四年級期末作文十篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級期末作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級期末作文 篇1

俗話說，六月天，孩兒臉，說變就變。有一次放學了，剛剛還是晴朗的天空，瞬時間變得烏雲密佈，接着，“嘩啦嘩啦”，傾盆的大雨從天而降。我站在校門口，看着一個又一個同學被家長接走了。

望着天漸漸暗下來，我的心慌了，心想：媽媽會不會來接我呢?正當我準備冒雨跑回家，雨簾中一個熟悉的身影出現在我的眼前，“媽媽!”我驚喜地叫了一聲，連忙跑上前。媽媽急忙把傘遮在我頭上，兩人同遮一把傘走回家。突然，媽媽打了個噴嚏，我擡頭一看，原來媽媽怕我淋到雨，把傘都遮在我的頭上，而自己身上的衣服卻被雨水淋透了，全身微微發抖。

我着急地把雨傘傾向媽媽那一邊，可媽媽又悄悄地傾回來。到家後，媽媽因着涼感冒了。我心疼地望着媽媽，流出了感激的淚水。我爲我有這麼一位媽媽而感到驕傲、自豪。

四年級期末作文 篇2

時間過得真快,開學至今已有半個學期了,爲了檢驗我們半年來的學習成果,昨天我們學校舉行了一次期中考試。

今天老師把期中考試的分數報了，並且發下了考卷。我的分數分別是86、88、89分，平均分數才87分。老師和我們仔仔細細地分析了每一道題目，這時，我感到語文有些分都是不應該被扣的，比如第二大題中的第三小題，要我們在一句句子中用上幾個歇後語，我只寫了歇後語，沒用上句子，所以白白浪費了兩分。第二個問題就是我的概念問題了：閱讀理解一直佔了很大的分，而我也總會在這題上扣上個七、八分，這是我失分數的主要原因。再說數學吧！計算是數學最主要也最基本的一種，只要計算錯了，那麼整個題目就錯了，可一看我的計算題一共扣了八分，這是我常犯的老毛病。

我有這麼多的問題存在，用醫生的話說：“我的病不輕。”我狠狠地下決心，一定要把我的所有毛病改正。首先做到上課一定認真聽講、大膽舉手，不懂的問題一定要徹底弄清，作業做到既認真細心，而且字跡端正，又快又好，認真做好預習複習工作，向好的學生學習。這次中考成績很不理想，使我感到對不起學校的老師們所付出的心血和汗水，也對不起家裏爸爸媽媽的希望，我一定在失望中奮起，在“勤奮”二字上下功夫，爭取考出好成績。

四年級期末作文 篇3

這學期，老師經常在告訴我們：人是要學會說謝謝的，如果不會說，會顯得你沒有一顆感恩的心。是呀，小時候媽媽也經常這樣說，可我一點兒也不會去理會。不過現在，我已經深深地把“謝謝”記在了心上。

記得有一次，胡老師借了我一本十分好看的書，寫蕭紅的，那可是我盼望已久的呢！我眼前一亮，立刻從老師手裏接了過來，什麼也沒說，轉身就津津有味地看了起來。在還書的時候，我同樣沒有說，胡老師用一雙大眼睛看着我，好像我把什麼忘了似的，我有些疑惑不解。這時上課鈴聲響了，我默默地走向了座位。後來我才恍然大悟，原來我忘了對老師說“謝謝"啊！

從此，我說話都“謝不離口"，媽媽幫我倒水，我說謝謝；同學幫在合唱團排練的我抄作業，第二天我會對她說謝謝；還有同學幫我撿起掉在地上的文具，我也要感謝他。

從此，我們班把說“謝謝”看成一件理所當然的事情。就像《搭石》一文裏一樣:假如遇上老人來走搭石,年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

這不，胡老師又借了我一本書看，我沒有忘記說謝謝，胡老師對我笑了笑，我覺得老師那炯炯有神的眼睛似乎在說:“毛宣懿，你沒有忘了說謝謝，學會了感恩他人，老師真爲你高興！”

此刻，我也特別開心，因爲我學會了人生最重要的一門功課——說謝謝！

我好高興啊！

四年級期末作文 篇4

星期天，爸爸從花鳥市場買回兩隻小烏龜，可愛極了！大的叫貝貝：小的叫美美。

我仔細地觀察着它們：在那花生米大小的頭上長着一雙機靈的小眼睛；三角形的鼻子下面，有着一張大大的嘴巴；脖子長長的，兩側是幾條橘黃色的長條紋，就像是給它們專門定做的圍巾一樣，漂亮極了！翠綠色的殼上有着圖案精巧、排列整齊的斑紋。四隻腳上各有五個腳趾，它的爪子可鋒利了，要是你惹了它，非讓你疼死不可。小尾巴細細的、短短尖尖的，像小錐子似的，只要你一碰到它，就立刻縮回殼裏。

小烏龜的膽子特別小，只要稍有動靜，它們就立刻把頭、四肢和尾巴統統縮回殼裏，我好不容易纔看到它們吃食的樣子。

小烏龜吃食時可有趣了！有一次，我拿麪包屑去餵它們，它們一聽到動靜立刻縮回殼裏，過了好長時間，才畏畏縮縮地把頭探出來，看到我放的美味食物時，才爭先恐後地爬過去，吃起食物來：只見貝貝用一隻小爪子按住食物，用嘴一扯，稍微嚼幾下就吞了下去。美美一看，急了，趕緊抓住另一塊麪包屑，狼吞虎嚥的大吃起來。

每次我喂完食，總是靜靜的看着它們，想看看它們美餐後都幹些什麼：有時它們縮回殼裏，靜靜的休息着；有時它們在一起快樂的玩耍着。

我喜歡可愛的小烏龜，因爲它們給我帶來了無限的樂趣。

四年級期末作文 篇5

這個星期，我們剛期末考完試，我以爲自己考的很好，可前幾天發下成績單時我卻完全驚呆了，英語才3(3代表我只考了70分以上)。這樣的成績真有些丟人，這是我的成績嗎?怎麼考的一塌糊塗呀。我不可能只考了這麼幾分。我怎麼會考得這麼差?是我沒有認真複習?我在心裏一遍又一遍地問自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來了。哎，我想來想去覺得還是我平常學習不努力和做題時粗心造成的.哎,不想了,這次的考試也算是對我的一個懲戒吧!

它爲我敲響了警鐘，也爲我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什麼，失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定會成功的。 努力吧，我要告別粗心!這次考試我考得非常不好，下學期我一定要好好學習，改掉不好的毛病,爭取在以後的考試中考出好成績。加油!

名師點評：文章首先說明了這次期末考試考得不好的事，接着總結了原因，從文中可以看出，作者對自己這次的成績很不滿意，也很懊惱，於是下定決心要改掉自己粗心大意的毛病。從結構上看完整自然，層次清楚，井然有序，文章中心明確，有較強的表現力。值得注意的是，文中“我以爲自己考的很好”、“怎麼考的一塌糊塗呀” 中的“的”要改爲“得”，最後一段文字中，這個“得”卻是用對的'，看來還是“粗心大意”惹的禍，好好學習要從現在做起，而不是下學期哦!

四年級期末作文 篇6

“快來看呀!期末考試分數出來了!”我們班的數學課代表喊到。他的聲音是那樣的洪亮，那樣的高昂，像炸雷一樣，像巨浪拍打着岩石，又像山崩地裂一般。

同學們聽了，個個都圍攏過去看試卷，紛紛嚷道：

“太棒了!我考試了一百分!”

“我終於超過班長了!”

“我媽媽又該獎勵我了!”

“我又可以玩遊戲了!”

“我考了九十八分!”

……

我圍過去，得意洋洋，想我自已肯定是百分。我走了過去，一看試卷上的分數，傻眼了，好象血也不流動了，連原來成績遠不如的我同學也比我考得高好幾分。我羞得面紅耳赤，我最拿的數學也考得這麼差，我眉頭緊皺像一把打不開的鎖，眉毛耷拉着，眼睛暗淡無光。

回到座位上，我看着手中的試卷，眼睛裏閃爍着淚花，淚汪汪的，眼淚像斷了線的珠子一樣往下掉，鼻子抽抽答答的，心想：“我該怎麼回去向我媽媽交代呀!一定會被媽媽打的!完蛋了!”

“丁鈴鈴……”下課鈴響了起來，我坐在那裏，眼裏閃爍着淚花，顯得兩眼無神，抿着嘴，用手撐着頭，直跺腳。

回到家門口，我隔着門縫偷偷地看着我媽媽，小心翼翼地擰開門，輕手輕腳地走了進去，我心裏忐忑不安，像十五個水桶打水一樣七上八下，媽媽似乎看出了我的心思，摸了摸我的頭，抱着我溫和地看着我，嘴巴張開，露出了她那潔白的牙齒說：“是不是沒有考好?”聽到這裏，我只好點了點頭，媽媽拿過我的試卷，看了看，心平氣和地對我說：“這次你沒有考好，沒關係，關鍵是要把原因找到，以後努力學習，下一次一定能把成績提上去。”她的聲音是那麼柔和，像百靈鳥在歌唱，像燕子在呢喃細語，像泉水叮咚，像小溪嘩啦，又像海浪輕撫沙灘。

我如釋重負地走進房間，心裏暗下決心，一定要找也原因，刻苦學習，下次考個好成績。

四年級期末作文 篇7

在我的四下時光裏，有一件十分令人着急的事——等待期末統測的分數。這令我焦急不安；可又轉念一想，考試結束，假期開始，我也該好好休息一下了。

在閒暇時，我常常向父母問起考試的分數，可回答往往是：不知道；聽老師說還沒有出來……這幾天中，我只能帶着好多“小問號”上了牀。

有一天中午，爸爸忽然回到家裏來。看着他的表情，有些興奮，又有些難以掩飾的失落，我隱隱約約感受到了什麼。稍稍沉默之後，爸爸說：“在班裏考得還好，可是科學考得太差，放到整個年級來看成績並不理想。”聽到第一句話時，我禁不住神采飛揚；可是聽到整段話時，我就蔫了。唉，還要繼續努力啊。

我總是喜歡期末考試的到來，卻又討厭期末考試的到來。喜歡是因爲它可以讓你查漏補缺，取得進步；討厭是因爲它讓你揹負壓力，特別是如果沒有考好，就會受到批評，而我也會自責，很不是滋味。

可是我們應該看到希望，看到光明。這需要我們認真學習，加倍努力，無論是讚揚還是批評，都是對我們奔向美好未來的鞭策。在這個期末考試後的驕陽似火的下午，我對自己點了點頭，拿起了手中的筆。

四年級期末作文 篇8

我校一、二年級的小朋友可幸福了，學校取消了傳統的考試模式，採用了別具一格，非常有創意的考試形式。下面讓我給大家介紹一下吧！

1月20日、21日，一、二年級的小朋友手持蘋果樹、棒棒糖圖案的評價記錄單，歡天喜地來實踐遊園，參加語文數學期末學科素養評價活動，喜氣洋洋地爲自己這學期的學習畫一個漂亮的句號。

"快樂抽抽抽，意外小驚喜”中，就是讓小朋友摸幸運彩蛋。先是老師根據摸到的彩蛋，送出獎品，再讓小朋友開動腦筋，回答自己摸到的問題。小夥伴們看見豐厚的禮物，個個雙眼發亮，躍躍欲試。“未來小作家”攤前，老師先給小朋友帶上可愛的眼罩，讓他摸一幅圖，想好了就開始說話，要求表達清楚完整，聲音響亮，用上好詞好句就更棒了。這個就是我們以前的看圖寫話吧！“快樂豐收園”中，有紫瑩瑩的葡萄、紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、綠油油的青菜等等，那是小朋友們最喜歡的活動。先挑選自己喜歡的水果或蔬菜，再根據背面的提示，背誦重點語段和古詩。你看，多有意思的考試啊！

語文遊戲大家玩得不亦說乎，數學遊戲也豐富多采。有“頭腦風暴”，“思維體操”等。活動區域分爲五大塊：知識園、生活苑、實踐屋、智慧宮、創意間。小朋友可以動手摸一摸，擺一擺，說一說，連一連，無奇不有。大家的臉上洋溢着輕鬆的笑容，有的還興奮地喊着：“這次考試太好玩了。”

我真羨慕他們啊，能參加這麼有趣、有創意的期末考試。

四年級期末作文 篇9

美麗又可愛的熱帶魚我最喜歡的小動物就是熱帶魚了。別看他們在水裏我在陸地上，我還是可以逗它們，和它們一起玩兒的。我家有一個魚缸，裏面養着一羣漂亮可愛的孔雀魚，和一羣美麗機靈的斑馬魚。

他們每一條都有一個響亮的名字，例如：“孔雀”、“閃電”、“斑馬”、“長尾巴”……“閃電”長着一身閃電似的條紋，上面閃着銀色的、亮晶晶的小亮點，它有一條和孔雀一樣的扇子型尾巴，上面長着許多黃色和黑色相交的圓圈紋，在燈光下閃閃發亮，好看得沒法說。

“長尾巴”長着一身粉色和白色相間的斑馬紋，尾巴長長的，遊起來可快了，只要長尾巴一甩，就可以飛快地向前游去。

別看它游泳的時候快，安靜下來可真讓人受不了！一動不動的，怎麼逗它它都無動於衷。除了美麗，它們還很機靈、可愛呢！有一次，我去餵魚食，“長尾巴”先看見了，長尾巴一甩，一下子就躥到了最上面。

我丟下幾粒魚食，機靈的“長尾巴”搶在前面，在水面上迅速地遊了幾個來回，就把魚食全吃光了。我又丟下幾粒魚食，這一次，“閃電”被驚醒了，一下子看見了正在開懷大嚼的“長尾巴”，它猛地一遊，仗着自己力氣大，把別的魚都擠到一邊去了，飛快地吞下一粒魚食。

“閃電”想故技重施，不讓“長尾巴”吃食。於是它向“長尾巴”衝去，可是它這一衝，不但被“長尾巴”靈活地躲了過去，而且還把“長尾巴”給惹火了。這下可好了，一場搶食大戰開始了！“閃電”選手用身子一擠，“長尾巴”身子一扭躲了過去，反過頭來用頭頂“閃電”。一時間，兩條小魚在水裏你來我往，各不相讓。

弄得水花飛舞，嚇得其它的魚都躲進了石頭縫裏、水草從中，魚缸裏似乎只剩下“閃電”和“長尾巴”在又打又鬧。

看着互相打鬧的“閃電”和“長尾巴”，我情不自禁地想：“多可愛的兩條小魚呀！”

四年級期末作文 篇10

考試成績已經出來了，查了分數的我很不開心。這成績特別不理想雖然沒有人來責備我，但目前這學段對於我來說學習是特別重要的，而且我就只做一件事——學習。難過真的很難過。

反省了考前的種種事情，心裏越發覺得對不起自己。考前，我並沒有複習，而是忙着看小說。小說實在是太吸引人了，裏面的情節比複習還要精彩。不禁勾住了我的心情。就這樣忘了複習。

複習真的很重要，有助於我們鞏固知識，積累知識。在考場也能發揮出重要作用，而我呢，缺失了這機會。只想着怎麼開心怎麼玩。但不管怎麼說，事情已經這樣了。我應該將這件事作爲反面教材，在心中來勉勵自己。以後要是想看小說，就應該在心裏對自己說。在這樣的情況下看小說到底正不正確。如果在特定的環境中，一定會阻止這件事情的發生。

考不好除了沒有複習就是沒有好好上課，特別是數學，在課堂上不停的發呆，該學習該掌握的基本知識都沒有學會。也沒好好記筆記。課後也沒有及時的複習。現在說這些也許已經來不及了，但以後我一定不會讓這件事再發生了。