一次辯論會四年級作文(7篇)

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在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一次辯論會四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一次辯論會四年級作文1

今天，我們班開展了一次辯論會，這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。認爲“開卷有益”的是正方；認爲“開卷未必有益”的是反方。

辯論會開始了，正方的張敏胸有成竹的說：“我贊成開卷有益，因爲那些作家又不是才生下來就是作家，就能寫出好的作文，而是讀了很多書之後學會了不少的寫作方法才寫出了好作文，最終才成爲作家的，我的發言完畢。”反方的張怡然也不甘示弱，反駁道：“我贊成開卷未必有益，有一話說讀一本好書就是與一個高尚的人談話。要讀一本好書才能寫出好作文，如果你去讀那些漫畫書或鬼故事等黃色的書刊對你的寫作水平不但不會提高，反而會使你的寫作水平不斷的下降，我的發言完畢。”臺下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發表了個自的觀點。最終，正方還是被反方有理有據的說服了。

從這一次辯論會使我明白了一個道理：我們要讀對學習有益義有幫助的書籍。在讀書的過程中畫出好詞好句，恰當的用在自己的作文當中，就能寫出別出心裁的文章。

這真是一次難忘的辯論會呀！

一次辯論會四年級作文2

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”這句話我並不反對，可是如果小學生迷上了漫畫、暴力等一些不健康的書，會很容易走上犯罪道路。有人這麼認爲，可也有人反對，於是我們班舉行了一場激烈的辯論賽。

在同學們熱烈的掌聲中，辯論會拉開了帷幕。正方的代表褚卓靈一站起來就胸有成竹地說：“高爾基說過，書是人類進步的階梯。所以，我方認爲開卷有益。”反方毫不示弱，劉晨曦馬上站起來大聲說：“我方認爲開卷未必有益，知識不一定要從書上發現，知識也離不開實踐，‘讀萬卷書，不如行萬里路’。如果我們整天泡在書堆裏，我們不就成了書呆子？”反方的話獲得同學們一陣熱烈的掌聲。

正方立刻反駁道：“古人云‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’。我們只在不停的讀書才能得到新的知識，才能進步，就是那些書讓我們也可以從中吸取知識。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能說明這個人本來就心術不正，與書無關。”反方頓時啞口無言。

經過短暫的思考，反方的代表戰起來回擊：“現在電視上很多青年都因爲看了一些不良書藉而走上了犯罪道路，所謂的心術不正也是因爲看了太多的不良書藉累積而成，這難道與書無關嗎？”辯論賽緊張的`進行着……

因爲反方的辯論更精彩，最後，老師宣佈：“反方獲得了本場辯論的最終勝利！”作爲反方一邊的我心裏也別提有多高興。這次辯論會讓我們明白了，書有好也有壞的，我們應該多看對自身有益，對學習有所幫助的書籍。

一次辯論會四年級作文3

“要開辯論會了，太好了，哦，耶！”是的，我們五（3）班要開辯論會了，我真是打心眼裏高興，因爲不這樣，怎能顯出我“廢話大王”的實力呢？這次的辯題是：“開卷有益嗎？”女生是正方，觀點是開卷有益。而我們男生則就是反方，觀點則是開卷未必有益。

辯論會在班長鄒佳穎和文藝委員李盧雙兩人的組織下順利開始了。剛開始，教室裏好像是死一般的寂靜，忽然，劉梓凌一下子就站了起來，開始侃侃而談：“我方認爲開卷有益，因爲高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯，莎士比亞也曾說過，書是人類的營養品。而且書可以開闊我們的視野，拓寬我們的知識面，這種。種證據，都能說明開卷有益，這就是我方的觀點。”

但是，我們的“機靈鬼加超級廢話大王”何逸涵立馬站起來反駁：“對方辯友請注意，雖然說有些書是對我們有好處的，但是那僅限於好書、名書，但是漫畫、不良小說、黃書、言情小說，還有盜版書，都會使我們誤入歧途，而且我們中小學生的辨別能力太弱，所以我們認爲，開卷未必有益。”

辯論會就在這滿藏殺機的脣槍舌戰中拉開了序幕。

一節課的時間很快就過去了，吳老師開始總結陳詞：“其實開卷有益或者無益，要看這個人的定性如何，如果一個人的定性好，他就不會看壞書，合理的安排時間，而定性差的人，那就會誤入歧途。所以老師希望大家都能做一個定性好的人。”

於是，這場有趣的辯論會就在一片歡聲笑語中結束了。

一次辯論會四年級作文4

開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎，就算你去問古時的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關於開卷是否有益的辯論會。

我是反方，我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足，雖然對方也來勢兇猛，每個人都準備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。

辯論會開始了，我方的一辯十分成功，並沒有出現太大的失誤，目前我們與反方處於勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利，場上有些按捺不住了。

在二辯時，雙方左一言右一語，我方選手因爲激動而顯得有些語無倫次，對方選手也有一些面紅耳赤，場上一片譁然。我方的選手雖然有些在三辯時，如果換做平時恐怕早就動起手來，對方的一位辯友說話就像萬箭齊發，我方選手也不甘示弱，場上的樣子就是一場小品，他們有時因爲激動而引發的口誤會使班裏鬨堂大笑。雖然說同學們都在嬉笑，但並沒有忘記正在辯論。

當四辯的時候，同學們安靜了下來，兩派都總結陳述了觀點，等待老師選擇。

最終的結果是反方勝利了，我們都興高采烈。

通過這次辯論會讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候，我要認真挑選，選擇好書對自己身心有益的書。

一次辯論會四年級作文5

辯論會，不僅能讓我們增長知識，還能訓練我們的口才。所以今天，我們班就開了一次別開生面的辯論會，主題——“開卷是否有益?”

“鈴鈴鈴。鈴鈴鈴……”我們伴隨着上課的鈴聲，走進了教室。第一節課，就是我最喜歡的語文課了。李老師走近了教室，說：“這節課，我們來開一次辯論會吧。主題是開卷是否有益?”說着，李老師把主題寫在黑板上。

辯論會正式開始了。李老師讓小黃，小蘇，小羅，小施站在認爲開卷有益(正方)的那邊;讓小呂，小湯，小泳，小李站在開卷未必有益(反方)的那邊。

正方的小施說：“我認爲開卷有益，因爲讀書可以增長知識，開闊眼界。”作文 >正方的小羅也爭辯了起來：“那你如果有決心話，也可以制止你自己，不讓自己看這些書呀。”正方的同學聽了，露出了得意的笑容。

做在下面的觀衆看得聚精會神，當他們覺得這個答案講的不錯時，就會鼓起掌來。

反方的同學聽了小羅的話，覺得確實這樣，也想不到其他反駁的方法了，於是最後，正方的同學勝利了。

“鈴鈴鈴”下課鈴打響了。同學們還覺得時間還沒到呢。

這次辯論會讓我受益匪淺。

一次辯論會四年級作文6

高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益。”對於這個問題，我們會怎麼看呢?爲此，我班開了個辯論會。　　今天大家都很興奮，因爲班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益。”，反方的觀點是“開卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規則後，“現在我宣佈辯論會現在開始。”聽到老師的一聲令下，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識。”接着反方馬上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的辯論員馬上站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。

再看看各方陣營下的“觀戰”的同學們，個個都板着臉或是皺着眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕鬆了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最後，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧。看着對方隊員個個喜笑言開享受着勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心裏真不是滋味。

通過這次辯論會，我知道看書應該選一些健康的書，這樣纔不會影響學習，才能成爲對祖國有用的人。