我的老師四年級寫人作文7篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的我的老師四年級寫人作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師四年級寫人作文1

打開記憶的窗門，我駕駛着記憶的帆船，向遠方的彼岸駛去。啊！我看見了一年未見的付老師。

付老師高高的，瘦瘦的，戴着一副眼鏡。以前在氏族們班教英語，愛和同學們做遊戲，讓出我們在快樂中學習英語，記得有一次：

我們正在讀書，付老師走進來，溫和地對我們說：“同學們，我們來玩一個遊戲怎麼樣？”一個同學興奮地說道：“太好了，那是什麼遊戲呢？好不好玩啊？”

“當然好玩了！這次的遊戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個遊戲要兩隊各派 名隊員來搶答，看哪一組翻譯得又對又快。”在老師的一聲令下，遊戲開始了， 隊先奪得了一分，B隊也不甘示弱，連續回答對了兩題，反超了 隊，雙方毫不輕敵，死死咬住對方，比分以螺旋式的交替上升；四比五，六比五，十比十一……。“暫停！”這時付老師喊了一聲，全場安靜了下來，付老師繼續說道：“就剩下最後三道了，緊要關頭同學們一定要仔細聽題。”比賽到了關鍵時刻，空氣都彷彿凝結在了一起。只聽老師又出了一個題：熊貓的單詞如何拼寫？我平時只會認讀單詞，老師也沒要求我們拼寫啊，這下可把我們難到了，這時我想起，初學英語時，付老師曾經說過，其實英語就像我們的漢語中的拼音一樣，只要會讀，就能很輕鬆地寫出來，我試着在稿紙上寫了下，P ND ，咦，好像是這樣的，我抱着試試看的態度，舉起了手，“王靜文，你回答！”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫，全場響起了一片熱烈的掌聲，呀，我對了，我爲我們 組又贏得了一分，比分鎖定爲十三比十一，我們 隊贏了，全場一片歡呼……

付老師就是這樣讓我們在玩中學，學中玩，同學們都很愛上她的課，也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩情，加上七分齊白石的畫意，來描繪她那可親可敬的面容。 作文教學

我的老師四年級寫人作文2

上學以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數學李老師。李老師有時披着一頭又長又黑的頭髮，有時紮成馬尾，瓜子臉，皮膚白白淨淨。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看着他們，他們就不敢再打鬧了。

李老師在生活上很關心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室裏哇哇大哭。當時，李老師正好在教室裏改作業，聽到我的哭聲，着急地問我摔哪了，然後背起我飛快地送到醫務室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關心我，讓我感覺到很溫暖。

李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友陳好來找我玩，當時我還沒有寫完正式數學作業，爲了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業就和陳好去玩了。來到學校裏，老師嚴肅地對我說：“做什麼事都不要馬虎，因爲馬虎做錯題是不應該的。”並把我的作業扯了，讓我再寫一次。之後，我再也沒有因爲馬虎而做錯題。

李老師工作很認真。“六一”兒童節前，有一天我排練完節目，天已經黑了，突然發現東二樓的燈還亮着，我好奇地想知道里面有誰。於是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那裏認真地批改我們的試卷。李老師多麼辛苦啊!

老師，一個多麼神聖的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽着我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人;就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育着我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢?

我的老師四年級寫人作文3

我有一位音樂老師，她姓孫，是一位女教師。接下來，我就來向大家介紹一下她吧!

孫老師有一頭烏黑亮麗的捲髮，一陣微風吹來，就像波浪在歡快地跳舞一樣;孫老師有一雙水汪汪的大眼睛，散發出智慧的光芒;孫老師有一個高高的、挺挺的鼻子，好看極了;孫老師還有一張櫻桃小嘴，紅紅的，笑起來可甜了……

我和孫老師相處三年了，打開記憶的閥門，一件件往事浮現在我的`腦海中，其中有一件事覺得孫老師特幽默。

記得那天我們幾個女孩在孫老師那學彈琵琶。休息的時候我們閒着沒事幹，孫老師見了，把我們聚集在一塊說要講鬼故事給我們挺。我們一個個坐得端端正正，等着孫老師開講。只見她神情誇張，聲音時輕時重，娓娓動聽地講述着。我們沉浸其中，彷彿身臨其境。

故事講完了，我們吵着、鬧着要再聽一個鬼故事。孫老師開玩笑地說：“孫老師肚裏沒鬼故事了，如果你們希望我再講一個，那就給我吃一塊故事蛋糕吧!”我們聽了都哈哈大笑起來。孫老師幽默地說：“唉，你們這幫孩子呀，才說一個小笑話就笑成這樣。要是再講一個笑話，豈不是要笑破肚皮了?”聽了孫老師的話，我們笑地更歡了……

瞧，這就是我的老師，怎麼樣，很幽默吧!你是不是很喜歡她呢?那就來我們班吧!

我的老師四年級寫人作文4

每個人的心裏都會有一位自己喜歡的老師，他就是自己心中最亮麗、碩大的一顆星星，無論天空是多麼廣闊。我也不例外。他就是我們的語文老師——謝老師，也就是我們的班主任。

他有着黑乎乎的短髮，帶有一副眼鏡的眼睛，高高的鼻樑下有一張能說會道的“魔力嘴”，穿着一身簡樸的衣服，由於太高的原因背有一點兒小彎曲。

謝老師呀，說嚴厲其實也不嚴厲，說溫柔其實也不溫柔。我就舉兩個事例吧！

早讀時間的謝老師是嚴厲的。有一次我們讀了幾分鐘書教室裏就亂哄哄的，老師要我們重新再來一遍，結果還是一樣，反而變本加厲了，反覆了3，4次。老師這下可就生氣了，大聲呵斥道：“起立，讀的像老爺爺在跟老奶奶對話似的，告訴你們，如果再讀不好，下課接着讀！”我被老師的話嚇死半條命了！剩下的半條命像一面小鼓一直在“咚，咚，咚”地敲個不停。其他同學幾乎都被老師的“魔力嘴”給凍住了，然後才慢吞吞地站起來齊聲朗讀。

下課時間的謝老師是溫柔的。星期三的中午，我和幾個朋友跟謝老師一起吃午飯，聊了一些雜事，比如：以前在哪個學校讀書？班主任怎麼樣？喜歡他嗎？課間休息，同學們有的跳皮筋，有的畫畫，有的大聲呼喊謝老師，還有的跟他撒嬌。這時，謝老師就不是老師了，而是像我們的父母、朋友、同學一樣陪伴着我們盡情玩耍。

這就是我最喜歡的老師，時冷時熱的老師！

我的老師四年級寫人作文5

我快要升五年級了，教過我的老師有好多位。老師們像辛勤的園丁，爲我們這些小花朵剪枝除草，用知識的泉水澆灌我們，讓我們茁壯成長。其中，我的第一位老師—機關幼兒園櫻花部的王老師，她那和藹的面容還時常閃現在我的腦海中。

王老師人很漂亮，高高的個子，一頭烏黑的短髮，喜歡穿黑色的裙子。她總是笑眯眯的，說話的聲音也總是輕輕的。

我是提前三個月插到小班的，王老師是這班的班主任。儘管老師們都很關心我，小夥伴們也很照顧我這個小妹妹，可是我還是很不適應這種集體生活。然而我單喜歡王老師，她也很喜歡我。我只跟王老師，她到哪，我就跟到哪，就連王老師到走廊拖地、到餐廳吃飯，我都跟在她的後面。我們那可真是形影不離。別的老師都開玩笑，說我是王老師的“小尾巴”。午睡時，我就更睡不着了，我小的時候，媽媽、奶奶總是抱着我，拍我睡，睡熟了再放到牀上。王老師居然將我抱起，一邊拍着我，一邊哼着兒歌，那聲音真好聽，朦朧中，我好像是躺在媽媽的懷裏。這一幕還經常浮現在我眼前，我的眼中會閃着淚花。我現在看到王老師還害羞呢！

九月開學的時候，我仍然在小班，王老師當上了園領導，不再帶班了，我也適應了園中的生活，可以照顧剛入園的小朋友了。儘管王老師只帶了我短短的三個月時間，可這三個月的生活使我永遠難忘，我更忘不了我喜歡的王老師！

我的老師四年級寫人作文6

提起趙老師，同學們都會有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起一樁樁有趣的往事。

趙老師有一頭烏黑的短髮，大大的眼睛下有一個高挺的鼻子，上面還架着一副黑邊框眼鏡，她那嘴裏總能吐出一些有趣的話，讓課堂生動，活躍起來。

記得我見到趙老師，第一印象她就是不停的擦黑板，一直沉默不語，我心想這一定是個很嚴厲的老師。而在數學課上我對她的想法有了大大的改觀。

有一次，趙老師讓周楊若谷去拿三角尺，周楊若谷一聽給她敬了一個禮，大聲說道：“遵命，長官！同學們一聽，笑得前仰後合，有的捂着肚子笑，有的仰着頭笑，有的捂着嘴笑，還有的笑的坐到了地上。過了一會兒，周楊若谷飛快地回到了教室。趙老師一看，驚得眼珠子都快掉了出來，笑眯眯地說：“不愧是閃電俠啊！”還有一次，一個同學爲了撿筆在地上蹲了好久，被趙老師發現了又走過來，對他說：“你真是個地雷啊，準備‘炸’誰呢？”過了幾天，又有幾個同學蹲在了地上，而他們不是爲了撿筆是爲了玩，趙老師看見了，不但沒批評他們，而是大聲說：“看看，看看！地雷升級爲地鼠了！”那些同學一聽，都紛紛低下了頭，從此，他們再也不敢揹着趙老師在課堂上做小動作了。

親愛的趙老師，我想您，更想念您那妙趣橫生的課堂！

我的老師四年級寫人作文7

這學期，我們班來了一個新的語文老師，大家十分期盼看到新的語文老師到底長啥樣？兇不兇？當老師笑盈盈地走進教室時，同學們都非常驚喜：“哇！原來是傅老師啊！”傅老師對我們來說已經不是很陌生了，在德育處，我們經常見到她，可這次是真的沒想到，傅老師會來教我們！

傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴着一副黑框眼鏡，一看就是教學經驗十分豐富的老師啊！剛相處沒幾天，我就發現了傅老師的許多優點。

傅老師是個敬職敬業的好老師。星期三上課時，可能還沒從假期生活中轉換過來，有的同學嬉皮笑臉，上課也經常發出小雜音，傅老師不得不扯着嗓門給我們上課，記得傅老師第一堂課說過：“我可不喜歡扯着嗓子上課喲，這樣聲音就不優美了。同學們聽得會很難受的對不對？”可那天，傅老師因爲上午的課扯着嗓子爲我們上課，導致下午自己一年都沒有發過的咽喉炎又復發了，這令我們十分羞愧，本以爲下午的課只能由其他老師代課了，沒想到傅老師帶病堅持上課，那節課，大家都聽得很認真。

傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語，沒想到傅老師突發奇想，讓我們富有節奏感的朗讀了詞語，就像過山車一般，大家跟着老師拍手的節奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會被她的幽默所打動，教室裏也經常能聽見傅老師銀鈴般的笑聲。

傅老師真是一位敬職敬業、幽默風趣的人啊！期待在以後的學習中，能和傅老師有更好的相處！