【精華】四年級上冊作文十篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的四年級上冊作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文 篇1

每個學校有不同的課間十分鐘，雖然課間十分鐘是短暫的，但是給我們增添了不少的色彩、歡樂，當然有時也會增添幾分傷心與無奈，但不管怎樣，這些課間十分鐘都值得回憶，因爲它令我們的校園生活顯得格外的多姿多彩。

“鈴、鈴、鈴……”下課了。那寶貴的課間十分鐘終於到了。本應是讓我們自由安排的時間，可自從上了六年級畢業班，我們的課間十分鐘就常常被老師霸佔了，你瞧，今天這第一節課剛下，老師便佈置了任務，讓幾個成績好的同學幫助輔導幾個成績掛了紅燈的同學。這不，一下課，除了幾個人出去解決那不得不解決的問題去了，其他的人便各自忙開了。這可憐的課間十分鐘就這樣被老師用“學習要緊”那冠冕堂皇的理由佔用了。不僅如此，對於這寶貴的十分鐘，老師們還能精心地進行協調，這節課你多佔十分鐘，下節課，我再來。

其中，英語老師最負責了。課間十分鐘一打鈴，曾老師就來了。要讓我們背單詞，背熟了才能回家，要讓英語成績學習好的上去領讀，直到會讀爲止。第四節課上課，老師講新課，腦子昏沉沉的，裏面全都是空白的。新講的內容一點也聽不進去。因爲這樣，每次上英語課前看到英語老師我就躲開，不讓老師發現我。

平時多麼熱鬧的六（三）班，現在在變得那麼平靜啊！望着窗外其它同學臉上燦爛的笑容，我真想到他們班上去。老師，您知不知道課間十分鐘對我們多麼重要，老師，請您“高擡貴手”吧！

四年級上冊作文 篇2

早晨我從夢中醒來，一縷縷陽光從窗簾的縫隙中灑漏進來。我爬起牀，拉開窗簾，一束束耀眼的光芒猶如小精靈一般，竄進了我的家，在我的房間中閃爍、跳躍。頓時，屋子變得亮堂堂的。可以說這是個無可挑剔的好天氣！我對媽媽說：“媽媽咱們去翠屏山春遊吧！”媽媽似乎是早已做好了準備，滿口答應了。中午，我們準備了照相機、風箏、食品、、

來到翠屏山腳下，進去幾百米就是百草園。這裏到處都是柔和的綠光，許多大樹在上空撐起了一把翠綠的大傘。還有不知名的花草也在這裏相映生輝。競相開放，看得我有些眼花繚亂。走出百草園，長長的山路像一條長龍蜿蜒在山上，順着盤旋的山路往上走。兩旁的杜鵑在綠草的襯托中顯得格外引人注目。它像燃燒的火焰那麼鮮紅；像閃爍的光芒那麼明亮；像出生的驕陽那麼嬌豔。在密密麻麻的草從中陣陣清香迎面撲來，一路迎着芬芳，隨着密草，我像一隻快樂的小鳥在狹窄的小徑上穿行。心裏一陣愜意。不知不覺我們來到了趙一曼紀念館，在這裏我留下了精彩的瞬間。拿出早已準備好的風箏，一路小跑，風箏趁着徐徐春風飛上了天空，猶如我放飛的心情在空中翩翩起舞，我心裏樂開了花。

最後一站來到了千佛寺，經過一路跋涉，我們早已飢腸餓肚，在那裏津津有味的吃了頓飽飯。飯後我們還觀光了其他景點。

夕陽西下已是歸家時，心中還有些不捨。翠屏山是那麼的美不勝收，使人留戀忘返我還會再來。

四年級上冊作文 篇3

我家來了幾位“大將軍”，我把這些不速之客安排在一個透明的大盆子裏，還用五彩石和貝殼搭起了個金碧輝煌的宮殿，不用我說你也知道它們就是大名鼎鼎的螃蟹吧。

它們長着一雙大眼睛，像幾位戴着大眼鏡的學者；它們一隻就有八隻腳，走起路來慢條斯理，威武極了！

它們的身體像個小石頭，公的肚皮上有一個三角形，母的肚皮上有一個鼓鼓的蛋形記號，好像有幾隻小螃蟹快要從蟹媽媽的肚子蹦出來了。

它們的脾氣非常古怪，每當有人把手伸到它們的領地裏來，它們便一起伸出大鉗子，毫不猶豫地夾你一下。

每當它們肚子餓的時候，都會吐出小白沫，好像在說：“我們是大將軍，你這個小兵還不快送點飯來。

於是，我便拿起一包美食，扔了進去，只見它們一伸手，把食物全送到嘴吃光了，我心想：“它們的飯量可真大啊！”

有一段時間，我發現它們不太喜歡吃食了，就每隔一個星期纔給它們餵食，可我過一個星期看，有幾隻公螃蟹竟在與飯魔的爭鬥中光榮犧牲，只剩下一隻公的和一隻母的了。

過了幾天，我發現水中有一些黃色的小點，我仔細一看，原來是許多“小將軍”在水中玩耍。

當它們長大了，更可愛，它們建了一個敢死隊，天天和我家的小狗作對，一會兒用“寶刀”攻擊小狗，一會兒又用“旋風腳”攻擊它，可是沒有一次成功過，但它們永遠不放棄的，經過無數次的失敗，無數次的受傷，它們終於把小狗打趴下了。

它們揮舞着“大刀”，好像在說：“哈——我們贏了……”。

爲了慶祝，它們甚至爬出了盆子，還在我洗澡的時候，爬進我的澡盆裏，跟我爭地盤。好在那時候水很冷。不然它們可要死在澡盆裏了。

啊！這些“大將軍”真是可愛而又威武啊！

四年級上冊作文 篇4

雨中，有很多美麗的事物：人、物，每一樣東西都是那麼新鮮、美麗。

今天早上，天氣非常涼爽，我們決定去廣場玩。廣場上很熱鬧：有習武的孩子，散步的青年，還有做廣播操的老人。我們在廣場上奔跑着，高興極了。

可是，天有不測風雲，早上天邊還有一絲紅光，現在竟下起雨來了。雨，像斷線的珠子，一滴一滴往下落。後來，雨漸漸下大了，像一盆盆從天上潑下的水。雨越下越大，我們紛紛躲進涼亭，坐在涼亭裏欣賞雨景：雨水拍打在小草上，小草向它點頭；雨水拍打在大樹上，大樹對它揮手，它們都大口大口的吮吸着甜美的雨露。我沉浸在了這迷人的雨景當中。突然，一滴水落在了我的頭上。我順着水滴滴落的方向向上望，原來是涼亭漏水了。涼亭的上方爬滿了粗大的藤，藤與藤之間有很大的縫隙，調皮的雨滴就趁勢滴了下來。外面下大雨，涼亭裏下小雨，這讓我們無處可躲。怎麼辦呢？我們只好站到涼亭的角落裏躲雨，但角落裏仍然會有雨滴落下來。

注：本人有事，還沒有寫完，期待下篇的問世！！

四年級上冊作文 篇5

天上的星星一閃一閃猶如許多會說話的小眼睛。小老鼠貝貝和丁丁是一對好兄弟，它們一起坐在小石子上看月亮。

“天上的月亮好漂亮啊！像一把鐮刀，一根大香蕉，像......”貝貝在想着天上的月亮。

“咦？天上的月亮到底是用什麼做的？”丁丁問：“難道月亮用麪粉做的？是一個大餅？或者是用鐵做的？一個大鐵球？還是用冰做的？”

丁丁和貝貝不停地幻想着，提出很多奇怪的問題。於是它倆決定去問問大家，月亮到底是啥樣兒的？到底是用什麼做的？

它們出發了，在這漆黑的夜晚裏，它們走着遇見了夜鶯姐姐，夜鶯姐姐唱着：“圓圓的月亮，掛在天上，是用水晶做的。”等她唱完之後，兄弟倆問：“月亮是用什麼做的？長什麼樣呢？”夜鶯姐姐思考了一會兒，答道：“你們再想想我剛纔唱的歌，你們就知道了。”小老鼠兄弟想了想，知道了月亮是用水晶做的'，是圓圓的。可是它們又想了想不對呀，月亮如果是水晶做的，流星飛過來不就碎了，於是它們決定再去問別人。它去問了獵狗，獵狗說月亮是彎的用石子做的。它們又去問了樹爺爺、小熊、小樹蛙......答案五花八門，決定自己研究。它們找來了小孩玩舊了不用的舊風箏，在上面按了一箇舊紙杯。帶着它爬到了樹爺爺身去夠月亮。它爬到樹爺爺頂上，兩隻小老鼠疊起來從樹爺爺頂上跳了下來，沒能夠着月亮。它又從人們住的房子上跳了下來，沒能夠着月亮。最後從飛機哥哥背上跳了下來，仍不能夠着月亮。

經過一次次研究，最終還是不能夠着月亮。它們才知道月亮很高很亮，沒有誰知道它長什麼樣，是什麼做的。

四年級上冊作文 篇6

《一的力量》讀後感

閱讀點亮人生！

今天，我讀了《一的力量》這本小說，深受感動。一開始看這本書時，我很疑惑，這小小的、不起眼的一，能有什麼力量呢？直到我一口氣讀完這本書，瞭解了主人公的經歷，這才釋疑了。書中的主人公出生在特殊的歷史時期——二戰之後，有特殊的身世，出生在南非，卻是南非人的仇人——“紅脖子”英國人，因此處處受到歧視。五歲進入寄宿學校，任何人都可以踩他一腳，暴力與歧視是他在學校唯一學到的東西，但他靠着聰明與機智，還是在惡劣的環境下艱難地活了下來。在離開學校的歸途火車上，他結識了生平的第一個朋友哈皮，一名列車車長兼業餘拳擊手。哈皮讓小男孩明白：只要用腦、用心，小也可以博大，弱者也能具有震撼衆人的能力！從此，小男孩擁有了新的名字：皮特，同時開啓了人生的新篇章。

一，它最小，但最大，擁有最大的力量。它可以是一個想法，一顆心，一股意志，一份計劃，一種決心。

在我們生活中，也會遇到許多困難與挫折，我們的人生也許也會處於逆境。從主人公身上，我們能獲得勇氣與力量。

這本書給我最大的感悟是：在生命的旅途中，有了“心”的力量就有了“夢想”的力量，以此駕馭自己，戰勝自己，超越自己。

四年級上冊作文 篇7

一、作前指導。

學了這一組課文，又聽了同學們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。

二、作中指導。

1、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？

a、可以是著名的大型風景區，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風景區。

b、也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。

c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

（設計意圖：打開學生的記憶，讓學生有內容可寫。）

2、你準備怎樣去寫呢？回憶我們學過的課文，以及上節課同學們的介紹，對你有何幫助？啓發學生說一說，準備寫什麼景物，這個景物有什麼奇妙的地方，打算分幾方面寫，先寫什麼，後寫什麼，考慮好習作的內容和順序。

a、可以用方位、時間等順序來構成文章，讓人讀來視野清新。

b、把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。

（設計意圖：根據學過的課文，學習文章的寫作思路，讓學生明確寫作順序，達到學以致用的目的。）

3、學生作文，教師巡視指導，及時解決學生的難題。教師在學生中間巡視，對有困難的學生進行個別指導，幫助他們開拓思路；及時發現共性的問題，並隨機點撥。

三、作後指導。

完稿後，選幾名學生把習作讀給同學聽，大家共同評議，然後分頭修改自己的習作。用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。學生完成習作後，可以辦一期以“神奇的大自然”爲主題的習作展覽。

（設計意圖：讓學生學會修改，並通過辦習作展覽，讓學生有個交流的平臺。）

四年級上冊作文 篇8

我家的陽臺上有一盆巴西木，是老爺從巴西帶回來的。樣子有點像椰子樹。每天清晨，當太陽照在它的葉子上時，它顯得那樣生機盎然。

巴西木的主幹又短又粗，是黃白色的，從兩旁長出的枝幹像兩隻伸向空中的“手臂”，一節兒一節兒的，長得很快。巴西木的枝幹爲什麼長得這麼快呢？我仔細地觀察它，終於明白了，原來，當枯黃的葉子脫落時，它的根部就長出新的枝幹，怪不得枝幹長得那麼快。巴西木的葉子又大又寬，並且都長在枝幹的上端，橫貫在葉子中央的那條淺綠色的條紋非常清晰。每當我把葉子擦乾淨，深綠色的葉子更加油亮亮的，在葉子上滴上幾滴水，晶瑩的水珠就會立刻滾落下來。

巴西木有着頑強的生命力，它四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是鬱鬱蔥蔥的。巴西木雖然不像月季那樣絢麗，不像菊花那樣多姿，不像牡丹那樣華貴，然而它樸素、長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆中。我喜歡巴西木。

【評析】

這位小作者對巴西木的觀察是非常仔細的，尤其是枝幹的生長這部分，描寫得非常細緻：“原來，當枯黃的葉子脫落時，它的根部就長出新的枝幹，怪不得枝幹長得那麼快。”由於觀察細緻入微，所以才能發現枝幹生長的奧密。

這篇作文的記敘還很有順序，先寫植物的主幹，再寫枝幹，然後寫葉，最後寫習性，讓讀者感覺明明白白、清清楚楚。另外小作者在作文的最後對巴西木的議論也很有特色：“巴西木有着頑強的生命力，四季常青，無論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，它都是鬱鬱蔥蔥。它雖然不像……不像……不像……然而巴西木樸素長青，它能生活在南方的沃野，也能生長在北方的花盆裏。”這是小作者經過認真觀察，細心體味後的真情實感。

四年級上冊作文 篇9

夢,奇異,有趣;夢,美麗,迷人;夢,載着幻想的翅膀催你入睡。

記得有一次，我就遇到了一個奇妙的夢：20xx年，在新世紀來臨之紀，各位科學家已經發明瞭科技先進，設備完善的機器廠。我和蘇湘涵，梅天雪結伴來到可展覽的機器廠裏。首先，我們看到了萬能發防盜門，這是科學家爲防不法分子而製造的。它在不同的方位裝上了超微型照相機，可以將來訪者的外貌全方位拍攝，傳達給總部，認證後纔可進入。“哇，真神奇！”梅天雪叫了起來。更先進的還在後面呢！“我笑着說。

可是，在這偌大的機器廠裏，我們怎麼才能找到自己心儀的地點呢？“嘿，這裏看起來很有趣！”梅天雪拉着我們來到了一個叫齒輪館的地方，游完了，我們便沒盲目地尋找，每個人心裏都想：能看一個是一個唄。慢慢地走，我們發現展覽品裏有會說話的齒輪，幫我們幹活的機器人和創造出來的新型車子。

不久後，我們來到了一個陰暗，但有些燈光的地點。沒想到“遊客止步，此地禁區”的牌子與我們擦身而過。進入“展覽館”裏，已少了熱鬧的人羣的人羣和滿面微笑的服務員。我們意外地發現了一個似機器人的東西，梅天雪不經意地踩了一腳，那怪物瞬間一把抓住了梅天雪，蘇湘涵大叫一聲，又被怪物抓住。眼看怪物就要向我撲來，我的第一本能就是逃跑，我頭也不回地逃啊逃啊，直逃到一個被緊鎖的大門那兒。我心想：這下完了。可是我不想死啊，我還那麼年輕，我可不想死啊！我突然感到心中有一股勇氣，怪物的爪直向我撲來，我輕巧地飛上天花板一躲，啊，原來在我後背長了一對翅膀。生死兩關，我來不及想，他抓，我躲。就這樣一抓一躲，我又以迅雷不及掩耳之勢救出朋友。我們終於離開了禁地。

啊，這夢真是無奇不有啊！

四年級上冊作文 篇10

去年暑假，我做了一個有趣的小實驗——做降落傘，經過種種困難，我終於成功了。

那天，我無精打采的在玩一塊五顏六色的布。忽然，我突發奇想：“我利用這塊布做一個降落傘玩吧！”於是我翻箱倒櫃，終於找出了針、線、模擬小軍人和剛纔那塊布。開始做了，我先把那塊布的邊緣紮了一個小洞，然後把線的那一頭也穿個小洞，最後打了一個節，我用手拽了拽，還蠻結實的。我再把布的那邊也扎個小洞，用線穿進去，又打了個牢固的結，就這樣一個小小降落傘就“誕生”了。我讓小軍人的胳膊緊緊夾着線，現在就可以做實驗了。我迫不及待的跑到一片綠茵茵的空地上。這是一股涼絲絲的風迎面吹來。哈哈！真是天助我也！機不可失，時不再來，於是我把拿着降落傘的手高高地舉起來，緩慢地鬆開了。只聽“啪”的一聲，在這迅雷不及掩耳的速度中，我知道降落傘背摔在了地上，我失敗了。這時，我有些灰心喪氣了。忽然，我想起了媽媽常常鼓勵我的話：孩子啊，加油！你一定能行的！想到了這句話，我信心倍增。我回到家，立刻打開電腦，快速地查閱了降落傘的原理。原來，我剛纔做的那個降落傘，有兩個致命的缺點，一是那個玩具偏重；二是那塊布不夠大，風也不夠大。我按照電腦上的指示，找了一大塊布，重新做了一遍。找了個最好的時機，放下去，果然成功了。

這次實驗太有趣了，我懂得無論再困難的實驗，只要有恆心，就一定會成功的。