【精選】四年級上冊作文合集九篇

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的四年級上冊作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文 篇1

我十歲的生日，過得很別緻。吃蛋糕的時候，爸爸媽媽不在身邊，卻有那麼多關心我的好同學。他們不是親人，勝似親人。給我帶來的情誼，使我感到無比溫暖。

記得那是去年7月4日，我第十個生日。我放學回家好久了，還不見媽媽回來。唉，爸爸出差了。媽媽就是這樣，一心撲在工作上，常常爲了她的學生而忘了她的孩子。我難過地躺在牀上，淚水流出了眼眶。“咚咚！”我連忙擦乾眼淚，打開門一看，啊！是我們班的同學們。她們一看到我，異口同聲地說：“祝你生—日—快—樂！”我緊緊地握住同學們的手，嘴角抖動，剛擦乾的淚水又不由自主地流了出來，愣了好一會兒才把大家迎進房。

同學們一進屋，就把自己帶來的禮物一件件地送到我面前。何枚拿出一盒我盼望已久的水彩說：“這是王老師送你的生日禮物，她祝你幸福。”同學們把鋼筆、毛筆、鉛筆盒、書包等禮物堆在牀上。大家又七手八腳地收拾起屋子，有的掃地、有的擺桌子，有的放椅子，不知什麼時候，桌子上魔術般的出現一盒生日蛋糕，黃黃的奶油，波浪般的花紋，中央兩個金燦燦的大字—快樂。“譁”同學們迅速地插上10支雕花蠟燭，我把它一一點燃，燭芯在燃燒，燭焰在搖曳房間裏瀰漫着香甜的蛋糕香氣。我激動地向大家說：“謝謝同學們的祝福，大家把集體溫暖帶給我，我會加倍努力，報答集體的。”我擦去眼淚，憋足勁，一口氣吹滅了蠟燭。同學們歡呼着，鼓着掌，我們笑得真開心。接着大家一起唱起了生日之歌。

這個生日埋藏在我的記憶中，是我童年生活中最幸福、最美好的一段回憶。

四年級上冊作文 篇2

同學們，學習是離不開筆的，我們每天都要帶圓珠筆、水筆、彩筆、鉛筆……這些筆可都是缺一不可的，這讓文具盒變的沉甸甸的，但是我設計的筆可是可以解決這些問題的喲!

它的外型雖然和現在的筆沒什麼兩樣，但裏面有着許多的“機關”!它有着四個不同顏色的按鈕：第一個按鈕是粉色的，它能讓筆隨機調換顏色。第二個按鈕是紫色的，它能讓筆變換成圓珠筆、水筆、彩筆、鉛筆……這樣你就不用再揹着沉甸甸的文具盒上學了。同學們會問：“這麼好的筆，會不會讓人給偷了呢?”嘿嘿!這就是我要講的第三個黃色按鈕的用處啦，你在用的時候，這隻多功能筆早就記住了你的指紋，如果被不是你的人按了，它就會自動報警，並且其他幾個功能都會無效。這第四個按鈕是紅色的，如果家裏停電了，你按一下這個按鈕，它的頂端會冒出一個小燈泡，你就可以一如既往的寫作業了!

怎麼樣，我設計的筆你們喜歡嗎?我堅信，總有一天，隨着高科技技術的進步，這種筆一定會被研製出來的。

四年級上冊作文 篇3

她的鄰居家有一個可愛的女兒阿蘭，經常幫助她。

冬天的陽光格外暖和，阿蘭想：“要把老奶奶的被子抱到太陽下曬曬了，奶奶一個人睡也不怕冷。”

上午十點，阿蘭敲了敲老奶奶家的門，無人應答，她輕輕一推，門就開了，阿蘭開始忙活了。

阿蘭先把被套取下來，和牀單一起泡在一個大盆子裏，撒上洗衣粉。然後把凳子端到門前的空地上，把蓋的、墊的被子一張一張地搬到凳子上，一一展開，讓它們吸收太陽的光芒，溫暖老奶奶。曬完了被子，阿蘭感覺到腰有一點點的酸。接下來，阿蘭就開始洗牀單。洗着洗着，因爲牀單被套太大，用手很費力，她乾脆脫掉鞋襪，挽起褲管，用腳踩，越踩越有勁。不知何時，老奶奶回來了，看着滿頭大汗的阿蘭，心疼地叫了一聲：“蘭兒!”阿蘭用手撩了撩散下來的一縷頭髮，回頭一看，老奶奶的眼裏滿是淚水。

老奶奶走到阿蘭身邊，用手摸着阿蘭的臉，緊緊地抱着阿蘭，緊緊地貼着阿蘭，“乖孩子，乖孩子，你是我最親的人，最最親的人。”

阿蘭也緊緊地摟着老奶奶。

一老一少的臉上綻開的笑容像冬日的陽光一樣燦爛。

四年級上冊作文 篇4

星期一的清晨，小紅睡得正香，突然，鬧鐘響了，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”叫個不停。小紅揉了揉眼睛，看了看鬧鐘，“呀！”7點了，完蛋了上學要遲到了！於是，她急忙穿上衣服，跑到了洗手間，擰開水龍頭，擠上牙膏刷牙……然後， 跑到課桌前拿起書包就跑，連早飯都沒來得及吃！

她跑呀跑，突然發現路上冷冷清清的，她心想：是不是大家都已經到了呀？”學校是7點半上課我是不是馬上就要遲到了？”於是，她跑的越來越快。連遇到她最喜歡玩得青蛙、小蝴蝶她都不願意停下腳步去看他們一眼。

到了學校她發現校門已經關了，她跑到傳達室，問老爺爺：“爺爺您能幫我開開門嗎？”老爺爺好奇的問：“小朋友你爲什麼來的那麼早？”小紅想：“爺爺怎麼也笑話我呢？”老爺爺說：“你不信的話，看看那裏的鐘幾點了？”小紅看了看鐘，“呀！才五點啊，這個破鬧鐘把我害慘了，放學回家我一定把它丟到古董房去！”

上學沒有遲到，真是虛驚一場，小紅在校園裏開開心心的背起了她喜歡的課文！

四年級上冊作文 篇5

我家有一隻有趣的、可愛的、好玩的小旺旺，它好玩極了！逗得一家人又蹦又跳。

有一天，一家人吃完飯，我就拿吃剩的骨頭給我們家的小旺旺吃。我走到廚房，拿起一個碟子裝了一點水，拿給我親愛的小旺旺喝，我坐下仔細看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圓圓的，特別的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼淚流。嘴巴大得很，它用鋒利牙齒吃東西，就算是骨頭也可以嘜碎，可愛極了！全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又軟又白的棉花一樣，非常的漂亮！它的四隻腳，是非常有力，奔跑的速度像離弦的箭一樣，那麼快如閃電。小旺旺好像對我說：“謝謝你！主人，我吃得太飽了。”肯定啦！剛纔，我見到小旺旺一直在狂吃，我自言自語地說：“小饞鬼！”這隻小旺旺真可愛啊！

一次我放學後，我立刻做作業，小旺旺跑過來好像在說：“主人！主人！陪我玩一下，好嗎？”我跟小旺旺說：“不行，我要做作業。”小旺旺好像在說：“求求你嘛？”我說：“真的不行啊！我要做作業，等我做完作業纔跟你玩好嗎？”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。

每天早晨一起牀，我一開房間的門，小旺旺跑過來好像在跟我說：“早上好，主人。”你看，小旺旺這是太可愛了！我家的小旺旺，真有趣啊！我喜歡小旺旺！

四年級上冊作文 篇6

2155年，我已經是一個跨國公司的總經理了，我的這個工廠主要是用來生產筆的，而在今天，我又發明出了一款神奇的筆。它可是非常神奇的，接下來就由我來講它的功能吧！

在平常，我們寫錯別字不但要用橡皮或修正帶修掉，還要再想想這個字要怎麼寫。如果寫不出來，我們還要查，可真是麻煩。而我們這一支筆可真算得上是一舉兩得啊。如果你的一個字寫錯了，它頂上的小燈機會變紅，如果你在此時還沒有訂正，它就會喊：“字寫錯了，有字寫錯了！”當然，這隻有你自己一個人聽得見，不然就會吵到別人。然後它就會發出一道激光，把錯別字掃描得乾乾淨淨，連一點痕跡都看不出來。掃描完了之後，它自動會查找這個字你會不會寫，如果不會寫，就會出現一個小屏幕，裏面有拼音查字，你就可以查出來了。

在上美術課，如果你沒有帶彩色筆，那怎麼辦呢？平常，我們大部分人一定會去借，而還有的那個小部分人，他們乾脆不畫了，一節課就呆呆地坐在那裏，無所事事。可當你有了這支筆，它會自動查找你腦袋想得是什麼顏色，它都會在一瞬間內找出來，到時，你只要說一聲好，它就立刻變換了顏色的。

數學課，你假如沒有帶圓規和三角尺，那怎麼辦呢？我們在普通的時候，一定會被老師發現，並且罵一頓。但當你有了這支筆，它就會畫出你想畫的任何圖形。你就可以再也不用買學習用具了，省了的錢就可以去買你自己想買得東西了。

假如你有一次在上課模模糊糊地睡着了，沒有聽課，那怎麼辦？這個不用煩，它在你睡覺的時候已經記錄下了，老師講的所有話，和同學們回答的答案，如果你在家裏要複習，而不知道從何複習起，你就可以重複聽老師上課將這什麼，考試一定能考出一個好成績。

這就是我發明的筆，一生用它寫字也足夠了，又省錢，又省力，真是學習寫字的必備良器。

四年級上冊作文 篇7

看了這篇報道，我深深感到：這些遊人太不文明瞭，不但不保護環境，而且亂扔垃圾，想一想，如果每個人都扔一個塑料袋，那麼長城就會變成一個垃圾場。那些村民，居然在長城上亂搭梯子、亂收費，給遊客帶來了不便。還有那些房地產商，長城本來很美麗，但是經過他們亂建與長城不協調的`建築物，長城就變難看了。亂扔垃圾的遊客、亂收費的村民、亂建建築物的房地產商，你們知道嗎？你們的這些舉動會使長城破壞的更快。

我提出幾點保護長城的建議：一 、不要亂扔垃圾。二、不要在條石上亂刻亂畫 。三、農民不要用長城的條石壘自己家的牆。

除了長城，遭到破壞的還有雷峯塔。新修的雷峯塔前有長長的自動扶梯，塔內也安裝了可供人升降的透明電梯，但是經過建築工人這麼一弄，雷峯塔好像就變成了現代的東西。

爲了不讓文物古蹟再遭到破壞，我們可以給博物館寫建議書，讓管理員嚴格管理文物，不要讓文物販子做壞事。 可以發些宣傳單，告訴大家要愛惜文物。可以在報紙上發一些要愛惜文物的傳單。

讓我們攜起手來，共同保護國家文物吧！

四年級上冊作文 篇8

在這次精品課的研磨中，我一共上了四次人教版四年級第五單元的習作評講課，上完了評講課後，我有如下的反思：

這節課的收穫就是能鼓勵學生圍繞修改的要求大膽的去修改作文，並且立足點是放在以他們的修改爲主。在教師利用範文示範如何修改後，引導學生理出修改的方法。然後，學生們按修改的要求自由修改作文，再交換修改，最後教師展示學生修改的作文，再次明確修改的方法。這節課上，教師引導學生修改作文時，許多學生都能按要求從作文中找到要修改的地方，並能提出自己不同的修改意見。老師發揮了組織者、指導者、引導者的作用，讓作者本人發表看法，讓同學們對作者提建議，說鼓勵的話，讓作者談感受等。

這節課的缺憾是對學生能力瞭解不深，如果示範評講時評講兩篇風格不同的作文，展示時出示兩篇修改效果較好的作文可能效果會更好。在引導學生修改作文時語言要簡明扼要，用範文去引導。評講時語速過快，第一篇有一個地方出現了錯字，學生沒有指出，我也沒有指出。對一些中下生，要讓同學多，這樣不僅對作者有好處，對大家都有好處。

教學中在問題的發現後，我思考以下改進的一些策略：

改進策略一、每節課評講只注重一個重點，不要關注的太多，如果關注多了，一節課只評得到一兩篇，涉及的面就砂少了，起不到最大的作用。這是我今後要改的地方。

改進策略二、在指導學生寫作時要注意方法的示範和引導，導遊詞的結構可從範文中讓學生理解透徹，學會運用。

改進策略三、學生對自己查找的資料不能正確進行改編，學生的作文就是蒐集材料的堆積，有些詞句不懂的材料不知道取捨，導遊與遊客間的親和力不強。在教學中，應該及時進行調整，把創寫變成改寫，重點指導改寫的方法。降低習作要求，允許學生可以把學習的課文《長城》、《頤和園》和《秦兵馬俑》，改編成導遊詞，讓學生切合實際地創寫。

對於作文評講的教學，我還在不斷地摸索和學習中，一些收穫和缺憾都是通往成功路上的小小基石。

四年級上冊作文 篇9

暑假裏的一天，我正在外面玩。突然天空烏雲密佈，電閃雷鳴，狂風四起，豆大的雨點“噼噼啪啪”地掉下來。我急忙往家跑，當跑到院子裏時，發現王阿姨家的衣服還掛在外面，我就連忙往下摘，因爲個子太矮，夠不着，我又馬上從屋裏拿出個小板凳蹬着，把衣服一件一件地摘下來掛到屋裏，等我好不容易把衣服摘完了，一看自己已經成了落湯雞，還累得呼哧帶喘的，我拿起毛巾邊擦着身上的雨水，邊來到窗前，剛想看一看雨景，沒想到雨居然停了，太陽出來了。這場雨一共下了沒有十分鐘，我又把衣服從屋裏拿出來，想一件一件往上掛。誰知，我拿着衣服剛蹬上板凳，只聽“哧溜、啪！”的一聲摔了一個大屁墩。唉，剛下完雨，地還滑呢。王阿姨家的衣服也髒了。我又馬上把王阿姨家的衣服洗乾淨再掛好。等我幹完了這一切，擦着臉上的汗，心想：我這是做了件什麼事呀，整個瞎忙。就好像老天爺和我開了一個玩笑。

這件事我想起來就想笑。