鎖打開。讓它自動吐出來。我們的教室還有教師聲音意念器，老師只要一打開。就可以控制聲音。自己想要多大的音量，說什麼老師只要一想那個意念器就可以發出多大的聲音。老師們再也不會得嗓子幹癢、聲音嘶啞、咽喉炎這樣的職業病了。這就是我的神奇教室，我希望不久的將來這個神奇教室真的可以出現。