四年級的我作文四篇

無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家整理的四年級的我作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級的我作文 篇1

大自然是一位神奇的畫家，總能在不同的季節，不同的地點給人們呈現出一幅幅精美絕倫的圖畫。而我家鄉的春天，更是美不勝收。

春天裏，各式各樣的野花都來了，只見它們伸伸腰，擡擡頭，爭先恐後地縱情怒放。紅的，黃的，藍的，紫的……真是百花爭豔，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴着這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成羣結隊的蜜蜂，呼扇着黃色的翅膀，嗡嗡地忙着採蜜；那五顏六色的蝴蝶，也成雙成對地翩翩起舞。

俗話說：“一年之計在於春”。那麼，就讓我們趁着這時去尋找春天吧。來到山上，向遠處眺望。只見小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的，像一張綠色的地毯。冬眠的動物似乎感受到春天的氣息，紛紛地跑出來，像是在爲春天的到來感到開心，愉悅。此時的果樹也醒了，瞧，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。

啊！我愛我的家鄉，更愛我春天的家鄉。

四年級的我作文 篇2

我在最近一直在溜冰。開始，我學習溜冰一點也不好啊。是我媽媽一直鼓勵着我叫我別泄氣，終會有好的結果的。我聽了就很感動，因爲媽媽這句話讓我覺得她對我很關心……

這是爲什麼呢？你因該會產生着樣的疑惑。沒事，讓我們從頭說起。

在幾個月前，媽媽給我買了雙溜冰鞋，那時，我最最最最（省略無數個最）討厭運動，在外面，我幾乎不玩的。正是因爲這樣。媽媽纔給我買的

我萬不肯千不肯，最終還是肯了。因爲我肯的是肯德基。在戶外，我不肯溜冰，生怕被別人看到我溜的這麼差。於是，就換了一個地方是我們的小花園。我在那開始了我的溜冰生活。

“溜冰達人”有很多，如果我是其中一個我就算是拖了他們的後退了，（這就證明了我的力氣very的大）歲月如梭，我開開心心的在這破破爛爛的小花園裏溜了3個星期！我也快變成破破爛爛的了。

現在，（就是開頭）我溜冰技術好了許多真所謂“讀書百遍，而意自現”我，練習了3個星期終於學會啦！熟能生巧[注:熟練了，就能找到竅門。]嘛！沒有道理不會學會的.！

所以，做沒一件事都要專心。

四年級的我作文 篇3

“告訴你，你給我站住！不然，抓住你非得打死你！”“來呀！你先抓住我再說吧！”

哎，我們班的戰鬥又開始了，每天都有大量人員“傷亡”。從一年級我們就開始戰鬥了，男生一隊，女生一隊，一年級時男生強勢，常把女生追到wc旁才停下。一年級過完後，男生們都放鬆了。女生好像在假期排練了，二年級時女生就能把男生打得落花流水，也打到wc門口了。這還不罷休，她們還“策反”了幾個男生，跑到wc裏把幾個男生給拽出來了。哎，我們的男生，真慘！

有一次，我在校門口吃漢堡，吳從後面飛起一腳，我的腿立刻向我發起投訴，說：“你爲什麼不把我帶到安全的地方去，還讓我在這裏受苦呢！“我只好笑笑說：”現在是女生的天下，我也沒辦法呀！對不起！“

我們班每天都打打殺殺，好不和諧。班裏的人呀，什麼時候能改改，成爲一個安靜、整齊、和諧的班級呢？

四年級的我作文 篇4

老師幾乎每天都要說這爛熟於耳的話：“今天我表揚的是......”不用說，大家心裏也一清二楚，那就是我們班的蘭子馨。

她長得小巧玲瓏，一雙慧眼透出她的與衆不同。還是二年級的時候，老師提出一個問題：“聰”字怎樣記？舉手的人寥寥無幾，蘭子馨的回答字字珠璣，讓我們茅塞頓開。老師誇她有雙慧眼，既聰明又善於總結。

語文課的開場白通常是羅老師表揚蘭子馨。那天，老師爲我們展示她的預習作業。隨着老師翻動作業的手，我們的眼睛也發生了微妙的變化：先是瞪得溜圓，像發現什麼新大陸似的；不一會兒，竟像核桃那麼大了！我們一臉的驚訝，眼睛快貼到她的本子上了，嘴張得大到能吞下一個雙層漢堡了，因爲她寫了整整五頁！一行挨着一行，一字挨着一字，密密麻麻，那清秀的字，不就像一個個跳動的音符嗎？她的作業不僅字數多，而且質量好、內容豐富。詞語解釋、易錯字、形近字、多音字、背景介紹、作者介紹......佳句分析尤其精彩絕倫，真讓人佩服啊！我的視線從本子上移到她的臉上，沒有看到一絲得意和驕傲，她仍像往常一樣平靜。我的眼前浮現出她寫作業的情景：她眉頭緊索，目不轉睛地盯着課本，彷彿要把書看穿一個洞，生怕漏掉哪個可以細細品味的好句子。半個小時、一個小時、兩個小時......這麼長時間，這麼熱的天，她沒有喝一口水，汗水已經浸透了她的衣服。這次預習作業我也花了兩個多小時，查閱了好多資料，可是效果卻遠不如她，可想而知她下了多大的功夫啊！我曾問過她，爲什麼這樣優秀，她真誠地對我說：“世上無難事，只怕有心人。”

這就是我敬佩的人，我時刻以她爲榜樣，作爲努力的方向、前進的目標，不斷進取。