當前位置

首頁 > 作文中心 > 四年級作文 > 關於四年級風景作文彙編7篇

關於四年級風景作文彙編7篇

推薦人: 來源: 閱讀: 3.71W 次

在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的四年級風景作文7篇,希望能夠幫助到大家。

關於四年級風景作文彙編7篇

四年級風景作文 篇1

在我腦海中記憶猶新的是七歲時去鄉村旅行的那些日子,那是充滿快樂的,豐富多彩而又收穫累累的日子。廣闊的田野,綠色的海洋、金色的麥浪,日出日落的景色,還有那別有情趣的農家小院,都給我留下美好的回憶……

東方剛剛呈現魚肚白的時候,一座座村莊都被籠罩在厚厚的霧氣之中,好像蒙上了一層白紗,遠遠望去,只能隱隱約約看到模糊的影子,是那麼神祕。再過一會兒,紅紅的太陽從東方冉冉升起,霧氣漫漫散盡,村莊田野一下子變得那麼清晰。

日落時的景色更加壯麗。黃昏時分,太陽已經偏西了,它收斂起刺眼的光芒,像個喝醉的老頭,露着火紅的圓臉。東方升起了一個月牙,它踮起腳尖,羨慕的望着太陽,這時候夕陽的餘輝灑在原野上,大地披上了金色的地毯,麥苗似乎在向太陽頻頻點頭,戀戀不捨地高喊:“太陽公公再見了,後會有期!”透過樹葉,斜射在流動的小溪上,閃着奪目的亮光。此刻,鑲在天邊連綿起伏的山巒,夕陽的照耀下閃閃發光,顯得格外壯麗!

來到村頭,舉目望去,近處,果實累累,爬滿架,掛滿秧。紫亮的茄子,水靈靈的黃瓜、尖尖的青椒、綠綠的豆角,還有那人人愛吃的、紅豔豔的西紅柿,在微風中頻頻點頭、招手,好像在對我說:“歡迎城裏來的客人。”我心裏美滋滋的。遠處,是無邊綠色田野,微風吹來,綠浪滾滾,直向遠方。微風中夾雜着泥土的氣息,禾苗的芳香,讓人陶醉。田邊地頭不時傳來“牟牟”“咩咩”地叫聲,黃牛在悠閒地吃草,小羊在互相追逐、嬉戲。農民叔叔和阿姨頂着火辣辣的太陽,在田邊辛勤耕田,還不時傳來歡樂的歌聲,在田野裏迴盪。看到此景,我不由感慨,於是,心血來潮,寫下了一首小詩:“綠浪滾滾禾苗壯,田園風光無限好。叔叔阿姨耕田忙,漓撒汗水寫新章!”

鄉下人家一般都住在矮小的土屋,喜歡在屋前搭一架瓜棚,或種南瓜,或種葡萄,讓那些瓜藤攀上藤架,爬上屋檐,搭起綠色的涼棚。院的四周種着各種各樣的樹木,綠樹成蔭,許多小鳥來此落戶。中午和晚上,鄉下人們收工回家。聚在瓜棚下邊聊天吃飯,雖然是粗茶淡飯,卻吃得津津有味。這時,小鳥也來爲他們唱歌;小狗也會圍着主人跳來跳去,表示親熱;母雞帶領着小雞在院內覓食……院內一片生機!

鄉下雖然沒有城市的繁華,沒有高樓大廈,也沒有燈火輝煌的夜景,然而壯麗的日出日落、綠色的田野,濃濃鄉情的農家小院,讓我終身難忘!

四年級風景作文 篇2

清澈湖邊那個長木椅,

它靜靜在柳蔭下等待,

等待一個喜歡陪着它的人,

走來

我就是它說期望的人兒,

我也渴望到那處恬靜地方,

感受生活的寧靜幸福,

體會人生最美的風光。

在燦爛的陽光下,

湖水亮了,

我的心更亮了。

我不喜歡矮牆根旁坐着

望着四周灰土色的景象迷茫,

這灰土的環境,

一天天吞噬着我的樂趣,

一天天吞噬着我的太陽,我感到萬分不暢,

壓抑到了極點,

於是,一天天奔走

絕不動搖,絕不丟棄。

奔走朝着湖邊的方向。

朋友,我們周圍有無數無數的風景,

我們生長在形形色色的環境下。

顯得很渺小,很無力

尤其是對它不能接受,不願接受時

人就顯得那麼悲哀,那麼憂傷

更可怕的是它漸漸擴散的陰影

籠罩在了一個人的心上

而被黑暗籠罩的人

卻不知不覺

不知不覺地被吞沒。

到人生的盡頭

才發覺

哦,原來這世上不只有洪水能吞沒人

這看似平常的風景

更是可怕

它抹殺的是一個人的靈魂。

不,我們是有能力找到一幅心愛的風景

時時欣賞

把那一捧美麗放在眼眸裏

把那一捧美麗裝在心窩裏

把那點滴的夢想

變成熾熱的太陽

給自己帶來巨大的溫暖和勇氣

給別人帶來偉大的鼓勵和希望。

四年級風景作文 篇3

這一週是我們值周,第十七號颱風“鮎魚”呼嘯而來。在風雨交加的秋季裏,雖然有那刺骨的風和滂沱的雨,但絲毫影響不了我們對值周工作的熱情。在值周工作中我知道了,值周生既是禮儀示範員,又是衛生保潔員,還是紀律監督員。

在值周第一天,我們都很興奮。大家都很早到了崗。低年級的學生們,總會踏着歡樂的腳步和同學聊聊天,說說話。在早讀聲中,有着一點細小的雜音,但是我們值周生一提醒,他們就能改正,真不錯。我們就是一個紀律監督員!

每天,七點二十分,都能聽到從校門口傳來的問好聲:“同學好!”校門崗的同學可是一絲不苟,連沒有人進校門的時候都紋絲不動,這就是我們禮儀示範員的職責!

三年級的同學,會讓我們有些頭痛。在值周生不注意的時候就會把紙屑扔到地上。我們值周生,總是會把地上的垃圾,撿起來扔進垃圾桶。當看見值周生的時候,他們會端正自己的行爲。而沒有我們時,他們會亂扔垃圾,吵吵鬧鬧的。如同孫悟空大鬧天空一般。這就是我們衛生保潔員的職務!

雖然,有的同學不聽從值周生的建議,但是不可能所有人都那樣不自覺。在管理中,我也發現了許多同學的閃光點。這是校園的一道亮麗的風景線。有的同學看見垃圾就會撿起,有的同學看見同班的人課間在走廊跑步就會告訴這樣做很危險,還有的同學拾金不昧,把撿到的物品歸還到學校。這一些同學們可是幫了我們很多很多的大忙啊!

值周生可真辛苦,不過在辛苦中,我們感到有許多樂趣。我們在辛苦中喜悅着,在勞動中收穫着。一份耕耘,一份收穫!

四年級風景作文 篇4

炎熱的夏天到了,媽媽帶着我回到了風景如畫的家鄉。

我們來到河邊,看見遠處山脈連綿不斷,峯巒起伏,爭雄似的一座比一座高;小鳥在空中飛翔,啁啾矯婉地啼叫着好像在唱一曲讚歌;池塘邊的柳枝隨風搖曳,好像在向我們招手。

池塘裏盛開着一朵朵美麗的荷花,荷花的花瓣圍着一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬,花瓣頂部是深紅色的,漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾,花瓣緊緊地抱在一起,活像一個熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉。鴨媽媽帶着小鴨,一會兒潛到水裏,一會兒躲到茶葉後邊,好像在捉迷藏。

走進了美麗的鄉村,就像走進一幅美麗的畫,使人留戀忘返,讓你深深地陶醉在這美景之中。

四年級風景作文 篇5

早上,我迎着晨風走進學校,首先映入眼簾的就是兩個長方形的小花壇。左邊花壇裏,那一排排綠色的小樹叫什麼?哦!那是女貞。它的每片葉子都很飽滿,而且柔軟溼潤,就像碧綠的翡翠。剛冒出的嫩芽是淡黃色的。有了嫩芽,女貞就顯得更加迷人!每兩片葉子之間,都有一個嫩綠的小花苞,猶如一個新生的嬰兒躺在母親溫暖的懷抱裏。一根根枝條彷彿是柔順的秀髮,和着晨風輕輕擺動,可愛得讓人想親吻它!

除了女貞之外,還有紅豔豔的茶花。春天到了,茶花開得格外嬌美!羞答答的花苞呈碗狀。走近一看,你會發現花苞是裏一層、外一層的被包起來的,可有趣了!一大片一大片的花瓣都爭先恐後地亮出了自己的身姿,朵朵花兒競相開放,聞一聞,香氣撲鼻而來,沁人心脾。再摸摸那花瓣,是那樣柔嫩!仔細看看,你就會發現它的花瓣是心形的,顏色由深粉到淡淡的白色。而茶樹的葉子卻是深綠色的,還帶着一點點小鋸齒,好別緻呀!

花壇裏身材最苗條的非香竹桂莫屬了,它比女貞、茶花都要高得多。枝葉很茂盛,樹枝又細又長,上面長滿了嫩綠的葉子,就像一個個婷婷玉立的少女。

再看看右邊花壇,它比左邊的顏色更多了。花壇裏的紅繼目早已開出了淡淡的紅花,它的葉爲水滴狀,每片葉子都是紫色的,摸一摸,感覺有點兒粗糙。紫裏帶着白的葉脈卻很清晰,與兩邊的葉子形成了鮮明的對比。那紫色的花苞像一顆顆晶瑩剔透的小葡萄掛在枝頭。

在紅繼目的旁邊有一大片小杜鵑,它們的枝葉纏繞在一起,像一個鮮花大蛋糕。最高處的小杜鵑們開得好絢麗:有紅色的、藍色的、粉色的……五顏六色,婀娜多姿,異常美麗!

遠遠望去,花壇像一副美麗的圖畫,靜靜地鋪在學校的地面上。這樣的草圍繞着這樣的花,這樣的'花襯托這這樣的樹,再加上飛來飛去的蝴蝶,嘰嘰喳喳的小鳥,讓我不由得讚歎:好一幅美麗的畫卷!

四年級風景作文 篇6

忽如一夜春風來,千樹萬樹犁花開。在春日暖陽和東風的吹拂下,等待已久的玉蘭花向路人展現了它最美的一面,巾山中路上的玉蘭花纔是真正的玉蘭一條街。騎着自行車在街上,旁邊粉紅的玉蘭花不時閃着人眼,讓人時不時想看一眼。花開之後,每天我坐車從路上駛過時,也可以打開窗戶了,享受春風帶來的快樂,空氣不再是那樣充滿廢氣,而是充滿了玉蘭花淡淡的花香,聞聞就讓人神清氣爽。近身觀察,那一朵朵粉紅色的花瓣在陽光的照射下顯得更加漂亮,這些花瓣像一位位小姑娘圍在一起開心的轉圈呢!

經過時彷彿還聽到一串串甜美咯咯個笑聲,讓人陶醉其中,甚至還會幻想會有一位美麗動人的花仙子從花之房中帶着迷人的微笑走了出來。玉蘭花的花朵之所以比葉子開的早,那是因爲前一年所做的準備,早早收場,準備下一次更美麗的綻放,每一次綻放都是一個美麗的春天。有人說,玉蘭幾乎沒有優點,沒有牡丹花的華麗,沒有玫瑰的高傲,也沒有蘭花的君子風度,只有默默地迎接春天,和梅花一樣悄無生息地離開。可能你第一天還看到花,第二天就看不到了,只有綠葉,花已從春的舞臺上隻身離去,來的輕輕,去的默默,大有來無聲去無影之態。路上的玉蘭花已經離我越來越遠,最後縮到一個點後消失了,我騎着車來外婆家,還看到了如此之美的風景。

四年級風景作文 篇7

時光如白駒過隙,容顏逝去,那麼無話可說,我只想用回憶溫暖雙手……

於是,在深思中,思緒又飄到了那個上午。

“大家好,我姓姜,大家就叫我姜老師吧!”一陣悅耳的柔聲響起,擡頭,一位慈祥溫柔的女老師,長長的睫毛下,長着一雙似乎能穿透一切的深遂的眼睛。從她看到我的那一刻起,我就知道,我已被她深深吸引。她講課,我第一次聽得那麼認真。於是,我記住了這個老師,也愛上了這個老師。

我盡最大的努力背好每一個英語單詞,每一篇課文……因爲我覺得,她已成了我生命中最美麗的光芒。

教師節,我準備好發短訊,但一時間竟不知說什麼。把她比作園丁,我覺得太狹隘;把她比作母親,太膚淺。於是,一條短訊改了二十幾遍,還是沒發出去。

與她相逢是首歌,讓我心底的花朵遍地開放。或許,我真的不能自拔了;或許,我真的沉醉其間了

但,我願意!

我在風中笑着遠去,時間將那斑斕的五彩過濾成一片溫暖的金色,經久不衰。