【精品】四年級動物作文合集7篇

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的四年級動物作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級動物作文 篇1

我家春節時來了兩位“小客人”——小烏龜，那是爸爸帶我到花鳥市場買的。

小烏龜身上揹着硬硬的青綠色的外殼，外殼上長着非常有規律的花紋和黑斑點，外殼下長着一個伸縮十分靈活的三角形頭。一雙油菜籽般大小的眼睛東張西望。四肢扛着堅硬的“外套”，緩慢地移動着。不過它們的反應能力非常強。它們和別的龜不同的是，長着又細又長的尾巴，非常惹人喜愛。

我把兩隻小烏龜養在大玻璃缸裏，在缸裏放一些沙子和鵝卵石，還有一些水。它們在石子堆裏鑽來鑽去，在“沙灘”上爬來爬去，一會兒在水裏游來游去，開心地享受着我給它們安的家。我還特意給它們準備了豐盛的美食香腸、菜葉……

今天，我在操場上滑滑板，我把它們放在旁邊，它們伸着長長的脖子，好像在看着我，似乎在說：“你真厲害，我能試試嗎？”它們一個勁的往缸邊爬，逗得我哈哈大笑。我不管在樓下玩，還是在樓上做作業，都是它們陪在我身邊。

這兩位“小客人”陪我度過了這個快樂而又特別的春節。

四年級動物作文 篇2

我有一位動物朋友，它是一隻小狗，叫嘟嘟。我非常非常喜歡它。讓我來給你們介紹介紹他吧！

她小的時候，長的肉嘟嘟的，所以我爲它起名叫“嘟嘟”。現在他長大了。她現在全身淡黃色的毛，眼睛活像兩顆黑珍珠。細細看看他的眼睛，還長着睫毛呢！鼻子黑黑的，看上去溼漉漉的，真不知道他是不是每天都流鼻涕呀？還有它那四條腿，別看長的短，溜起來誰也追不上呢！還有那尾巴，長的毛絨絨的，再長點都能當掃帚掃地了。

嘟嘟不僅長得可愛，精神也很旺盛。整天東竄西跑的，有時連找他都找不到，她一看到一些活蹦亂跳、飛來飛去的昆蟲，就會跑過去捕捉。它的兩隻前腳騰空向後仰去，又敏捷的向前撲來，可是十有八九都捉不到。但他還不灰心，搖搖頭又去捉了。也正因爲它這精力足運動量大，導致食量也很驚人。有一次，中午我看他可憐巴巴的看着我，就給她了兩大塊肉，本以爲夠了，沒想到它狼吞虎嚥，一下子，就吃完了，然後又用那水汪汪的大眼睛看着我，我只好又給他兩根骨頭，它這才滿足。可它儘管這樣吃，還是不胖，身材依舊保持的很好。我幫媽媽好好討教討教它呢！好讓媽媽再瘦一點。

你別看它那調皮樣，其實還是挺通人性的`。有一次，我考試沒考好，很難過，媽媽也責罵了我一頓，我就便更傷心了，默默地回到自己房間。在房間門口見到了我的“知心朋友”嘟嘟，我走過來，把門關上對着嘟嘟說：“嘟嘟，你說我怎麼辦？這次我考砸了。”嘟嘟看看我輕輕地叫了幾聲，好像在說：“沒事的，下次努力就好了，不要這麼傷心了。我又對它說了一肚子心裏話，之後我就不呢麼傷心了。

雖然在別人眼裏，它只是一隻再普通不過的小狗，可在我眼裏，它永遠是我最真誠的朋友！

四年級動物作文 篇3

動物是人類的朋友，更是孩子們的心愛之物。本組四篇課文作家所描寫的動物對於農村的孩子來說是比較熟悉的。可以說本組課文是領着學生對他們眼中的小動物有新的認識，而這種新認識就是通過作者的語言文字來體會到的。因此，在教學中引導學生充分讀書，體會每一種動物的特點，感受動物的可愛。

根據這幾篇課文都是先概括說後具體寫的特點，教學中引導學生先找出中心句，然後圍繞着中心句再讀課文進行圈點批畫，最後在閱讀中感受作者語言，體會作者情感。

在感受作者的語言同時，學生可能會有一種恍然大悟的感覺。因爲對於自己喜歡的小動物曾經有這種感覺卻苦不會表達的困惑，在這裏作者用生動、幽默、有趣的語言把他們刻畫的如此細膩。在情感上與作者產生共鳴後，更可能激起他們想表達的慾望，故在教學中我抓住這樣的時機來引導學生學習表達。如在《貓》一課中的第一自然段我先引導學生用“貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職。”的句式表達貓性格的古怪。然後從這段話中提取一些關鍵詞“無憂無慮、一天一夜、屏息凝視、任憑……也……非……不可”等詞讓學生來描述一下自己家的貓。

本組課文《白鵝》和《白公鵝》是不同作家筆下的同一種動物，《貓》和《母雞》是同一作家筆下的不同動物。語言風格迥異，敘述語氣不同，但在行文結構、描寫方法、語言表達上又具有很多相似之處。隨各有千秋，但最終都是一個目的——對小動物真切的喜愛和真誠的讚美。這樣的語言素材是最值得學生積累的，所以在教學中給學生提供充足的時間讓他們進行積累達到人人熟讀成誦，個個紮實積累。

回顧本組課文的教學，在引導學生對不同風格的文本進行比較時存在着很大的不足。具體表現爲：引導上的不得力，使學生無從下手。最後沒有辦法採取了“填鴨式”的教學方法，把這個內容之間灌輸給了學生。反思這個問題，還是自己在鑽研教材上下的功夫不到。這個提醒了自己“不把教材吃透，就很難在教學中水到渠成。”

四年級動物作文 篇4

動物王國的國王快要生日了，動物們都聚集起來商量該表演些什麼給尊敬的國王看。獅子左思右想，想到了一個辦法：“不如給國王舉辦一場服裝表演會吧！”動物們都一致贊成獅子的想法。

大家都各自積極準備起來：母雞跑去穀倉找來了一條牛仔褲，穿上不大不小，正合適。可是，母雞想下蛋時，牛仔褲令她把蛋生困在了褲子裏面怎樣弄也弄不下來。駱駝在路上撿到了兩頂帽子，把帽子掛在駝峯上挺威風的走來走去好不得意。可是，一不留神帽子掛不好跌在地上，把駱駝絆倒了，摔了個嘴吃泥。大花蛇弄來了一條長褲，可是它不知道自己該鑽進那一個褲管，它決定進左褲管，可沒穿多久就掉下來了。它決定進右褲管，但心怕再掉下來，於是它把自己盤捲入褲管，捲了好久，終於不掉下來了，可是卻把自己弄成了“卷麻花”。

國王看見它們的狼狽樣子，語重心長地說：“好了，好了，只要你們是真心祝福我，就夠了，不需要弄這麼多花樣的，你們的心意我領了，快過來與我狂歡吧！”動物們聽了，歡呼着便把身上的衣服脫下，它們又變回原來的模樣與敬愛的國王一起狂歡起來。

四年級動物作文 篇5

我家有隻巴西龜，一雙圓圓的眼睛黑裏帶白，鼻子很小，幾乎看不到。巴西龜最好看的地方當然要數外殼了。因爲它很活潑，所以我給它起了一個好聽的名字：歡歡。歡歡是個急性子，它總想從玻璃缸裏爬出來，所以它老是不停的用腳敲打玻璃，弄的玻璃缸嘭嘭響。有一次，它又把玻璃弄得直響，打攪了我睡午覺。我起來後，狠狠地批評了它一頓，它立刻停止了撲騰，乖乖的躲到一邊去了。歡歡很貪吃，它甚至連牙刷頭也吃。一次，我把牙刷頭放在玻璃缸外轉。牙刷頭轉到哪兒，它就跟到哪兒，小眼睛也跟着骨碌碌轉。最後它實在忍不住了，張嘴就咬，咣撞玻璃了。哈哈。牙刷頭在外面，它怎麼能吃的到呢？這個小傻瓜。我買回幾條小魚，讓它們和歡歡一起玩，我給小魚餵了一些吃的，不一會兒，就沒有了，我又餵了一些給小魚兒吃，誰知，烏龜竟與小魚們搶食物呢。我暗暗替小魚兒打抱不平。歡歡剛來的時候膽子非常小，還沒碰它，它就已經把頭縮進殼裏了。漸漸地，他的膽子越來越大，我把手放在烏烏龜的頭上，它竟然不把頭縮進

殼了。我喜歡我的歡歡，希望它能永遠快樂。

四年級動物作文 篇6

我喜歡去海洋館，我還喜歡去植物園，但我更喜歡去動物園。

今天是10月3號，天公作美，風和日麗，我的好朋友楊飛揚她爸爸帶我們去了動物園。我們選擇乘坐地鐵出行，從二七廣場坐上1號線，在紫荊山換乘2號線，才過幾分鐘就到動物園——地鐵可真快！

動物園的大門可真漂亮——是兩隻長頸鹿的造型嗎？我看着挺像的。進了動物園，人可真多——摩肩接踵、人山人海，大人帶着孩子，孩子拉着大人，把大人拉到他們感興趣的地方。最受小朋友們喜愛的要屬猴山了，小猴子在山上靈活地跳來跳去， 還時不時地做個鬼臉兒，把小朋友們逗得哈哈大笑，大家高興起來還獎勵給猴子香蕉吃。

我們隨着人羣慢慢走動，又先後看了中美貘、長頸鹿、大象和鱷魚。最讓我好奇的是日本吃奶魚，會象小孩兒一樣吃奶，我們拿着奶瓶餵它們時，它們爭搶着擠來擠去。不多轉遍了整個動物園，我和好朋友楊飛揚還意猶未盡，我們又去玩了水上氣球和碰碰船。

一個上午很快過去了，肚子嘰裏咕嚕地催促我們回家吃飯呢。

四年級動物作文 篇7

有一天，爸爸外出帶回來兩隻可愛的小烏龜，我立刻被它們那可愛的樣子吸引住了。我立即找來一個魚缸，並小心翼翼地把它們放入魚缸。

我抓起一隻小烏龜仔細地端詳着：小烏龜那橢圓形的外殼上，均勻地排列着多邊形的圖案，它的殼是淺褐色的。外殼周圍有一圈深褐色的“裙邊”，它們腹部也有硬殼，硬殼是深褐色的，上面還有十幾個黑色方格，小巧的頭上有許許多多的花紋，還有一張三角形的嘴……

我家的小烏龜非常喜歡曬太陽，每到中午，小烏龜都會把四隻短腳和小尾巴伸出來，而且還會把脖子伸得長長的，伸了伸懶腰，好像在說：“好舒服，好暖和呀！”

最逗人的是它們“吃飯”時的樣子，每當我把食物放到它們面前時，它們一擁而上，當我把食物倒下去時，它們就張大嘴巴，大口大口地吃起來，好像餓壞了似的。記得有一次，我把一隻小蝦扔給它們吃，它們一動也不動，我仔細一看原來，它們正在搜尋食物，我摸了它們一下，它們立刻把頭縮進殼等到安全了，它們才把頭伸出來咬住蝦，我看到它們吃到一半時。我就用鑷子把蝦夾了出來，它們拼命地搶，最終，我還是把蝦還給它們了。

我最喜歡這兩隻可愛的小烏龜了。